«Des Pudels Kern» es el nombre de un podcast que ha grabado un programa en directo en el campus durante la semana de fiestas de Steinmühlen: tras una amplia reflexión sobre el pasado en los actos festivos y demás, ahora se centra en el futuro. Los antiguos alumnos de Steinmühlen Philipp-Leo Mengel, Philipp Kreiter y Marco Kosic plantearon ante el público, en el salón de té del internado, que estaba a rebosar, la siguiente pregunta: ¿Prepara realmente bien el colegio para el futuro y da impulso a los futuros innovadores?
El entorno influye en el pensamiento innovador
¿Qué podrían hacer mejor los colegios para despertar en sus alumnos formas de ver las cosas e ideas innovadoras? ¿Qué papel juega la educación a la hora de fomentar la creatividad y la capacidad de adaptación? —Dos cualidades fundamentales para la innovación.
Los participantes reflexionaron sobre sus propias experiencias escolares más marcantes y analizaron qué estructuras y métodos de enseñanza fomentan el pensamiento innovador. Se destacó especialmente la importancia de aquellos entornos que fomentan la experimentación, la disposición a asumir riesgos y el pensamiento crítico. Al mismo tiempo, el episodio del podcast cuestionó los enfoques educativos tradicionales y destacó cómo los enfoques interdisciplinares, así como abordar problemas reales, pueden preparar mejor a los alumnos para los retos de un mundo que cambia rápidamente. Para ello, compararon los sistemas educativos de distintos países y también observaron que hay una relación con el entorno social. Las buenas notas en el instituto o la universidad no son necesariamente un indicio de un buen rendimiento profesional. Los podcasters mencionaron en este sentido a alumnos de instituto con malas notas, como Steve Jobs y el Dr. Martin Luther King.
Reaccionar con flexibilidad ante los problemas
Los podcasters señalaron que los colegios pueden aprender de los innovadores para tomar conciencia y crear las condiciones necesarias. En cuanto a las cualidades personales de los posibles innovadores, las palabras clave fueron desde «ser bueno en matemáticas y ciencias» hasta «saber buscar bien en Google», pasando por «reaccionar con flexibilidad ante los problemas». También se mencionó la apertura a resultados abiertos y una respuesta a la pregunta: «¿Cómo puedo aplicar mis conocimientos?». Además, se debatió el papel de quienes abandonan los estudios y de quienes se incorporan al sector desde otras disciplinas.
Que las condiciones para los proyectos innovadores, las start-ups y, en definitiva, también para el pensamiento y la acción innovadores no son iguales en todas partes del mundo: eso es algo que Leo, Philipp y Marco han podido comprobar de primera mano en los últimos años. Leo, que ahora es economista en la Universidad Bocconi de Chicago, estudió en Oxford y en el University College de Londres. Philipp Kreiter también estudió en Oxford y ahora trabaja en Mercedes-Benz, en Stuttgart, como gestor de producto de estrategia del sistema operativo de Mercedes-Benz.
Steinmühle como institución que aprende
El tercero del grupo, Marco Kosic, trabaja en el sector creativo. Es redactor y asesor de comunicación, y se dedica a temas relacionados con la cultura y la sociedad. Entre otras cosas, también es el creador del podcast, que aborda contenidos muy variados de los ámbitos de la cultura, la filosofía, la música y la ciencia, y que a menudo se produce en colaboración con instituciones como la WDR.
«Para nosotros, en Steinmühle, ha sido una experiencia estimulante y enriquecedora a la vez poder acoger este evento», comentó con entusiasmo Dirk Lange, miembro del equipo directivo. «Al fin y al cabo, en Steinmühle nos consideramos una institución en constante aprendizaje, y ha habido varios puntos de partida para seguir aprendiendo».
