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Evaluar el potencial: los alumnos de 11.º curso hicieron la prueba GEVA

Encuestas y estudios, Noticias, Política, economía y responsabilidad

Este año, la Steinmühle ha vuelto a dar a los alumnos de 11.º curso la oportunidad de evaluar sus habilidades e intereses mediante la prueba Geva antes de elegir definitivamente las asignaturas de especialización. La prueba consistía en resolver, en un tiempo limitado, un cuadernillo con diferentes ejercicios. Muchos alumnos y alumnas aún no tienen claro hacia dónde les llevará su «trayectoria» profesional. Les cuesta decidir qué asignaturas de especialización elegir y, desde luego, no tienen ni idea de qué carrera estudiar o qué formación profesional cursar más adelante.

Una vez evaluada, la prueba geva ofrece a los alumnos y alumnas, básicamente, respuestas a las siguientes preguntas:

¿Cuáles son mis principales intereses, competencias clave y logros?
¿Dónde hay potencial? ¿Cuáles son los puntos de partida para mi desarrollo personal?
¿Estoy valorando bien mis logros? ¿En qué aspectos me sobreestimo y en cuáles me subestimo?
¿En qué me diferencio de otros jóvenes de mi edad con una formación académica similar?
¿Qué carreras o formaciones te van mejor?
¿Qué oportunidades de desarrollo profesional hay?

«La colaboración con el Instituto geva es un elemento importante de nuestras actividades de orientación profesional», explicó la Dra. Claudia Röder, responsable de la orientación académica y profesional en Steinmühle y encargada de coordinar las prácticas escolares.

16. febrero 2023

Olimpiada de Química: Shizhuo Ran superó la primera ronda del proceso de selección

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Shizhuo Ran, del curso 13.º de Steinmühle, ha participado con éxito en la primera ronda del proceso de selección para la 55.ª Olimpiada Internacional de Química (IChO), que este año se celebra en Zúrich. La noticia la ha dado a conocer el equipo de la IChO del Instituto Leibnitz de Pedagogía de las Ciencias Naturales y las Matemáticas de Kiel. Toda la comunidad de Steinmühle te felicita por este éxito, que ha valido un diploma tanto para la participante como para su profesora tutora, Sirii Wienbeck (foto). La Olimpiada de Química abarca prácticamente todo el espectro de la química, como, por ejemplo, la química inorgánica, la orgánica, la física, la analítica, la bioquímica y la espectroscopia. Muchos de los temas tratados son de nivel universitario.

16. febrero 2023

Una inmersión en la «vida cotidiana»: una visita al juzgado de primera instancia

Noticias, Política, economía y responsabilidad

En enero, la clase 8c del instituto Steinmühle visitó el Juzgado de Primera Instancia de Marburgo, en la calle Universitätsstraße, en el marco del proyecto «Juventud y delincuencia», acompañados por su profesora, la Dra. Claudia Röder. Las alumnas Greta Steiner y Evelyne Hildermann escriben al respecto:

Queríamos seguir el proceso penal. Tras pasar el control de seguridad, la vista empezó a las 9:30. La sala del tribunal era una sala pequeña dividida en dos zonas: en una podían sentarse los espectadores y en la otra estaban el fiscal, la jueza, una secretaria judicial que levantaba acta del proceso y el acusado.

Cuando iba a empezar la vista, no apareció ningún acusado y la jueza temió que tuviera que mandar a buscarlo. El fiscal quiso asegurarse una vez más de que realmente no estaba nadie allí y, al hacerlo, se topó con el acusado en el pasillo.

El acusado acudió sin abogado y quiso defenderse por su cuenta. En el juicio al que asistimos, se le acusaba de haber agredido a su mujer y a un conocido en una fiesta en casa a la que asistían unas 10 personas en total, y de haber opuesto resistencia posteriormente a los agentes de policía.

El acusado negó los hechos y dijo que nunca había sido violento. Sin embargo, como cinco testigos lo describieron como una persona violenta, fue declarado culpable. Le impusieron siete meses de prisión, con tres años de libertad condicional, y una multa de 600 euros, que puede pagar a plazos.

Al testigo, que no se presentó sin justificación, le impusieron una multa de 150 euros o tres días de detención.

A todos nos afectó mucho ver que unos hechos que nosotros, los jóvenes, considerábamos «no tan graves» acabaran en una pena de prisión.

Todos seguimos el juicio con gran interés y nos pareció muy emocionante cómo acabó todo. Al mismo tiempo, nos dimos cuenta de que el acusado, debido a sus dificultades con el idioma, no había entendido todo lo que dijeron el fiscal o la jueza. Por ejemplo, no sabía lo que significaba «en libertad condicional», así que se quedó horrorizado al conocer la sentencia.

En definitiva, fue una mañana genial y me encantó poder sumergirme por una vez en la «vida normal».

16. febrero 2023

Encantador: el concurso de lectura en voz alta de 6.º curso

Concursos y premios, Idiomas e internacionalidad, Noticias

A los 12 años, leer ya se ha convertido en algo cotidiano. Pero, al mismo tiempo, leer bien y entender bien siguen siendo un reto constante y siempre nuevo, que dura toda la vida. Lo mismo pasa con leer en voz alta: a menudo te das cuenta de cómo el lenguaje es capaz de encantarnos. ¡Así, quienes leen en voz alta pueden convertirse en auténticos «hechiceros»! Unos 20 niños de las clases 6a, 6b y 6c se han dedicado a esta magia a finales de 2022 y se han presentado al concurso nacional de lectura en voz alta para el 6.º curso. El organizador fue la Asociación Alemana de Libreros (Börsenverein des Deutschen Buchhandels).

Philian Merle representa a Steinmühle a nivel municipal

Todas las chicas y chicos han leído de forma convincente y conmovedora, lo que ha sido reconocido con aplausos y admiración tanto por los compañeros y compañeras que les escuchaban como por los «jurados», formados por profesores y, en parte, por compañeros y compañeras. En este concurso solo pasa una persona a la siguiente ronda, ya sea en la lectura en clase o en la segunda ronda, ante todos los compañeros de curso, que tuvo lugar a principios de diciembre. Como «ganadora del colegio», según el director de Secundaria I, Frank Wemme, Philian Merle «representará» a Steinmühle en la siguiente ronda a nivel municipal en 2023. En diciembre se llevó el voto del jurado de profesoras, lo cual no fue una decisión fácil teniendo en cuenta la calidad de la lectura de los tres «ganadores de clase», incluidos Aenna Arnold y Matteo Dörbecker.El colegio quiere dar las gracias de todo corazón a todos los valientes lectores y lectoras por haber participado. Su participación es lo que ha hecho posible que la Steinmühle pudiera participar en el concurso.

En nuestra foto aparecen los participantes del concurso de lectura de 6.º: (fila de arriba, de izquierda a derecha) Antonia Mahnken, Fabian Preis, Till Kretschmann, Ben Borawski, Ben Templer, Arthur Böning (6.º C), Sara Strempel, Lotte Schröder (6.º B), Anna-Lena Griesler (6.º C), Helena Taschner (6.º B). Fila de abajo, de izquierda a derecha: Janna Gosejacob, Julia Hedoch (6.º C), Samri Wulf, Aenna Arnold (6.º A), Matteo Dörbecker (6.º B), Philian Merle, Ceysu Sevinc, Maja Böttcher (6.º C), Fenja Schlegel (6.º B).

6. febrero 2023

Intercambio con Uruguay: Aprender unos de otros, no solo los idiomas

Colaboraciones y alianzas, Idiomas e internacionalidad, Noticias, Steinmühle de gira

Echan un poco de menos su mate y la cena siempre es «bastante temprano», pero todo lo demás les va de maravilla a Giulianna y Bruno, del Colegio Alemán de Montevideo. Junto con su profe Riobaldo, están de visita en Steinmühle durante seis semanas en total. La estancia forma parte del intercambio con Uruguay, un proyecto de María Ramos, la profesora de español de Steinmühle. Es el tercer intercambio, tras los de 2019 y 2020, entre jóvenes de la capital de Uruguay y la Steinmühle. Así, los alumnos y alumnas de español de 11.º curso tienen, a su vez, la oportunidad de conocer el día a día escolar en Montevideo. A Lilli y Ben-Luis solo les quedan unas pocas semanas para partir hacia Sudamérica en la visita de respuesta y conocer el día a día en el colegio de intercambio. Allí estudian 1300 alumnos y alumnas. Es el colegio alemán más antiguo de Latinoamérica.

Desde que iba a la guardería, Bruno ha aprendido alemán en Montevideo, y en primaria se sumó el inglés. Le divierten los idiomas. El interés de su compañera de clase Giulianna por el alemán surgió gracias a su tío alemán y a la visita de su padre a Alemania, «que le gustó mucho». Ben-Luis, alumno de Steinmühlen, también tiene motivos familiares para querer mejorar su español: «Tengo familia en España». Lilli, la compañera de intercambio de Giulianna en Marburgo, quiere viajar mucho más adelante y está deseando mejorar su español allí donde se habla.

Está claro que los jóvenes ya se han informado un poco sobre el país de acogida antes de su viaje. Cuando se les pregunta por los problemas medioambientales de nuestra época, llegan juntos a la conclusión de que aún hay margen de mejora en ambos lados: Montevideo, con sus casi 1,5 millones de habitantes, cubre el 90 % de sus necesidades energéticas con energía eólica e hidráulica, pero no practica la separación de residuos. —Es solo un ejemplo de ello.

Mejorar los conocimientos lingüísticos y aprender mucho unos de otros: para eso, el intercambio ofrece las mejores oportunidades. Los jóvenes coinciden: «Un programa estupendo. Lo recomendamos». En nuestra foto aparecen (de izquierda a derecha) Lilli, Giulinanna, el profesor Riobaldo, Bruno y Ben-Luis.

6. febrero 2023

Campamento de matemáticas Plus-MINT en la Steinmühle

Fomento del talento, La vida en el internado, MINT, Noticias

Del 16 al 19 de enero se celebró en Marburgo el campamento de matemáticas, dentro del programa de fomento del talento «plus-MINT». La escuela Steinmühle, como anfitriona y organizadora, ofreció a los 20 alumnos y alumnas de los internados plus-MINT de Birklehof, Louisenlund, Schulpforte y St. Afra un programa muy variado.

Talleres en la Facultad de Matemáticas e Informática de la Universidad Philipps de Marburgo

La profesora Agricola habló sobre las «matemáticas del voto» en el taller que impartió en la Universidad de Marburgo.

En el taller del Prof. Dr. Oliver Goertsche en la Universidad de Marburgo, el tema central fue la geometría, la topología y los triángulos esféricos; según el Prof. Dr. Goertsche, estos temas se tratan en el cuarto semestre de la carrera de Matemáticas y supusieron todo un reto para los participantes del campamento plus-MINT.

«El taller fue impresionante; soy un gran fan de las matemáticas teóricas y el contenido me ha supuesto todo un reto», cuenta Luis, que desde el verano de 2022 forma parte del programa plus-MINT en Steinmühle.

«A mí me pasó lo mismo: las charlas especializadas de los profesores universitarios me han hecho dar vueltas al cerebro; eso me motiva y me divierte un montón cuando me exijo al máximo», coincide Fabian, alumno de Steinmühlen.

El Dr. Karl-Heinz Muth y Clara Steiner, alumna del colegio Steinmühlen, nos ofrecieron una visión totalmente diferente de las matemáticas con su charla «Matemáticas de entretenimiento: ¡Esto no os lo esperabais!».

Excursión al Mathematikum de Gießen

Durante la excursión al Mathematikum, en la vecina ciudad de Gießen, los alumnos y alumnas se pusieron manos a la obra. El Mathematikum es el primer museo interactivo de matemáticas del mundo. Unas 200 piezas expuestas ofrecen a los visitantes una nueva perspectiva de las matemáticas y les invitan a participar. «En realidad, el Mathematikum estaba cerrado por obras de renovación, pero hizo una excepción con los alumnos del programa plus-MINT y abrió sus puertas en exclusiva para nosotros», cuenta Björn Gemmer, director del colegio Steinmühle.

«Pudimos probar todas las estaciones; algunas eran muy fáciles, mientras que otras resultaban realmente exigentes. A simple vista no te dabas cuenta de lo que eran y, en algunos casos, te sorprendía la complejidad de algunas piezas que parecían sencillas», cuenta Fabian.

Participación en el concurso internacional de matemáticas por equipos «Bolyai»

«La capacidad de trabajar en equipo es un valor fundamental en nuestra vida»: este es el lema de la competición matemática por equipos «Bolyai», en la que participaron los alumnos y alumnas de plus-MINT durante el campamento de matemáticas en Steinmühle. El objetivo era resolver en equipo problemas matemáticos complejos en un tiempo determinado.

Los alumnos y alumnas de Louisenlund y Schulpforte consiguieron meterse entre los 10 primeros gracias a su trabajo en equipo.

Yincana matemática por la parte alta de Marburgo

Marburgo tiene preparadas para los visitantes algunas atracciones impresionantes: la iglesia de Santa Isabel, la antigua universidad, el castillo de los landgraves y el casco antiguo, situado a sus pies, conocido en Marburgo como la «Oberstadt».

Los alumnos y alumnas del programa plus-MINT descubrieron la ciudad alta, con sus pintorescas callejuelas, sus coloridas casas con entramado de madera y sus plazas escondidas, durante una yincana matemática por la ciudad. Juntos resolvieron diferentes retos y se sumergieron en la apasionante historia de Marburgo.

Cierre de la jornada con una cena conjunta y un encuentro en la tetería

La cena de tres platos a la luz de las velas y la fiesta de despedida fueron un bonito colofón a este tiempo que hemos pasado juntos y nos dieron, una vez más, la oportunidad de charlar. «Fue genial volver a ver a los demás alumnos y alumnas de plus-MINT y compartir nuestras experiencias en los internados», cuenta Clara, una alumna de Steinmühle.

«Nos hemos sentido muy a gusto y bien acogidas en Steinmühle; el intercambio con el resto de alumnas y alumnos de plus-MINT ha sido muy inspirador», cuentan Johanna y Paula, de St. Afra.

«Sí, estoy totalmente de acuerdo, ¡y pasar la noche en el gimnasio le ha dado un toque de aventura a todo esto! Ya tengo muchas ganas de que llegue el próximo campamento plus-MINT y estoy deseando saber adónde nos llevarán», cuenta Aaron, de St. Afra.

PlusMINT: ¿qué viene ahora? Jornadas de selección en el Birklehof a principios de abril de 2023

En abril vuelve a llegar el momento y los nuevos aspirantes al programa plus-MINT podrán presentarse en las jornadas de selección en el Birklehof.

«Nos tomamos mucho tiempo a propósito para conocer a los alumnos y alumnas. Investigamos, experimentamos y construimos juntos. Después, el jurado de selección decide quiénes entran en el programa», explica Sven Meier, director del proyecto plus-MINT.

Los criterios de evaluación son, además del interés y el talento, la participación en actividades extraescolares relacionadas con las áreas STEM, la personalidad y las habilidades sociales, así como la disposición a participar activamente en el programa plus-MINT.

Más información en: www.plus-mint.de

¡En Steinmühle ya estamos deseando conocer a los nuevos alumnos y alumnas de plus-MINT y, por supuesto, que llegue el próximo campamento plus-MINT!

25. enero 2023

Productos sostenibles: WU, de María Ramos, ha vuelto a «hacer magia»

Compromiso social, Deporte y salud, Ecología y sostenibilidad, Noticias

El director Björn Gemmer estaba tan entusiasmado que no dudó en hacer una foto de los productos, que olían de maravilla y estaban empaquetados con mucho cariño: la asignatura optativa (WU) de los cursos 8.º y 9.º de María Ramos ha vuelto a «hacer magia» y ha puesto a la venta en la sala de profesores artículos pequeños y grandes a cambio de un donativo. Bajo el lema de la asignatura optativa «Pensamos de forma sostenible», las alumnas habían elaborado durante el curso los siguientes productos: té verde ecológico con menta del huerto del colegio, té de lavanda, sal con orégano ecológico y salvia seca, también del huerto del colegio. También se podían comprar cintas de regalo reutilizables, vinagre de romero ecológico, ratatouille y saquitos de lavanda, todo ello preparado y presentado con mucho cariño. María Ramos: «Las alumnas estaban orgullosas de sus productos, que han elaborado con el corazón, con sus propias manos y con mucha dedicación y responsabilidad. Y yo estoy muy orgullosa de todas ellas».

22. diciembre 2022

Proyecto forestal de los alumnos de 7.º: una «parada de autobús» en medio del bosque

Ecología y sostenibilidad, Noticias, Steinmühle de gira

Conocer mejor el bosque como hábitat: de eso se trataban las jornadas forestales de los alumnos de 7.º. Steffen Ullwer dirigió el proyecto forestal con la clase 7b y nos cuenta:

Al empezar la jornada en el bosque de la clase 7b, hicimos unos ejercicios de calentamiento delante del atrio, bajo el sol naciente. Los hicimos con todo el cuerpo y con mucha alegría. Después, partimos de Steinmühle hacia la cabaña de barbacoa de Gisselberg, donde montamos nuestro campamento. Allí, los alumnos, divididos en pequeños grupos sorteados, tenían que construir una cabañita con los materiales que encontraran. Algunos se inspiraron en los restos de cabañas ya existentes, mientras que otros grupos empezaron desde cero. El resultado fueron pequeños refugios muy diferentes y creativos, desde una cabaña redonda con una alfombra de musgo hasta una parada de autobús cubierta.

22. diciembre 2022

Una donación sostenible de mochilas alegra a los niños de Rumanía

Colaboraciones y alianzas, Compromiso social, Noticias

Más de 50 mochilas escolares en buen estado se enviaron a nuestra ciudad hermana rumana, Sibiu, como parte de un transporte de ayuda. Desde hace años, el colegio Steinmühle, bajo la dirección del director Bernd Holly, apoya la campaña de mochilas escolares del Parlamento Infantil y Juvenil (KiJuPa) de Marburgo y colabora para ello con la asociación «Ayuda para Sibiu/Hermannstadt». Cada año, Bernd Holly pregunta a los nuevos alumnos de quinto curso si tienen mochilas que ya no usen, que casi siempre están en muy buen estado, para darles un nuevo uso útil. «Para muchos niños de Rumanía, las mochilas están debajo del árbol de Navidad, ya que sus familias a menudo no pueden permitirse comprar mochilas nuevas», explicó. «De esta forma, ya han llegado a Rumanía casi 600 mochilas desde la Steinmühle», resumió Holly. También en el «Transporte 2022» se enviaron de nuevo a la ciudad hermanada, mediante un transporte solidario, muebles escolares en desuso de la Steinmühle: más de 30 mesas, unas 50 sillas y varias cajas de material escolar.

22. diciembre 2022

A lo más alto: ¡así es como se hace!

Arte, música y teatro, Noticias

Un tiempo de espera largo se puede aprovechar de muchas maneras: puedes quejarte y dar la lata, puedes echarte una siesta… o puedes crear algo creativo. Un alumno se decantó por esta última opción el sábado, mientras esperaba con sus padres a que empezara su entrevista de admisión con la dirección del colegio. Cogió los bloques Kapla que había allí, unos cuantos libros, y construyó con ellos esta impresionante estructura. Cuando la torre alcanzó una altura demasiado grande, entró en escena su hermano pequeño, que también estaba esperando. Le pidió que, con la ayuda de una «escalera humana» que él mismo había formado, siguiera construyendo hacia arriba. Dicho y hecho. Cuando se acabó la espera, la torre también estaba terminada y quedó allí, ante la puerta del despacho del director, para que todos la admiraran.

Ahora podemos especular sobre qué factores influyeron en este proceso: ¿El gusto por construir edificios, las ganas de llegar a lo más alto, el conocimiento de las delicadas interdependencias entre los distintos elementos, la capacidad innata para gestionar bien el tiempo o incluso buenas habilidades sociales a la hora de lograr éxitos conjuntos con gente con la que no siempre te llevas bien en el día a día? En cualquier caso, el molino de piedra se quedó alucinado y dejó la construcción en pie hasta que ya no pudo resistir algún encontronazo brusco.

22. diciembre 2022