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Bands On Stage: un programma variegato tra pop, rock e jazz

Arte, musica e teatro, Notizie

È l’evento con la varietà musicale quasi più ampia che un liceo possa offrire, quando tutte le classi dalla quinta alla tredicesima salgono sul palco a cantare e suonare. Ogni anno a marzo tutte le classi si ritrovano al Forum per “Bands On Stage”, e anche questa volta è stato un mix musicale che molti ricorderanno a lungo. Sicuramente chi c’era per l’ultima volta, perché fa parte della classe che sta per diplomarsi. E sicuramente Frank Wemme, organizzatore e presentatore della serata. Un po’ di malinconia lo ha accompagnato mentre guardava e ascoltava i ragazzi della 13ª. Quella serata è stata per loro il gran finale?

 

Un programma che coinvolge tutti

Il gruppo musicale delle classi 5/6, che ha aperto la serata, aveva scelto brani piuttosto impegnativi. Il pubblico li ha ricompensati con un caloroso applauso. Che si trattasse di Annica Bartsch con la potenza della sua voce o, più tardi nella serata, di Larry e delle rumorose rane fogliare con il loro programma che riempiva la sala: qui ogni esibizione ha trovato il suo spazio ed è stata debitamente acclamata dal pubblico nel Forum gremito. Non potevano mancare il jazz e il pop degli anni ’80. Ovviamente!

 

Per tutte le fasce d’età

Come negli anni passati, la tradizionale serata “Bands On Stage” è stata un mix ben riuscito di tutti i generi musicali possibili: per il pubblico di tutte le età c’era sicuramente qualcosa di adatto. E molti di loro avranno sicuramente portato a casa qualche “canzone che non ti esce più dalla testa”.

 

C’erano:

 

  • Gruppo musicale delle classi 5 e 6
  • Janna Gosejacob e Samri Wulf
  • Annica Bartsch
  • Isabelle Kerber
  • Larry e le raganelle chiassose
  • JazzEnsemble
  • StoneMill Houseband

WU Sound & Light (Tecnica)

4. Aprile 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-04-04 17:47:142025-04-04 17:47:14Bands On Stage: un programma variegato tra pop, rock e jazz

Primi posti e fantastici premi speciali: “Jugend forscht” è passato alla fase successiva

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Dopo i successi ottenuti al concorso regionale “Jugend forscht” (ne abbiamo parlato), gli studenti hanno ulteriormente consolidato i loro risultati ai concorsi regionali di Darmstadt e Kassel, aggiudicandosi due piazzamenti e alcuni premi speciali. “Un risultato fantastico e davvero meritato per i nostri giovani ricercatori”, ha commentato con soddisfazione il team di tutor, composto dalla dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, dal dott. Sven Freibert, dalla dott.ssa Eva Neumann e da Malte Klimczak, che ha ricevuto come premio per i tutor un invito al concorso nazionale.

A Darmstadt, Toshiro Beato, Leontin Schmidt e Noah Wieder si sono presentati di nuovo e hanno illustrato il loro progetto “Sulle tracce dell’orecchio assoluto: da cosa dipende e come possiamo impararlo?” Si sono classificati al terzo posto nella categoria Biologia e hanno ricevuto anche il premio speciale dell’Associazione federale dell’industria degli apparecchi acustici.

Con la loro ricerca sul tema “Pellicole domestiche convenzionali, riciclate e a base biologica – il grande confronto”, Leonard Berger e Nicolas Bohnstedt si sono distinti ancora una volta . Hanno vinto come premio speciale uno stage estivo sulla ricerca sui materiali presso l’Istituto di ricerca Leibniz/Helmholtz e sono stati invitati all’ultimo momento alla conferenza sulla ricerca sui materiali (MatFo) a Francoforte, dove hanno potuto presentare il loro progetto.

Il progetto “Orbitals – plan around the year” di Fabian Sotonica e Niklas Fuchs ha ricevuto il premio speciale “Spirito imprenditoriale” assegnato dall’associazione Wissensfabrik e.V.

 

La squadra più giovane si è classificata al secondo posto, un risultato eccezionale

La Steinmühle si è aggiudicata il secondo posto nella categoria Chimica e il premio speciale per la garanzia della qualità tramite prove non distruttive alla fase regionale del concorso “Jugend forscht” a Kassel, dove hanno gareggiato le squadre più giovani. «Filtri UV naturali vs. sintetici: un confronto» era il tema del duo composto da Anna-Lena Griesler e Maya Fischer.

Vi facciamo i nostri più sinceri complimenti e ringraziamo tutti i partecipanti per l’impegno e l’interesse dimostrato nei confronti di questi progetti interessanti, che hanno richiesto tutti molto tempo e tanta tenacia. Siamo orgogliosi di voi!

 

3. Aprile 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-04-03 17:34:532025-04-03 17:34:53Primi posti e fantastici premi speciali: “Jugend forscht” è passato alla fase successiva

In bici fino allo Steinmühle – e così per anni: un’intervista

Ecologia e sostenibilità, Notizie, Sport e salute

Con la classe che quest’anno sostiene l’esame di maturità, una generazione di ciclisti lascia la Steinmühle. La professoressa della Steinmühle, Ines Vielhaben, ha incontrato due di loro, Anton e Leo, per fare due chiacchiere.

Vielhaben: Quando avete iniziato ad andare a scuola in bici e quali sono stati i motivi per cui i vostri genitori vi hanno permesso di farlo già da piccoli?

Leo: Vado in bici alla Steinmühle fin dalla quinta elementare, con poche eccezioni in inverno, quando prendevo l’autobus. Anche mio padre ha frequentato quella scuola e all’epoca andava in bici lui pure – quindi per me è stato naturale fare lo stesso.

Anton: Anch’io venivo in bici fin dalla quinta elementare. Alle elementari ci andavo ancora a piedi, ma quando sono passato alle medie ci siamo messi insieme con degli amici – tra cui Leo – per formare un gruppo di ciclisti.

 

“In auto o in autobus non ci metti meno”

Vielhaben: Quali vantaggi vedete nell’andare a scuola in bici, invece di farvi accompagnare in auto o usare i mezzi pubblici?

Leo: Beh, ogni tanto, quando riesco a prendere la macchina, da quando sono maggiorenne vado in auto alla Steinmühle e mi rendo conto che andare in auto o in autobus non è più veloce.

“Mi sento più in equilibrio”

Anton: Oltre al risparmio di tempo, è anche comodo poter partire all’improvviso – per esempio, quando la scuola finisce prima. Inoltre, mi sento più in forma quando al mattino respiro aria fresca e faccio un po’ di movimento. I viaggi in autobus, invece, li trovavo spesso più faticosi e stancanti.

Vielhaben: Avete scoperto qualche percorso particolare che si presta bene alle gite in bici?

Leo: Passiamo sempre per i campi di Cappeler.

Anton: Il mio tragitto per andare a scuola è quasi completamente privo di auto. Solo su un ponte mi capita di incrociare brevemente il traffico stradale. Questo rende il percorso piacevole e rilassante.

Vielhaben: Avete incontrato delle difficoltà nell’andare in bici tutti i giorni? Come le avete affrontate?

 

“Muovendoti ti riscaldi”

Leo: A volte il nostro gruppo numeroso – a tratti fino a dodici persone – era d’intralcio agli altri. Ad alcuni non piaceva molto. Per il resto, non ho avuto quasi nessuna esperienza negativa.

Anton: Certo , la pioggia e il freddo a volte sono una sfida. Ma con i guanti e dei vestiti adatti alle intemperie si riesce a farcela. E poi, dopo qualche minuto in moto, il movimento ti riscalda comunque.

Vielhaben: In che modo andare in bici ha influenzato la vostra vita quotidiana, la vostra forma fisica e la vostra salute?

Leo: Il percorso giornaliero è di circa 12 chilometri in totale: ti mantiene in forma senza che te ne accorga subito.

Anton: Uso la bici anche per gli impegni fuori dalla scuola o quando vado all’allenamento. Anche se ho la possibilità di prendere l’autobus, preferisco la bici perché è più rilassante. Vorrei continuare a farlo anche in futuro.

Vielhaben: Ci sono esperienze particolari che vi sono rimaste impresse?

Anton: D’inverno, nei campi di Cappeler c’era sempre una pozzanghera ghiacciata che attraversavamo apposta. A volte partivamo addirittura 20 minuti prima. Era una sfida divertente: chi cadeva nel modo più figo o riusciva a mantenere l’equilibrio più a lungo (ride).

“Un comportamento sostenibile non deve per forza significare rinunciare a qualcosa”

Vielhaben: Andare in bici ha influenzato il vostro approccio alla tutela dell’ambiente?

Leo: L’aspetto ambientale non è mai stato il motivo principale per me, ma ovviamente ci contribuisce. Per questo mi sembra una buona cosa e continuerò a farlo.

Anton: Credo che questo dimostri che un comportamento sostenibile non deve per forza essere complicato o significare rinunciare a qualcosa. Se ci sono delle buone piste ciclabili, è facile scegliere la bici.

Vielhaben: Che consiglio dareste agli studenti più giovani e ai loro genitori che stanno pensando di andare a scuola in bici?

Leo: Provaci e basta ! Meglio se con gli amici: in gruppo è più divertente. Ne vale la pena soprattutto quando c’è bel tempo.

Anton: I genitori non devono preoccuparsi. I bambini stanno attenti quando vanno in bici, e attraversare il Cappeler Feld è sicuro. Inoltre, andare in bici ti mantiene in forma a lungo termine.

 

“Le gomme devono essere gonfie e le luci devono funzionare”

Vielhaben: Serve una bici particolare per andare a scuola?

Leo: No , per niente. Basta che le gomme siano gonfie e che le luci funzionino, e si parte.

Da sapere: preferite gli zaini o le borse da bici?

Leo: Lo zaino – è più pratico.

Vielhaben: Ci sono miglioramenti che potrebbero rendere ancora più allettante andare a scuola in bici?

Anton: Sì , il sentiero che parte dalla rimessa delle barche è un argomento ricorrente. Soprattutto in primavera e in autunno è fangoso, e arrivi con schizzi di fango sulla schiena.

Vielhaben: Per fortuna , da un po’ di tempo, quando piove, si può percorrere in alternativa il Steinmühlenweg, appena ripavimentato. Grazie mille per la chiacchierata e in bocca al lupo per gli esami di maturità – ai quali sicuramente vi presenterete anche in bici!

1. Aprile 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/04/IMG_4579-2_k-scaled.jpeg 971 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-04-01 13:39:112025-04-01 13:39:11In bici fino allo Steinmühle – e così per anni: un’intervista

7i ha invitato gli alunni di quarta elementare a un viaggio attraverso la storia inglese

Liceo internazionale, Lingue e internazionalità, Notizie, Scuola elementare bilingue

“A Short Ride through English History” era il titolo del workshop a cui la quarta classe della scuola elementare bilingue di Steinmühle ha potuto partecipare su invito della classe 7i. Si è trattato di un viaggio di quattro ore attraverso la storia inglese, preparato con cura e tanta energia dagli studenti della settima classe sotto la guida di Theresa Großer.

 

Un tema per ogni tappa

In sei tappe, ai ragazzi e alle ragazze è stata illustrata la storia dell’Inghilterra: The Plague (La peste), The Battle of Hastings (La battaglia di Hastings), Roman life in Britain (La vita romana in Gran Bretagna), Industrial Revolution (La rivoluzione industriale), Il grande incendio di Londra e L’Impero britannico. Divisi in piccoli gruppi, i bambini di quarta elementare hanno scoperto, grazie agli studenti di seconda media presenti alle singole postazioni, cosa successe all’epoca.

 

Alla fine sono stati consegnati i certificati

I bambini si sono divertiti un sacco a imparare grazie alle descrizioni illustrate, ai brevi testi e alle presentazioni, oltre che alle brevi schede di lavoro e ai giochi divertenti. «Tutti dovevano parlare in inglese, e lo hanno fatto benissimo», racconta la vicedirettrice della scuola elementare bilingue, Lorraine Herrmann. «È stato davvero un ottimo esempio di collaborazione tra i vari livelli scolastici e sicuramente una fonte di ispirazione per la quarta elementare in vista di ciò che li aspetta nelle prossime classi della Steinmühle». Alla fine, tutti gli alunni di quarta hanno fatto un gioco insieme per mettere alla prova le loro nuove conoscenze. La quarta classe ha ricevuto con orgoglio i propri attestati.

 

Il mio approccio ai compiti

“L’idea del progetto è nata nell’ambito del ciclo di lezioni sulla storia britannica, durante il quale gli studenti potevano scegliere tra una serie di argomenti”, racconta Theresa Großer descrivendo l’inizio dei preparativi per il workshop. Hanno elaborato i contenuti in gran parte da soli, con l’aiuto di libri e materiali online selezionati. In alcuni casi hanno fatto anche delle ricerche in autonomia, il tutto in sole 3 settimane con 2 doppie ore a settimana. E volevano farlo davvero bene: gli studenti della settima classe si sono scambiati continuamente feedback a vicenda, in modo che tutti potessero ottimizzare le proprie postazioni.

 

Un programma organizzato con grande impegno

L’impegno complessivo non è stato da poco. Gli studenti della classe 7i hanno realizzato tutti i manifesti, i quiz e le idee di gioco in autonomia, con grande dedizione durante le lezioni e lo studio, pieni di entusiasmo e trepidazione per il workshop. Hanno pianificato il programma per i bambini di quarta in modo molto professionale, con schede per le tappe e timbri. Anche l’idea di un attestato finale è venuta dal giovane team organizzativo, che l’ha anche realizzato.

 

Ottima padronanza della lingua

Al centro di questa giornata c’erano sia la storia inglese che la lingua inglese. Per questo, l’intera conduzione del workshop è stata fatta in inglese dagli studenti della classe 7i. Nessuno dei partecipanti si è lasciato scoraggiare dai termini e dagli argomenti a volte complessi. «Una prestazione impressionante da parte degli alunni della scuola elementare, che si sono presentati in modo eccellente e si sono dimostrati super coinvolti, ma anche da parte degli studenti della classe 7i, che hanno dimostrato una grande padronanza della lingua», ha riassunto Theresa Großer.

Il momento finale dedicato ai commenti ha suscitato grande entusiasmo e orgoglio, anche tra gli studenti della 7i. Ci sono quindi ottime premesse per ripetere un workshop del genere.

Theresa Großer è la direttrice del ramo liceale internazionale della Steinmühle. Il laboratorio per la classe quarta della scuola elementare è stato organizzato dagli studenti della classe 7 (7i).

 

31. Marzo 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/03/25-03-12-08-42-07-3346_k-scaled.jpg 1125 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-03-31 14:58:312025-03-31 14:58:317i ha invitato gli alunni di quarta elementare a un viaggio attraverso la storia inglese

Un ragazzo in sedia a rotelle conquista la pista da sci: Robin in vacanza sugli sci a Mayrhofen

Notizie, Sport e salute, Steinmühle in viaggio

Portare una persona in sedia a rotelle in una gita sugli sci? Sembra una follia?

Alla Steinmühle ci piace fare le follie! Ed è proprio quello che abbiamo fatto.

Robin Richter, studente della Steinmühle, fa tutto quello che fanno i suoi compagni di classe. O quasi. Non voleva assolutamente perdersi la prossima gita sciistica della sua classe. E così sono state create tutte le condizioni affinché potesse sfrecciare giù per le piste di Mayrhofen in tandem.

 

A Winterberg “per fare un giro di ricognizione”

Con molta attenzione e cura, abbiamo valutato in anticipo come se la cavasse Robin sciando in coppia con suo padre a Winterberg, vicino a casa nostra. Vederlo ci ha aperto nuove prospettive! Con il papà Christian e un insegnante accompagnatore della Steinmühle al seguito, il pullman è partito alla volta di Mayrhofen, in Austria, con la nostra classe dell’ottavo anno e alcuni insegnanti accompagnatori. La meta del gruppo: la nostra Gschößwandhaus, che da decenni è una garanzia.

 

A tutta velocità giù a valle

Mentre la maggior parte del team di istruttori durante il giorno si occupava delle abilità sciistiche di tutto il gruppo, insegnando le basi o perfezionando la tecnica, il papà di Christian e il suo accompagnatore si alternavano per scivolare con Robin lungo la pista. Anche se “scivolare” è un termine un po’ riduttivo. Infatti, come dimostrano vari “video probatori”, la coppia ha raggiunto una velocità sorprendente durante la discesa e riusciva tranquillamente a tenere il passo con molti altri sciatori in termini di velocità.

 

Complimenti al team di Steinmühle

Robin ha trascorso le serate, e quindi la parte più conviviale della vacanza in montagna, insieme ai suoi compagni di classe. «Nostro figlio non era solo lì, ma era proprio nel bel mezzo di tutto», ricorda il papà Christian: «La sicurezza e l’attenzione che gli sono state riservate hanno permesso sia a lui che a me non solo di partecipare allo sci con crescente entusiasmo, ma anche di fare progressi tangibili. Questo ha un significato immenso per entrambi e siamo profondamente grati per questa esperienza». Rivolgendosi al preside Björn Gemmer: «Puoi essere orgoglioso di avere un corpo docente così impegnato e appassionato».

 

“Viaggio all’insegna dell’arricchimento delle competenze”

Il responsabile dello sport scolastico Marcel Kalb ha riassunto così: «Non è stata una gita di svago o di divertimento, ma piuttosto un’esperienza formativa che ha permesso di ampliare le competenze sia sul piano fisico e psicologico che dal punto di vista sociale».

Visto che lo Steinmühle è già un centro inclusivo per gli sport acquatici e un centro di allenamento regionale per il canottaggio paralimpico, questo evento ha sottolineato ancora una volta che tutti gli studenti da noi sono nel posto giusto. Che si muovano su due gambe o su quattro ruote.

Angela Heinemann

26. Marzo 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/03/20250202_143812_-scaled.jpg 693 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-03-26 15:54:562025-03-26 15:54:56Un ragazzo in sedia a rotelle conquista la pista da sci: Robin in vacanza sugli sci a Mayrhofen

Già al terzo anno si è tenuta la “Settimana del riconoscimento” al collegio Steinmühle

La vita in collegio, Notizie, Politica, economia e responsabilità

Quest’anno si è tenuta per la terza volta la Settimana dell’Apprezzamento. Ogni giorno c’erano diverse sfide sul tema dell’apprezzamento: “Abbraccia qualcuno”, “Fai un complimento a qualcuno”, “Sorridi a qualcuno” e molto altro ancora. Durante la settimana, inoltre, è possibile lasciare nella cassetta delle lettere piccoli dolcetti o messaggi carini per tutti i residenti del collegio. In vari punti sono appesi anche messaggi di incoraggiamento.

“Questa settimana è ormai diventata un appuntamento fisso dell’anno e speriamo che nei prossimi anni continui ad essere bella proprio come finora”, spiegano gli educatori del collegio Ben Zriki e Michel Hermens, che hanno documentato la Settimana dell’Apprezzamento con testi e immagini.

24. Marzo 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-03-24 18:26:382025-03-24 18:26:38Già al terzo anno si è tenuta la “Settimana del riconoscimento” al collegio Steinmühle

La scuola elementare bilingue di Steinmühle festeggia i 100 giorni di scuola

Feste e ricorrenze, Notizie, Scuola elementare bilingue

«Ce l’ho fatta», dice Oliver con orgoglio, mostrando il suo «muffin speciale». Poi indica un altro dolcetto: «Ho fatto anche questo».

C’è grande gioia tra i bambini della scuola elementare bilingue di Steinmühle, che hanno festeggiato di recente i loro 100 giorni di scuola. Lo dimostrano con le coroncine di carta che hanno realizzato da soli, con la scritta “100 giorni da scolaretto”.

 

Leggere, costruire, fare lavoretti

Quella mattina si studia, ma si festeggia anche. Il gruppo degli insegnanti di classe Hannah Achenbach e Tobias Leisge si cimenta in diverse attività. C’è la colazione, con muesli, pasticcini, frutta e latte, 100 parole da leggere e 100 pezzi da costruzione che richiedono fantasia e creatività per essere assemblati. Con 100 anelli di carta è stata creata una ghirlanda.

Tobias Leisge e il suo team di tre persone, composto da stagisti e un’assistente alla partecipazione, hanno messo un po’ di musica. Dagli altoparlanti risuona “Dance Monkey”, un brano che ti rimane in testa, e ai ragazzini piace un sacco. L’ultima tappa, “Giochi all’aperto”, viene un po’ accorciata. Il tempo è un po’ instabile.

Questa giornata rimarrà comunque un bel ricordo per le bambine e i bambini. E quando quel ricordo si sarà un po’ sbiadito, i bambini prenderanno in mano il loro quaderno dei ricordi, creato appositamente per la festa dei 100 giorni.

 

19. Marzo 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-03-19 11:55:362025-03-19 11:55:36La scuola elementare bilingue di Steinmühle festeggia i 100 giorni di scuola

Hacker School ti fa venire voglia di programmare

Digitalizzazione e IA, MINT, Notizie

In due mattinate, gli studenti della classe 7 hanno avuto l’occasione di immergersi nel mondo dell’informatica. Alla “Hacker School” e nell’omonimo corso online su Zoom, gli studenti hanno scoperto il linguaggio di programmazione Scratch e hanno mosso i primi passi con esso.

 

Risultati di apprendimento e motivazione

 

Da una breve analisi sullo svolgimento della Hacker School è emerso che quasi tutti gli studenti avevano un’esperienza di programmazione piuttosto limitata o addirittura inesistente.

Ci sono stati alcuni problemi tecnici che andranno risolti la prossima volta, come ad esempio l’impiego dei colleghi, i crash del programma, la comunicazione e l’utilizzo dei tablet in generale, raccontano le insegnanti Nicole Scholtes ed Eva Neumann. Allo stesso tempo, però, fanno notare che:
Quasi tutti gli studenti sono rimasti soddisfatti del corso e hanno imparato qualcosa. L’approccio in piccoli gruppi con un tutor è stato valutato positivamente. Anche l’argomento, ovvero programmare un gioco, è risultato molto stimolante per molti.

 

 

Le ragazze sono ancora un po’ timide

 

“Il progetto ha l’obiettivo di invogliare più ragazzi e ragazze a scegliere l’informatica”, spiegano Nicole Scholtes ed Eva Neumann. Si rivolge in particolare alle studentesse che mostrano ancora una certa esitazione quando si tratta di scegliere l’informatica. Durante l’analisi dei risultati, infatti, è emerso chiaramente che molte persone pensano che i ragazzi sappiano programmare meglio delle ragazze. Un’idea sbagliata.

 

 

Una donna ha programmato ChatGPT

 

“Anche ChatGPT è stato programmato da una donna”, spiega Nicole Scholtes per chiarire che le ragazze dovrebbero sentirsi coinvolte tanto quanto i ragazzi. Nei corsi opzionali delle classi 8 e 9, l’informatica fa regolarmente parte dell’offerta formativa complessiva.

“Tutto sommato, la nostra impressione è che il corso offra a molti un primo approccio all’informatica e alla programmazione, rafforzando così a lungo termine la materia a scuola”. Le scelte relative alle materie opzionali (WU) ci diranno se il corso ha motivato gli studenti a scegliere l’informatica come materia opzionale, visto che lì si riprendono, tra le altre cose, i contenuti della Hacker School, ovvero la programmazione di giochi con Scratch.

16. Marzo 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-03-16 20:38:062025-03-16 20:38:06Hacker School ti fa venire voglia di programmare

Verso il futuro equestre della Steinmühle con una nuova direzione

La vita in collegio, Notizie, Sport e salute

Quando l’esperienza incontra la rinnovata visione: all’inizio dell’anno, presso il centro ippico della Steinmühle, sono state poste le basi per il futuro. Thomas Trischberger e Isabella Ranz si sono trasferiti dall’Alta Baviera a Marburg e stanno portando l’equitazione alla Steinmühle a un livello al passo con i tempi. Il due volte campione bavarese Under 25 e l’esperta istruttrice non portano con sé solo alcuni cavalli, ma anche una grande esperienza. Con questo stanno conquistando la direzione, i proprietari dei cavalli e gli allievi.

Gli edifici invecchiano inevitabilmente e le normative cambiano. Con l’unione tra scuola e collegio è diventato chiaro che il centro ippico della Steinmühle ha bisogno di investimenti. Grazie alla famiglia Buurman, fondatrice della struttura, la Steinmühle è legata all’equitazione da decenni e si è costruita un’immagine di tutto rispetto che va ben oltre i confini della regione. I giovani cavalieri, spesso ragazze interessate al collegio, hanno trovato e continuano a trovare alla Steinmühle una nuova casa per sé stessi, anche per il proprio cavallo e sicuramente per il proprio hobby. «Sarebbe stato difficile per noi rinunciare a questo fiore all’occhiello della Steinmühle», spiega l’amministratore delegato Dirk Konnertz.

 

La rete di Steinmühlen ha fatto centro

Conoscere qualcuno che ti conosce a sua volta a volte porta alla soluzione che sognavi. Martin Strohmenger, capo allenatore di canottaggio e volto della seconda grande offerta sportiva nel portfolio di Steinmühlen, conosce un sacco di gente. A lui, che tutti chiamano semplicemente “Stromi”, è venuta in mente Petra Stähle, nel sud della Germania, che un tempo ha imparato a cavalcare alla scuola di equitazione Steinmühle da Buurmans e che pratica ancora oggi questo sport. Grazie a lei è nato il contatto con Thomas e Isabella, che si sono subito occupati intensamente della situazione a Marburg. Dopo un incontro in loco con la direzione, è stato subito chiaro a entrambi: questa cosa funzionerà.

Una volta conciliato il divario tra aspettative e possibilità da un lato e necessità e idee dall’altro, si è subito passati alla fase operativa. Da inizio febbraio, Tom e Isa lavorano come responsabili della scuderia e si occupano della sistemazione dei cavalli, della pulizia, della rimozione del letame, del maniscalco, dell’assistenza medica, dell’approvvigionamento e del controllo del foraggio. Tre collaboratori li aiutano in questo. Per le lezioni di equitazione non basta avere a disposizione cavalli adatti, ma servono anche gli accessori necessari. In particolare, selle, briglie e ghette. E tutto va tenuto in ordine.

 

Obiettivo: un centro ippico moderno e all’avanguardia

Dal punto di vista strutturale, la giovane coppia si sta attualmente adattando a una situazione che, pur garantendo una tutela temporanea dello status quo, non ha futuro. I box non sono più a norma e il maneggio non ha le dimensioni richieste per i tornei. Al momento, l’obiettivo di Tom e Isa è rendere la transizione il più agevole possibile per gli allievi, i cavalli e il personale. Una riorganizzazione del genere richiede però tempo, sia per quanto riguarda l’organizzazione della routine quotidiana, sia per l’adeguamento delle condizioni di stabulazione, sia per la pianificazione delle misure future. «Il nostro obiettivo è trasformare gradualmente la Steinmühle in un centro ippico moderno e orientato al futuro, che offra condizioni ottimali per cavalieri e cavalli. Non appena questa transizione sarà completata, ci concentreremo maggiormente sull’addestramento, sulle lezioni e sullo sviluppo sportivo».I due gestori non vogliono solo fornire una formazione di base in tutte le discipline equestri e offrire una casa ai cavalli in pensione, ma anche creare le condizioni che consentano agli allievi di partecipare a concorsi ippici a diversi livelli.Alcuni sponsor hanno già capito che qui la conoscenza e la competenza si uniscono agli obiettivi, il tutto con una visione comune.

 

Il gruppo di sostenitori è aperto a nuovi membri.

 

Isabella Ranz ha mosso i primi passi come aiutante di scuderia alle porte di Vienna. È lì che è iniziato il suo percorso con i cavalli – non come amazzone su un cavallo da competizione sovvenzionato, ma con il duro lavoro in scuderia, come dare da mangiare, pulire le stalle e prendersi cura degli animali. Quel periodo le ha insegnato non solo a trattare i cavalli con rispetto, ma anche a capire le loro esigenze.

Spinta dal desiderio di addentrarsi ancora di più nel mondo del dressage, è passata alla rinomata istruttrice nazionale di dressage Tamara Brandner, che ha portato numerosi cavalli fino al Grand Prix. Il passo successivo l’ha portata in Carinzia, dove, parallelamente ai suoi studi, ha lavorato con Christian Schumach, due volte partecipante alle Olimpiadi e addestratore di numerosi cavalli da Gran Premio, e con Stephanie Dearing, la più rinomata amazzone austriaca specializzata in cavalli giovani, anch’essa con esperienza nell’addestramento fino al livello Gran Premio.

In seguito, il percorso di Isabella l’ha portata a Monaco di Baviera da Uwe Schwanz, vincitore del Distintivo d’oro di equitazione nel salto ostacoli e nel dressage. Grazie alla sua esperienza come addestratore di numerosi cavalli da Gran Premio e ai suoi successi in entrambe le discipline, Isabella ha avuto qui l’opportunità di approfondire ulteriormente le sue conoscenze e acquisire preziose intuizioni sull’addestramento ai massimi livelli. È stato proprio grazie a lui che nel frattempo ha conosciuto il suo attuale fidanzato, Thomas Trischberger. Questo l’ha portata a decidere di lavorare presso il centro di addestramento di dressage Trischberger sul lago Tegernsee, invece di trasferirsi al nord, come previsto, in una nota scuderia tedesca specializzata in stalloni.

 

Thomas Trischberger si è avvicinato all’equitazione fin da piccolo. Dall’età di 8 a 15 anni si è allenato con suo fratello. Sotto la sua guida ha sviluppato una solida base nel dressage e ha imparato presto ad assumersi le proprie responsabilità nel rapporto con i cavalli. Quel periodo ha gettato le basi per la sua passione e le sue ambizioni sportive.

A 15 anni, Thomas è passato sotto la guida della due volte campionessa olimpica e due volte campionessa del mondo Ulla Salzgeber e ha potuto beneficiare della sua straordinaria competenza fino all’età di 18 anni. Allo stesso tempo, dai 15 ai 25 anni ha fatto parte della squadra regionale della Baviera. Questo periodo gli ha permesso di accumulare una preziosa esperienza agonistica a livello nazionale e internazionale, di ricevere ulteriori stimoli dai migliori allenatori del Paese e di ampliare costantemente le sue conoscenze e abilità.

Dopo l’esperienza con Ulla Salzgeber, Tom ha iniziato la sua carriera professionale nell’equitazione. Ha svolto il suo apprendistato presso la maestra di equitazione Isabell Dehning, durante il quale si è formato anche nel salto ostacoli. Questa fase gli ha permesso di ampliare il suo repertorio equestre e di acquisire preziose esperienze nei percorsi di salto ostacoli.
Nel frattempo, Thomas Trischberger è stato allenato da Christian Lanterdinger. Sotto la sua guida, ha affinato continuamente sia le proprie abilità equestri che l’addestramento dei propri cavalli. Tra i 23 e i 25 anni è stato infine convocato nella squadra nazionale, dove è stato seguito ai massimi livelli e ha dato prova delle sue capacità sulla scena internazionale. Oltre a questi successi, per Thomas Trischberger è sempre stato particolarmente importante trasmettere le sue conoscenze, condividere la sua passione per l’equitazione con la prossima generazione e accompagnarla nel suo percorso.

 

Anche Isabella Ranz e Thomas Trischberger fanno parte del consiglio direttivo appena eletto dell’associazione ippica Steinmühle. Il consiglio è composto come segue:

 

🔹 Petra Stähle, presidente
🔹 Isabella Ranz, vicepresidente
🔹 Tesoriere, Maike Lorenz
🔹 Segretaria, Sabrina Schneider
🔹 Responsabile sportivo, Tom Trischberger
🔹 Responsabile giovanile, Chiara Cordes

 

 

 

12. Marzo 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-03-12 10:39:372025-03-12 10:39:37Verso il futuro equestre della Steinmühle con una nuova direzione

Corsi facoltativi con attività per il corpo, la mente e il palato

Notizie

Cucinare vegetariano? O magari dedicarti alla ricerca? Andare in barca a remi o fare lavori manuali? – Nell’offerta delle materie opzionali (WU) delle classi 8/9 e 10 della scuola e del collegio Steinmühle non c’è quasi nulla che non si possa trovare. Ogni anno scolastico, grazie a una grande varietà di opzioni, i ragazzi trovano proprio quello che fa per loro. Può trattarsi di prepararsi per il Duke Award all’insegna del motto «Puoi fare più di quanto credi», il calcio o il giardinaggio, oppure dedicarsi a elementi del musical, ai robot Lego Mindstorms e alla programmazione, a vari giochi o anche al lavoro nel team “Sound & Light”, che collabora regolarmente con audio e luci durante gli eventi.

Il programma comprende anche temi come la responsabilità sociale, l’apprendimento bilingue, gli “eroi digitali”, le competenze quotidiane, la palestra, l’arte e le attività creative. – Una gamma di attività che va incontro agli interessi personali, ma che prepara anche a una vita autonoma e responsabile.

 

9. Marzo 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-03-09 19:43:392025-03-09 19:43:39Corsi facoltativi con attività per il corpo, la mente e il palato
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