Langues et ouverture sur le monde

Étudier à l’étranger, ce n’est pas seulement passer un semestre Erasmus : des anciens étudiants vous donnent des conseils

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Au lieu de passer trop de temps à réfléchir à la possibilité de faire des études à l’étranger, mieux vaut interroger ceux qui en ont déjà fait l’expérience : c’est cette occasion unique qui s’est récemment présentée aux futurs bacheliers et bachelières de la Steinmühle. Lors d’un séminaire en ligne, Leo Mengel, Marco Cokic et Philipp Kreiter, anciens élèves de la Steinmühle, ont apporté leur soutien à la promotion actuelle de bacheliers et ont ainsi permis aux élèves de tirer profit de leurs propres expériences de la vie après le lycée.

Retrouvailles après le podcast consacré à la semaine de fête

Avec son podcast « Des Pudels Kern », le trio s’était déjà rendu à la Steinmühle en juin, à l’occasion de la semaine de festivités, afin d’enregistrer une émission en direct dans le cadre d’une table ronde élargie. Le thème : «Ce que l’école d’aujourd’hui doit apprendre pour favoriser l’innovation de demain » (épisode disponible ici : https://steinmuehle.de/blog/2024/07/15/zurueck-an-der-steinmuehle-mit-dem-podcast-des-pudels-kern/). Ces trois jeunes hommes se sentent tellement attachés à la Steinmühle et à leurs anciens enseignants qu’ils ont lancé une nouvelle initiative. Pour ce faire, ils ont exploité les possibilités offertes par Internet, organisé une séance de questions-réponses et mis à disposition, après l’événement, les diapositives de la présentation ainsi que l’enregistrement. Compte tenu de leurs expériences personnelles, la discussion a principalement porté sur les candidatures aux études en Europe, en particulier au Royaume-Uni.

16. décembre 2024

Il reste encore des places : Steinmühle rend à nouveau visite à son école partenaire en Tanzanie

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En février/mars 2025, les élèves de 10e de l’école Steinmühle se rendront à nouveau à la One World Secondary School Kilimanjaro, à Kisangara, en Tanzanie. Ce séjour durera six semaines. Au cours de l’année scolaire dernière, plusieurs élèves de Steinmühle s’étaient déjà rendus sur place en compagnie de leur professeure, María Ramos. Les personnes intéressées par ce voyage en février et souhaitant découvrir une autre culture peuvent obtenir les informations nécessaires auprès de María Ramos jusqu’au 11 octobre au plus tard (maria.ramos@steinmuehle.net).

Sous la direction de l’Allemagne

L’école tanzanienne est dirigée par un couple d’Allemands, le Dr Karl Heinz et Swantje Köhler. Tous deux se sont rendus à la Steinmühle fin 2022 afin de présenter leur établissement. Cet internat fondé par ce couple originaire de Munich s’est fixé pour objectif d’offrir la meilleure éducation possible aux garçons et aux filles tanzaniens, y compris ceux issus de familles à faibles revenus. Le projet pédagogique renonce totalement au recours à la violence psychologique et physique, pratique courante dans les écoles tanzaniennes.

Les dons sont les bienvenus lors de la fête d’automne

L’école secondaire One World Kilimanjaro transmet aux jeunes les meilleurs éléments des systèmes scolaires tanzanien et allemand. Elle est principalement financée par des dons, et lors de la prochaine fête d’automne de la Steinmühle, qui aura lieu le samedi 28 septembre à partir de 15 heures, des actions seront à nouveau organisées au profit de la One World Secondary School Kilimanjaro et plus particulièrement de son projet actuel d’élevage de poules.

Nos photos ont été prises lors de la visite du groupe d’élèves de Steinmühlen, début 2024.

27. septembre 2024

Nous vous adressons nos sincères félicitations pour l’obtention de votre certificat de Cambridge !

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Cette année encore, les élèves ayant obtenu le certificat de Cambridge à la Steinmühle ont obtenu d’excellents résultats. C’est ce qu’ont indiqué les enseignants Nicole Hohm et Matthäus Otte.

La langue anglaise occupe une place centrale à la Steinmühle : les élèves de l’école primaire bilingue commencent dès la classe 1 ; ils peuvent ensuite approfondir cette langue dans la filière internationale du lycée ou, s’ils intègrent la filière classique du lycée, développer également leurs compétences linguistiques en obtenant le certificat de Cambridge.

Félicitations à nos nouveaux diplômés !

Étaient présents (au premier rang, de gauche à droite) : Flora Endres, Marvin Preis, Marc Wirth, Julius Henkel, David Immel, Joel Rucker, Hessein Koheil, Leon Schmidt, Elsa Stremme, Anna Reinhardt.

Au dernier rang, de gauche à droite : Zoe Reisch, Janne Elsasser, Aurora Valente, Lia Kraft, la professeure Nicole Hohm, Mia Dotzauer, Hanna Schmidt-Dege, Rebecca Zenker, Alicia Bruchmann, Emilia Sperl, Emily Böth, Marharyta Diachenko, Amélie Laukel, le professeur Matthäus Otte.

Absents sur la photo : Sophia Nolte, Joshua Müller-Brodmann, Leticia Günther, Ivo Hamann, Mike Klatt, Zoe Potthoff, Alexander Trofimov, Rakim Tsegay, Lukas Zimmer, Melina Mengel.

25. septembre 2024

Réussite au diplôme de langue française DELF

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Afin d’obtenir le DELF, diplôme de français reconnu au niveau européen, de nombreux élèves plus jeunes se sont également lancés cette année et ont réussi leur premier examen DELF au niveau A1. Nous nous réjouissons de la réussite à l’examen d’Emma Edelmann, Hannah Fischer, Felice et Sophie Gurschi, Mattis Hoffmann, Lotta Steinfeld et Anna-Lena Wilhelm, élèves de la classe de 4e.

Les classes supérieures ont également obtenu d’excellents résultats. Lina Hoyer, élève de 10e, a atteint le niveau A2. Dihia Emilia Ouaissa a quant à elle démontré ses compétences en obtenant un excellent résultat lors de l’épreuve la plus difficile de l’établissement, au niveau B2. Grâce à quelques séances d’entraînement en classe et à des exercices individuels à la maison, les élèves ont relevé ce défi avec brio.

L’examen oral a eu lieu un vendredi après-midi à Giessen, et l’examen écrit s’est déroulé à la Steinmühle un samedi matin.

Nous nous réjouissons de cet engagement extrascolaire et adressons nos plus sincères félicitations à tous.

Félicitations !

Notre photo montre les élèves en compagnie de leur professeure, Kristina Sokoli.

14. août 2024

Une visite formidable à la Steinmühle : échange avec Castle Rock (États-Unis)

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Bienvenue à Steinmühle ! L’association de soutien a accueilli les élèves en échange de Castle Rock (États-Unis) ainsi que leurs enseignants accompagnateurs et leur a immédiatement remis des t-shirts aux couleurs de l’établissement. La photo de la présidente, Jasmine Weidenbach, prise devant l’Atrium, notre bâtiment dédié au collège, montre (de gauche à droite) les membres du comité directeur de l’association de soutien Christian Finance et Bernd Holly, ainsi que Linda Hörner, enseignante à Steinmühle, aux côtés de Lilly Reyes et Allison Harrison (toutes deux enseignantes à Castle Rock).

14. août 2024

Classe de 9e : de retour très motivés de leur séjour linguistique à Vila-real

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Le deuxième échange en Espagne de la promotion 9 de Steinmühlen a conduit un groupe dans la ville de Vila-real, grâce au soutien du programme ERASMUS. « Ce soutien optimise la qualité et l’organisation », explique María Ramos, qui donne un aperçu de la préparation et de la planification de ces projets, qu’elle a sollicités en collaboration avec sa collègue Laura Cubillas. Ces échanges poursuivent des objectifs relevant de l’éducation au développement durable (EDD).

« Pour les élèves, ces voyages sont toujours synonymes de nouvelles expériences », explique María Ramos. « Un climat différent, un environnement différent, une gestion encore plus respectueuse de l’eau, une faune et une flore différentes. Nous avons été ravis, en tant qu’école partenaire, d’avoir trouvé à Vila-real une école engagée dans le développement durable. Cette école mène pratiquement les mêmes projets que le Steinmühle. »

Réactivation du vocabulaire en sommeil

Ainsi, le séjour à Vila-real s’est avéré très enrichissant à plusieurs égards pour les élèves. De nombreuses activités ont été intégrées au programme, notamment la visite de grottes et de formations rocheuses, une excursion en bateau et une visite de la ville de Valence. Le groupe des élèves de 3e de l’école Steinmühle a tiré un bénéfice linguistique de la pratique active de l’espagnol, de l’anglais et, bien sûr, de l’allemand ; certains ont d’ailleurs pris conscience, au fil des conversations, de l’étendue du vocabulaire en langues étrangères qui sommeillait en eux.

María Ramos : « Ce fut un merveilleux séjour linguistique, et les élèves sont rentrés très motivés. De plus, des amitiés se sont même nouées. »

Les photos ci-dessous vous donnent un aperçu de ce séjour : elles montrent non seulement les cours d’anglais, les discussions en classe et les différentes excursions, mais aussi la visite de la mairie et du stade du club de football très populaire, le Villareal CF. C’est là que les élèves de Steinmühlen ont simulé une conférence de presse, visiblement ravis.

11. juillet 2024

Avec le soutien du programme Erasmus : échange scolaire de la classe de 3e à Grenade, en Espagne

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Le voyage en Espagne du groupe de Mar Montenegro a commencé par un vol à bord d’un tout petit avion, via Madrid, à destination de Grenade, où nous avons été accueillis à l’aéroport par nos familles d’accueil respectives. Les jours suivants, après le petit-déjeuner espagnol pris chez nos familles d’accueil, nous nous rendions chaque matin à l’école avec nos élèves d’échange. Notre groupe était réparti entre trois établissements scolaires différents, tous situés dans le centre de Grenade.

Le matin, nous avons parfois participé aux cours habituels des Espagnols. Dans les écoles, nous avons également pu poursuivre nos projets ERASMUS. Comme notre échange avait été financé par ERASMUS, nous avons travaillé sur quatre thèmes :

Dialogue interreligieux / Coexistence des trois religions (cultures) : l’islam, le judaïsme et le christianisme, hier et aujourd’hui
Environnement/Changement climatique : l’eau, une ressource fondamentale et indispensable ; la gestion de l’eau à Marbourg et à Grenade, hier et aujourd’hui
École durable : mobilité / tri des déchets / consommation durable
Environnement/Changement climatique : évolutions dans notre environnement. Après les cours, nous retrouvions souvent en ville d’autres participants de notre cours d’espagnol et nous partions ensemble en excursion, encadrés par nos trois professeurs accompagnateurs (Mar Montenegro, Ronja Heckmann, Stephan Kersten). L’une des grandes moments forts pour nous, les élèves, a été l’excursion à l’Alhambra, l’ancienne forteresse construite par les Maures. Nous avons pu tout visiter de l’intérieur, et l’architecture grandiose ainsi que la vue sur toute la ville nous ont particulièrement impressionnés. L’après-midi, nous avions du temps libre avec « nos » Espagnols et pouvions faire du shopping en ville ou organiser nos propres sorties. Le week-end, nous avons parfois fait des sorties individuelles avec notre famille d’accueil, comme aller à la plage. Mais nous nous sommes également rendus en groupe à la grande fête foraine « Corpus », organisée à l’occasion de la Fête-Dieu. Avec ses nombreux manèges et les costumes traditionnels que tout le monde portait, ce fut une expérience merveilleuse. Pour clôturer le voyage, nous avons fait une randonnée dans les montagnes, puis nous nous sommes baignés dans un lac. Le lendemain matin, nous sommes partis ensemble pour l’aéroport et sommes arrivés sains et saufs à Marbourg après un voyage de 12 heures. Dans l’ensemble, nous avons trouvé cet échange espagnol très sympa, et ce fut sans aucun doute un séjour riche en événements.

Jael Bieber (9b) et Evelyn Hildermann (9c)

11. juillet 2024

Les élèves de latin à Trèves : deux témoignages d’élèves

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Pour notre voyage d’étude de latin en classe de 3e, nous nous sommes rendus à Trèves, la plus ancienne ville d’Allemagne. Après un long trajet en train et un petit détour par la magnifique ville de Luxembourg, nous nous sommes installés dans notre auberge, située en plein centre-ville, à quelques centaines de mètres de la Porta Nigra. Après avoir découvert la paisible ville de Trèves grâce à un jeu de piste urbain, nous avons pu explorer la ville par nous-mêmes. Le lendemain, une « esclave romaine » nous a guidés à travers la ville. Elle nous a fait découvrir de nombreux lieux où la vie romaine est encore visible. De plus, grâce à une visite guidée du Musée régional rhénan de Trèves, nous avons pu découvrir plus en détail la vie des Romains à travers des mosaïques, des sculptures et des objets du quotidien. La visite s’est terminée par la découverte du trésor d’or, découvert en 1993 lors de la construction d’un parking souterrain à Trèves. Outre la Porta Nigra, nous avons également visité la basilique de Constantin et les thermes. Notre visite à Trèves s’est achevée par une visite guidée théâtralisée privée de l’amphithéâtre. Isaac Boateng nous a raconté, à travers une mise en scène théâtrale, l’histoire d’un gladiateur qui fréquentait une école de gladiateurs à Trèves et participait à des combats dans l’amphithéâtre.

Nele Heinemann et Lotta Ritter

Notre voyage de latin de cette année nous a conduits dans la ville chargée d’histoire de Trèves, considérée comme la plus ancienne ville d’Allemagne. C’est là, au Musée régional rhénan, qu’une pièce d’exposition véritablement impressionnante nous attendait : le trésor de pièces d’or de Trèves.
Cette découverte sensationnelle est l’un des trésors numismatiques les plus importants et les plus significatifs jamais mis au jour dans le monde. Il a été découvert en 1993 lors de fouilles archéologiques à Trèves, puis remis au musée. Au total, le trésor comprend 2 650 pièces d’or, frappées pendant l’Empire romain entre 63 et 196 après J.-C.

De l’empereur Néron à Marc Aurèle, les pièces représentent les portraits de 27 personnalités romaines. Cette découverte nous donne un aperçu fascinant de la splendeur de Trèves à l’époque de l’Empire romain. À lui seul, le métal précieux de ces pièces d’or vaut aujourd’hui plusieurs millions d’euros.

Mais un objet aussi précieux attire également des personnages sinistres. En octobre 2019, deux hommes masqués ont tenté de voler le trésor par la force. Heureusement, le vol a échoué, car les voleurs n’ont pas réussi à briser le verre de sécurité de la vitrine. Depuis lors, les mesures de sécurité ont été renforcées, et le trésor d’or d’
, à Trèves, peut désormais continuer à être admiré par les visiteurs intéressés.

Ma conclusion :
Trèves, c’est génial ! Si vous vous y rendez un jour, plongez-vous dans l’histoire et la richesse d’une ville qui, autrefois, était presque aussi resplendissante que la puissante Rome elle-même.

Clara Victoria Meinrad

4. juillet 2024

Pour faire du trampoline et fêter le carnaval avec les invités français

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Mme Ulrike Wilmsmeyer, professeure de français, nous a transmis le compte-rendu d’un élève sur l’échange franco-allemand entre Marbourg et Châlons :

Le mardi 6 février, nos partenaires d’échange de Châlons-en-Champagne sont arrivés. Après un trajet de neuf heures en train jusqu’à Marbourg, nous les avons accueillis chaleureusement à la gare.

Notre programme très complet a débuté mercredi par une journée à l’école. Nous leur avons fait visiter notre établissement et ils ont assisté à un cours dans une classe allemande. Le soir, nous avons eu le plaisir d’assister à la première de la revue en compagnie de nos élèves d’échange. Jeudi, nous avons effectué notre première sortie ensemble, qui nous a conduits au Chemikum de Marbourg. Sur place, deux laboratoires différents nous ont permis de réaliser de nombreuses expériences. C’est l’expérience avec la glace carbonique qui a remporté le plus de succès.

Nous nous sommes ensuite rendus ensemble à la salle d’escalade. Là-bas, nous avons pu faire du bloc et de l’escalade. Après avoir repris des forces avec des tartes flambées, nous nous sommes rendus à pied à l’église Sainte-Élisabeth. En raison du mauvais temps, nous avons alors mis fin à notre sortie. Vendredi, nous avons pris le train pour Francfort afin de nous rendre au musée du cinéma. Nous avons d’abord bénéficié d’une visite guidée détaillée de l’exposition, puis nous avons été répartis en petits groupes pour tourner nos propres films. Ces films ont été réalisés à partir d’images fixes diffusées les unes après les autres. C’est ce qu’on appelle la pixilation.

Après un agréable week-end passé en famille, ponctué d’excursions individuelles, nous nous sommes rendus lundi à Linden, à la salle de trampoline. Nous avons ensuite pris la direction de Marbourg pour participer au défilé de carnaval, sous le thème « bleu-blanc-rouge ». Le soir, nous nous sommes retrouvés au Forum pour une soirée de clôture. Nous avons profité d’un grand buffet et d’une belle rétrospective de la semaine écoulée, puisque Mme Barrière nous avait préparé un superbe montage vidéo avec des photos et des vidéos. Mardi matin, nous avons accompagné nos partenaires d’échange à la gare à neuf heures et leur avons dit au revoir.

Avec le recul, nous pouvons dire que cet échange constitue un excellent complément aux cours de français habituels, car il permet de se forger ses propres impressions. Nos connaissances en français se sont bien sûr considérablement améliorées au cours de cette semaine. Nous espérons qu’il en sera de même lors de notre visite de retour à Châlons en mai.

Nous sommes reconnaissants de cette occasion d’échange et souhaitons aux futurs élèves de bénéficier d’une opportunité tout aussi formidable et de vivre de belles expériences.

Par Lilli Ansorge, Sophie Böhm, Luna-Marie Körner et Nils Rettig (classe de 3e)

15. février 2024

Un projet de couture met en avant la diversité et l’esprit communautaire

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Le Steinmühle a toujours été un lieu d’ouverture sur le monde, de diversité et de tolérance. Nos élèves internationaux font partie d’une communauté dynamique et ouverte sur le monde. C’est en ces termes que le directeur Björn Gemmer s’est exprimé à cette occasion pour appeler à manifester en faveur de la démocratie et contre l’incitation à la haine et la violence d’extrême droite.

Dans la classe 6i, outre l’allemand et l’anglais, les élèves parlent également à la maison le russe, l’ukrainien, l’arabe, le turc, le polonais, l’italien, néerlandais, le portugais, le flamand, le persan, le marathi et le kurde, a indiqué Theresa Großer, directrice de la section internationale du lycée. Cette diversité linguistique reflète le caractère international de notre établissement.

Afin de célébrer cette diversité, Ines Vielhaben, professeure d’arts plastiques, a imaginé une activité collective pour toute la classe dans le cadre du projet « Les habits font l’homme ». La fresque prévue symbolisera la diversité naturelle et la communauté des citoyens du monde au sein de cette classe. Chaque élève de la classe a lui-même cousu et décoré sa feuille, son fruit ou son insecte sur cet arbre. La photo a été prise par Gisela Glatzl, qui soutient activement ce projet de couture à titre bénévole depuis de nombreuses années.

15. février 2024