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Que faire pendant son temps libre ? La Maison de la jeunesse a présenté ses activités ouvertes à tous

Actualités, Coopérations et partenariats

Dans la cour de récréation de l’école Steinmühle, la Maison de la Jeunesse a présenté, pendant les 1re et 2e grandes récréations, ses activités de loisirs dans le cadre de l’animation ouverte pour les enfants et les jeunes. Parmi celles-ci figurent le club de jeunes « Volle Hütte », le club des garçons, les clubs médias, le club des enfants, le club des filles, le club queer (tous situés à la Maison de la Jeunesse) ainsi que le club d’apiculture (dans la forêt municipale).

Cette initiative s’adresse principalement aux élèves du collège et a été mise en place en collaboration avec Mara von Essen, assistante sociale scolaire : « L’objectif est d’attirer l’attention des filles et des garçons sur ces activités et de les inviter à y faire un tour », a-t-elle expliqué.

(Heinm)

 

 

27. avril 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/04/IMG_0828-scaled.jpeg 1125 1500 Angela Angela2026-04-27 14:29:362026-04-27 14:29:36Que faire pendant son temps libre ? La Maison de la jeunesse a présenté ses activités ouvertes à tous

Le club d’équitation de l’école-internat Steinmühle initie les élèves des classes de 5e et 6e aux bases de l’équitation

Actualités, Centre équestre de Steinmühle, Sport et santé

Pourquoi et comment panse-t-on un cheval ? Comment bien placer la selle et le bridon ? Que faut-il mettre dans un box ? – Les élèves des classes de 5e et 6e apprennent à bien s’occuper des chevaux et à assurer un élevage optimal de ces quadrupèdes les jeudis de 13 h à 14 h dans le cadre du club d’équitation de l’école-internat Steinmühle.

Ce cours permet d’acquérir les bases essentielles concernant les chevaux. Les enfants acquièrent ainsi l’assurance nécessaire pour s’occuper de ces animaux.

  • À quoi faut-il faire attention au contact avec les chevaux ?
  • Comment les élevez-vous et que mangent-ils ?
  • En quoi consistent les soins ?
Avant de se lancer dans la pratique de l’équitation, il est important d’acquérir ces connaissances, ainsi que d’autres, qui sont indispensables pour pouvoir profiter pleinement des joies de l’équitation, des progrès et du plaisir qu’elle procure.

 

Un thème précis à chaque séance d’atelier

Au centre équestre Steinmühle, dirigé par Beate Schridde (monitrice de niveau A), des animatrices expérimentées en équitation sont à votre disposition. Elles initient les filles et les garçons à l’équitation avec douceur et savoir-faire.

« À chaque séance du club, nous abordons un thème précis », explique Julia Werth, qui, lors d’une des dernières séances, a décoré les « poneys de printemps » avec les élèves, tandis que le soleil brillait dans le ciel.

Au cours des prochaines semaines, d’autres séances conviviales d’activités extrascolaires seront très certainement organisées sur le site de l’école d’équitation de Steinmühle pour les classes de 5e et de 6e.

Contact : reitschule@steinmuehle.de

(Heinm)

 

25. avril 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/05/IMG_0784-e1779031772562.jpeg 810 1480 Angela Angela2026-04-25 17:24:452026-04-25 17:24:45Le club d’équitation de l’école-internat Steinmühle initie les élèves des classes de 5e et 6e aux bases de l’équitation

Comprendre la vie sur Terre : un voyage avec le Dr Judith Klatt aux origines de la Terre

Actualités, Coopérations et partenariats, MINT

Rayonnement UV intense, métaux lourds, fortes variations de température, faible teneur en oxygène : certains microbes vivent dans des environnements que l’on a du mal à imaginer. La géomicrobiologiste Judith Klatt, qui travaille depuis 2022 à l’Institut Max Planck de microbiologie terrestre à Marbourg et dirige un groupe de recherche au Centre d’avenir « Mikrokosmos Erde », a emmené son auditoire à la Steinmühle dans un voyage de découverte à la rencontre de ces micro-organismes passés maîtres dans l’art de la survie.

 

Travail interdisciplinaire

La conférence scientifique intitulée « Les bactéries à la limite » était également un voyage à la découverte des tout premiers microbes et des origines de la vie : « Il s’agit de comprendre la vie microbienne et, en même temps, les limites de la vie », a déclaré le Dr Judith Klatt. Cette compréhension naît à la croisée de plusieurs disciplines : la physique, la biologie et la chimie.

 

Une dimension temporelle de grande envergure

L’un des lieux de recherche du Dr Klatt est par exemple Hawaï : « Nos travaux nous ouvrent une fenêtre sur l’histoire de la Terre sur une période de 4,5 milliards d’années », a expliqué la chercheuse, donnant ainsi à son auditoire une idée de la dimension temporelle étudiée. Par ailleurs, des thèmes liés aux sciences de l’environnement reviennent régulièrement au cours de ce séjour de recherche et contribuent à mieux comprendre les fluctuations de la température maximale ainsi que de la teneur en oxygène et en CO₂ de l’atmosphère au cours de l’histoire de la Terre. Selon le Dr Klatt, ces deux éléments sont très étroitement liés au « microbiome mondial ».

 

Principes fondamentaux de la biologie moléculaire

Les milieux de vie extrêmes ouvrent sans cesse de nouveaux horizons à la recherche et aux équipes de chercheurs. C’est ainsi que les fondements de la biologie moléculaire ont été isolés à partir de micro-organismes vivant dans des milieux extrêmement chauds ou froids : par exemple, les enzymes utilisées pour les réactions en chaîne par polymérase (PCR), qui constituent la base des tests de paternité et des empreintes génétiques en médecine légale. De même, des micro-organismes tels que les cyanobactéries, communément appelées « algues bleues », ont assuré et assurent encore aujourd’hui la production d’oxygène et ont joué un rôle déterminant dans l’enrichissement en oxygène de notre atmosphère au Précambrien. Les cyanobactéries sont des organismes unicellulaires qui vivent en eau douce et en eau de mer et tirent leur énergie de la photosynthèse, à l’instar de nos plantes vertes. Ce processus génère de l’oxygène, qui s’échappe des « tapis microbiens » et peut être mesuré, par exemple, par l’équipe du Dr Klatt à l’aide de microsenseurs.

 

La recherche dans des conditions extrêmement difficiles

« Il peut être difficile de travailler sur le terrain », se souvient par exemple la conférencière, évoquant un séjour de recherche dans les hautes Andes, à 3 000 mètres d’altitude. Un trajet de 24 heures jusqu’au supermarché le plus proche a confronté l’équipe de chercheurs, outre la nécessité de répondre à la question de recherche à l’aide de méthodes complexes, à la tâche délicate de subvenir à ses propres besoins. Aucune vie stable de micro-organismes n’a pu y être constatée jusqu’à présent. La présence d’oxygène ne serait donc pas, à elle seule, un signe certain de vie.

 

Des photos impressionnantes

À l’Institut Max Planck de microbiologie terrestre de Marbourg, les conditions extrêmes auxquelles l’équipe de chercheurs est confrontée sur le terrain sont également simulées en laboratoire. « La reproduction des conditions observées lors des travaux de terrain ne parvient bien sûr jamais tout à fait à égaler celles de l’environnement naturel, mais cela nous permet néanmoins d’étudier de manière très fidèle les dynamiques considérables au sein d’un habitat extrême, même sur de longues périodes », explique le Dr Judith Klatt, qui a illustré ses propos par des photos impressionnantes et a suscité beaucoup d’enthousiasme parmi les élèves grâce à son exposé.

 

Une chercheuse distinguée

Par ses travaux, le Dr Judith Klatt contribue à faire de Marbourg un pôle d’excellence en matière de recherche de pointe. En 2024, par exemple, elle s’est vu attribuer la bourse « ERC Starting Grant » par le Conseil européen de la recherche.

Cette présentation s’inscrivait dans le cadre de la série de conférences « Microbes for Future » organisée par l’Institut Max Planck de microbiologie terrestre de Marbourg, en collaboration avec le Centre de recherche pour les élèves de Hesse centrale (SFZ).

Les présentations scientifiques se poursuivent.

(Angela Heinemann / Dr Sven-A. Freibert)

24. avril 2026
0 0 Angela Angela2026-04-24 19:43:532026-04-24 19:43:53Comprendre la vie sur Terre : un voyage avec le Dr Judith Klatt aux origines de la Terre

L’initiative « Les élèves aident les élèves » rencontre un franc succès

Actualités, Engagement social

Les élèves aident les élèves : ce formidable principe de solidarité est mis en pratique à la Steinmühle ! Les élèves des classes supérieures viennent en aide à leurs camarades plus jeunes lorsqu’il s’agit de préparer des contrôles ou simplement de réviser le programme scolaire pour mieux le comprendre.

 

À long terme ou de manière ponctuelle

Les enseignants Maximilian Moll et Theresa Großer sont chargés de l’organisation de cette initiative qui a rencontré un vif succès. Désormais, l’offre et la demande sont gérées en ligne. Il est possible de bénéficier d’un accompagnement à long terme ou simplement d’une aide ponctuelle, par exemple avant un contrôle.

 

Les sympathisants doivent être au moins en classe de 10e

Ce service, rémunéré 15 euros par séance, est accessible aux enfants et aux adolescents de la 1re à la 10e classe. Les élèves à partir de la 10e classe peuvent devenir « tuteurs ».

Si vous êtes intéressé(e) par l’initiative « Les élèves aident les élèves », que ce soit pour apporter votre aide ou pour en bénéficier, n’hésitez pas à nous contacter à l’adresse maximilian.moll@steinmuehle.net ou theresa.grosser@steinmuehle.net

(Heinm)

 

24. avril 2026
0 0 Angela Angela2026-04-24 13:38:382026-04-24 13:38:38L’initiative « Les élèves aident les élèves » rencontre un franc succès

Les microbes et la crise climatique : une conférence de haut niveau a suscité l’intérêt pour la recherche

Actualités, Coopérations et partenariats, MINT

Savoir transmettre des notions complexes en s’adaptant à son public : cela relève, dans le meilleur des cas, des compétences des professeurs d’université, des enseignants universitaires en général, mais aussi des enseignants du secondaire. C’est dans cet esprit que le directeur de l’école Steinmühle, Björn Gemmer, a vivement félicité le biologiste et chimiste de Marbourg, le professeur Tobias Erb, de l’Institut Max Planck de microbiologie terrestre, pour sa conférence publique à la Steinmühle.

Une centaine de personnes intéressées étaient venues assister à la conférence intitulée « L’énergie microbienne : de nouvelles voies pour sortir de la crise climatique ». Dans l’auditorium se trouvaient des élèves des cours approfondis de biologie des classes Q2 et Q4, les élèves du cours de base de notre classe Q4, ainsi que des personnes extérieures intéressées et tous les membres du groupe plus-MINT de la Steinmühle.

 

Dans quelle mesure la microbiologie peut-elle contribuer à réduire la teneur en CO₂ de l’atmosphère ?

Tel était le thème de la conférence spécialisée que le professeur de biologie et de mathématiques, le Dr Sven Freibert, membre de l’équipe d’encadrement du programme Plus-MINT de l’école Steinmühle, résume ainsi :

 

Le « microbiome terrestre » joue un rôle extrêmement important dans le cycle du carbone. La fixation du CO₂, y compris celui d’origine anthropique, est assurée en très grande partie par les plantes terrestres et, justement, par les micro-organismes aquatiques. Ces derniers sont principalement présents dans les océans du monde entier. Cependant, l’efficacité de la fixation du CO₂ par les micro-organismes n’est pas très élevée. En raison de la disponibilité relativement élevée du CO₂, tant au cours des époques géologiques anciennes que récentes, il n’y a pas eu et il n’y a toujours pas de pression évolutive pour améliorer sensiblement cette efficacité.

La microbiologie, ou plus précisément dans ce cas la microbiologie synthétique, et en premier lieu l’équipe dirigée par le professeur Tobias Erb, a désormais placé ce « problème » d’efficacité au cœur de ses recherches. L’objectif est d’identifier et d’isoler les voies métaboliques des micro-organismes à l’aide de méthodes microbiologiques, génétiques et biochimiques, puis d’en améliorer l’efficacité afin de pouvoir finalement utiliser ces machines moléculaires pour la fixation artificielle du CO₂. Précisons bien : l’objectif n’est pas de disséminer des micro-organismes créés artificiellement !

Une autre approche de l’équipe dirigée par le professeur Erb consiste à modifier génétiquement les cultures, qui sont cultivées en grandes quantités, de manière à ce que ces plantes puissent fixer le CO₂ plus efficacement. Cela présenterait d’une part l’avantage de permettre de retirer de grandes quantités de CO₂ d’origine anthropique de l’atmosphère et, d’autre part, de faire croître les plantes nettement plus rapidement, ce qui rendrait les denrées alimentaires beaucoup plus accessibles et contribuerait ainsi à l’approvisionnement alimentaire mondial. « Faire d’une pierre deux coups » !

 

Une attention maximale de la part du public

Il est rare que le public écoute un intervenant avec une attention soutenue pendant toute la durée de son intervention. Tobias Erb a réussi à capter toute l’attention de son auditoire pendant les quelque 45 minutes que durait son exposé. Il a su trouver le juste équilibre entre technicité et clarté, et la séance de questions-réponses qui a suivi, d’une durée d’environ 30 minutes, a clairement montré qu’il avait « captivé » son auditoire par le contenu de son intervention.

À la fin, M. Erb a expressément salué le vif intérêt manifesté par les élèves de Steinmühlen ainsi que la qualité de leurs questions.

 

L’intervenant a suscité l’intérêt pour la recherche

Le professeur Erb a commencé par présenter l’Institut Max Planck de Marbourg, l’un des 86 instituts Max Planck que compte l’ensemble du réseau. Il a souligné la qualité de la recherche qui y est menée, comme en témoignent notamment les nombreuses distinctions décernées, parmi lesquelles plusieurs prix Nobel. Le scientifique a mis en avant le travail des équipes de recherche internationales et a suscité l’intérêt pour la recherche en sciences naturelles.

 

Le Centre de recherche scolaire de Hesse centrale, en tant qu’organisateur

Pour conclure, le directeur de l’école Steinmühlen, Björn Gemmer, a remercié non seulement le conférencier, le professeur Tobias Erb, et la docteure Virginia Geisel, attachée de presse, mais également le Centre de recherche des élèves de Hesse centrale, qui en a été l’initiateur et l’organisateur. En tant que membre de ce groupe, l’école Steinmühle accueille quatre conférences dans le cadre de la série « Microbes@School ».

(Gem / Dr S. Freib / Heinm)

 

16. avril 2026
0 0 Angela Angela2026-04-16 19:57:392026-04-16 19:57:39Les microbes et la crise climatique : une conférence de haut niveau a suscité l’intérêt pour la recherche

École d’équitation de l’internat de Steinmühle : dix élèves ont obtenu leur insigne

Actualités, Centre équestre de Steinmühle, Concours et distinctions, Promotion des talents, Sport et santé

C’est avec beaucoup d’enthousiasme, d’esprit d’équipe et de passion pour les chevaux que dix jeunes filles âgées de 7 à 12 ans ont suivi une formation au centre équestre de l’internat Steinmühle. Sous la direction de Beate Schridde, ces jeunes passionnées de chevaux ont acquis, au cours de la dernière semaine des vacances de Pâques, toutes les compétences nécessaires pour obtenir à l’issue de la formation leurs insignes de motivation. L’examen comprenait des épreuves d’équitation, de théorie et de travail au sol.

 

Diverses tâches vous attendaient au centre équestre

L’équipe chargée de la formation, composée de Sabrina Schneider, Chiara Cordes, Amaia Balzer, Julia Werth et Anni Bohn, a animé chaque journée de formation à l’aide de différentes activités. Dès 9 heures, après la réunion et l’accueil, le programme prévoyait les tâches de la ferme : s’occuper des chevaux, balayer la cour et nettoyer les paddocks. Venaient ensuite le pansage des chevaux. Afin de stimuler encore un peu plus l’enthousiasme, un concours de pansage a été organisé et une coupe de pansage a été mise en jeu à la fin de la semaine.

Sous la supervision d’un professionnel, les chevaux ont ensuite été sellés et bridés. Les jeunes filles sont ensuite parties à cheval, réparties en trois groupes.

 

Soins aux animaux

Comment s’occuper correctement des chevaux ? Ce thème a également été abordé au cours de cette semaine de formation. Parallèlement, les participantes ont acquis les connaissances théoriques nécessaires. Des affiches ont été élaborées collectivement afin de mieux assimiler les différents contenus. Les jeunes cavalières ont ensuite présenté avec fierté leurs réalisations très parlantes à l’ensemble du groupe. Vraiment très bien fait !

 

Un programme alimentaire adapté

Ils se sont ensuite consacrés au travail au sol, à dos de poney et à pied. Après un déjeuner pris en commun au « Reiterstübchen », avec un menu spécialement adapté, un moment de jeu en groupe dans le manège et sous la tente s’imposait, avant que les parents ou proches ne viennent les chercher à 14 heures.

 

Une évolution considérable

« Ce fut une semaine formidable avec les filles ; elles se sont toutes très bien entendues et leurs progrès en équitation, du premier au sixième jour, ont été vraiment impressionnants ! », raconte Julia Werth avec enthousiasme.

Le jour de l’examen, les proches étaient présents pour assister à l’épreuve, et un délicieux buffet « chacun apporte un plat » avait été organisé. Lors de l’examen, il s’agissait ensuite de démontrer ce qui avait été appris sous le regard de la juge.

 

Un accompagnement attentionné de la part de l’équipe du centre équestre

Certains enfants étaient très nerveux, mais grâce à l’accompagnement bienveillant de l’équipe du centre équestre et au soutien mutuel, toutes les cavalières ont obtenu leur insigne de motivation avec brio et ont pu recevoir leur certificat, rayonnantes de joie.

La coupe de pansage a été transformée sans plus attendre en médailles pour tous, car il était impossible de désigner une gagnante. Tout le monde a si bien participé et a fait briller le pelage des poneys et des chevaux !

 

Les insignes suivants ont été créés :

 

Insigne de motivation n° 8 :

Greta Emilie Reimann

Elise Charlotte Backes

Marie Di Cato

Anna Ayiana Schneider

 

Insigne de motivation n° 9 :

Cleo Emilia Bohn

Julia Geisler

Annabelle Estelle Wenz

Yasmin Werth

 

Insigne de motivation n° 10 :

Maya Sophie Mey

Frieda Sophia Reimann

 

Le système des insignes comme évaluation de la formation : quelle est la signification des insignes 10 à 6 dans les sports équestres ?

Vous trouverez les réponses à cette question en cliquant sur le lien suivant, sur le site web de notre partenaire, la Fédération équestre allemande (FN) : https://www.pferd-aktuell.de/ausbildung/abzeichen-im-pferdesport/abzeichen-im-pferdesport

 

Ce stage ou ces cours d’équitation vous intéressent-ils ?

La prochaine formation à la Steinmühle est déjà en cours de préparation ; pour plus d’informations, rendez-vous sur https://reitschule.steinmuehle.de/

Les personnes intéressées peuvent obtenir des informations sur les cours d’équitation à l’adresse reitschule@steinmuehle.de

(Heinm)

 

15. avril 2026
0 0 Angela Angela2026-04-15 20:02:132026-04-15 20:02:13École d’équitation de l’internat de Steinmühle : dix élèves ont obtenu leur insigne

L’internat Plus-MINT de Steinmühle a remporté le titre régional du concours « Jugend forscht »

Actualités, Concours et distinctions, MINT, Promotion des talents

Quiconque prétend que les jeunes d’aujourd’hui manquent d’intérêt pour les sciences et de résultats dans ce domaine n’a manifestement pas encore eu l’occasion de découvrir l’internat « plus-MINT » de Steinmühle. En effet, cet établissement enchaîne les victoires lors des concours organisés par « Jugend forscht ». Akaash Bhagwat (14 ans) et Emil Zuckermann (12 ans) viennent de remporter la première place en physique au niveau régional dans le cadre de ce concours.

 

Une équipe d’enseignants dévoués

C’est toute une équipe d’adolescents qui, au lycée Steinmühle, consacre beaucoup d’enthousiasme et de temps aux matières que sont les mathématiques, l’informatique, les sciences naturelles et la technologie. Fait remarquable : aucun d’entre eux n’est reparti les mains vides lors de l’édition de cette année du concours « Jugend forscht » ! Le fait que le lycée Steinmühle de Marbourg se démarque des lycées voisins grâce à ces résultats est également une source de fierté pour les enseignants. La coordinatrice des disciplines MINT, le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, déclare : « Nos élèves ont envie de faire de la recherche, et nous, en tant qu’équipe enseignante, les soutenons dans cette démarche. »

Il va sans dire que cette équipe est elle-même composée de scientifiques pur sang. Quelle que soit la manière dont le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, le Dr Sven Freibert, Malte Klimczak, le Dr Eva Neumann, Antje Seel et le Dr Patrick Szabo s’y prennent, ils parviennent à transmettre leur passion aux jeunes.

 

« Un travail remarquable »

Le discours d’éloge prononcé à l’intention des lauréats du concours régional de Hesse « Jugend forscht » en physique, Akaash Bhagwat et Emil Zuckermann, en dit long : « …Ils ont présenté un travail remarquable sur le thème « Liquides intelligents – voitures intelligentes ? », qui nous a impressionnés par leur motivation exceptionnelle et leur véritable intérêt pour le sujet.
Nous avons particulièrement apprécié votre approche scientifique très structurée, dans laquelle vous avez varié de manière ciblée les facteurs d’influence les uns par rapport aux autres, réalisé des séries de mesures avec rigueur et évalué vos résultats de manière claire, pertinente et compréhensible », peut-on y lire.

 

Qu’avaient fait Akaash et Emil ?

Comme ces deux élèves sont de véritables passionnés d’automobile, le choix s’est imposé de lui-même : leur projet de recherche commun porterait sur les voitures. Les deux adolescents ont étudié la viscosité des fluides MR. Les fluides magnétorhéologiques (MR) sont des fluides fonctionnels intelligents qui, sous l’effet d’un champ magnétique, modifient leur viscosité, c’est-à-dire leurs propriétés visqueuses, en passant d’un état liquide à un état semi-solide en quelques millisecondes. Akaash et Emil ont mis au point, à l’aide de différentes méthodes de mesure, un prototype fonctionnel d’amortisseurs adaptatifs. – Un succès qui leur a valu, ainsi qu’à leurs travaux de recherche, une couverture médiatique sous forme d’article et de vidéo.

Si l’on considère que, lors de la précédente épreuve régionale, les 6 équipes sur 6 engagées par l’école et l’internat Steinmühle avaient toutes remporté la victoire, cela doit à lui seul être qualifié d’absolument exceptionnel. Le fait que plusieurs équipes de Steinmühle se soient ensuite hissées parmi les meilleures au niveau régional est illustré par le tableau ci-dessous :

 

Les équipes lauréates du concours « Jugend forscht » lors du concours régional (RW) et du concours régional (LW) :

Felix Sacher (classe de 10e) et Sophie Sacher (classe de 6e) / Thème : « AIceBear cares everywhere » – Système d’assistance par IA pour les enfants atteints de maladies chroniques : 1re place dans la catégorie « Monde du travail » (RW), 2e place dans la catégorie « Monde du travail » (LW) et prix spécial décerné par la Fédération allemande de l’industrie des appareils auditifs

Aurelia Wild, Marietheres Schwabe, Fatma Sepetcigil (classe de 5e) / Thème : Des couches pour bébés plus écologiques – Le pouvoir des plantes plutôt que les super-absorbants : RW 1re place en chimie, LW prix spécial Geolino (participation au concours « Jugend Forscht Junior »)

Marlene Jerrentrup, Ida Watzlawek (classe de 6e) / Thème : Expérience de mousse vivante : Le dentifrice d’éléphant : RW 1re place en chimie, LW 2e place en chimie et prix spécial de l’Association de l’industrie chimique (VCI) (participation au concours « Jugend Forscht Junior »)

Lotte Wagner, Isabella Kuhl (classe de 7e) / Thème : La formule du vol : RW 1re place en physique, LW 2e place en physique et prix spécial « Souci du détail » (participation au concours « Jugend Forscht Junior »)

Lara Khatib, Giorgia Kuhn (classe de 4e) / Thème : Le « Pferdepapier » Gen2 : 1re place en sciences naturelles dans la catégorie « Monde du travail », prix spécial en sciences de la vie dans la catégorie « Matériaux » (Institut de technologie des matériaux). Participation au concours « Jugend Forscht Junior ».

Akaash Bhagwat (8e), Emil Zuckermann (6e) / Thème : Fluides intelligents – Voitures intelligentes ? Les fluides MR comme amortisseurs métamorphiques, RW : 1re place en physique et prix spécial de physique (prix ludique), LW : 1re place en physique et prix spécial plusMINT pour la créativité en physique. Kit d’expérimentation « La fascination de la voiture électrique ».

 

Malheureusement, il n’y a pas de concours national dans cette catégorie.

Akaash et Emil ont eux aussi participé au concours « Jugend Forscht Junior » en raison de leur âge. Dans cette catégorie, il n’y a pas de finale nationale. Ils sont toutefois tous les deux invités début août au camp de recherche plusMINT à Louisenlund. – Amusez-vous bien là-bas, vous deux !

(Angela Heinemann)

 

 

Oberhessische Presse du 7 avril 2026

7. avril 2026
0 0 Angela Angela2026-04-07 20:23:472026-04-07 20:23:47L’internat Plus-MINT de Steinmühle a remporté le titre régional du concours « Jugend forscht »

Tant de qualité, tant de diversité : « Bands on Stage » de la Steinmühle occupe une place de choix dans l’histoire

Actualités, Art, musique et théâtre

Le proviseur Björn Gemmer a qualifié cet événement de « meilleur “Bands on Stage” de tous les temps ». Et en effet : les moments qui ont donné la chair de poule ont été nombreux lors du concert de cette année, qui occupe chaque année en mars une place incontournable dans le calendrier de la Steinmühle. Le professeur de musique et organisateur Frank Wemme, ainsi que l’ensemble du département de musique, ont reçu de nombreux éloges de toutes parts pour les représentations données au Forum de la Steinmühle. Il y a là vraiment beaucoup de talent, de travail et de persévérance.

 

Toutes les promotions sur scène

C’est un fait bien connu : on ne fait bien que ce que l’on aime faire. Un programme prometteur et varié était au programme, avec parmi les artistes participants aussi bien des élèves du primaire et du lycée que des membres de la promotion actuelle de terminale. Sur scène se produisaient le groupe musical de l’école primaire bilingue (direction : Olaf Roth), la formation qui lui a succédé, le groupe musical des classes 5/6 (sous la direction de Frank Wemme), la chanteuse Annica Bartsch de la classe de terminale et Mio Bender au piano, les « Laubfrösche 2026 », ainsi que, sous la direction de Frank Wemme, le Jazz Ensemble et le StoneMill Houseband. Les techniciens de Sound & Light ont veillé à ce que les conditions techniques soient optimales. – Nous vous recommandons vivement de parcourir notre galerie de photos ci-dessous !

 

Beaucoup d’énergie chez les plus jeunes

C’était vraiment génial ce que nos plus jeunes viennent de nous offrir : de « Girls on Fire » à « Dance monkey » en passant par « Umbrella », ils ont fait preuve d’une énergie débordante. Le groupe live d’Olaf Roth constitue également toujours un élément essentiel des prestations musicales du Steinmühlen. Applaudissements pour cette musique si entraînante !

 

Annica Bartsch, à la voix cristalline

Depuis quelques années, lorsque Annica Bartsch monte sur scène, le public le sait : voici quelqu’un à la voix cristalline. Une fois de plus, cette élève de terminale à Steinmühlen a démontré qu’elle possédait un immense talent et a reçu des applaudissements nourris pour ses prestations.

 

Déplacement spécial depuis Munich

Les « Laubfrösche » se sont ensuite préparés pour leur prestation. Et très franchement : tout le monde ne ferait pas le déplacement depuis Munich spécialement pour jouer à nouveau de la musique d’orchestre dans « son » ancienne école. Mais pas Constantin « Consti » Franz. Et le public, qui remplissait les rangées, a pu constater qu’il n’avait rien perdu de son talent !

L’ensemble de jazz, sous la direction et avec la participation active de l’organisateur Frank Wemme, a ensuite adopté un registre un peu plus calme, en interprétant notamment le classique de Sinatra « Fly me to the moon ». Y avait-il là un lien avec l’actualité ?

 

Identifier le potentiel – Encourager les talents

Ce voyage riche en énergie, qui a également permis de découvrir différents genres musicaux et de mettre une nouvelle fois en avant le potentiel musical des élèves de Steinmühle, s’est achevé sur des morceaux classiques interprétés par le légendaire groupe résident de StoneMill. Le fait qu’il faille des enseignants capables de reconnaître ce potentiel, d’encourager les talents et, grâce à leur enthousiasme personnel, de les préparer à monter sur scène, est sans aucun doute la condition préalable à tout cela.

Et heureusement, le Steinmühle en dispose.

(Angela Heinemann)

 

28. mars 2026
0 0 Angela Angela2026-03-28 10:46:042026-03-28 10:46:04Tant de qualité, tant de diversité : « Bands on Stage » de la Steinmühle occupe une place de choix dans l’histoire

La peur est une réaction, le courage est un choix : la classe de 12e joue « Antigone »

Actualités, Art, musique et théâtre, La vie en internat

La tragédie antique « Antigone », écrite par Sophocle, qui s’oppose à la loi du roi Créon et tente, malgré la menace de la peine de mort, d’enterrer son frère Polynice dans la dignité, a été réinterprétée de multiples façons au fil des siècles. À la liste des traductions et adaptations, allant de Hölderlin à Bodo Wartke en passant par Schimmelpfennig, Brecht et Anouilh, s’ajoute désormais une version tout à fait nouvelle et originale, élaborée par la classe de théâtre 12 sous la direction de Nina Merzenich.

Cette version, presque entièrement en vers, a été présentée récemment par les élèves au Forum de la Steinmühle et a captivé le public dès les premières secondes.

 

Les habitants de Thèbes ont dansé sur « YMCA »

Que ce soit ce moment émouvant dès le début, où Antigone saupoudrait délicatement de sable le corps de son frère défunt, Polynice, allongé sur un socle au milieu des spectateurs, ou la bataille pour Thèbes, qui s’est déroulée au son de rythmes techno à coups de sabres laser, ou encore cette tendre scène d’amour, lorsqu’Antigone et son amant Haimon se sont rencontrés une dernière fois avant leur mort sur la passerelle au milieu des spectateurs, ou encore la fête de couronnement de Créon, au cours de laquelle le peuple de Thèbes a dansé avec exubérance sur « YMCA » – chaque scène captivait, fascinait, amusait et envoûtait.

Non seulement ce stage a montré comment exploiter toutes les ressources de la magie du théâtre (éclairage, son, fumée, avant-scène, décors, costumes, jeu choral, danse…), mais chacun des participants a également réalisé une performance d’acteur exceptionnelle.

 

Des volumes de texte impressionnants

Le peuple de Thèbes (Sophie Becker, Gregor Bigeschke, Amely Blazek, Ron Georg, Dominik Koerth, Antonia Kurlinsky, Felix Schlegel, Jesko von Werder, Jan Ole Wollersheim) a fasciné le public par des formations sans cesse renouvelées, par des scènes de combat et de danse, ainsi que par des passages chantés et joués tant en chœur qu’en solo. Dans le rôle de Polynice, Gregor Bigeschke a su convaincre en incarnant un frère furieux, spolié de ses droits. Jan Ole Wollersheim a quant à lui livré une prestation grandiose dans le rôle de son frère Étéocle, majestueux et digne d’un homme d’État. Kimo Achteresch et Alrik Keßler ont sans cesse assuré un excellent divertissement dans les rôles des deux gardes. La reine Eurydice, luttant pour garder son sang-froid et qui finit par se donner la mort par chagrin, a été incarnée de manière poignante par Antonia Kurlinsky. Orlando Geisel a incarné avec éloquence et assurance Haimon, le fils de Créon, tandis que Celia Giebing a livré une interprétation à la fois tendre et courageuse de la sœur d’Antigone, Ismène.

 

« Antigone » a donné lieu à des moments qui ont donné la chair de poule

Jaan Ebbing a imaginé le devin aveugle Tirésias comme un personnage à mi-chemin entre un dieu et Gandalf, qu’il a brillamment incarné sur scène. Il était guidé par un enfant, interprété avec tendresse par Mona Merzenich (classe de 6e) dans un rôle d’invitée. La prestation de Sophia Rogosch, qui, dans le rôle d’Antigone, a à maintes reprises donné des frissons au public, a également été remarquable. Enfin, Maximilian Glock a incarné de manière impressionnante (et avec un volume de texte impressionnant !) le souverain intransigeant Créon, un personnage à mi-chemin entre le pouvoir et le doute de soi.

Kimo Achteresch, Ron Georg et Anna-Lena Grießler (classe de 11e) ont veillé à ce que le son et l’éclairage créent l’ambiance adéquate. Nous remercions l’école Waldorf libre de Marbourg pour les décors (colonnes, trône, machine à fumée) et les costumes des gardiens.

Bravo à tous pour ce superbe spectacle !

(Nina Merzenich)

27. mars 2026
0 0 Angela Angela2026-03-27 12:09:242026-03-27 12:09:24La peur est une réaction, le courage est un choix : la classe de 12e joue « Antigone »

Week-end consacré à la santé à l’internat de Steinmühle

Actualités, La vie en internat, Sport et santé

C’était à nouveau le week-end thématique « Santé » à l’internat Steinmühle. Chaque jeune a ainsi eu la possibilité de choisir deux ateliers différents.
Conformément au thème, toutes les activités proposées étaient axées sur la santé physique ou mentale. Parmi les aspects abordés figuraient notamment la vie en communauté, l’accumulation d’expériences positives, les moments de confiance en soi, la pleine conscience et l’ouverture d’esprit face à la nouveauté.

 

Autre sujet : la gestion des messages

Le programme comprenait également l’atelier « Voyage à travers les cinq sens », au cours duquel un exemple était présenté pour chaque sens : marcher pieds nus pour le « toucher », goûter différents aliments pour le « goût », et bien d’autres encore. Parmi les autres thèmes figuraient la replantation de potagers surélevés avec de la salade et des herbes aromatiques, une partie de baseball, un atelier intitulé « Les femmes et les règles » destiné aux élèves de sexe féminin, ainsi qu’un bain glacé.

Parmi les autres exemples, citons la gestion des mauvaises nouvelles, « mon année en images », la création d’un tableau de visualisation, l’assistance à un match de basket, une promenade en forêt, ainsi que des exercices de remise en forme et un circuit d’entraînement en salle de musculation.

 

Dimanche soir, les différents groupes de vie ont fait le point sur cette expérience avec les éducateurs et éducatrices. À ce sujet, Julia Ploch a résumé la situation au nom de l’équipe pédagogique : « Le week-end a été très bien accueilli par les jeunes. À cette excellente réaction se sont ajoutés, pendant ces deux jours, beaucoup de soleil et une bonne humeur. »

(Heinm/Photo : IA)

 

27. mars 2026
0 0 Angela Angela2026-03-27 08:00:422026-03-27 08:00:42Week-end consacré à la santé à l’internat de Steinmühle
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