Actualités-Archiv

L’achat de distributeurs de produits d’hygiène a été décidé et mis en œuvre par l’équipe

Afin de mettre gratuitement à disposition des produits d’hygiène destinés aux filles et aux femmes à la Steinmühle, le Conseil des parents d’élèves (SEB), le Conseil des élèves (SV) et l’association de soutien se sont associés. Quatre distributeurs au total sont désormais installés respectivement dans les toilettes pour femmes de la nouvelle salle de sport, au 1er étage de l’Atrium, au Forum et dans le bâtiment principal. Un cinquième distributeur, destiné à la cantine, devrait suivre.

Contrairement aux écoles publiques, les établissements privés doivent se charger eux-mêmes du financement et de l’installation des distributeurs. L’initiative prise pratiquement simultanément par Bianca Zenker, présidente du conseil des parents d’élèves, et par la représentation des élèves a démontré que le besoin était bien réel. Lorsque Lisa Braun, enseignante référente du conseil des élèves, a posé la question des « distributeurs » de tampons et autres produits d’hygiène féminine au directeur général Dirk Konnertz, elle a été agréablement surprise de constater que la mise en œuvre était déjà en cours de planification en interne.

Bianca Zenker et le conseil des parents d’élèves avaient déjà recueilli l’avis du directeur Björn Gemmer ainsi que celui de l’assemblée générale de l’association des parents d’élèves, présidée par Egon Vaupel, et la réponse avait été unanime : feu vert !

Financement par l’association de soutien

Le SEB a également pris très rapidement contact avec l’association de soutien. La présidente, Jasmine Weidenbach, a immédiatement été convaincue et a soutenu le projet de tout cœur.

Dès la livraison, les deux concierges, Oleg et Viktor, ont rapidement installé les appareils. Avec l’aide de quelques élèves, Lisa Braun s’est chargée de remplir les nouveaux distributeurs ; elle veillera à leur niveau et les réapprovisionnera si nécessaire.

À l’issue d’une période d’essai, il est prévu d’équiper en conséquence toutes les toilettes pour femmes de la Steinmühle. L’association de soutien s’est déjà engagée à financer ce projet.

14 janvier 2025

Prêts pour la vie quotidienne après l’école : conseils sur le logement, les finances, etc.

Actualités, Politique, économie et responsabilité

« Votre cours intensif sur la vie » : c’est ainsi que la WJB gGmbH intitule son offre destinée aux établissements scolaires. Ainsi, un matin de décembre, le logement, les finances, l’assurance maladie et les impôts ont été les thèmes dominants à la Steinmühle – du moins pour les élèves de 13e année. « Après tout, dans quelques mois, ces jeunes ne doivent pas seulement quitter la Steinmühle avec la tête pleine de connaissances scolaires, mais aussi en étant bien informés sur les aspects essentiels de la vie quotidienne », a expliqué Constanze Oestreicher-Gold, responsable du cycle supérieur.

Pour chacun des quatre thèmes, l’organisateur avait invité un intervenant ou une intervenante issu(e) de la région. Pour tous les domaines, un document écrit était distribué, des questions pouvaient être posées et des études de cas étaient présentées. Des ateliers consacrés à chaque thème ont permis d’aborder des situations concrètes : la location d’un logement et les points à prendre en compte, les revenus, la gestion d’un compte bancaire, l’assurance familiale, les bulletins de paie et bien d’autres sujets encore.

L’éducation au-delà des matières scolaires

Nos futurs bacheliers de la promotion 95 ont ainsi pu s’évader un instant vers d’autres horizons, loin de l’anglais, de l’allemand ou des mathématiques. Cela leur a permis d’avoir un premier aperçu des défis auxquels ils devront faire face lorsqu’ils quitteront la Steinmühle cet été.

La Journée de l’avenir a-t-elle réellement aidé les élèves à s’orienter sur les thèmes du logement, des finances, de l’assurance maladie et des impôts ? Les 95 élèves ont pu répondre à cette question à la fin de la manifestation, dans un questionnaire de satisfaction. Les évaluations, qui pouvaient également contenir des suggestions d’amélioration, ont été recueillies par Timo Skrobanek, responsable de la Journée de l’avenir, à la fin de la journée. La prochaine promotion devrait déjà être dans les starting-blocks, prête à se familiariser elle aussi avec ces thèmes qui sortent du cadre scolaire mais qui sont proches de la vie quotidienne.

14 janvier 2025

Promouvoir l’apprentissage global, développer la personnalité : Steinmühle est une école candidate au réseau Round Square

Actualités, Langues et ouverture sur le monde, Lycée international

Nous sommes ravis que la Steinmühle ait été admise, à l’issue d’un processus de candidature approfondi, en tant qu’école candidate au sein de Round Square, un réseau scolaire international. La Steinmühle cherche en permanence à nouer des partenariats qui offrent à nos élèves de nouvelles opportunités de développement personnel ainsi que d’apprentissage scolaire et extrascolaire, et qui favorisent l’apprentissage à l’échelle mondiale et sur le plan culturel. C’est désormais chose faite grâce à Round Square.

Qu’est-ce que Round Square ?

Les plus de 250 établissements membres sélectionnés forment un réseau international qui s’est engagé à respecter des objectifs éducatifs et des valeurs communs, tels qu’énoncés dans sa charte. Round Square se veut un pionnier en matière de tolérance, d’esprit communautaire et d’apprentissage à l’échelle mondiale. Les établissements souhaitant adhérer au réseau sont tenus d’ancrer dans leur programme scolaire les 6 IDEALS (Internationalisme, Démocratie, Écologie, Aventure, Leadership, Service) qui guident l’action du réseau. Il en résulte un programme éducatif complet qui prépare les élèves à la vie dans un monde globalisé.

Possibilités d’échange personnalisées

La Steinmühle a déjà intégré de nombreuses offres pédagogiques visant à mettre en œuvre les principes IDEALS, qui peuvent désormais être affinées dans le cadre de son adhésion à Round Square. De plus, ce réseau offre à nos élèves d’excellentes opportunités de découvrir l’apprentissage à l’international. Cela se fait de différentes manières. D’une part, des possibilités d’échanges individuels sont mises en place avec Round Square pour les élèves de la 8e à la 13e classe. Les programmes d’échange sont prévus pour une durée de 2 à 8 semaines, voire parfois plus longtemps, et n’entraînent généralement pas de frais importants, à l’exception des vols vers le pays de destination et des activités sur place.

Projets sociaux dans les pays en développement

Par ailleurs, Round Square organise des conférences internationales d’élèves et met en place, deux fois par an, des projets sociaux dans des pays en développement. De plus, l’adhésion à ce réseau peut enrichir le quotidien scolaire en permettant des échanges authentiques avec des élèves à l’étranger grâce à des réunions et des projets communs en ligne. En Allemagne, six autres établissements font partie du réseau : la Gut Warnberg Schule, la Klosterschule Roßleben, le Landheim Ammersee, le Birklehof, le Schloss Salem et Louisenlund.

L’adhésion est d’abord accordée pour deux ans « à titre d’essai » ; cette période permet de découvrir Round Square sous tous ses aspects.

La personne à contacter pour Round Square est la directrice de la section internationale du lycée Steinmühle, Theresa Großer (photo). Elle se tient à votre disposition pour répondre à vos questions (theresa.grosser@steinmuehle.net).

8 janvier 2025

Des lectrices talentueuses font naître des images vivantes lors du concours de lecture à voix haute des classes de 6e

Actualités, Concours et distinctions

Nous avons commencé la nouvelle année sur une excellente nouvelle en provenance de la classe de 6e : la participation couronnée de succès des élèves Romilda, Carla, Nika et Tabea au concours de lecture à voix haute 2024 des classes de 6e à la Steinmühle. Ce concours, qui a lieu à la fin de chaque année, a une nouvelle fois mis en évidence les compétences en lecture de nos élèves du premier cycle.

Tous les quatre ont su donner vie aux personnages, à l’intrigue et à l’atmosphère du passage qu’ils avaient choisi, et captiver leurs camarades de classe, assis sur les marches de l’espace d’apprentissage ouvert du Centrum, par leur lecture à voix haute. Qu’il s’agisse de Mme Honig, de Harry Potter et de son adversaire, de la jeune agente Ruby Redfort ou des trois ??? : Romilda, Carla, Nika et Tabea ont une nouvelle fois convaincu par leur prestation ce mercredi 11 décembre, lors de ce deuxième tour, après avoir été désignées « gagnantes » au sein de leurs classes au cours des semaines précédentes.

Tabea se lance à l’échelle de la ville

C’est finalement le texte dit « étranger » à lire qui a fait pencher la balance, si bien que le jury, composé des professeurs d’allemand, à savoir Lisa Braun, Dagmar Müller, Nina Merzenich et Frank Wemme, en accord avec les camarades de classe invités à participer à l’évaluation, Tabea Moses de la classe 6a, a sélectionné, avec une légère avance, celle qui représentera probablement l’école lors de la troisième manche du concours au niveau municipal, prévue en février.
Un grand merci à toutes les lectrices et à tous les lecteurs, ainsi qu’au public formidable, pour ces beaux moments de lecture à la Steinmühle, et bonne chance à Tabea pour la prochaine étape.🍀

Frank Wemme

8 janvier 2025

À la Steinmühle : l’un des plus grands exercices de ces dix dernières années

Actualités, La vie en internat

Les pompiers peuvent être sollicités non seulement le jour de la Saint-Sylvestre, mais tout au long de l’année. Il est donc important de pouvoir mettre en œuvre les mesures nécessaires avec le plus de professionnalisme et d’efficacité possible. L’un des plus grands exercices des pompiers de ces dix dernières années s’est déroulé fin novembre sur le campus de l’école et de l’internat Steinmühle, dans le quartier de Cappel.

Avec un déploiement de bien plus de 20 véhicules et plus de 70 intervenants, la cour de l’école de la Steinmühle et la rue Steinmühlenweg qui y mène se sont remplies dans la soirée. D’innombrables gyrophares et des membres des pompiers et des services de secours en uniforme : un spectacle inhabituel à cet endroit. L’exercice consistait en une intervention au centre d’apprentissage des classes de 5e et 6e et à l’école primaire bilingue voisine. Le scénario mis en scène : après une fête organisée par les élèves au rez-de-chaussée du bâtiment, un incendie s’est déclaré et s’est propagé jusqu’aux étages supérieurs. Selon le scénario, des enfants étaient en danger, certains souffraient d’intoxication par la fumée et devaient être évacués.

Évacuation à l’aide d’une échelle pivotante

Comme en cas d’urgence réelle, les pompiers, hommes et femmes, ont déroulé leurs lances pour lutter contre l’« incendie » à l’aide de l’eau de la Lahn toute proche. Les secouristes de l’Ordre de Malte, arrivés avec trois ambulances, se sont précipités sur les lieux avec leur matériel afin d’apporter une aide médicale. L’évacuation n’était pas possible sans échelle pivotante. Celle-ci a donc été déployée et positionnée de manière à ce que les filles et les garçons puissent être mis à l’abri le plus rapidement et sans encombre possible, avec l’aide des secouristes.

Plusieurs corps de pompiers ont participé à l’intervention

Les pompiers de Marburg-Cappel, Marburg-Mitte, Marburg-Ronhausen, Marburg-Bortshausen et Marburg-Moischt étaient présents sur place, ainsi que le service de commandement des opérations de la ville de Marburg et les Malteser. Étaient également présents, en tant qu’observateurs de l’exercice, la direction des pompiers de Marbourg, d’autres responsables du service spécialisé de la protection contre les incendies de la ville de Marbourg, ainsi que des observateurs de l’Ordre de Malte. Le poste de commandement de l’exercice a été simulé par un collaborateur du centre de coordination de Marburg-Biedenkopf. Les rôles de figurants ont été assurés par les jeunes pompiers, la section des pompiers honoraires et des anciens, ainsi que par des personnes de l’entourage personnel du service d’intervention – sans oublier, bien sûr, les élèves de l’école et de l’internat Steinmühle.

Le fruit d’une coopération fructueuse

Cet impressionnant exercice des pompiers, qui a duré près de trois heures, est le fruit d’une collaboration fructueuse entre les pompiers de Marburg-Cappel, situés non loin de la Steinmühle, et Jonathan Gröb, enseignant à la Steinmühle. En effet, M. Gröb n’est pas seulement professeur de mathématiques et de physique, mais il est également responsable de la prévention des incendies à la Steinmühle.

Dans l’ensemble, cet exercice est considéré par les deux parties comme une opération « gagnant-gagnant ». Sur le site de la Steinmühle, les équipes d’intervention trouvent des bâtiments très variés, qui imposent tous des exigences différentes quant à la marche à suivre en cas d’urgence. Pour les élèves et le personnel de la Steinmühle, les exercices menés dans différents bâtiments leur permettent de savoir avec certitude ce qu’il faudrait faire en cas d’incendie et de se faire une idée de ce qui se passerait si…

7 janvier 2025

La fête de Noël à l’internat de Steinmühle permet de faire une pause dans l’agitation de l’Avent

Actualités, Fêtes et célébrations, La vie en internat

De nombreux préparatifs réalisés avec cœur et savoir-faire, une multitude de détails, une dernière vérification : la fête de Noël peut alors commencer à l’internat Steinmühle. Avec environ 250 personnes, toute la communauté de l’internat a célébré cette fête, qui a débuté au Forum et s’est achevée par un repas de fête dans la salle à manger. Les jeunes ont fait preuve de beaucoup d’enthousiasme et d’ambition pour décorer les lieux de manière festive. L’InnoClub Deko s’est particulièrement investi dans cette tâche. Il s’agissait de sa première mission depuis sa création – et il l’a menée à bien avec brio.

Les élèves ont diverti leurs invités avec un spectacle de 75 minutes riche en diversité. Certains spectateurs – y compris parmi les parents – assistaient pour la première fois à la fête de Noël de l’internat ! Ce programme décontracté a séduit par sa diversité. Des pièces classiques aux films ou chorégraphies créés par les élèves eux-mêmes, il y en avait pour tous les goûts, et les jeunes se sont réjouis de l’accueil très favorable réservé à leurs prestations et à leurs mises en scène.

Après ces moments forts tant visuels qu’acoustiques, ce fut au tour de Lukullus. Le menu de fête comprenait, en entrée, une crème brûlée au fromage de chèvre, et en plat principal, un goulasch de chevreuil ou un ragoût de légumes accompagné de « Schupfnudeln » ou de croquettes, ainsi que du chou rouge et des choux de Bruxelles. Un excellent dessert au chocolat est venu couronner le repas. La cuisine du Steinmühle a reçu d’excellents retours et un tonnerre d’applaudissements lorsque l’équipe s’est rassemblée pour une photo de groupe.

Une ambiance animée, des discussions animées

Pour occuper le temps entre les plats, les jeunes avaient organisé deux jeux Kahoot auxquels chacun participait par table. L’ambiance joyeuse et les conversations animées témoignaient également du fait que les parents, dont certains avaient fait un long trajet pour venir, se sentaient à l’aise. Le « Wichteln », organisé par le conseil des internes, a réservé bien des petites surprises.

De nombreux éloges pour le personnel éducatif

Le conseil des élèves de l’internat a fait l’éloge du travail accompli par les équipes des maisons. À cette occasion, les jeunes ont adressé des mots de reconnaissance aux éducateurs et éducatrices. La directrice de l’internat, Anke Muszynski, a également exprimé sa gratitude envers le personnel. Elle a notamment reçu ce beau compliment : « Cette soirée met un frein à l’agitation de l’Avent ». Après la cérémonie, une fête de Noël a débuté au salon de thé en présence de nombreuses personnes de bonne humeur, avec des moments de joie et de danse qui se sont prolongés jusque tard dans la nuit.

21 décembre 2024

De délicieuses pâtisseries pour le service pédiatrique de l’hôpital

Actualités, Engagement social, Fêtes et célébrations

Hum, qu’est-ce qui sent si bon ici ?! Ça vient de la classe 6B !

Oui, c’est vrai ! En effet, mercredi 18 décembre, la classe de 6B a préparé des biscuits pour une bonne cause.

Tout le monde a apporté quelque chose : une délicieuse pâte à biscuits, de jolis emporte-pièces et des vermicelles décoratifs, des rouleaux à pâtisserie et des tapis de cuisson, ou tout simplement de la bonne humeur et de l’enthousiasme.

Au cours des 7e, 8e et 9e heures, de nombreuses plaques de biscuits ont été découpées, cuites au four et décorées de glaçage coloré, de vermicelles et de chocolat. À 16 heures, tout le monde est rentré chez soi et, le lendemain matin, le travail a repris immédiatement. Il fallait alors mettre les biscuits dans de petits sachets, les fermer et les décorer avec des étiquettes colorées. Une fois cette tâche accomplie, sept enfants ont pu se rendre à la clinique de Marbourg avec leur enseignante, Nina Kvashko. Là-bas, ils ont distribué les biscuits aux enfants du service pédiatrique de l’hôpital. Bien sûr, tous les enfants se sont réjouis de ce petit cadeau de Noël et ont remercié les participants.

Une fois le panier de biscuits vide, les élèves et Mme Kvashko sont retournés à l’école. Ce fut une très belle initiative, et surtout très amusante, pour une bonne cause !

Ylva-li Mahner, classe de 6B

20 décembre 2024

Reconnaissance pour l’engagement dans le jardin scolaire de la Steinmühle

Actualités, Concours et distinctions, Écologie et développement durable, Sport et santé

Une bonne nouvelle en cette fin d’année : dans le cadre de l’opération « Jardin scolaire 2024 » organisée par le magazine « Mein kleiner schöner Garten » des éditions Burda d’Offenburg, l’équipe dirigée par l’enseignante María Ramos a remporté un coffret gastronomique d’une valeur de 50 euros offert par la maison TressBrüder. Le directeur Björn Gemmer a félicité l’équipe pour ce prix et le certificat qui l’accompagne, récompensant ainsi leur intérêt et leur créativité, et a remercié María Ramos pour son engagement constant en faveur du jardinage et pour sa participation au concours.

En effet, nous sommes tous déjà impatients de découvrir ce qui va à nouveau pousser, s’épanouir et fleurir à la Steinmühle au printemps et en été !

19 décembre 2024

Formation continue interne des enseignants 2024 : vers un nouveau modèle d’organisation du temps scolaire

Actualités, Numérisation et IA

Lors de la conférence sur l’avenir de la Steinmühle 2025, qui s’est tenue en 2017, un message central a été mis en avant : 25 heures, c’est suffisant ! Cela signifiait que les programmes scolaires devaient pouvoir être organisés de manière satisfaisante par les élèves en 25 heures de cours et qu’il serait en outre utile de renforcer la motivation des élèves à apprendre par eux-mêmes en leur offrant davantage de choix. De plus, cela permettrait de les encourager à définir leurs propres axes de réflexion sur la vie, ou plutôt sur leur vie, au sein de la société. L’autodétermination et l’auto-efficacité sont considérées, dans le cadre de la théorie de l’autodétermination de Deci et Ryan datant des années 90, comme des aspects centraux d’un apprentissage réussi, au même titre qu’une bonne intégration sociale.

Malgré les interruptions liées à la pandémie de coronavirus, l’école Steinmühle a poursuivi cette démarche au fil des ans au sein d’un groupe de réflexion sur le développement scolaire réunissant enseignants et parents, et ce jusqu’à aujourd’hui. Les 25 et 26 novembre, dans le cadre de la formation continue interne des enseignants (SchiLF), il s’agissait désormais d’aborder les prochaines étapes en se référant au projet déjà esquissé d’un modèle d’emploi du temps scolaire axé sur l’amélioration : nous avons réfléchi à,

1. quels projets doivent être conservés dans le cadre d’un enseignement par projet dont la durée a été légèrement réduite, et

2. quelles offres attrayantes pourraient être proposées dans un domaine optionnel à repenser ; à cet égard, de nombreuses suggestions émanant des clubs de l’internat ont été retenues. Le point central était

3. vers une évolution de ce que nous connaissons jusqu’à présent sous le nom d’études, vers un apprentissage autonome et personnalisé (PeLe) encore plus cohérent – le deuxième jour, des discussions approfondies ont suivi à ce sujet, afin de déterminer à quoi pourrait ressembler un accompagnement efficace sous forme de coaching. Un autre groupe s’est enfin

4. Réflexions sur un concept convaincant pour la nouvelle matière « Apprentissage numérique ».

Les multiples possibilités offertes par les outils d’IA

Ces journées ont été riches en échanges ouverts et en discussions fructueuses, et ont donné lieu à de nombreux résultats précieux qui seront désormais approfondis au sein de petits groupes de travail, avant que le groupe de développement scolaire ne reprenne l’élaboration du modèle.La journée a débuté par une présentation très stimulante de notre collègue Björn Wagner, qui a illustré les multiples possibilités offertes par les outils d’intelligence artificielle, tels que les tuteurs pouvant être configurés par les enseignants, en tant que systèmes d’accompagnement essentiels pour un apprentissage plus personnalisé.

Évaluer la pratique en matière de téléphonie mobile

Le deuxième jour du SchiLF, un groupe de travail a également abordé le thème du numérique. Il portait sur l’utilisation des smartphones et des iPad par les élèves. S’appuyant sur ses propres observations, les résultats d’études scientifiques, les recommandations médicales et en psychologie du développement, ainsi que sur la manière dont d’autres pays abordent cette question, Daniel Deidl a demandé que les règles actuellement en vigueur concernant l’utilisation des téléphones portables à la Steinmühle soient réévaluées.

Le soutien direct d’une grande partie du corps enseignant ainsi que des représentants des parents présents lors de la dernière réunion plénière a apporté un retour d’expérience encourageant à Daniel Deidl et à sa collègue Kristina Sokoli, qui s’est également penchée sur ce sujet. Actuellement, un groupe d’une dizaine de collègues se penche sur des réflexions plus concrètes en vue d’un point correspondant à l’ordre du jour de la prochaine réunion plénière.

Dans l’ensemble, ces journées ont été riches en rencontres et en échanges fructueux. Elles ont fourni au corps enseignant de la Steinmühle une multitude de résultats utiles pour la suite de son travail. Nous vous en dirons plus très bientôt.

18 décembre 2024

Anfissa Kaschte (8b) vous souhaite un joyeux Noël !

Actualités, Art, musique et théâtre, Fêtes et célébrations

Nous connaissons tous cette scène d’une manière ou d’une autre, n’est-ce pas ? Le tableau d’Anfissa Sophia Kaschte, élève de quatrième, représente la cour d’école de la Steinmühle en hiver ; le détail du bâtiment à droite, avec ses couleurs vives, ne laisse aucun doute quant à l’endroit représenté. « Un jour, j’avais vu un sapin de Noël là-bas et j’ai simplement placé à côté des personnages qui pourraient représenter la Steinmühle », se souvient la jeune artiste. Le tableau, une combinaison d’aquarelle et de crayons de couleur réalisée à partir d’une esquisse au crayon, a été réalisé en trois heures, pendant le cours de l’enseignante d’arts plastiques, le Dr Sabine Kraft. Anfissa y a apporté la touche finale chez elle : encore un peu de peinture acrylique… et la scène du moulin en pierre a été agrémentée de flocons de neige.

« Au début de la cinquième, j’avais vraiment l’intention de devenir artiste », se souvient Anfissa en évoquant les débuts de sa passion pour la peinture. En grandissant, ce rêve s’est estompé. Non pas parce que les nombreux carnets de croquis rangés sur l’étagère de la maison ne l’attiraient plus, mais en raison de la perspective de ne pas pouvoir en vivre durablement. Aujourd’hui, raconte cette élève de quatrième, son objectif professionnel est le droit pénal, et donc le droit en général, tandis que les podcasts consacrés au « true crime » lui servent déjà de préparation. Elle les écoute en alternance avec de la musique, par intérêt et « pour se changer les idées ». Et que fait Anfissa pendant qu’elle les écoute ? Elle peint, bien sûr !

17 décembre 2024