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Les élèves de latin à Trèves : deux témoignages d’élèves

Actualités, Langues et ouverture sur le monde, Steinmühle en tournée

Pour notre voyage d’étude de latin en classe de 3e, nous nous sommes rendus à Trèves, la plus ancienne ville d’Allemagne. Après un long trajet en train et un petit détour par la magnifique ville de Luxembourg, nous nous sommes installés dans notre auberge, située en plein centre-ville, à quelques centaines de mètres de la Porta Nigra. Après avoir découvert la paisible ville de Trèves grâce à un jeu de piste urbain, nous avons pu explorer la ville par nous-mêmes. Le lendemain, une « esclave romaine » nous a guidés à travers la ville. Elle nous a fait découvrir de nombreux lieux où la vie romaine est encore visible. De plus, grâce à une visite guidée du Musée régional rhénan de Trèves, nous avons pu découvrir plus en détail la vie des Romains à travers des mosaïques, des sculptures et des objets du quotidien. La visite s’est terminée par la découverte du trésor d’or, découvert en 1993 lors de la construction d’un parking souterrain à Trèves. Outre la Porta Nigra, nous avons également visité la basilique de Constantin et les thermes. Notre visite à Trèves s’est achevée par une visite guidée théâtralisée privée de l’amphithéâtre. Isaac Boateng nous a raconté, à travers une mise en scène théâtrale, l’histoire d’un gladiateur qui fréquentait une école de gladiateurs à Trèves et participait à des combats dans l’amphithéâtre.

Nele Heinemann et Lotta Ritter

 

Notre voyage de latin de cette année nous a conduits dans la ville chargée d’histoire de Trèves, considérée comme la plus ancienne ville d’Allemagne. C’est là, au Musée régional rhénan, qu’une pièce d’exposition véritablement impressionnante nous attendait : le trésor de pièces d’or de Trèves.
Cette découverte sensationnelle est l’un des trésors numismatiques les plus importants et les plus significatifs jamais mis au jour dans le monde. Il a été découvert en 1993 lors de fouilles archéologiques à Trèves, puis remis au musée. Au total, le trésor comprend 2 650 pièces d’or, frappées pendant l’Empire romain entre 63 et 196 après J.-C.

De l’empereur Néron à Marc Aurèle, les pièces représentent les portraits de 27 personnalités romaines. Cette découverte nous donne un aperçu fascinant de la splendeur de Trèves à l’époque de l’Empire romain. À lui seul, le métal précieux de ces pièces d’or vaut aujourd’hui plusieurs millions d’euros.

Mais un objet aussi précieux attire également des personnages sinistres. En octobre 2019, deux hommes masqués ont tenté de voler le trésor par la force. Heureusement, le vol a échoué, car les voleurs n’ont pas réussi à briser le verre de sécurité de la vitrine. Depuis lors, les mesures de sécurité ont été renforcées, et le trésor d’or d’
, à Trèves, peut désormais continuer à être admiré par les visiteurs intéressés.

Ma conclusion :
Trèves, c’est génial ! Si vous vous y rendez un jour, plongez-vous dans l’histoire et la richesse d’une ville qui, autrefois, était presque aussi resplendissante que la puissante Rome elle-même.

Clara Victoria Meinrad

 

 

4. juillet 2024
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/07/Download.jpg 768 1024 konnertz konnertz2024-07-04 15:46:412024-07-04 15:46:41Les élèves de latin à Trèves : deux témoignages d’élèves

Après un séjour en Tanzanie : réfléchir à ses propres expériences

Actualités, Coopérations et partenariats, Steinmühle en tournée

Des élèves de seconde visitent, en compagnie de leur professeure María Ramos, une exposition consacrée à Moshi, la ville jumelée avec Marbourg

Le 12 juin, María Ramos et les élèves de l’école Steinmühle, qui avaient passé huit semaines en Tanzanie au début de l’année, ont visité l’exposition de photos consacrée à Moshi à la galerie Haspelstraße eins.

À la vue de ces images familières, des émotions ont surgi, suscitant des commentaires tels que « reconnaissance, familiarité, nostalgie, c’est tout simplement la Tanzanie ». La visite des œuvres exposées a été l’occasion de réfléchir à leurs propres expériences.

Les élèves présentent les projets auxquels ils ont participé à l’école One World School Kilimanjaro. C’est là, dans l’école partenaire de la Steinmühle, qu’ils avaient séjourné pendant cette période. Ils sont désormais des experts de l’histoire germano-tanzanienne, avec un accent particulier sur la colonisation.

Chaque projet devrait aboutir à la création d’une œuvre créative. Qu’il s’agisse de crânes en argile ou de masques africains, ou des reproductions de fossiles, tout cela devrait également servir d’inspiration à d’autres écoles, au public tanzanien assistant à ces présentations, mais aussi aux responsables politiques allemands, comme par exemple la vice-ministre des Affaires étrangères Katja Keul, qui effectuait justement une visite officielle en Tanzanie.

À l’occasion de l’exposition, lors d’un moment de réflexion, les élèves ont raconté ce qu’ils avaient rapporté de Tanzanie en Allemagne dans leur « valise » :

« On apprend à être reconnaissant, même si cette expérience a également été belle »

« J’ai découvert une nouvelle facette de moi-même : ma capacité d’adaptation. »

« J’ai désormais une vision réaliste de l’Afrique, qui ne correspond pas à celle véhiculée par les médias »

« Nous avons trop de choses ; les biens matériels ne sont pas si importants »

« Passer la journée sans médias n’était pas si grave, bien au contraire, nous avons tellement discuté ensemble »

« Cela a été un changement, un défi, mais cette expérience en valait la peine. »

Tels étaient les mots de nos participants, qui ont tous un peu grandi grâce à cette expérience.

Nous nous réjouissons d’accueillir de nouvelles générations d’élèves qui souhaitent eux aussi vivre cette expérience afin de revenir « les bagages bien remplis ». Les futurs élèves de seconde intéressés par un séjour en Tanzanie sont invités à s’adresser à María Ramos ou au proviseur Björn Gemmer.

(María Ramos)

16. juin 2024
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/06/IMG_1078-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 konnertz konnertz2024-06-16 13:36:102024-06-16 13:36:10Après un séjour en Tanzanie : réfléchir à ses propres expériences

Le Bundestag et la rédaction du journal WELT : la classe de sciences politiques s’est rendue à Berlin

Actualités, Politique, économie et responsabilité, Steinmühle en tournée

À l’invitation du député local au Bundestag, le Dr Stefan Heck (CDU), les élèves de la classe de niveau avancé en sciences politiques de la promotion de 12e année de Steinmühlen se sont rendus au Bundestag allemand à Berlin, accompagnés de leur professeure, le Dr Claudia Röder. Le voyage a débuté un mercredi à 14 heures et a fait étape à Kassel. Le groupe est arrivé dans la capitale vers 19 h 30. La journée s’est terminée par un dîner pris en commun, suivi du transfert vers un très bel hôtel.

Jeudi matin, le groupe s’est rendu au Bundestag allemand, où les élèves du cours approfondi de sciences politiques ont pu suivre des interventions passionnantes et pour le moins controversées sur le thème de l’élargissement de l’UE vers l’Est. Le groupe a ensuite eu un entretien individuel avec le député Stefan Heck, qui a par ailleurs invité les élèves de la Steinmühle à déjeuner à la cantine du Bundestag. Au cours de cet échange avec le responsable politique de la CDU, des sujets tels que les inégalités sociales, l’avenir de la Bundeswehr, la nouvelle carte de paiement et les problèmes liés à la légalisation du cannabis ont notamment été abordés. La journée s’est terminée par une visite guidée du quartier gouvernemental. La journée s’est terminée par un dîner indien avec la classe. Felix a fêté ses 18 ans !

Le lendemain matin, le groupe s’est rendu au journal « Die Welt », où les élèves ont pu participer à une réunion de la rédaction en chef consacrée à l’actualité du jour. Pour clôturer ce voyage de deux jours, le groupe a visité, dans l’après-midi, le lieu de la Conférence de Wannsee, avant d’entamer, vers 17 h 15, le trajet de retour vers Marbourg.

12. mai 2024
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/05/IMG_1036-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 konnertz konnertz2024-05-12 11:28:202024-05-12 11:28:20Le Bundestag et la rédaction du journal WELT : la classe de sciences politiques s’est rendue à Berlin

Un lieu incontournable pour les élèves : les élèves du cours approfondi de sciences politiques ont visité le dépôt de locomotives

Actualités, Politique, économie et responsabilité, Steinmühle en tournée

Créer une start-up… ne serait-ce pas une bonne idée ? Mais comment transformer une idée en entreprise, comment s’y prendre ? Accompagnés de leur professeure, le Dr Claudia Röder, les élèves du cours approfondi de sciences politiques se sont rendus au « Lokschuppen » de Marbourg. Ce lieu est considéré, bien au-delà des limites du district, comme le pôle d’incubation de Marbourg.

Le groupe retrouve Gunter Schneider, propriétaire du Lokschuppen, à l’Innocou, ce café qui constitue le cœur gastronomique de l’ensemble du site, rénové et sauvé de la dégradation. Ce café, baptisé « Coworking & Gründer Hub », a pour vocation d’offrir un vaste espace à la diversité et à la créativité, et d’être un lieu de plaisir et de culture – c’est ainsi que le propriétaire est cité dans la presse.

Gunter Schneider résume en une phrase l’idée qui sous-tend l’ensemble du projet : « L’ancienne plaque tournante pour les locomotives devient aujourd’hui une plaque tournante pour les personnes ». C’est également la devise du centre dédié aux start-ups, qui propose de nombreux espaces de travail : les « hot seats », des postes de travail destinés aux travailleurs de passage ; les « dedicated seats », des postes de travail pour des durées courtes allant jusqu’à deux semaines ; et les « cubes ». Ces derniers sont de petits bureaux pouvant accueillir jusqu’à 8 personnes. Il existe également de « véritables bureaux », précise M. Schneider. C’est là que les grandes entreprises mènent leurs activités sur le long terme.

À l’issue de la visite guidée collective, Gunter Schneider répond aux questions des élèves de Steinmühlen. Il évoque également sa propre entreprise, Schneider Maschinenbau, située à Fronhausen, qui compte environ 500 collaborateurs et possède des succursales sur plusieurs continents. Cette entreprise figure parmi les leaders mondiaux dans la fabrication et le développement de machines et de solutions système destinées à l’optique ophtalmique, à l’optique de précision et à l’optique d’ultra-précision.

 

Travail en commun et entraide

Au cours de la discussion avec les élèves, le maître de maison ne peut faire l’impasse sur le thème de la politique et formule quelques remarques critiques concernant la transformation de l’industrie. Les start-ups pourraient être à l’origine de cette transformation et développer, par exemple, des systèmes visant à réduire les émissions de CO².

Afin de favoriser cette évolution, le Lokschuppen aide les start-ups à développer leurs idées, les accompagne dans leur croissance et leur offre des contacts avec différents secteurs d’activité. Selon M. Schneider, les start-ups se nourrissent généralement du travail collectif et de l’entraide.

Malheureusement, selon le propriétaire, trop peu de jeunes ont leurs propres idées novatrices : « Pour continuer à générer de la croissance économique, l’Allemagne a justement besoin d’idées nouvelles venant de nouvelles personnes ». Selon lui, les responsables politiques devraient offrir une plateforme aux start-ups : « L’écosystème des start-ups doit être encouragé », notamment pour réduire la dépendance vis-à-vis d’autres pays. Dans l’ensemble, l’Allemagne investit trop peu dans l’éducation ; celle-ci doit continuer à se numériser. Selon Gunter Schneider, les compétences essentielles pour créer une start-up sont une bonne formation scolaire, des études supérieures et une véritable passion pour le domaine choisi.

La visite du dépôt de locomotives s’est terminée par une petite présentation de l’hôte sur le thème du droit des brevets — une intervention que les élèves du cours de sciences politiques ont trouvée très passionnante.

11. mars 2024
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/03/01-scaled.jpg 943 1500 konnertz konnertz2024-03-11 18:42:462024-03-11 18:42:46Un lieu incontournable pour les élèves : les élèves du cours approfondi de sciences politiques ont visité le dépôt de locomotives

Pour faire du trampoline et fêter le carnaval avec les invités français

Actualités, Langues et ouverture sur le monde, Steinmühle en tournée

Mme Ulrike Wilmsmeyer, professeure de français, nous a transmis le compte-rendu d’un élève sur l’échange franco-allemand entre Marbourg et Châlons :

Le mardi 6 février, nos partenaires d’échange de Châlons-en-Champagne sont arrivés. Après un trajet de neuf heures en train jusqu’à Marbourg, nous les avons accueillis chaleureusement à la gare.

Notre programme très complet a débuté mercredi par une journée à l’école. Nous leur avons fait visiter notre établissement et ils ont assisté à un cours dans une classe allemande. Le soir, nous avons eu le plaisir d’assister à la première de la revue en compagnie de nos élèves d’échange. Jeudi, nous avons effectué notre première sortie ensemble, qui nous a conduits au Chemikum de Marbourg. Sur place, deux laboratoires différents nous ont permis de réaliser de nombreuses expériences. C’est l’expérience avec la glace carbonique qui a remporté le plus de succès.

Nous nous sommes ensuite rendus ensemble à la salle d’escalade. Là-bas, nous avons pu faire du bloc et de l’escalade. Après avoir repris des forces avec des tartes flambées, nous nous sommes rendus à pied à l’église Sainte-Élisabeth. En raison du mauvais temps, nous avons alors mis fin à notre sortie. Vendredi, nous avons pris le train pour Francfort afin de nous rendre au musée du cinéma. Nous avons d’abord bénéficié d’une visite guidée détaillée de l’exposition, puis nous avons été répartis en petits groupes pour tourner nos propres films. Ces films ont été réalisés à partir d’images fixes diffusées les unes après les autres. C’est ce qu’on appelle la pixilation.

Après un agréable week-end passé en famille, ponctué d’excursions individuelles, nous nous sommes rendus lundi à Linden, à la salle de trampoline. Nous avons ensuite pris la direction de Marbourg pour participer au défilé de carnaval, sous le thème « bleu-blanc-rouge ». Le soir, nous nous sommes retrouvés au Forum pour une soirée de clôture. Nous avons profité d’un grand buffet et d’une belle rétrospective de la semaine écoulée, puisque Mme Barrière nous avait préparé un superbe montage vidéo avec des photos et des vidéos. Mardi matin, nous avons accompagné nos partenaires d’échange à la gare à neuf heures et leur avons dit au revoir.

Avec le recul, nous pouvons dire que cet échange constitue un excellent complément aux cours de français habituels, car il permet de se forger ses propres impressions. Nos connaissances en français se sont bien sûr considérablement améliorées au cours de cette semaine. Nous espérons qu’il en sera de même lors de notre visite de retour à Châlons en mai.

Nous sommes reconnaissants de cette occasion d’échange et souhaitons aux futurs élèves de bénéficier d’une opportunité tout aussi formidable et de vivre de belles expériences.

Par Lilli Ansorge, Sophie Böhm, Luna-Marie Körner et Nils Rettig (classe de 3e)

 

15. février 2024
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/02/Franzoesischaustausch-scaled.jpg 1125 1500 konnertz konnertz2024-02-15 10:54:512024-02-15 10:54:51Pour faire du trampoline et fêter le carnaval avec les invités français

Cours de génétique à Lahnbergen : rendre son propre ADN visible

Actualités, Coopérations et partenariats, MINT, Steinmühle en tournée

Mettre en pratique les connaissances acquises. Observer son propre ADN. Rendre l’ADN visible ? C’est exactement ce qu’a fait la classe de biologie approfondie de terminale lors du cours de génétique à Lahnbergen. Alicia Spitzhüttl écrit à ce sujet :

Nous nous sommes retrouvés au jardin botanique de Marbourg et, à la fin de ce cours, nous avons pu observer notre ADN. Plus précisément, notre empreinte génétique, qui est unique à chacun et qui est notamment utilisée dans les affaires criminelles pour identifier sans équivoque l’auteur des faits. Pour observer notre ADN, nous avons d’abord appris à manipuler une pipette microbiologique. On nous a donné quelques règles à respecter ainsi qu’un peu de théorie au début, afin d’approfondir ou de rafraîchir nos connaissances avant de nous rendre au laboratoire.

 

L’extraction de l’ADN : un processus complexe

La première étape au laboratoire a consisté à prélever nos cellules. Pour cela, nous nous sommes rincé soigneusement la bouche avec de l’eau, ce qui nous a permis de prélever des cellules de la muqueuse buccale. Ensuite, notre mélange d’eau et de cellules a été centrifugé afin que les cellules se déposent au fond et que l’excès d’eau puisse être éliminé. Notre ADN étant bien protégé au sein du noyau cellulaire, nous avons dû détruire la membrane cellulaire en plusieurs étapes à l’aide de tampons. C’est pourquoi nous avons ajouté un tampon de lyse et un tampon de précipitation afin de dissoudre la membrane cellulaire. De plus, notre mélange d’ADN a été centrifugé à plusieurs reprises afin de permettre aux composants solides de se déposer et d’éliminer l’excès d’eau. Peu à peu, tous les composants d’une cellule ont été dissous à l’aide de tampons et par centrifugation, de sorte qu’il ne restait finalement plus qu’un culot d’ADN. Enfin, nous avons purifié ce culot d’ADN à l’aide d’éthanol et d’eau UV afin de pouvoir ensuite réaliser la réaction en chaîne par polymérase.
Grâce à la réaction en chaîne par polymérase, un segment d’ADN donné peut être amplifié des milliards de fois à partir d’une seule molécule d’ADN.

 

Consulter son empreinte génétique

Pendant notre pause déjeuner, nous avons commandé des pizzas et visité le jardin botanique sous une averse de neige. Après la pause et une fois la réaction en chaîne par polymérase terminée, nous avons rendu notre ADN visible à l’aide de l’électrophorèse et de l’agarose. Nous avons ensuite introduit l’ADN amplifié
dans le gel d’agarose. L’appareil chargé de rendre visible la longueur de chaque satellite a ensuite été mis en marche. Nous avons pu observer le résultat dans une chambre noire et avons ainsi tous pu voir notre propre empreinte génétique et la rendre visible par nous-mêmes.

Cette journée a été à la fois très divertissante et instructive, et a peut-être même motivé l’un ou l’autre à exercer plus tard un métier dans ce domaine. Le laboratoire scolaire du Jardin botanique est un lieu d’apprentissage extrascolaire qui propose divers travaux pratiques de laboratoire destinés aux cours de biologie du secondaire. Ces activités sont en partie organisées en coopération avec le centre de recherche pour élèves de Hesse centrale, récemment créé. Ce centre s’adresse à tous les élèves de la région passionnés par les sciences, les technologies, l’ingénierie et les mathématiques (STEM) et propose des ateliers, des conférences ainsi qu’un accompagnement et un soutien pour leurs propres projets de recherche.

Toutes les informations sont disponibles sur : https://sfz-mittelhessen.de/ et https://www.uni-marburg.de/de/botgart/schuelerlabor.

15. février 2024
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/02/Titel-scaled.jpg 774 1500 konnertz konnertz2024-02-15 10:41:472024-02-15 10:41:47Cours de génétique à Lahnbergen : rendre son propre ADN visible

Physique quantique et univers sonores : les élèves du cours de physique approfondi en voyage d’étude au DESY et à l’Elbphilharmonie

Actualités, MINT, Promotion des talents, Steinmühle en tournée

À la fin du troisième trimestre, du jeudi matin au samedi soir, la classe de physique approfondie de la 13e, accompagnée de leur professeure, le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, a entrepris un voyage d’étude riche en découvertes à Hambourg afin de découvrir le Synchrotron allemand d’électrons (DESY). Le voyage a été bien rempli par d’autres activités et expériences passionnantes.
Le trajet s’est avéré être une véritable aventure, car en raison de la grève des chemins de fer, le départ prévu a été retardé de deux heures. Malgré cette difficulté, le groupe a finalement atteint vers midi l’auberge de jeunesse située près des Landungsbrücken. L’hébergement offrait non seulement un séjour très agréable dans un emplacement central, mais aussi une vue imprenable sur l’Elbe et le port.

L’après-midi, la première activité au programme était prévue : la visite du Centre de recherche pour élèves de Hambourg. Tous les participants ont ainsi pu découvrir le fonctionnement de cet établissement, qui a déjà accumulé une expérience bien plus riche que celle du Centre de recherche pour élèves de Hesse centrale (SFM), récemment inauguré à Marbourg.
La soirée était marquée par un temps fort culturel : un concert de musique classique dans la grande salle de l’Elbphilharmonie, un édifice impressionnant tant sur le plan architectural qu’acoustique. L’Orchestre symphonique de Bamberg a notamment interprété la 3e Symphonie de Beethoven et « Une vie de héros » de Richard Strauss.

La deuxième journée a débuté par une visite du laboratoire quantique du DESY, un centre de recherche de premier plan en physique des particules. Les élèves ont eu l’occasion d’y mener eux-mêmes des expériences approfondies sur le thème de la physique quantique, ce qui leur sera certainement utile pour se préparer au baccalauréat de physique à venir.
Il était également passionnant de pouvoir enregistrer soi-même un spectre de rayons X, ce qu’on ne peut tout simplement pas faire à l’école.
La visite guidée qui a suivi à travers ce vaste institut de recherche a offert à tous un aperçu passionnant du monde des particules subatomiques.
Le soir, le groupe a poursuivi son voyage culturel, cette fois-ci au Miniaturwunderland, l’une des attractions touristiques les plus populaires de Hambourg. Ces univers miniatures reproduits avec un grand souci du détail ont enchanté les élèves et ont permis de clôturer la journée en beauté.

Le dernier jour du voyage d’étude a permis aux élèves d’explorer la ville à leur guise. Le voyage s’est finalement achevé comme prévu, et même à l’heure, avec le retour en ICE dans la soirée, au cours duquel les participants ont pu passer en revue leurs impressions et leurs expériences. Ce voyage d’étude a été une expérience enrichissante qui a non seulement permis d’approfondir les connaissances techniques, mais qui a certainement aussi laissé des souvenirs inoubliables.

10. février 2024
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/02/Titelfoto-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 konnertz konnertz2024-02-10 14:31:372024-02-10 14:31:37Physique quantique et univers sonores : les élèves du cours de physique approfondi en voyage d’étude au DESY et à l’Elbphilharmonie

« Nous partons pour Berlin » : la classe 6a remporte la première place au concours national « Klassenspiel »

Actualités, Concours et distinctions, MINT, Sorties de classe, stages et séjours scolaires, Steinmühle en tournée

C’est en plein milieu des vacances de Noël que la super nouvelle est tombée : la classe de 6e A de René Schulenberg a remporté la première place de toute la promotion de 6e dans la catégorie « Jeu de classe » du concours « Mathe im Advent » ! Les « Schulenbergies » ont obtenu les meilleurs résultats de leur niveau lors de ce défi mathématique numérique de l’Avent, tous Länder confondus.

Le directeur Björn Gemmer a été l’un des tout premiers à féliciter les élèves et s’est exclamé avec enthousiasme : « C’est vraiment fantastique ! »

Cette victoire est en effet fantastique pour les élèves de sixième : elle signifie en effet pour toute la classe une invitation à la cérémonie de remise des prix qui se tiendra le 26 janvier à Berlin. C’est à l’auditorium Max Kade de l’Université libre de Berlin qu’aura lieu un grand événement consacré aux mathématiques, avec la remise des prix à tous les lauréats, de la musique, des jeux et des animations. Un « bazar des maths » proposera de nombreuses découvertes. Au total, 1 000 personnes sont attendues.

« Mathe im Advent » est un calendrier de l’Avent numérique et un concours de mathématiques destiné aux élèves de la 4e à la 9e classe, organisé par l’association à but non lucratif Mathe im Leben.

(Le récit de ce voyage suivra !)

26. janvier 2024
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/01/Titel-scaled.jpg 898 1500 konnertz konnertz2024-01-26 08:48:412024-01-26 08:48:41« Nous partons pour Berlin » : la classe 6a remporte la première place au concours national « Klassenspiel »

Un aperçu du quotidien de la justice : Theresa Figiel, lycéenne, raconte sa visite au tribunal de grande instance

Actualités, Politique, économie et responsabilité, Steinmühle en tournée

Le 25 septembre, nous, la classe de 8e A, avons visité, dans le cadre du projet « Jeunesse et criminalité », en compagnie de notre professeure, Mme Claudia Röder, le tribunal de grande instance de Marbourg, situé dans la Universitätsstraße. Cette visite a été rendue possible grâce au père d’une de nos camarades de classe, qui travaille comme juge au tribunal régional et qui nous a également fait visiter les lieux et répondu à nos questions. La date avait été choisie de manière à ce que nous puissions assister à l’audience d’une affaire pénale.

Nous nous sommes retrouvés à 8 h 10 au tribunal de la rue de l’Université, dans le centre-ville. Avant le début de l’audience, nous avons eu un peu de temps pour visiter le bâtiment. Nous avons ainsi pu voir les cellules de détention provisoire. C’est là que les accusés peuvent être placés en détention le jour du procès. Ces cellules ressemblent à des cellules de prison : elles sont équipées de toilettes, d’un lavabo, d’une table et d’une chaise, mais ne disposent pas de lit.

 

Présentation des menottes et des équipements de protection

Nous avons ensuite discuté avec un agent du service de sécurité. Les agents pénitentiaires ont notamment pour mission d’accompagner et de surveiller les détenus au sein du tribunal. Nous avons pu examiner le matériel nécessaire à cette fin, notamment les menottes et les fers, ainsi que l’équipement de protection de l’agent pénitentiaire.

Comme l’audience à laquelle nous souhaitions assister se déroulait dans une petite salle, nous avons profité de l’occasion pour visiter la plus grande salle du bâtiment, la salle d’assises, qui était inoccupée ce matin-là. Il s’agit d’une salle assez vaste et haute, qui a presque la taille d’un petit gymnase et qui comporte également une tribune réservée au public. De nombreuses chaises étaient en outre prévues pour tous les accusés ou plaignants, ainsi que pour leurs avocats respectifs.

Peu avant l’audience, nous avons visité une petite salle du tribunal de grande instance, puis nous nous sommes rendus peu après au tribunal d’instance, où se tenait l’audience.

En principe, l’audience aurait dû débuter à 9 heures. En raison d’une fermeture de la B3 suite à un accident, certaines personnes concernées par le procès, dont le juge, ont été retardées, de sorte que le début de l’audience a été reporté d’une heure, à 10 heures.

 

Vidéo de vidéosurveillance de la scène du crime

L’affaire pénale jugée concernait des faits de coups et blessures graves et de détention illégale d’armes. Les faits en cause s’étaient déroulés en août 2022 à Marbourg. Les accusés étaient un jeune homme âgé de 18 ans au moment des faits et son père adoptif. Le plus jeune des deux était accompagné d’un avocat. Le plaignant ne s’était pas présenté à l’audience. Le juge des mineurs Kai Michel Dronka présidait l’audience ; le ministère public, représenté par le procureur, était partie civile.

Au début du procès, une vidéo de surveillance de la scène du crime a d’abord été visionnée, puis les deux accusés ont été interrogés par le juge et le procureur. Le plus jeune a reconnu être en possession d’une arme ; tous deux ont qualifié l’altercation physique avec le plaignant de légitime défense. Par ailleurs, deux témoins ont été entendus ; l’une d’entre elles a refusé de témoigner, tandis que la seconde a confirmé les déclarations des accusés.

 

Sanction pour absence le jour de l’audience

À l’issue des auditions, une pause d’un quart d’heure était prévue. L’audience ayant commencé une heure plus tard que prévu, nous n’avions plus le temps d’attendre le prononcé du jugement et avons dû rentrer à l’école. Plus tard, à l’école, nous avons appris que le plus âgé des deux accusés n’avait pas été condamné. Le plus jeune a été condamné à 80 heures de travail d’intérêt général pour détention illégale d’arme. Le plaignant s’est également vu infliger une amende de 300 euros ou trois jours de détention pour absence le jour de l’audience, son certificat médical n’ayant pas été accepté par le juge.

Ce fut une matinée très réussie, au cours de laquelle nous avons pu avoir un petit aperçu du quotidien de la justice et des tribunaux. Le simple fait de découvrir l’intérieur du palais de justice, que l’on ne connaît habituellement qu’à travers les photos publiées dans les journaux, était déjà très intéressant. Même si nous avons dû rentrer à l’école avant le verdict, cette journée en valait vraiment la peine.

Cette visite a également donné lieu à des photos qui resteront en souvenir de cette journée au tribunal de grande instance.

11. octobre 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/10/IMG_8873-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 konnertz konnertz2023-10-11 14:26:452023-10-11 14:26:45Un aperçu du quotidien de la justice : Theresa Figiel, lycéenne, raconte sa visite au tribunal de grande instance

Une soirée placée sous le signe de l’effort et du plaisir – la Steinmühle participe au 24e marathon nocturne de Marbourg

Actualités, La vie en internat, Sport et santé, Steinmühle en tournée

Élèves, enseignants, éducateurs de l’internat ainsi que quatre anciens élèves : avec douze équipes de relais et une coureuse ayant terminé le semi-marathon, ce sont au total 49 coureurs qui ont pris le départ pour la Steinmühle. La Steinmühle a ainsi constitué le plus grand groupe de coureurs lors du 24e marathon nocturne de Marbourg. Mais cette année encore, les organisateurs Patric Hahn et Björn Gemmer ne cherchaient pas à battre des records, ni en termes de nombre de participants, ni en termes de temps de course. Les relais étaient très hétéroclites, l’esprit de camaraderie était au cœur de l’événement. Se retrouver les uns les autres lors du passage de relais ou au stade de l’université, s’encourager mutuellement et « se donner à fond » les uns pour les autres ont été les moments marquants de cette formidable expérience collective réunissant les différents groupes de la communauté scolaire et de l’internat. Le directeur Björn Gemmer raconte : « C’est en 2014 que nous avons pris le départ pour la première fois avec les relais de la Steinmühle. Compte tenu de la pause de deux ans due au coronavirus, il s’agissait donc cette année de la huitième participation de Steinmühle. J’ai été particulièrement ravi de rencontrer, sur la ligne de départ et au stade de l’université, de nombreux anciens élèves de Steinmühle qui avaient organisé leur participation à titre privé. Certains d’entre eux m’ont confié qu’ils gardaient un souvenir si positif de cet événement de l’époque de la Steinmühle qu’ils y participent désormais chaque année. Nous avons donc sans doute lancé une initiative qui a du sens. »

22. août 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/08/alle_2023-scaled-1-scaled.jpg 856 1500 konnertz konnertz2023-08-22 11:07:262023-08-22 11:07:26Une soirée placée sous le signe de l’effort et du plaisir – la Steinmühle participe au 24e marathon nocturne de Marbourg
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