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N.º 1 a nivel nacional: los equipos de Steinmühlen se proclamaron campeones de Hesse en un concurso internacional de matemáticas

Concursos y premios, MINT, Noticias

En la competición internacional por equipos de matemáticas «Bolyai», ¡el Steinmühle se convirtió en el colegio con más éxitos de Hesse, con tres equipos ganadores en ocho cursos de secundaria! Esta competición, originaria de Hungría, se celebró por primera vez en Alemania en 2014. Ya en su primera participación, la Steinmühle consiguió muy buenos resultados. En esta segunda edición, los éxitos del instituto se han disparado.

Se trata de trabajo en equipo y de unas habilidades matemáticas excepcionales. Y es que a los participantes en «
» se les exigen dos requisitos fundamentales: la capacidad de desarrollar soluciones en equipos de cuatro y, al mismo tiempo, aprovechar sus excelentes dotes matemáticas.

En el concurso, que se celebró en línea debido al cierre de los colegios, había que resolver 13 problemas en 60 minutos.
Los problemas se podían descargar a una hora determinada, y las soluciones tenían que enviarse como máximo 60 minutos después.

El hecho de que el concurso se celebrara online supuso unas condiciones más difíciles: no había posibilidad de ensayar juntos, ni de trabajar en equipo en la sala de reuniones, y había mucha presión de tiempo, además de los problemas técnicos con las subidas y descargas.

 

El director del colegio creó 23 grupos de chat

La Steinmühle participó en el concurso con un total de 23 equipos, que el director Björn Gemmer organizó a través de 23 grupos de chat de la «StoneApp» propia del colegio. Pronto quedó claro que todo ese esfuerzo había merecido la pena, ya que, al final del día, ¡la Steinmühle se convirtió en el colegio más exitoso de Hesse con tres equipos ganadores en ocho cursos de secundaria! El segundo puesto, con dos equipos ganadores, lo ocupó el internado para alumnos superdotados del estado de Hesse, «Schloss Hansenberg».
En nuestra selección de retratos que te mostramos a continuación puedes ver cómo son los ganadores regionales de matemáticas:

Fila superior: Ganadores de Hesse en la categoría 5, «Steinmühle Team 5» (de izquierda a derecha): Alexandra Köller, Flynn Biallas, Johanna Rogosch y Liam Randau. Quedaron en primer lugar entre 59 equipos de todo Hesse. Su profe de matemáticas es Steffen Ullwer.

Fila del medio: Ganadores de Hesse de 7.º curso, «Die Mathemagier» (de izquierda a derecha): Teresa Dinges, Sophia Rogosch, Jonathan Hundt, Leon Delong (estos últimos, es decir, los chicos, son amigos de Teresa y Sophia y van al instituto Philippinum). Quedaron en primer lugar de entre 43 equipos de todo Hesse. Su profe de matemáticas es Michael Schmidt.

Fila de abajo: Ganadores de Hesse en la categoría de 8.º curso, «Steinmühle Team 8» (de izquierda a derecha): Max Preidel, Lukas Zimmer, Mathilda Lambach y Mike Klatt. Quedaron en primer lugar de entre 38 equipos de todo Hesse. Su profe de matemáticas es Eberhard Wieth.

 

Además, hay algunos equipos más entre los 10 primeros

Pero hubo más alumnos y alumnas de Steinmühlen que destacaron en matemáticas. Además de los tres equipos ganadores mencionados anteriormente, los siguientes equipos de Steinmühlen se clasificaron entre los 10 mejores de Hesse en sus respectivos cursos:

  • Otro equipo de 5.º curso: Johannes Denzel, Teo Dohmen, Felix Martens y Henri Reinhardt. Su profe de matemáticas es Eberhard Wieth.
  • Otro equipo de 8.º curso: Franka Preising, Paula Hartmann y Flora Endres. Su profe de matemáticas es Constanze Oestreicher-Gold.
  • Un equipo de la clase 13: Lasse Michel, Nina Brand, Louis Kirschstein y Till Maier. Su profe de matemáticas es Malte Klimczak.

¡Enhorabuena a todos los participantes! ¡Estamos superorgullosos!

 

10. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Titel-2-scaled.jpg 719 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-10 16:31:472021-04-10 16:31:47N.º 1 a nivel nacional: los equipos de Steinmühlen se proclamaron campeones de Hesse en un concurso internacional de matemáticas

«Jugend Forscht»: los dos equipos han quedado en primer puesto y, además, hemos vuelto a ganar un premio escolar

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Este año, nuestros equipos han vuelto a obtener unos resultados muy satisfactorios en el concurso regional «Jugend Forscht», que, por desgracia, esta vez solo se ha podido celebrar online.
Dadas las difíciles circunstancias provocadas por la pandemia, este año solo han participado dos grupos, ambos dirigidos por la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf.

 

Clasificación para el concurso regional

Al igual que el año pasado, el equipo formado por Joshua Wieder, Morten Köhler y Benjamin Schul (10 .º curso) consiguió el primer puesto en Química. Han logrado mejorar con éxito su proyecto de las almohadillas térmicas para botas de esquí. Con el proyecto
Con su proyecto «El problema de las botas de esquí, parte 2: nuevos metales, catalizadores y oxidantes», se han clasificado para el concurso regional de Darmstadt.
El equipo recibió nada menos que dos diplomas, ya que además se llevó un premio especial de Heise Medien consistente en una suscripción anual a la revista «Make», muy popular entre la comunidad maker.

En nuestra foto aparecen (de izquierda a derecha) la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, Morten Köhler, Joshua Wieder, Benjamin Schul y el director Björn Gemmer.

 

«Un gran nivel de conocimientos especializados a pesar de su corta edad»

En la categoría juvenil «Los alumnos experimentan», Leontin Schmidt, Leonard Berger y Mats Egbring, de 7.º curso, consiguieron el primer puesto con su proyecto«El nitrato: ¿también un problema en el río Lahn? Mediciones y experimentos para su eliminación», también en la categoría de Química. Con ello, se han clasificado para el concurso regional en Kassel.

Además, el colegio Steinmühle ha ganado el Premio Escolar de Hesse del grupo de patrocinadores de «Jugend Forscht», que dona la Fundación Wilhelm y Else Heraeus.
En el discurso de entrega se destacó especialmente que los alumnos de la Steinmühle, al igual que en años anteriores, tienen un gran conocimiento especializado sobre los temas de sus proyectos, algo muy notable para su corta edad.

En nuestra foto aparecen (de izquierda a derecha) Leontin Schmidt, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, Leonard Berger y el director Björn Gemmer. Mats Egbring no sale en la foto.

En nuestra imagen se ve el certificado que ha recibido el Steinmühle como ganador del Premio Escolar de Hesse del grupo de patrocinadores de «Jugend Forscht».

8. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/JuFo-Siegerehrung-Steinmuehle-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-08 15:55:022021-04-08 15:55:02«Jugend Forscht»: los dos equipos han quedado en primer puesto y, además, hemos vuelto a ganar un premio escolar

Las personas más felices del mundo: así se hace en Finlandia

Noticias, Política, economía y responsabilidad

El sistema educativo finlandés se considera un referente en Europa. Además, el último «Informe Mundial sobre la Felicidad» acaba de revelar que las personas más felices del mundo viven en Finlandia. ¡Y eso que se analizaron datos de nada menos que 156 países!

¿En qué consiste, pues, el sistema educativo finlandés, que marca el rumbo de la vida de los jóvenes en Finlandia? Hace poco, los profesores de Steinmühlen pudieron seguir una charla de la Dra. Laura Hirvi a través de Big Blue Button. La directora del Instituto de Finlandia en Berlín habló sobre el sistema educativo finlandés.

 

Se puede estudiar desde casa

Hay diferencias fundamentales entre el sistema educativo finlandés y el alemán: por ejemplo, no existe la escolaridad obligatoria. Pero quien piense que por eso no se aprende, se equivoca de lleno: «Los finlandeses», según la Dra. Laura Hirvi, «en realidad aprenden durante toda la vida». En Finlandia, la obligación de aprender también se puede cumplir en casa. Quien quiera hacerlo, solo tiene que solicitar la enseñanza en casa. La adquisición de conocimientos empieza, en realidad, incluso antes de ir al colegio. Este país, con sus 5,5 millones de habitantes, ya invierte mucho en sus guarderías, donde se transmiten conocimientos de forma lúdica.

 

Escuela única hasta los 16 años

La escuela unificada, para todos los alumnos de entre 7 y 16 años, se basa en un concepto diferente al de aquí. Se quiere evitar que los jóvenes tengan que tomar decisiones tan pronto, lo que, según dicen, aumenta la igualdad de oportunidades. Pero eso no evita que haya una lucha por las notas del bachillerato. «Es», según la Dra. Laura Hirvi, «una competencia importante en el último ciclo de secundaria». Mientras tanto, los exámenes de bachillerato digitales son la norma en Finlandia. Las 10 semanas de vacaciones de verano te permiten un largo descanso lejos de los estudios.

¿Y la gente de la comunidad escolar? La Dra. Laura Hirvi cuenta que los profesores gozan de un prestigio bastante alto. Se les tiene mucho respeto, su jornada laboral suele estar bien delimitada y muchos son funcionarios. En cambio, no se aprecia que los alumnos estén sometidos a normas estrictas. Al contrario, se les anima a tomar sus propias decisiones de forma consciente. Y, de hecho, en Finlandia los niños suelen ser independientes desde más temprana edad.

Sin embargo, hay al menos una norma que simplemente «se da por hecho»: de 8 a 16 horas, todos los alumnos y alumnas tienen la comida asegurada, y la comida en común forma parte de las clases. Así son las cosas. Y eso no lo puede cambiar ninguna otra decisión, ni siquiera la de los padres.

La conferencia de la Dra. Laura Hirvi se celebró en el marco de un proyecto Erasmus sobre la individualización de los procesos de aprendizaje y desarrollo, en el que participa la Steinmühle junto con el centro de formación docente y la Escuela Europea de Gladenbach.

7. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Titel-3.jpg 376 967 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-07 17:24:532021-04-07 17:24:53Las personas más felices del mundo: así se hace en Finlandia

La primera prueba piloto de las pruebas rápidas de COVID-19 en Steinmühle ha salido bien

Noticias

La Steinmühle fue una de las primeras escuelas de Marburgo en apuntarse al proyecto de pruebas rápidas de COVID-19. Ayer nos tocó a nosotros y pudimos probar cómo funcionaba todo. Más de 300 alumnas y alumnos se hicieron la prueba de COVID-19 en la Steinmühle, bajo la supervisión del personal del equipo de asistencia de la ciudad de Marburgo. La prueba piloto salió a la perfección y todos los alumnos dieron negativo. Muchísimas gracias al equipo de pruebas, que organizó todo de forma muy profesional.
Ahora vamos a poner todo en marcha para realizar pruebas rápidas de COVID-19 de forma regular en nuestras clases presenciales después de las vacaciones de Semana Santa.

24. marzo 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/03/F4D4DBA0-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-03-24 10:23:492021-03-24 10:23:49La primera prueba piloto de las pruebas rápidas de COVID-19 en Steinmühle ha salido bien

Vincent Haiges, un antiguo alumno, trabaja como reportero de crisis

Antiguos alumnos y exalumnos, Colaboraciones y alianzas, Noticias, Política, economía y responsabilidad

Imágenes de casas bombardeadas, escenas de guerra, polvo, escombros y cenizas: las imágenes de Irak que salen en las noticias son auténticas, pero no muestran todo. Este país, que en realidad es rico pero sufre una gran pobreza, tiene otras facetas. Selfies, narguiles, carreras de bicis, billar y consumo excesivo de alcohol bajo uno de los puentes del Tigris en Bagdad, donde por la noche se reúnen los jóvenes. Por la noche, «a unos soportables 35 grados», como dice Vincent Haiges. La vida de la gente se desarrolla al aire libre.

El antiguo alumno del internado Steinmühle vivió dos años en Irak. Primero en el norte y luego en la capital. También visita otras zonas en crisis. Para poner el dedo en la llaga, para contribuir a la transparencia ante el mundo y para conocer también otras perspectivas. Para completar las imágenes, dar explicaciones y transmitir conocimientos.

 

«La libertad conlleva implica responsabilidad»

Tras terminar el bachillerato, Haiges se fue de viaje por primera vez y, a los 21 años, llegó a Marruecos. «Cuéntame cosas de Alemania», todavía oye decir hoy a Mustafa. Fue en ese momento cuando Haiges empezó a darse cuenta de la desigualdad global. Pero, ¿qué hacer con esa constatación?, se preguntaba.

Se dio cuenta de que la libertad conlleva responsabilidad. Vincent Haiges empezó a estudiar. En Viena y Londres, Investigación sobre conflictos y Derecho internacional.

Se licenció en Ciencias Políticas. Su deseo de visitar los focos de crisis del mundo, capturar los acontecimientos con su cámara y mostrarlos sigue intacto.

Con las imágenes se consigue muy bien, y sus reportajes tienen gran repercusión. Un grupo de clientes de primer nivel del mundo de los medios se interesa por lo que Vincent Haiges trae de vuelta a la protegida Europa Central: Der Spiegel, Deutsche Welle, Die Zeit, el Goethe-Institut. Pero también publicaciones extranjeras: de Japón, Suiza o incluso Al Jazeera. Vincent Haiges también documenta desde zonas de crisis para la ONU.

 

«Llevaban mascarillas, no por el coronavirus»

Cuando el reportero habla de los excesos de alcohol bajo el puente del Tigris, no pretende restar importancia a la violencia y el terrorismo en el país. Lo que sin duda le quedó grabado como el peor recuerdo fue la visita a una prisión de alta seguridad en Mosul, al norte de Irak. Según Haiges, las fotos permitían reflejar lo que pasaba allí. «Se veía a gente con mascarillas»… «Pero no por el coronavirus, sino por el olor a cadáver».

Con el tiempo, las experiencias le han hecho al reportero mostrar cierta humildad. No todo el mundo encaja en el papel de reportero de crisis, aunque sepa escribir o hacer fotos. El contacto con la gente, la voluntad evidente de adaptarse, el interés que muestras por ser uno de ellos, al menos temporalmente. Vincent Haiges aprendió árabe y siempre trabaja con una compañera que se encarga de entrevistar a las mujeres sobre el terreno, debido al papel social que tienen las mujeres iraquíes. Para ellas, la presencia de un hombre desconocido es tabú, y mucho menos como entrevistador. Aun así, es imprescindible contar con un productor y traductor local, lo que se conoce como un «fixer». —Un equipo, aunque sea pequeño, que hay que organizar y que tiene que funcionar.

 

«No te fíes demasiado de de una vez»

Durante la charla en la Steinmühle, le preguntan a Haiges si no se va a quemar. Dice que se relaja cuando se toma los descansos necesarios en su piso de Berlín-Kreuzberg, un lugar cuyo nombre ya de por sí infunde respeto a más de un habitante de provincia. Algunos de los trucos para mantener la fuerza y la energía son tradicionales, pero han demostrado su eficacia, dice Haiges: hacer pausas, no abarcar demasiado de una vez, comer bien y dormir bien, y hacer deporte.

Su adversario invisible: el trastorno por estrés postraumático.

Vincent Haiges, nacido en 1988, aún recuerda al profesor de remo Martin Strohmenger como director de la residencia. Los recuerdos están presentes en ambos bandos, aunque hoy en día sus planes son, por supuesto, diferentes. Mientras que la comunidad de Steinmühle empezaba tranquilamente el nuevo año bajo la sombra del confinamiento prolongado, Haiges se preparaba para su próxima misión en enero. Esta vez, en Europa, en Bosnia, en la zona fronteriza con Croacia.

Le preguntaron si volvería a estar listo tan pronto, y la respuesta fue clara: «Cree en lo que haces. Es el factor más importante para la resiliencia».

(Vincent Haiges dio la charla en diciembre, respetando las normas por la pandemia, ante alumnos y alumnas de 13.º curso. El organizador del evento fue Bernd Hülsbeck, profesor de Política y Economía, así como de Historia, en el instituto Steinmühle).

2. marzo 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/03/Haiges-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-03-02 13:14:222021-03-02 13:14:22Vincent Haiges, un antiguo alumno, trabaja como reportero de crisis

Colegio de primaria bilingüe Steinmühle: ¡Las nuevas aulas ya están totalmente equipadas!

Colegio de primaria bilingüe, Noticias

Este fin de semana, nuestro equipo de primaria, junto con el servicio técnico, ha hecho un turno extra para la mudanza a las nuevas instalaciones. ¡Muchísimas gracias por ello!
Ha quedado precioso. Ahora esperamos que nuestros alumnos y alumnas puedan volver pronto y podamos empezar con las clases presenciales en estas maravillosas aulas.

Pero, como se suele decir: ¡la ilusión es lo mejor!

 

1. febrero 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/02/Titel-scaled.jpg 713 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-02-01 12:09:162021-02-01 12:09:16Colegio de primaria bilingüe Steinmühle: ¡Las nuevas aulas ya están totalmente equipadas!

Steinmühle reparte 180 muestras de caridad, algo que también entusiasma al alcalde y a HR

Colaboraciones y alianzas, Compromiso social, Noticias

Todo empezó con una pequeña idea: ¡la alegría compartida es doble alegría!

Los alumnos y alumnas del internado Steinmühle también se dan cuenta de que, debido a las medidas contra el coronavirus, ahora mismo es muy difícil aprovechar esos recursos tan importantes que nos aportan las relaciones sociales. La etapa de la adolescencia debería caracterizarse por unas relaciones sociales variadas, que pueden tener un significado especial en el proceso de desarrollo; sin embargo, las diversas oportunidades de relacionarse están muy limitadas en estos momentos.

Francine Olschewski, pedagoga del internado, también percibió este creciente deseo de contacto y socialización entre los alumnos del internado Steinmühle. Así que la idea era muy sencilla: al hacer algo bueno por los demás, quizá también se haga algo bueno por uno mismo. De esa pequeña idea de la educadora surgió una colaboración exitosa y prometedora entre el proyecto «Participar con dignidad» de la ciudad de Marburgo y la comunidad del internado Steinmühle.

Pequeñas ideas con gran impacto

El proyecto del ayuntamiento de Marburgo busca mejorar el bienestar subjetivo de las personas mayores y de edad muy avanzada que se sienten solas y viven aisladas, estableciendo contacto con ellas. Durante el periodo prenavideño se prepararon paquetes sorpresa, las llamadas «bolsas de ánimo», en las que los alumnos y alumnas del internado colaboraron con galletas caseras y tarjetas navideñas hechas a mano.

Al principio se reunieron un puñado de alumnos y alumnas para poner en común sus ideas. Pronto quedó claro: nuestros alumnos y alumnas querían hacer algo bueno por las personas necesitadas en esta época de la pandemia. Hornear galletas es algo que todo el mundo sabe hacer y muchos tienen talento creativo: así que, para la bolsa de ánimo, los alumnos y alumnas querían incluir algo rico y un mensaje bonito. «¡Por fin volví a tener la sensación de estar haciendo algo que vale la pena!», cuenta Friederike, una alumna, con entusiasmo, «Las cosas pequeñas pueden dar tanta alegría».

Toda la comunidad del internado echa una mano

La iniciativa de los alumnos demostró de forma impresionante que compartir experiencias con los demás puede mejorar nuestro bienestar:
Estos pocos alumnos, con la ayuda de la educadora del internado Francine Olschewski, consiguieron que todos los miembros de la comunidad del internado participaran en esta iniciativa. Así que en los seis grupos de residencia los hornos están a tope con la elaboración de galletas, e incluso el servicio de limpieza y la administración han colaborado en el diseño de las tarjetas. «La verdad es que no creía que fuéramos a conseguirlo. Pero a tanta gente del campus le encantó la idea que, al final, lo conseguimos todos juntos», cuenta Francine Olschewski con orgullo. Al final, la comunidad del internado donó 180 bolsas de galletas y 180 tarjetas personalizadas para el proyecto de las «bolsas de ánimo».

El alcalde Spies y el director general documentan la entrega

Y como esta iniciativa está tan llena de amor al prójimo y compromiso, no es de extrañar que el alcalde, el Dr. Thomas Spies, quisiera estar presente en la entrega a la directora del proyecto. Esto acabó atrayendo incluso a la cadena Hessischer Rundfunk al recinto de Steinmühlen, que grabó la entrega de los regalos hechos a mano por los alumnos a la responsable del proyecto, la Sra. Angela Schönemann. Noah, un alumno del internado, está especialmente emocionado: «Todo empezó con una idea tan pequeña. ¡Y ahora estoy llevando las galletas junto al alcalde!»

Puedes ver el reportaje del programa AQUÍ .

Un compromiso sin límites: los alumnos y alumnas están motivados

Llenos de euforia, los alumnos y alumnas, por supuesto, no se pierden la oportunidad de participar en la campaña de reparto de las bolsitas de ánimo a las personas mayores. Así, algunos alumnos, equipados con mascarillas FFP2, bolsas de galletas caseras y tarjetas hechas a mano, llevan un poco de alegría a algunas personas mayores que viven solas en Marburgo. «Me parece genial lo que habéis puesto en marcha aquí. Todo empezó con una idea tan pequeña, y estoy muy emocionada con el resultado. Es justo lo que necesitan las personas mayores en estos tiempos», comenta encantada la directora del proyecto, Angela Schönemann.

Tres grupos de alumnos sorprenden a personas mayores que viven solas en la puerta de su casa con una visita personal, respetando la distancia de seguridad, durante el periodo prenavideño. Lo más destacado: el alumno Félix, que más adelante quiere estudiar canto, cautiva y deja boquiabiertos a todos con arias y cantos corales improvisados en la puerta de su casa.

Las reacciones son muy emotivas por ambas partes: mientras que las personas mayores expresan con gran entusiasmo y cariño su alegría por esta agradable sorpresa espontánea, los alumnos y alumnas se emocionan mucho al ver que un gesto tan pequeño puede dar tanta alegría. «No me puedo creer todo el cariño que nos están dando. ¡El año que viene quiero seguir haciendo este tipo de actividades sin falta!», responde emocionada la alumna Verena.

La colaboración seguirá adelante: seguiremos haciendo el bien también en 2021

A pesar de todas las dificultades, los alumnos y alumnas del internado Steinmühle ya han puesto en marcha este año un proyecto maravilloso. La impulsora, Francine Olschewski, y sus alumnos y alumnas se sienten animados por las emotivas reacciones de las personas mayores para seguir adelante también en 2021. Se está pensando en establecer apadrinamientos y contactos regulares entre jóvenes y mayores. Sea como sea, la comunidad del internado Steinmühle encontrará también en 2021 su forma única de hacerlo.

23. diciembre 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/12/2.jpeg 379 764 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2020-12-23 14:52:582020-12-23 14:52:58Steinmühle reparte 180 muestras de caridad, algo que también entusiasma al alcalde y a HR

Fiesta de Navidad de 2020: celebrarlo en un círculo más reducido

Fiestas y celebraciones, Noticias

Normalmente, la fiesta de Navidad es el gran evento de fin de año para todo el internado: una gran celebración en la que todos los alumnos y alumnas del internado, sus padres y sus profesores cenan juntos en el comedor y, después, se pasa la noche en vela.

Pero en 2020 ya nada parece «normal», así que Steinmühle ha decidido celebrar una pequeña fiesta de Navidad anticipada, respetando las medidas contra el coronavirus: los distintos grupos de residentes se repartieron por las instalaciones del recinto y disfrutaron de su tiempo juntos en el interior. Y mientras cada grupo celebraba por su cuenta, la directora del internado, Anke Muszynski, junto con el fotógrafo de Steinmühle, Till Buurman, disfrutaron yendo de una celebración a otra y captando esos momentos únicos.

El Westfalenhaus se remonta a los años 20

En el comedor, los profesores organizaron para todos los alumnos del Westfalenhaus una cena con misterio ambientada en los años 20: ¿Quién conseguiría atrapar al malvado gánster? Aunque, por desgracia, la comunidad no consiguió atrapar al asesino hasta el final del juego, la fiesta acabó siendo aún más alocada. Los alumnos casi consiguen bailar toda la noche, si no fuera porque los educadores aún estaban allí…

La casa matriz se da un festín

Los alumnos de la sede principal suelen conformarse con pizza en las veladas de la casa, pero para la fiesta de Navidad se permitió algo especial: el servicio de catering Meier III trajo ganso asado a montones. Y quien aún tuviera fuerzas después de este delicioso banquete, pudo terminar la noche en un ambiente acogedor jugando a juegos de mesa.

Biohaus no para de hacer cumplidos

Los alumnos y alumnas más pequeños del internado Steinmühle tuvieron todo el pabellón deportivo para ellos solos. Allí, los chicos y las chicas se desahogaron juntos un rato antes de reunirse para cenar y terminar la velada viendo una película en grupo y comiendo galletas de vainilla caseras. Lo mejor fue el momento de los cumplidos que hubo entre medias: ahí, cada alumno y cada profesor tuvo la oportunidad de decirle a todos los compañeros del grupo de convivencia qué es lo que le gusta y le parece genial de cada uno. Se rumorea que, en algún que otro momento, incluso se derramó alguna lágrima de alegría.

Hessenhaus se pregunta: ¿hasta qué punto nos conocemos de verdad?

El sábado por la noche, la tetería brillaba como hacía tiempo que no lo hacía. Los alumnos y los profesores habían convertido la sala en un pequeño sueño navideño. Después de unas cuantas rondas de Singstar y de intercambiar los regalos del amigo invisible, volvió a ponerse emocionante: el equipo pedagógico de la residencia había preparado unas preguntas interesantes sobre la convivencia en la residencia. A través de una plataforma digital, los alumnos respondieron a las preguntas y siguieron con interés la clasificación en directo. ¿De qué color es la puerta de la oficina? ¿Y quién es el mayor o la mayor de la casa? Así, al final del año, la comunidad de residentes volvió a conocerse mejor de forma lúdica.

El Bremerhaus se pasa la noche bailando

Después de que una alumna inaugurara la velada al piano con una preciosa pieza, tal y como correspondía en esa sala decorada con tanto esplendor, la fiesta se animó de lo lindo. Como sorpresa para el grupo de la residencia, un camarero preparó unos deliciosos cócteles (sin alcohol) y así endulzó la velada a los alumnos y alumnas. Y mientras unos ya tenían que quitarse los zapatos para poder seguir bailando, otros iban de un lado a otro: ¿quién se llevaría la tan codiciada sartén para cocinar en la cocina del grupo? Al final, el dado decidió y bailamos todos juntos hasta caer rendidos.

Mühle elige al ganador de los grupos de convivencia

Los chicos de «Mühle» acaban de renovar su sala común, así que enseguida quedó claro que la fiesta de Navidad era la ocasión perfecta para celebrar una fiesta de inauguración como es debido. Lo más divertido fue ver las actuaciones de los propios residentes de «Mühle». Antes de la fiesta de Navidad, los chicos habían acordado hacer un concurso: ¿quién podía representar mejor «Mühle» y sus características? Ganó el vídeo de un estudiante que grabó la casa con su dron con una precisión impresionante.

Así que este año hubo seis pequeñas fiestas de Navidad en lugar de una grande. Aun así, los alumnos y los profesores pudieron disfrutar juntos de una velada estupenda y, dentro de las posibilidades que había, la convirtieron, cada uno a su manera, en su propia celebración muy especial.

17. diciembre 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/12/IMG_2176-1-1-scaled-1-scaled.jpg 790 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2020-12-17 16:06:202020-12-17 16:06:20Fiesta de Navidad de 2020: celebrarlo en un círculo más reducido

Gran interés por la StoneApp: RTL Hessen estuvo de visita en la Steinmühle

Colaboraciones y alianzas, Digitalización e IA, Noticias

Am 3. Dezember 2020 besuchte uns RTL Hessen. Nach Veröffentlichung des Podcasts bei HR-iNFO hatte auch der Fernsehsender großes Interesse, unsere StoneApp kennenzulernen und vorzustellen.
Entstanden ist ein wirklich sehr schöner Beitrag. Herzlichen Dank an die Reporter Pascal Wede und Tim Ellrich – und großes Kompliment an Aaron, Jan, Eberhard Wieth und Bernd Holly für den perfekten Auftritt!

10. diciembre 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/12/StoneAPP_RTL-scaled.jpg 777 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-12-10 10:35:522026-06-19 08:15:29Gran interés por la StoneApp: RTL Hessen estuvo de visita en la Steinmühle

Internado Steinmühle: crece el interés por el picadero del centro

Deporte y salud, Escuela de equitación Steinmühle, La vida en el internado, Noticias

Elke Buurman está encantada. La nueva directora del centro ecuestre de Steinmühlen nota que cada vez hay más gente interesada en montar a caballo en el campus de Steinmühlen. Al empezar el curso, solo para apuntarse a un grupo fijo había un total de 15 jinetes y amazonas interesados. Las restricciones por el tiempo o por la pandemia no han mermado el interés por la equitación. «Sin embargo, esperamos de todo corazón que terminen las restricciones para que los jinetes y las jinetes puedan volver a practicar a pleno rendimiento».

Desde siempre, el centro ecuestre de Steinmühle ha estado íntimamente ligado a la vida en el internado. Para los alumnos y alumnas es muy cómodo poder practicar su afición directamente en el recinto y tener el centro ecuestre a solo unos pasos. Algunos descubren la equitación por primera vez. Por lo general, suelen ser las chicas las que se aficionan, pero también hay chicos que demuestran tener talento para la equitación.

Más horarios de actividades extraescolares para adaptarse a las necesidades de cada jinete

Para dar cabida a todos los interesados y tener en cuenta los conocimientos previos de cada uno, se han establecido tres horarios para los grupos de trabajo. Así, en cada grupo se reúnen jinetes y amazonas avanzados, principiantes y personas interesadas en la equitación que, en un primer momento, se inician en los «fundamentos» y aprenden todo lo que hay que saber sobre el trato con los caballos.

La iniciación a la equitación incluye la mecánica del movimiento, teoría sobre el caballo, cómo conocer al animal y sus necesidades, así como consejos para establecer el contacto entre la persona y el animal.

Si ya te has subido a caballo unas cuantas veces, pero te faltan conocimientos y habilidades más avanzados, lo primero es aprender a manejar al caballo, los cuidados diarios, cómo ensillarlo y ponerle la brida, montar en grupo y cómo interactúan juntos el jinete y el caballo cuando trabajan juntos directamente.

Los jinetes y amazonas con experiencia seguirán formándose en el tercer grupo. Podrán ampliar sus técnicas y, bajo la supervisión de profesionales, ampliar y mejorar sus habilidades ecuestres.

Además de las actividades ecuestres de los clubes, en el internado Steinmühle también puedes recibir clases particulares. Puedes reservar clases de equitación adicionales u organizar tus propias sesiones de equitación. En general, también puedes apuntarte a cursos de equitación durante las vacaciones para conseguir insignias de equitación. Además, puedes tener tu propio caballo en el internado. Ahora mismo hay dos alumnas del internado que aprovechan esta oferta y están encantadas de tener a su caballo tan cerca.

Desde los conceptos básicos hasta montar a caballo de forma autónoma y libre:
Todo es posible en Steinmühle

«Nuestro objetivo es partir de los conocimientos básicos teóricos y prácticos para llegar a montar de forma autónoma y libre, hasta llegar al entrenamiento específico tanto del jinete como del caballo, y todo ello manteniendo una relación sana y armoniosa entre el animal y el ser humano», explica Elke Buurman.

Las actividades adicionales que se organizan los fines de semana en el internado, como cursos de trabajo en el suelo o de cuidados intensivos de los caballos Shetland o de escuela, así como las oportunidades de trabajar en las cuadras, tienen como objetivo facilitar una participación completa y realista en la vida ecuestre.

En la escuela de equitación del internado Steinmühle hay actualmente siete caballos de escuela. Además, hay cinco ponis de Shetland. En total, hay 31 caballos en las cuadras.

La salud de los animales y la salud de las personas

Elke Buurman trabaja con mucho cariño por los animales y tiene en cuenta los diferentes deseos de los alumnos y alumnas: considera que su misión es satisfacer por igual las necesidades tanto de las personas como de los animales. Le gustaría ampliar aún más las actividades de equitación en Steinmühle en el futuro, según la demanda. Ve con buenos ojos, aunque también con atención, que el compromiso de los jinetes y jinetas vaya mucho más allá del club y que los jóvenes también se impliquen en las tareas del establo y en el cuidado de los ponis Shetland y los caballos. Como pedagoga, esta profesora de alemán y educación física de Steinmühle sabe que hay que encontrar un equilibrio adecuado en todo esto.

«Todo el mundo espera con ansias que terminen las restricciones por la pandemia»

Un gran éxito para el centro ecuestre de Steinmühle fue que, incluso ya entrado el invierno y tras la elección de la nueva junta directiva, el interés por la equitación se mantuvo intacto, a pesar de las malas condiciones meteorológicas. Por desgracia, la pandemia del coronavirus echó por tierra los planes. Las restricciones de la Federación Ecuestre de Hesse (Pferdesportverband Hessen e.V.) se aplican, por supuesto, también en Steinmühle. Así que el centro ecuestre tuvo que cerrar casi por completo durante un tiempo y solo poco a poco ha podido volver a abrir. La directora del centro ecuestre, Elke Buurman, se ha esforzado y sigue esforzándose por mantener el bienestar de los caballos de la escuela a pesar de estas circunstancias. Hay que compensar las necesidades de cuidados de los caballos y, sobre todo, la falta de ejercicio.

También hay que tener en cuenta las necesidades de los alumnos y alumnas. Para seguir participando en la vida con los caballos, hay que planificar todo con rigor, tomar medidas de seguridad y aplicar restricciones de contacto. Elke Buurman: «Aunque las clases de equitación solo puedan celebrarse de forma limitada, intentamos seguir fomentando la participación en el día a día con los caballos».

Así que no es de extrañar que tanto los responsables del centro ecuestre como los jinetes y jinetas del internado esperen que pronto se relajen las restricciones para las actividades ecuestres. Los alumnos y alumnas están deseando poder retomar por completo su querida afición.

En cuanto sea posible de nuevo, se organizarán más franjas horarias a la semana para la equitación, además de los grupos de equitación ya establecidos. Elke Buurman: «Los alumnos tienen muchas ganas de seguir disfrutando de los caballos y de la vida en el centro ecuestre. Por eso estamos deseando que acaben las restricciones».

 

30. noviembre 2020
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