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Fundamentos de la narración teatral: los alumnos leyeron con el actor David Bennent

Arte, música y teatro, Colaboraciones y alianzas, Noticias

«Hay más de una forma de interpretar un texto. Y eso es precisamente lo que he intentado enseñarles a los jóvenes». El actor David Bennent, conocido por ser el protagonista de la película «El tambor de hojalata», visitó la Steinmühle por segunda vez este semestre. Esta vez, el reto para los jóvenes fue un texto del dramaturgo Heiner Müller, concretamente la obra «Hércules II o la Hidra», «y fue emocionante ver cómo se las apañaban», contó Bennent. Por supuesto, siempre tiene que ver con el interés que despierta cómo se aborda el trabajo con los textos, explicó el actor. Al principio se centraron en los fundamentos de la narración teatral. Hubo ejercicios y una introducción al enfoque, partiendo de la pregunta de qué significa realmente el lenguaje. «Por cierto, también funcionó con aquellos que habían dicho que no podían leer un texto así», comentó el profesional, encantado con los éxitos compartidos.

«Me encanta estar en Marburg, en la Steinmühle», comentó David Bennent al final de las dos jornadas del proyecto, dirigidas por Ines Vielhaben. El actor vive en Berlín y ahora mismo está rodando una película de misterio en Suiza.

31. agosto 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/08/IMG_8908.jpg 800 1200 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-08-31 19:16:032023-08-31 19:16:03Fundamentos de la narración teatral: los alumnos leyeron con el actor David Bennent

El upcycling: una cuestión de supervivencia para las generaciones futuras

Colaboraciones y alianzas, Ecología y sostenibilidad, Noticias

Hace ya un tiempo que las profes de español de Steinmühle —Victoria Pérez, Laura Cubillas, Mar Montenegro y María Ramos— se han interesado por el tema del upcycling para acercar este ámbito a los alumnos. Se planteó la pregunta de cómo se pueden crear nuevos objetos a partir de los recursos que ya tenemos. «En nuestra opinión, esto será una cuestión de supervivencia para las generaciones futuras», explica María Ramos al respecto. Las profesoras ofrecen ahora a la comunidad escolar una visión de las actividades de los alumnos con fotos del taller. Han creado todo tipo de tesoros a partir de cosas que, a primera vista, parecían más bien «basura», y han demostrado mucha creatividad con imaginación y destreza. «Unos logros realmente fantásticos», elogian las profes, que se alegraron del enfoque reflexivo y meditado de los participantes, así como de lo satisfechos que se mostraron los alumnos al final con su propio esfuerzo. Las actividades tuvieron lugar al final del curso escolar, en el marco de las jornadas de proyectos sobre Sociedad, Ecología y Comunicación (GÖK).

31. agosto 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/08/00-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-08-31 19:09:512023-08-31 19:09:51El upcycling: una cuestión de supervivencia para las generaciones futuras

Campamento de fin de curso del internado Steinmühlen 2023 en Wallenstein

Colaboraciones y alianzas, Excursiones de clase, de curso y de residencia, La vida en el internado, Noticias

¡Se acabó el estrés del colegio y ya nos acercamos a pasos agigantados a las vacaciones de verano! Es el momento perfecto para el campamento de fin de curso del internado. Este año volvimos a Wallenstein. El camping natural, situado en el precioso bosque de Burgwald, cuenta con 160 000 metros cuadrados alrededor de las ruinas del castillo de Wallenstein, lo que ofrece mucho espacio para vivir experiencias increíbles.

Allí, los alumnos y el equipo pedagógico del internado pasaron un fin de semana para relajarse de verdad juntos y dar la bienvenida al ambiente vacacional. Además de un montón de partidas, la piscina natural de ese camping tan rústico fue uno de los grandes atractivos. Los grupos de convivencia del internado se encargaron de las comidas por su cuenta, turnándose entre ellos. Aprovechando el buen tiempo, los jóvenes se desahogaron con actividades deportivas. Tras un abundante bufé de barbacoa, la velada terminó alrededor de la hoguera con música de guitarra y buenas charlas.

Un final perfecto para un emocionante curso 2022/2023 en el internado.

¡Ya pueden llegar las vacaciones!

 

18. julio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/07/1-1-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2023-07-18 21:21:342023-07-18 21:21:34Campamento de fin de curso del internado Steinmühlen 2023 en Wallenstein

Los alumnos y alumnas del programa Plus-MINT del internado Steinmühlen colaboran estrechamente con el departamento de Geociencias de la Universidad Philipps de Marburgo

Colaboraciones y alianzas, Fomento del talento, La vida en el internado, MINT, Noticias

Fabian (16), Luis (15), Clara (15) y Marlene (15) están sentados en la sala (126) de la Steinmühle y están reunidos. Están hablando de los próximos pasos de su proyecto conjunto «plus-MINT», el «Proyecto Boot».

Resumen: desde el verano de 2022, los cuatro alumnos y alumnas del programa «plus-MINT» del internado Steinmühle están aportando mucho tanto al área de MINT de Steinmühle como a la comunidad del internado. En otoño de 2022 empezaron a plantearse la idea de un primer gran proyecto propio. «Queríamos un proyecto conjunto en el que cada uno de nosotros pudiera aportar su pasión por las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, y que además tuviera relevancia en la vida real», cuenta Fabian.

Antje Seel, profesora de Biología y Geografía en la Steinmühle desde 2019, se puso en contacto con el Dr. Christoph Reudenbach, del Departamento de Geografía de la Universidad Philipps de Marburgo, para el proyecto piloto «plus-MINT». La Universidad Philipps de Marburgo y el colegio Steinmühle tienen un acuerdo de colaboración desde 2018, una alianza sólida y estratégica en muchos aspectos.

El Dr. Christoph Reudenbach mostró mucho interés en colaborar y, junto con los «plus-MINTIs» (como se les llama cariñosamente en el internado), desarrolló una idea para un barco capaz de realizar análisis de agua de forma semiautomática.

Proyecto «Boot» en colaboración con el Dr. Reudenbach, del Departamento de Geografía

La idea es construir una embarcación autónoma equipada con sensores para, en la medida de lo posible, no tener que entrar en el delicado ecosistema de la zona de renaturalización del tramo de Gisselberg (situada justo al lado del recinto de Steinmühle). Esta plataforma servirá para analizar la calidad del agua del río Lahn y también para tomar muestras de agua.

En estrecha colaboración con el departamento de Ciencias de la Tierra de la Universidad de Marburgo, la «idea del barco» se convirtió en el proyecto del barco. El Dr. Christoph Reudenbach, del departamento de Geografía, apoya activamente a los alumnos y alumnas del programa plus-MINT con su experiencia. Además, los alumnos y alumnas cuentan con el apoyo del equipo MINT de Steinmühle, formado por Antje Seel, el Dr. Patrick Szabo y la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf.

«Este tipo de proyectos solo son posibles gracias al gran compromiso personal y al idealismo de cada uno. El Dr. Reudenbach viene a menudo a Steinmühle y apoya a los alumnos en su proyecto, siempre tratándolos de igual a igual y mostrándose muy cercano. Es una oportunidad fantástica para que los alumnos aprendan a construir aparatos complejos y a programarlos de forma autónoma para utilizarlos con fines de investigación, además de profundizar en sus conocimientos en los ámbitos de la robótica, la programación y también las ciencias ambientales», explica la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, directora del área de MINT y plus-MINT en la Steinmühle.

«En el proyecto Boot se refleja nuestra experiencia en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (MINT) Y encaja a la perfección con Steinmühle, dada su proximidad al río Lahn», cuenta Luis.

Premio de la Fundación Hopp y una dotación económica de 2.500,- €

La relevancia y actualidad del «Proyecto Boot» quedó patente con un galardón especial que recibió la Steinmühle en marzo de 2023:

Por su compromiso con las disciplinas STEM, el colegio Steinmühle ha ganado el premio escolar de la Fundación Hopp, dotado con 2.500,- €, en el marco del concurso regional «Jugend forscht». Para participar en el concurso había que presentar una solicitud detallada, en la que el proyecto del barco de los alumnos y alumnas de plus-Mint ocupaba un lugar destacado.

«No me esperaba que ganáramos directamente el Premio Hopp, aunque el proyecto aún estaba en sus primeras fases; parece que hemos dado en el clavo con el jurado», cuenta Luis con orgullo.

Ya se ha invertido parte del premio en una impresora 3D de alta rendimiento. «Ahora podemos imprimir de forma profesional y a medida los soportes para los sensores del prototipo, ¡es genial!», dice Clara.

(De izquierda a derecha: Fabian, Clara, Marlene y Luis)

El «proyecto del barco», incluido el prototipo, se presentará en el próximo concurso «Jugend forscht». Le deseamos mucha suerte al equipo plus-MINT.

A partir del otoño de 2023 empieza la próxima convocatoria para presentar solicitudes a plus-MINT. Más información en www.plus-mint.de

 

13. julio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/07/Gruppe_mit_Reudenbach_Boot_2023-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-07-13 12:22:412023-07-13 12:22:41Los alumnos y alumnas del programa Plus-MINT del internado Steinmühlen colaboran estrechamente con el departamento de Geociencias de la Universidad Philipps de Marburgo

El molino de piedra ya tiene su propio bosque: el Hollywood

Antiguos alumnos y exalumnos, Colaboraciones y alianzas, Ecología y sostenibilidad, Noticias

Con esto, Steinmühle cuenta ahora con un ecosistema más: en mayo se creó un mini-bosque en el marco de una impresionante campaña de plantación. El proceso de plantación, siguiendo el método Miyawaki, ya fue de por sí extraordinario: al fin y al cabo, se lograron plantar 1200 árboles y arbustos caducifolios autóctonos diferentes en una superficie de apenas 150 metros cuadrados. El proyecto lo puso en marcha Bernd Holly, que deja este bosque a la escuela como regalo de despedida antes de jubilarse tras una larga carrera profesional.
Durante dos días, unos 50 voluntarios y voluntarias trabajaron juntos para hacer realidad la visión de un bosque floreciente. Se plantó una gran variedad de árboles y arbustos, entre ellos robles, castaños, carpes y saúcos. La elección de estas especies tiene como objetivo garantizar que el bosque que se está creando ofrezca una rica diversidad ecológica, similar a la de las zonas boscosas autóctonas.
Durante los dos días que duró la campaña de plantación, los alumnos y profesores que ayudaron pudieron vivir de cerca el espíritu de comunidad del colegio. Además de plantar, hubo tiempo para charlar animadamente mientras disfrutaban de cerveza con limonada, tarta y pizza.
La campaña de plantación fue todo un éxito y no solo deja una huella ecológica duradera, sino que también refuerza la concienciación sobre la protección del medio ambiente tanto en el colegio como en la comunidad de alrededor. El bosque Miyawaki seguirá creciendo en los próximos años y ofrecerá a la comunidad escolar un oasis verde y un motivo para recordar a su director de tantos años. Ya ahora mismo, al pequeño bosque se le llama cariñosamente «Hollywood».

12. julio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/07/05.jpg 800 1200 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-07-12 11:14:362023-07-12 11:14:36El molino de piedra ya tiene su propio bosque: el Hollywood

Steinmühle firma un acuerdo de colaboración con Chemikum

Colaboraciones y alianzas, Fomento del talento, MINT, Noticias

A partir del curso escolar 2023/2024, la Steinmühle es ya oficialmente socio colaborador del Chemikum de Marburgo. Desde 5.º hasta 11.º o 12.º, todos los alumnos y alumnas acudirán una vez al curso al Chemikum para participar en un taller experimental.

El Chemikum se define como un laboratorio participativo y un centro de formación en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), por lo que, además de talleres de química, ofrece otros con experimentos de física y biología. Por ejemplo, en los talleres sobre hidrógeno o sobre el clima se tratan temas importantes para el futuro. Por eso, a algunos de nuestros alumnos y alumnas los acompañan también sus profesores de Biología, Física o Geografía. Lo que aprenden siempre está relacionado con el plan de estudios y se pretende profundizar en ello después en clase.

Para la firma del contrato, la Dra. Ina Budde y el Dr. Christof Wegscheid-Gerlach, de Chemikum, se desplazaron a Steinmühle. El director del centro, Björn Gemmer, y la coordinadora de MINT, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, firmaron el contrato con gran satisfacción.

12. julio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/07/2.jpg 800 1200 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-07-12 10:16:282023-07-12 10:16:28Steinmühle firma un acuerdo de colaboración con Chemikum

Los alumnos de 11.º curso hablaron en el Foro de la Energía con la ministra de Ciencia, Angela Dorn

Colaboraciones y alianzas, Ecología y sostenibilidad, Noticias, Política, economía y responsabilidad

El timbre del colegio anunció con claridad que se acababan las clases. Si no, los alumnos de 11.º curso seguramente habrían seguido charlando con Angela Dorn durante horas. La ministra de Ciencia y Arte de Hesse fue invitada al Foro de la Energía de Steinmühle, sabiendo de antemano que allí se encontraría con alumnos y alumnas bien informados, tal y como había adelantado. Por un lado, una buena preparación; por otro, respuestas creíbles y meditadas, y la capacidad de tratar a los jóvenes de igual a igual: ahí radica, sin duda, el secreto de un diálogo fructífero con los jóvenes que están a punto de votar por primera vez. Pero vayamos por partes.

En la primera parte del acto quedó claro que los alumnos y alumnas de los profesores Erno Menzel, Carmen Bastian y la Dra. Claudia Röder habían profundizado mucho en el tema de la energía. Las clases de 11.º A a 11.º E analizaron a fondo el tema del gas licuado como posible competidor del gas natural, y explicaron sus ventajas, desventajas y características. En cuanto a las centrales nucleares, se hizo un análisis similar, por supuesto sin dejar de señalar los posibles peligros y el problema sin resolver del almacenamiento definitivo de los residuos nucleares. También se analizó si los coches eléctricos podrían salvar el clima. Aquí se abordaron temas como el trabajo infantil, la extracción de litio y su consumo de agua, el problema del reciclaje de las baterías y la infraestructura de las estaciones de recarga, así como el posible reasentamiento forzoso de personas en las regiones mineras. También se habló del consumo energético de la digitalización, así como de una entrevista con Claudia Schnabel, alcaldesa del municipio de Fronhausen/Lahn, y del resultado de una encuesta en la que, de media, los encuestados se mostraban dispuestos a formar parte de la transición climática.

 

Por una mejor interconexión europea

«No todos los días viene una ministra al colegio», comentó encantado el director Björn Gemmer al dar la bienvenida a la invitada. Así que había que plantearle a Angela Dorn las preguntas que más nos quemaban. Por ejemplo, si el método de captura de carbono —es decir, el almacenamiento subterráneo de CO₂— era una solución adecuada. «Lo necesitamos como complemento», dijo la ministra, y añadió que en Alemania van por buen camino en este sentido. Al preguntarle por la salida de la energía nuclear, la ministra afirmó que era inevitable. Y es que la cuestión clave es qué hacer con los residuos radiactivos, algo que siempre se resuelve según el principio de «San Florián»: «Por favor, que no sea aquí». «De momento seguimos dependiendo también de la energía nuclear de otros países», admitió la invitada. Pero esto no puede ser el futuro. Angela Dorn señaló como posible solución las ayudas estatales para las empresas que reduzcan su consumo energético. «Aquí se necesita rapidez y flexibilidad. Y tenemos que reaccionar con precisión».

Otro alumno quiso que se abordara el tema del aprovechamiento de la energía solar procedente de África. «La población local también tiene que beneficiarse», respondió la ministra, y abogó por una mejor interconexión europea y por aprovechar al máximo el potencial de los espacios abiertos existentes.

Pasarse a desplazarse a pie, en bici o en transporte público supone para Angela Dorn un reto frente al uso generalizado de los coches eléctricos. «Solo con los coches eléctricos no vamos a conseguir la transición energética». Angela Dorn considera, por ejemplo, que la introducción del «Deutschland-Ticket» es una señal acertada. Conectar «cada hora, cada pueblo» mediante el transporte público, ese es el objetivo en lo que respecta al transporte público. Los alumnos se mostraron bastante escépticos ante este esfuerzo y criticaron la falta o la insuficiencia de ayudas para poner en marcha algunas medidas privadas relacionadas con la transición energética.

 

No a la desindustrialización

El acto con la ministra terminó con unas declaraciones por su parte. Se debería ofrecer a los ciudadanos y ciudadanas un abanico más amplio de opciones en cuanto a comportamientos y medidas relacionados con la energía, y afirmó: «Solo lo conseguiremos si resulta atractivo». Para Angela Dorn está claro que en las zonas urbanas es mucho más fácil ahorrar recursos energéticos que en las rurales, y que, en principio, no es justo que la carga recaiga sobre los hombros de cada persona. No se debe aceptar ni la desindustrialización ni que el llamado movimiento «Última Generación» socave todos los derechos.

En el debate se mencionó a menudo el término «motivación». Dejó claro que, según la ministra, hay que apostar por el estímulo en lugar de por las imposiciones. También se habló de la necesidad de lograr la equidad intergeneracional y, a pesar de todo, de la importancia de la cohesión social: «Ninguno de nosotros», concluyó Angela Dorn, «debe quedarse atrás en esta transformación».

En el foro sobre energía de los alumnos de 11.º curso y durante la visita de Angela Dorn, la ministra de Ciencia y Arte de Hesse, se trataron o se comentaron también los siguientes temas: alimentación, retirada de tierras de cultivo, privatización del UKGM, zonas sin cobertura móvil, tramo de prueba de la «autopista eléctrica» para camiones en la A5 y límite de velocidad.

10. junio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/06/00-scaled.jpg 645 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-06-10 15:05:142023-06-10 15:05:14Los alumnos de 11.º curso hablaron en el Foro de la Energía con la ministra de Ciencia, Angela Dorn

Todos tenemos un papel que desempeñar: con lo que compramos se puede lograr mucho

Colaboraciones y alianzas, Ecología y sostenibilidad, Noticias, Política, economía y responsabilidad

Información sobre el comercio innovador y justo

Se había planeado un evento pequeño pero elegante. ¡Al final se convirtió en algo grande y, sobre todo, genial! El distrito de Marburgo había elegido el Forum der Steinmühle como sede para su velada de conferencias sobre comercio innovador y justo. Además de los ponentes de renombre, fueron los alumnos y alumnas de Steinmühle quienes llamaron la atención de los invitados tanto con sus pósteres científicos sobre temas de investigación sostenible como con sus series de fotos sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Las actuaciones artísticas de nuestro profesor de música y tenor de concierto Daniel Sans y de su esposa Marie-Gabrielle también giraron en torno al tema de la velada: la naturaleza y nuestro mundo. «Im Abendrot», de Franz Schubert, fue una introducción perfecta.

Era la primera vez, desde que asumió el cargo, que el presidente del distrito, Jens Womelsdorf, visitaba la Steinmühle en un acto oficial. «Ahora mismo nos enfrentamos a varios procesos de cambio», dijo al dar comienzo a la velada, tras el saludo del director Bernd Holly, «y nuestra tarea es hacer que este cambio sea positivo». Con ello, el presidente del distrito abordó los temas de la globalización, la digitalización y la sostenibilidad, que el orador anterior había señalado como la misión del colegio y, al mismo tiempo, como un reto. Se trata de encontrar formas de alcanzar los objetivos fijados sin destruir al mismo tiempo lo que nos da de comer.

 

Transparencia frente a rentabilidad

El profesor Dr. Sören Becker, de la Universidad Philipps de Marburgo, habló de los retos que plantean los productos y las cadenas de suministro sostenibles desde el punto de vista de un geógrafo. Señaló que, por desgracia, los productos que se fabrican sin explotar a la mano de obra y con cadenas de suministro transparentes a menudo no son rentables, un problema tan conocido como difícil de resolver. Otro reto es no obtener los materiales necesarios para la transformación de regiones en conflicto. Sus explicaciones sobre el sello de Comercio Justo, tomando como ejemplo el cacao, describieron la tensión que existe entre los objetivos y la realidad.

 

El comercio justo tiene liderazgo femenino

En su ponencia, Edith Müller-Zimmermann, portavoz del grupo de coordinación de Fairtrade del distrito de Marburg-Biedenkopf y directora de la tienda solidaria de Gladenbach, describió el trabajo de las tiendas solidarias. Para las tiendas del mundo, lo importante es contar con una cadena de suministro transparente de productos que se fabriquen en condiciones laborales dignas. La ponente también explicó el trabajo de las tiendas del mundo en lo que respecta a su labor educativa. «El comercio justo también significa que más del 50 % de los puestos directivos los ocupan mujeres», informó. Entre los temas importantes se encuentran la información sobre el origen de todos los productos, así como la importancia del upcycling y el reciclaje. Edith Müller-Zimmermann combinó su ponencia con algunas breves presentaciones digitales, en las que también se refirió al papel de la «iniciativa de desarrollo» egipcia SEKEM. Se fundó en 1977 y, entre otras cosas, puso en valor unas 70 hectáreas de desierto en las afueras del delta del Nilo, a unos 60 kilómetros al noreste del centro de El Cairo, utilizando métodos de agricultura biodinámica.

«Compra de forma responsable y adapta tu día a día a ello», concluyó la ponente, no sin antes ofrecer a todos los interesados la posibilidad de enviarles más información cuando quisieran.

 

Nivel de alerta para la biodiversidad

La canción de Daniel y Marie-Gabrielle Sans, «What a wonderful World», casi llegó a conmover a los oyentes, ya que encajaba perfectamente en el contexto. Por eso, la introducción del siguiente ponente tuvo un efecto casi desilusionante. Frritz Konz, responsable de Gestión de Calidad en la sede central de tegut en Fulda, empezó su intervención con datos poco alentadores: la destrucción de los ecosistemas por la cosecha continua en los monocultivos y la amenaza a la biodiversidad, con varios ejemplos. «¿Que sigamos teniendo todo esto dentro de diez años? Muy poco probable», explicó Konz, que abordó el tema del «comercio justo» desde el punto de vista de un supermercado.

 

«Matices declarativos»

«Tomemos como ejemplo la Nutella», explicó Konz con ayuda de un esquema. Describió el origen, los recorridos, las condiciones y el transporte de cada uno de los ingredientes, y dejó claro lo complicado que puede ser el tema de la sostenibilidad y el comercio justo solo con un único producto. «Las cadenas de suministro son tremendamente complejas», explicó, y mencionó también algunos matices en el etiquetado, a menudo sin transparencia para el consumidor. tegut se rige por ciertos compromisos voluntarios y sigue unos principios de abastecimiento definidos, que también se pueden consultar en la web de la empresa.

«Nos tomamos la libertad de ser diferentes», afirmó el responsable de calidad. El lema de tegut es ofrecer a los consumidores, como minoristas, la posibilidad de elegir qué productos y de qué origen quieren comprar. Sin embargo, la lucha por unas condiciones comerciales justas aún está lejos de haber terminado. «Aún nos queda un largo camino por recorrer. La evolución seguirá adelante».

Steinmühle forma parte del grupo de coordinación de Fairtrade del distrito de Marburg-Biedenkopf y ha acompañado al distrito en el proceso hasta conseguir la certificación, dentro del marco de la colaboración conjunta en dicho grupo.

9. junio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/06/08_6292-Verbessert-RR-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-06-09 14:56:532023-06-09 14:56:53Todos tenemos un papel que desempeñar: con lo que compramos se puede lograr mucho

Actor y embajador: David Bennent vino con una doble función

Arte, música y teatro, Colaboraciones y alianzas, Noticias

«Los más mayores se acordarán»…una frase hecha que aquí es casi imposible de evitar: con doce años, David Bennent, nacido en 1966 e hijo de una familia de actores suizos, interpretó a Oskar Matzerath en la adaptación cinematográfica de «El tambor de hojalata», de Günter Grass. Una película de gran éxito que llenó las salas de cine a partir de 1979 y que tenía fama de contar con un reparto ideal bajo la dirección de Volker Schlöndorff. En esa película, Bennent, en su papel de niño, se rebelaba contra el mundo de los adultos de finales de los años veinte en Danzig. Hoy, Bennent es embajador de la organización internacional de ayuda a la infancia «terre des hommes»; vino a Marburgo en calidad de tal para dar una lectura y, después, se pasó por la Steinmühle.

Un actor con mucha experiencia, con una mirada crítica hacia la sociedad y que tiene en cuenta el punto de vista de los jóvenes: el curso DS 11 de la profesora de Steinmühlen, Ines Vielhaben, no podría haber deseado un instructor mejor para un taller breve. Gracias al contacto de la profesora de Arte y DS con Gisela Glatzl, una de las activistas de terre des hommes Marburg, se organizó la visita de esta invitada tan destacada. «Nos gustaría que no hubiera nadie mirando», explicó Bennent, expresando su deseo de que no hubiera observadores en la sala durante el taller. Después, este magnífico actor —aunque solo mida 1,55 metros— respondió a todo tipo de preguntas.

Bennent no tiene mucha experiencia personal con el colegio. «Mis padres se oponían», cuenta este suizo, y añade que su madre les daba clase a él y a su hermana en casa. El objetivo era fomentar el pensamiento libre y la concentración en uno mismo. Los exámenes y los miedos debían quedarse al margen.

De ninguna manera «centrarse en uno mismo» lo convirtió en una persona egocéntrica. Al contrario, a Bennent ya le preocupaba desde hacía tiempo el destino de los niños. El actor lleva unos 20 años vinculado a «terre des hommes» y, desde 2019, es embajador de esta organización de ayuda a la infancia. «¿Qué nos espera? Tenemos que asumir nuestra responsabilidad», afirma.

 

«Cada uno puede marcar la diferencia»

David Bennent se centra especialmente en la industria textil. «Por muchos artículos pagamos un precio tan bajo que no está bien». El actor denuncia la situación, entre otros lugares, en Bangladés y la India, donde los niños tienen que trabajar en condiciones terribles. Si cada uno se parara a pensar un poco de dónde vienen los textiles y estuviera dispuesto a ajustar un poco sus hábitos de compra, ya se habría avanzado mucho.

Bennent quiere dejar claro que es un error pensar que, como individuo, no puedes hacer nada. Para ello, puso como ejemplo una gran empresa de bebidas y alimentación que, tras darse a conocer su política sobre el agua potable, sufrió una caída del 20 % en algunas partes del mundo en el transcurso de tres años. Bennent comenta al respecto: «La suma de todos esos comportamientos sí que tiene repercusiones. Eso se ve claramente».

Bennent se dirigió a los alumnos y alumnas: «Cada uno de vosotros es importante». Y a ellos les gustaron tanto sus palabras que se hicieron varios selfies con el actor, que ahora vive en Berlín. Al parecer, que un invitado de la Steinmühle resulte interesante para los jóvenes no tiene por qué depender en absoluto de su edad. Y la conciencia de los problemas, como pudimos aprender, tampoco.

8. mayo 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/05/04-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-05-08 09:46:382023-05-08 09:46:38Actor y embajador: David Bennent vino con una doble función

Impresionante tanto en dibujo como en maqueta: la asignatura de Arte planea el futuro de la antigua biblioteca de la universidad

Arte, música y teatro, Colaboraciones y alianzas, Noticias

¿Cómo podría ser el futuro de la antigua biblioteca de la Universidad de Marburgo? El curso básico de Arte de la profesora Ines Vielhaben se ha planteado cómo se podría aprovechar próximamente ese edificio tan característico de la calle Wilhelm Röpke, que prácticamente ha quedado «en desuso» desde que se construyó el nuevo edificio en Pilgrimstein. Dos alumnos del curso decidieron que preferían diseñar y construir una maqueta en lugar de hacer un examen. La maqueta, basada en un plano que ellos mismos hicieron, se ha presentado ahora en la Steinmühle y se ha comentado con dos profesionales.

¡Era realmente impresionante lo que habían conseguido los alumnos Fabian y Joel! Ya solo el plano en papel milimetrado, a escala 1:100 como si fuera un plano de construcción, tenía un aspecto muy profesional. «Claro que tuvimos que pedir consejos sobre cómo hacer un plano», explicó Joel mirando a la profesora Inés Vielhaben. Él era el compañero del proyecto que se había centrado en el dibujo. El resultado fue realmente impresionante, ya que se tuvieron en cuenta hasta los más mínimos detalles, todo muy limpio y preciso.

«Nos hemos centrado en la torre», explicaron los alumnos al describir su tarea. Partieron de la base de que tendría 11 plantas y, aunque no tuvieron en cuenta las ventanas al construir la maqueta, calcularon su número por si se llevara a la práctica: «El edificio tendría entre 1.000 y 1.400 ventanas». Si fuera por Fabian y Joel, la antigua biblioteca de la universidad se convertiría en una moderna residencia de estudiantes. Cuatro pisos compartidos por planta, con habitaciones individuales de unos 18 metros cuadrados, cada una con baño compartido —incluido el aseo— y una sala común.

 

Alojamiento para estudiantes en un entorno moderno

Pero los alumnos fueron más allá de las necesidades básicas de vivienda y se plantearon cómo se podría diseñar el entorno para convertirlo en un espacio de vida moderno. En la planta superior pensaron en una cafetería en la azotea. La fachada exterior la diseñaron en madera, en consonancia con el concepto de construcción sostenible, al igual que los paneles solares en la zona exterior, orientados hacia el lado soleado. El diseño del entorno del edificio fue todo un reto en cuanto a las réplicas en miniatura, ya fueran tumbonas y sombrillas, la vegetación, los bancales elevados, una pista de voleibol o las plazas de aparcamiento para bicicletas. Una maqueta realmente lograda, en la que se notaba el gran entusiasmo y la ambición con los que se habían elaborado todos esos detalles minúsculos.

A los ojos expertos de Maja Turba y Ute Kohlhauer, del Departamento de Ingeniería Civil y Tecnología de Seguridad de la Universidad de Marburgo, estas grandes inversiones de ambición, energía e interés por el tema de la construcción les encantaron. «El resultado es aún más impresionante si tenemos en cuenta que se trata “solo” de un curso básico de arte», comenta encantada Ines Vielhaben, directora del proyecto y profesora especializada. Los jóvenes proyectistas y constructores de maquetas se tomaron con interés los pequeños ajustes necesarios en caso de que los diseños en miniatura se convirtieran realmente en un proyecto real: faltaban las escaleras de incendios y un pozo de instalaciones. Maja Turba: «Un edificio de esta envergadura alberga kilómetros y kilómetros de cables».

Al final de la reunión, todos los alumnos y alumnas del curso posaron junto a Fabian y Joel y las dos expertas en construcción para la fotógrafa Ines Vielhaben. Todos estaban de acuerdo: ¡Ojalá que un proyecto así se convierta en un ejemplo a seguir!

5. abril 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/04/05-scaled.jpg 851 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-04-05 11:39:082023-04-05 11:39:08Impresionante tanto en dibujo como en maqueta: la asignatura de Arte planea el futuro de la antigua biblioteca de la universidad
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