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Concurso «Canguro»: De nuevo «grandes avances» en matemáticas

Concursos y premios, MINT, Noticias

La participación en el Concurso del Canguro, un concurso de matemáticas de opción múltiple en el que participan más de seis millones de personas en más de 80 países de todo el mundo, ya se ha integrado de lleno en el calendario escolar de Steinmühle. Este año, los alumnos y alumnas han vuelto a conseguir puestos destacados, según cuenta la profesora de matemáticas Julia Riemenschneider.

Un total de 65 alumnos y alumnas de Steinmühle participaron en el concurso. Lo hicieron tanto de forma presencial como, debido a la pandemia, desde casa, en modo online. Hubo un aspecto que hizo que la participación de este año fuera muy especial: por primera vez también hubo participantes de 3.º de la escuela primaria bilingüe Steinmühle. Los participantes de más edad están en 10.º.

El resultado del concurso vuelve a demostrar que en Steinmühle se enseña y se aprende matemáticas con éxito. Nada menos que tres alumnos y alumnas han conseguido el segundo puesto. Los clasificados han sido Toshiro Beato del Rosal (6a), Teresa Dinges (7b) y Orlando Geisel (7c). También subieron al «podio», concretamente al tercer puesto, Lars Mitschke (5c), Moritz Wagner (5c) y Rebecca Zenker (8a).

En las pruebas de «saltos de canguro» —es decir, el mayor número de preguntas respondidas correctamente seguidas—, Toshiro Beato del Rosal y Teresa Dinges volvieron a destacar por sus resultados. Y también un alumno de 3.º, Julian Steinkamp, tuvo un rendimiento excelente.

¡Muchas felicidades a todos los participantes!

 

Apoyar la educación matemática

El Concurso del Canguro es una prueba que se celebra una vez al año, el tercer jueves de marzo, de forma simultánea en todos los países participantes, y que se realiza en los colegios como un examen escrito voluntario bajo supervisión.

El objetivo de este evento es apoyar la enseñanza de las matemáticas en los colegios, despertar y consolidar el interés por esta materia y, a través de una serie de ejercicios interesantes, fomentar tanto el trabajo autónomo como el trabajo en clase.

El Concurso Canguro es una competición individual en la que, en 75 minutos, hay que resolver 24 problemas en los cursos 3.º/4.º y 5.º/6.º, y 30 problemas en los cursos 7.º/8.º, 9.º/10.º y 11.º–13.º.

En nuestra foto aparecen los alumnos y alumnas que han participado. Julian Steinkamp, de 3.º curso, no sale en la foto.

27. mayo 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/05/Foto-1-scaled.jpg 1003 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-05-27 11:06:382021-05-27 11:06:38Concurso «Canguro»: De nuevo «grandes avances» en matemáticas

Inglés: Segundo premio en el concurso nacional Helbling-Challenge

Concursos y premios, Idiomas e internacionalidad, Noticias

Participar en el concurso «Read & Listen Challenge» de la editorial Helbling fue todo un acierto para la clase 6b de Steinmühle. Por el segundo puesto en el concurso, en el que participaron todas las clases de 6.º de todo el país, Jael Bieber recibió, en nombre de todos sus compañeros y compañeras de la clase 6b, un diploma (foto) y un cheque de 100 euros. El dinero se destinará a la caja de la clase.

Casi todas las clases de 6.º de Steinmühlen participaron en el reto, según contaron los profesores de inglés Theresa Großer y Stephan Steinebach, que observaron un gran entusiasmo por parte de todos los participantes. La tarea consistía en leer un libro en línea durante dos semanas mientras seguían con la educación en casa y responder a unas preguntas de un cuestionario sobre él. A través de videoconferencias, los alumnos pudieron intercambiar opiniones y debatir las respuestas a las preguntas. Para los de 6.º, la lectura que tenían que comentar era el libro «The Captain’s Castle», de Gavin Biggs, publicado por la editorial Helbling.

Había 12 capítulos para leer en línea. Cada uno incluía unos breves textos para escuchar. Estos daban pistas sobre el villano de esta emocionante historia, al que había que descubrir. La tarea principal al final de la historia consistía en averiguar quién era el ladrón en cuestión y quién quería robar el tesoro del castillo. Además, los niños tenían que descubrir en qué lugar exacto del castillo se encontraba ese tesoro. El concurso se desarrolló íntegramente a través de la plataforma de aprendizaje interactiva HELBLING e-zone.

A los profesores Theresa Großer y Stephan Steinebach les encantó que las actividades tan variadas tuvieran tan buena acogida entre los alumnos: «Los niños han participado con mucho entusiasmo y mucha motivación». En total, más de 7000 alumnos de toda Alemania participaron en este emocionante concurso. El concurso se convocó por separado para los cursos 6.º, 7.º y 8.º, con una propuesta de actividades diferente para cada uno. La Steinmühle es el único colegio del distrito de Marburg-Biedenkopf que ha conseguido situarse entre los 10 primeros en una de estas categorías.

26. mayo 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/05/Foto-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-05-26 09:21:362021-05-26 09:21:36Inglés: Segundo premio en el concurso nacional Helbling-Challenge

El mayor reconocimiento escolar hasta la fecha: Steinmühle se convierte en «Smart School» en el concurso de Bitkom

Concursos y premios, Digitalización e IA, Noticias

Para la Steinmühle, este es sin duda el mayor reconocimiento que ha recibido nunca: desde el miércoles por la noche, nuestro colegio forma parte de las 81 «Smart Schools» de todo el país, de un total de unas 40 000 escuelas en Alemania. El anuncio de los veinte ganadores de este año lo hizo, en la conferencia digital sobre educación de Bitkom, la ministra de Estado y responsable de Digitalización, Dorothee Bär, que se conectó en directo desde la Cancillería Federal. La política, que también es presidenta del jurado, anunció los nombres de los «colegios emblemáticos galardonados, que muestran cómo funciona la digitalización». La ministra entró aún más en detalle: «Estos colegios no se limitan a trasladar al ámbito digital lo que ya se hacía de forma analógica. Sino que ofrecen servicios adicionales y hacen mucho, mucho más».

Y mucho más: eso también describe bastante bien el proceso de candidatura. La iniciativa partió de Dirk Konnertz, director general de la asociación responsable de la escuela Steinmühle, quien finalmente preparó toda la documentación de la candidatura junto con el director Bernd Holly. Se trataba de demostrar que las visiones de futuro para nuestro sistema educativo ya forman parte del día a día del colegio. Se trataba de mostrar cómo se enseñan las competencias digitales y cómo se utilizan los nuevos escenarios de aprendizaje. Dirk Konnertz: «Había que explicar cómo funciona la tecnología en nuestro centro y qué aporta, pero también cómo el equipo docente y los alumnos afrontan estos retos, cada uno a su manera. Además de todas estas descripciones, por supuesto, también había que demostrar de forma creíble cómo se desarrollan estos procesos, que ofrecemos formación continua y que nos seguimos perfeccionando constantemente. En este sentido, nos benefició mucho el hecho de que estamos bien posicionados en cuanto a nuestra imagen pública y de que lo documentamos todo muy bien en nuestra página web, en el anuario y en las revistas de Steinmühlen». Dirk Konnertz veía buenas posibilidades de ganar el concurso sobre todo porque, con la app desarrollada por nosotros mismos, se había consolidado con éxito una herramienta digital propia en el día a día del colegio: «Estoy en contacto casi a diario con nuestro programador, Aaron Stein, que sigue desarrollando la StoneApp de forma fiable incluso un año después de haber terminado el bachillerato en Steinmühle. Por eso, él también tiene mucho que ver con este premio», destaca el director general.

 

La única escuela ganadora de Hesse

«Es un gran motivo de orgullo», comentó el director Björn Gemmer, encantado con los resultados de Steinmühle, la única escuela de Hesse que ha ganado entre todos los tipos de centros educativos. Su compañero, el director Bernd Holly, y Fabian Küster, del departamento de informática de la Steinmühle, explicaron luego ante el pleno en directo cómo se aplican las buenas prácticas en la Steinmühle, sobre todo durante la pandemia, pero no solo entonces. Por supuesto, se mencionó la aplicación propia del colegio, la StoneApp, pero también se destacó el compromiso del profesorado de todas las edades, «…sin el cual nunca hubiéramos podido ganar este premio». La Steinmühle no solo está orgullosa de haber ganado este premio, sino también de su responsable de digitalización, Malte Klimczak. Siempre que se necesita ayuda o consejos, él ha estado y sigue estando ahí. «Always available»: Till Buurman también está siempre disponible en lo que respecta a la informática. Porque, si la tecnología falla, no hay nada que hacer con las conferencias en línea, las herramientas de aprendizaje y demás.

«Está claro que el jurado especializado se ha dado cuenta de que, en el ámbito digital, ya estamos en el futuro y no dejamos ningún hueco sin cubrir», resumieron los participantes al final del día, muy contentos con este premio tan prestigioso.

 

Miembros del jurado y colaboradores

La digitalización del molino de piedra fue evaluada en el marco del concurso por los miembros del jurado:

Dorothee Bär (presidenta del jurado, Cancillería Federal), la prof. Silke Bartsch (didáctica de la formación profesional, Universidad Técnica de Berlín), la prof. Ira Diethelm (didáctica de la informática, Universidad de Oldenburg), la Dra. Julia Freudenberg (directora general de Hacker School), Julia Kleeberger (directora general y CEO de Junge Tüftler), Stefanie Kreusel (miembro del consejo de supervisión, vicepresidenta sénior de Relaciones con los Clientes y Relaciones Públicas, responsable de Educación Digital y Colegios de Deutsche Telekom Business Solutions GmbH), Thomas Oks (director didáctico del colegio Oskar-Schindler-Gesamtschule de Hildesheim), Micha Pallesche (director del colegio «Ernst-Reuter-Schule» de Karlsruhe, «Smart School»), Dario Schramm (secretario general de la Conferencia Federal de Estudiantes), Lena Spak (cofundadora de Scobees), Catharina van Delden (tesorera, fundadora y directora general

innosabi GmbH), Marja-Liisa Völlers (diputada del Bundestag y vicepresidenta de la comisión de investigación «Formación profesional en el mundo digital»), Madeleine Wolf (cofundadora y directora general de Vision You).

Los patrocinadores del concurso son dell.com y telekom.de, y excitingedu.de es el socio mediático.

 

3. mayo 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/05/Titel-scaled.jpg 698 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-05-03 10:30:292021-05-03 10:30:29El mayor reconocimiento escolar hasta la fecha: Steinmühle se convierte en «Smart School» en el concurso de Bitkom

Olimpiada de Matemáticas 2020/21: Theresa Dinges es la ganadora de Hesse en 7.º curso

Concursos y premios, MINT, Noticias

Este año también han participado muchos alumnos y alumnas del Steinmühle en la Olimpiada de Matemáticas, a pesar de las dificultades que ha supuesto la pandemia. ¡Theresa Dinges, de 7.º curso, fue la mejor de su curso en todo Hesse!

La Olimpiada de Matemáticas empezó ya al principio del curso con lo que se conoce como «ronda de deberes». En ella, a petición de los profesores, se entregaban problemas de matemáticas a los alumnos y alumnas especialmente motivados, que tenían que resolverlos por su cuenta en su tiempo libre. Si conseguían resolver estos ejercicios de forma satisfactoria (la evaluación se hacía de acuerdo con los profesores de matemáticas correspondientes), los alumnos y alumnas podían participar en la segunda ronda.
Esta segunda ronda se celebró en noviembre de 2020, también dentro del colegio. Siete de nuestros alumnos seguían en la competición en ese momento y realizaron un examen de cuatro horas. Sus profesores de matemáticas corrigieron los exámenes, enviaron las puntuaciones y se decidió de forma centralizada a partir de qué puntuación pasaban a la siguiente ronda los alumnos de cada curso.

Finalmente, Jan Audretsch (11.º curso), Teresa Dinges (7.º curso) y Yewon Jeong (8.º curso) pasaron a la ronda de Hesse. Esta ronda se desarrolló de forma diferente a lo habitual debido a la pandemia. Normalmente, se invita a los alumnos a la universidad de Darmstadt para que hagan allí los exámenes de la tercera ronda. Este año, sin embargo, nuestros participantes se han familiarizado por su cuenta con una plataforma en línea. Allí pudieron descargar, el viernes 26 de febrero por la tarde, un examen que, de nuevo, tenía una duración prevista de cuatro horas.
Los ejercicios, una vez resueltos y subidos de nuevo a la plataforma, los corrigió un equipo formado por profesores tutores (Julia Riemenschneider, de Steinmühle), antiguos ganadores y estudiantes de matemáticas. Nuestros alumnos han conseguido unos resultados estupendos.

Hay que destacar especialmente a Teresa Dinges. Quedó en primer lugar en todo Hesse en el 7.º curso.

¡Desde Steinmühle te felicitamos por este gran éxito!

26. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Mathematik-Olympiade-Landesfinalisten-scaled.jpg 1048 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-26 09:28:382021-04-26 09:28:38Olimpiada de Matemáticas 2020/21: Theresa Dinges es la ganadora de Hesse en 7.º curso

Curso avanzado de Arte: Nueva exposición en el rocódromo

Arte, música y teatro, Noticias

Por fin se puede ver la nueva exposición en el rocódromo de Marburgo, organizada por la clase avanzada de Arte de Steinmühle. Desde mediados de diciembre de 2020 están expuestas allí las nuevas ilustraciones de la clase avanzada de Arte, que representan manos escalando. Ya en 2018 se expuso aquí por primera vez arte relacionado con los deportes de montaña, procedente de una asignatura optativa impartida por Ines Vielhaben. La acogida y la demanda por parte de los escaladores del Club Alpino Alemán (DAV) fueron tan grandes que, durante el año de la pandemia, una clase volvió a crear y diseñar varias obras especialmente para el rocódromo.

«Los formatos tan largos vienen determinados por los paneles de plexiglás empotrados en los rocódromos», explica Ines Vielhaben. Los alumnos y alumnas han adaptado sus dibujos naturalistas de manos que se agarran a este formato tan poco habitual y, a través de sus instantáneas dibujadas de manos que se agarran, cuentan aventuras en la montaña, fuerza y técnicas de escalada.

José Domingo, empleado del rocódromo: «¡Estamos encantados de que por fin se puedan ver las fotos, después de que el rocódromo haya estado cerrado durante cuatro meses!»

¡Muchas felicidades a los artistas Clara Köhler, Diba Sharifzahdeh, Talea Funk, Niklas Diedrich, Amy Wong e Ines Vielhaben!

22. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/05-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-22 21:23:522021-04-22 21:23:52Curso avanzado de Arte: Nueva exposición en el rocódromo

«Jugend Forscht»: hasta en el concurso regional subieron al podio

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

«Jugend Forscht»: los equipos de Steinmühlen ganan además un premio especial

Nuevo éxito para los alumnos del instituto Steinmühlen Joshua Wieder (15), Morten Köhler (15) y Benjamin Schul (16): Después de que este exitoso trío ganara la competición regional «Jugend Forscht», los tres jóvenes han conseguido incluso el segundo puesto en la competición regional. Y no solo eso: además, han ganado el premio especial «JugendUnternimmt summer school» por su proyecto de química. En el marco de un seminario que se celebra del 30 de julio al 5 de agosto en Erfurt, este evento fomenta el espíritu emprendedor para la posible comercialización de la propia idea de negocio. Sus compañeros más jóvenes, Leonard Berger (13), Mats Egbring (12) y Leontin Schmidt (13), también tuvieron éxito en el concurso regional «Schüler experimentieren» en Kassel, ya que se clasificaron para la siguiente ronda. En el concurso, que tuvo lugar en la Facultad de Ingeniería Eléctrica e Informática de la Universidad de Kassel, quedaron en tercer lugar y, además, recibieron el premio especial de tecnología medioambiental de la Fundación Federal para el Medio Ambiente.

De izquierda a derecha: Morten Köhler, Benjamin Schul, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, Mats Egbring, Leontin Schmidt (no aparece en la foto: Leonard Berger)

 

Por qué las almohadillas térmicas convencionales no funcionan en las botas de esquí: Joshua, Morten y Benjamin llevan desde el año pasado investigando con ahínco y aportando nuevas ideas para responder a las preguntas que el proyecto plantea a los alumnos de cursos superiores. Siguieron investigando e intentaron llevar a cabo el experimento con nuevos metales, catalizadores y agentes oxidantes para optimizar el sistema de almohadillas térmicas para botas de esquí. Así lo elogió el jurado especializado en la entrega de premios, que tuvo lugar en Merck, en Darmstadt: «Lo habéis presentado todo muy bien y de forma clara, habéis mejorado los métodos de análisis y habéis desarrollado un sistema redox que funciona experimentalmente y que es adecuado para crear un prototipo».

https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/VIDEO_Jugend_Forscht_-_Waermepads_in_Skischuhen.mp4

En el proyecto del año pasado, el trío de investigadores ya pudo demostrar que el oxígeno se agota muy rápido en una bota de esquí ajustada y que la reacción que genera calor se detiene rápidamente. Ahora han encontrado una solución a este problema: probaron diferentes sustancias que liberan oxígeno y, finalmente, tuvieron éxito con los «Oxyreiniger». Estas sustancias, que se usan como aditivos para el detergente, liberan grandes cantidades de oxígeno al calentarse.

 

Cómo desarrollar un plan de negocio

La «JugendUnternimmt summer school», a la que ahora pueden asistir Joshua, Morten y Benjamin, tiene como objetivo capacitar a los jóvenes para que plasmen sus ideas e innovaciones en un modelo de negocio viable y lo presenten, además de darles una idea de la responsabilidad social y cívica que tienen los emprendedores.

– ¡Imagina que el experimento de los tres genios de la química llegara algún día a estar listo para salir al mercado!

Ahora, claro, el trío espera que este seminario en Turingia, que ha sido concedido como premio por la Fundación Internacional Martín Lutero y la Fundación para la Tecnología, la Innovación y la Investigación de Turingia, pueda celebrarse de verdad, a pesar de la pandemia. Solo se hará de forma presencial… o se cancelará. Por desgracia, no está prevista ninguna opción online.

La imagen de al lado resume de nuevo el tema del proyecto y los resultados obtenidos en el concurso.

 

Nitratos en el río Lahn: experimentos para su eliminación

Leonard Berger, Mats Egbring y Leontin Schmidt también habían participado el año pasado en el concurso «Jugend Forscht» y se habían centrado en el problema de los nitratos. En aquella ocasión se trataba de análisis del suelo; ahora, el tema eran las mediciones en las aguas, concretamente en el cercano río Lahn. Y es que el nitrato también es peligroso en las aguas, ya que puede filtrarse al agua subterránea y al agua potable, y es perjudicial para el organismo. Al trío de investigadores les interesaban especialmente los cambios que se producen en las distintas estaciones del año y en diferentes puntos del río Lahn debido a la fertilización y las cosechas. Además, los jóvenes investigadores querían averiguar si se puede eliminar el nitrato del agua. Para ello, analizaron minuciosamente productos químicos y biológicos del mercado de la acuariofilia para comprobar su eficacia.

El jurado especializado también elogió expresamente estos trabajos y les otorgó el tercer puesto en la clasificación regional.

¡Desde Steinmühle os felicitamos a todos por estos logros! Podéis estar orgullosos; ¡nosotros, desde luego, lo estamos!

19. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Siegerehrung_Header-scaled.jpg 730 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-19 13:06:582021-04-19 13:06:58«Jugend Forscht»: hasta en el concurso regional subieron al podio

El primer curso de italiano de Steinmühle se despide con un «arrivederci»

Idiomas e internacionalidad, Noticias

Era el momento perfecto: un sol radiante y un cielo azul, las mejores condiciones que el primer curso de italiano de la historia de Steinmühle podía desear para hacerse una foto todos juntos. El 30 de marzo, los 13 alumnos y alumnas de 13.º curso se reunieron por última vez con su profesora, Jeannine Walter. Por primera vez, los alumnos y alumnas no tuvieron que desplazarse a otro instituto de Marburgo para asistir a un curso de italiano, sino que disfrutaron de las clases directamente en la Steinmühle. «Que se pueda impartir un curso aquí siempre depende de las inscripciones que haya», explicó Jeannine Walter.

Los motivos por los que los alumnos y alumnas se apuntaron al curso de italiano eran muy variados. En dos casos, uno de los padres era hablante nativo de la lengua en la familia; otros participantes opinaban: «El idioma es bonito e interesante». Otros opinaban que «aprender idiomas mola». Para otros asistentes al curso, la decisión vino dada por los requisitos del bachillerato, que exigen un número determinado de horas de lengua extranjera. De hecho, dos de los participantes incluso eligieron el italiano para el examen oral del bachillerato. A pesar de las circunstancias de la pandemia, los alumnos y alumnas de Steinmühlen confían en poder aplicar y profundizar los conocimientos adquiridos en un futuro próximo, en contacto directo con otras personas.

«Por desgracia, desde el punto de vista organizativo no hay otra forma de que las clases de italiano se impartan en la 7.ª y 8.ª hora o más tarde», explica Jeannine Walter, que también da clases de inglés y francés y es la jefa del departamento de idiomas. En el colegio Steinmühle, Mar Montenegro es la segunda profesora de italiano.

Por cierto, la foto de grupo que se hizo para despedir el curso tiene doble interés. No solo porque se tomó bajo las restricciones impuestas por la pandemia, sino que, debido a la «semana temática», también llama la atención la ropa que llevan los alumnos. Y es que el tema de esa semana era «Intercambio de géneros».

19. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Foto-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-19 12:33:182021-04-19 12:33:18El primer curso de italiano de Steinmühle se despide con un «arrivederci»

Obras de arte para motivarte

Arte, música y teatro, Noticias

La Kulturmühle, una plataforma online para publicaciones artísticas y culturales de la comunidad escolar, sigue gozando hoy de gran popularidad tras las actividades que organizó para el calendario de Adviento a finales del año pasado. Recientemente, las alumnas de Bellas Artes de la fase de cualificación han enviado aquí sus deseos y consejos, acompañados de profundas ilustraciones pintadas y collages, a todos los alumnos y alumnas que, incluso después del 22 de febrero, siguen a medias con la enseñanza a distancia desde casa.
Las obras venían acompañadas de la esperanza de que, en lugar de un simple «Ánimo», surgiera de ellas algo más concreto, como motivación para el día a día. Frases como «Túmbate por la noche en el suelo al aire libre y mira las estrellas…» o «En Marburgo nos mantenemos unidos…» o «Solo es un momento difícil, no una vida difícil» pretenden servir de inspiración y mostrar a algunos de vosotros que nadie está solo.
La profesora de arte Ines Vielhaben: «La actividad cultural es muy importante en tiempos de crisis para no perderte a ti mismo».
Las imágenes de ejemplo que se muestran son de Talea Funk y Lucia Wormsbächer.

 

19. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/82F26076-3AA2-4B0B-A1D0-1C85B2082F9D-scaled.jpeg 1500 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-19 12:32:502021-04-19 12:32:50Obras de arte para motivarte

Julia Riemenschneider y Maximilian Moll son las «caras de las matemáticas» en el camión de Touch Tomorrow

Concursos y premios, MINT, Noticias

Bajo el lema «Touch Tomorrow», la Fundación Dr. Hans Riegel quiere ofrecer a los alumnos y alumnas orientación sobre los campos de actividad del ámbito MINT, donde la sigla MINT hace referencia a las asignaturas de Matemáticas, Informática, Ciencias Naturales y Tecnología. La fundación continúa con el legado del antiguo propietario de HARIBO, el Dr. Hans Riegel (1923-2013), y ofrece, con su «Science Truck», un espacio de aprendizaje extraescolar donde los jóvenes pueden informarse sobre estas materias. En los vídeos que se proyectan en el camión, que recorre toda Alemania y Austria, los profesores de Steinmühlen Julia Riemenschneider y Maximilian Moll serán pronto los «rostros» de la asignatura de Matemáticas.

¡Las matemáticas molan! Para explicar por qué es así y quién, con qué habilidades, puede atreverse tranquilamente a cursar la asignatura de matemáticas de nivel avanzado, una agencia grabó un vídeo por encargo de la fundación con los dos profesores de Steinmühlen como entrevistados. «Las operaciones básicas tienes que sabértelas de memoria. En el curso avanzado se analiza más a fondo, se aprende más sobre las reglas y se descubre que la estadística, esa materia que a menudo no gusta mucho, también puede tener mucho que ver con el día a día», explicó Julia Riemenschneider ante la cámara. «Las matemáticas se van construyendo unas sobre otras, pero, por desgracia, a menudo hay lagunas. Si te faltan las herramientas básicas, el curso avanzado se hace difícil».

Tu compañero Maximilian Moll destacó: «Quien sepa hacer experimentos y pensar de forma lógica, ya cumple algunos de los requisitos». Y añadió: «Hay que sentirse seguro a la hora de resolver ecuaciones. Y tener perseverancia».

 

Jóvenes listos – profesores en forma

La Fundación Dr. Hans Riegel se puso en contacto con la escuela Steinmühle tras la última visita del camión a Marburgo. Los alumnos y alumnas de Steinmühle que, durante la visita del camión, aprovecharon la oportunidad de charlar allí mismo con los responsables, llamaron la atención de los organizadores, ya que hicieron preguntas tan inteligentes que automáticamente se sospechó que detrás había profesores muy preparados. No tardaron mucho en ponerse en contacto con la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, coordinadora de las asignaturas STEM en la Steinmühle. ¡Por supuesto que queríamos que profesores así representaran estas asignaturas!

La información sobre las disciplinas STEM que ofrece el camión de la Fundación Dr. Hans Riegel tiene como objetivo facilitar a los alumnos y alumnas la elección de las asignaturas de especialización, pero también, quizá, informarles sobre posibles salidas profesionales. Debido a la pandemia, el camión no ha podido continuar su gira en los últimos meses como estaba previsto. Sin embargo, los colegios que lo habían reservado recibirán una oferta en línea a través del «Touch-Tomorrow-Stream».

12. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Titel-scaled.jpg 662 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-12 11:07:012021-04-12 11:07:01Julia Riemenschneider y Maximilian Moll son las «caras de las matemáticas» en el camión de Touch Tomorrow

También se hizo online: Veit Gemmer en el Laboratorio de Inventores

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Por 30.ª vez, el Centro de Química (ZFC) invitó a 16 estudiantes de bachillerato de Hesse para que, a través del diálogo con profesionales, conocieran la práctica científica y las estructuras empresariales concretas. En el «laboratorio digital», estos jóvenes talentos se adentraron en el mundo de los materiales de alto rendimiento, que también desempeñan un papel fundamental en el contexto de la transición energética. Entre otros temas, se trataron los soportes de almacenamiento eficientes para energías renovables, así como los análisis de superficies y los imanes de alto rendimiento, que también se utilizan en el ámbito de la movilidad eléctrica y en los generadores eólicos.

Veit Gemmer, de la clase 13 del instituto Steinmühle, se había clasificado para el taller de inventores de una semana de duración. Su grupo se centró en las baterías de estado sólido de sodio, que contienen los llamados electrolitos Nasicon y que, en el futuro, podrían suponer una alternativa a los materiales problemáticos que se usan en las baterías de iones de litio.

En realidad, el «Laboratorio de inventores» debía haberse celebrado ya en octubre de 2020, pero se pospuso hasta principios de 2021 debido a la pandemia. Esta edición tampoco pudo celebrarse de otra forma que no fuera online, aunque aun así nos permitió conocer cosas interesantes, como cuenta Veit:

El taller de inventores, dedicado al tema «Materiales de alto rendimiento para el futuro», que normalmente se celebra en la Universidad Técnica (TU) de Darmstadt,sepudoorganizar, al menos, en línea a través de la plataforma Microsoft Teams. Durante el taller de una semana, tuvimos la oportunidad de conocer aspectos interesantes sobre el campo de la ciencia de los materiales y sobre el grupo Merck gracias a varias charlas con expertos de la TU de Darmstadt y de Merck KGaA. A partir de esos conocimientos, combinados con nuestra propia investigación, nuestro grupo tenía que crear un vídeo educativo sobre las baterías de estado sólido de sodio. Aunque crear un vídeo de alta calidad nos llevó mucho tiempo, la semana fue muy interesante de todas formas.

Veit Gemmer

https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Erfinderlabor_2021.mp4

En el laboratorio de inventores creado vídeo sobre las baterías de estado sólido de sodio

 

Acto de clausura (abajo: Veit con su grupo)

 

Simulaciones por ordenador de la Mecanismos de transporte y conductividaden del sodio–iones de sodio en el electrolito sólido Nasicon (Na+–Superconductor iónico).

 

Mejora de la conductividadde Nasico-electrolitos mediante deposición por láser pulsado (PLD)

12. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Veit_Erfinderlabor_web-scaled.jpg 865 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-12 11:04:092021-04-12 11:04:09También se hizo online: Veit Gemmer en el Laboratorio de Inventores
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