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« Le veilleur de nuit de Marbourg » : une soirée divertissante en compagnie de Wilhelm « Willi » Stehling

Actualités, Anciens élèves et anciens étudiants, Politique, économie et responsabilité

Les anciens enseignants de Steinmühle reviennent souvent sur leur ancien lieu de travail : pour prendre un café, discuter et voir ce qui a changé. Il est plutôt rare qu’ils vous invitent au Forum pour une lecture en tant qu’auteurs. C’est pourtant exactement ce qu’a fait Wilhelm Stehling, à la retraite depuis février 2014. Il a présenté son ouvrage « Les veilleurs de nuit de Marbourg » à la Steinmühle. Le public a été conquis.

« La salle était pleine – dans la mesure où l’on peut parler de « pleine » compte tenu des restrictions actuelles », rapporte le proviseur Björn Gemmer. Le public a apprécié la prestation de « Willi » Stehling, qui a donné un aperçu divertissant du quotidien rude des veilleurs de nuit. Un métier souvent tourné en dérision, mais dont les difficultés sont en réalité sous-estimées et qui donne lieu à de nombreuses anecdotes.

Si vous souhaitez en savoir plus sur les veilleurs de nuit de Marbourg, sur la période durant laquelle ils ont exercé leurs fonctions et sur ce qui leur est arrivé, vous trouverez toutes les informations nécessaires dans le livre de Willi Stehling, disponible aux éditions Büchner. Peut-être que, en le lisant, certains se souviendront non seulement des cours de géographie, d’éducation physique et de musique dispensés par Wilhelm Stehling, mais aussi de sa chorale de niveau 5, de la classe d’instruments à vent, des cours de natation et de bien d’autres choses encore.

20. août 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/08/20200812_181740-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-08-20 14:54:492020-08-20 14:54:49« Le veilleur de nuit de Marbourg » : une soirée divertissante en compagnie de Wilhelm « Willi » Stehling

Accueil en plein air : un chaleureux « bienvenue » aux nouveaux pensionnaires !

Actualités, La vie en internat

Heureusement que les espaces extérieurs du site de la Steinmühle sont si vastes. Et quelle chance que le temps ait été si clément le jour de l’arrivée des élèves de l’internat. Les restrictions, la distanciation physique et les mesures d’hygiène n’ont donc pas pu gâcher l’après-midi d’accueil organisé le dimanche précédant la rentrée. Au lieu de se réunir comme d’habitude dans la salle à manger, les nouveaux élèves de l’internat et leurs familles ont pris place en plein air autour de tables décorées de fleurs, bien à l’abri des rayons trop chauds du soleil, et ont pu profiter du buffet de gâteaux préparé par l’équipe de cuisine, agrémenté de boissons fraîches et de fruits. Une musique douce jouait en fond sonore.

« Nous aimerions vous présenter notre équipe », a déclaré Anke Muszynski, directrice de l’internat, en accueillant les 23 nouveaux élèves ainsi que leurs familles.

Des parents, parfois aussi des grands-parents et de nombreux frères et sœurs, avaient fait le déplacement pour se faire une idée de l’internat Steinmühle. Le système des groupes de vie a également été modifié : l’internat Steinmühle mise désormais sur une structure d’âge hétérogène, de sorte que les élèves des classes 7 à 13 se retrouvent sous un même toit. Le groupe de vie de la « Biohaus » de Steinmühle fait exception à cette règle. C’est là que les très jeunes élèves vivent entre eux.

Steinmühle est une entreprise internationale

La Chine est depuis longtemps l’un des principaux pays d’origine des élèves de l’internat Steinmühle. C’est également le cas cette année scolaire. Mais des places ont également été occupées avec plaisir par des enfants et des adolescents venus des États-Unis, de France, de Suisse et de Russie. De nombreux parents issus de toutes les régions d’Allemagne ont également choisi de confier leur enfant à l’internat Steinmühle. « Nous savons que notre fils est entre de bonnes mains ici », a déclaré un père.

Les élèves et les familles qui connaissent l’internat Steinmühle depuis longtemps apprécient justement beaucoup ce cadre d’accueil professionnel. Lorsque, à partir de 15 heures, les résidents « de longue date » ont commencé à arriver, la joie des retrouvailles avec l’équipe éducative et les autres résidents était grande, tandis que les adieux à la famille relevaient plutôt de la routine. Au plus tard à 18 heures, les membres de la famille devaient reprendre le chemin du retour.

Seul le temps nous dira comment se déroulera concrètement la rentrée scolaire dans le cadre des règles sanitaires en vigueur ; « Mais nous sommes confiants. » Le soir même, les enfants et les adolescents ont reçu des consignes sur les mesures de protection contre le coronavirus en vigueur pour la rentrée scolaire.

Le nombre de nouvelles inscriptions correspond à celui des départs

Mais il y a aussi des nouvelles tout à fait positives. Après que plus de 20 élèves ont quitté l’internat Steinmühle à la fin de l’année scolaire avec leur baccalauréat en poche, 23 enfants et adolescents ont déjà été admis pour l’année scolaire 2020/21 : « Nous avons réussi à mener nos diplômés jusqu’au baccalauréat en toute sécurité, malgré la pandémie. Le fait qu’il y ait eu pratiquement autant de nouvelles admissions témoigne de la qualité de l’établissement Steinmühle. » Ce même signal est envoyé par plusieurs nouveaux collaborateurs qui ont choisi l’internat Steinmühle comme employeur. Ils viennent renforcer l’équipe pédagogique au sein des groupes de vie.

Ces bonnes nouvelles sont complétées par l’annonce que des tablettes sont désormais à la disposition de chaque équipe pédagogique. Les élèves de la Steinmühle qui font partie des classes équipées de tablettes bénéficient ainsi du meilleur accompagnement possible. Parallèlement, cette mesure favorise la poursuite du processus de numérisation.

Malgré toutes les difficultés, l’internat Steinmühle se réjouit donc de cette nouvelle année scolaire et en est convaincu : ensemble, nous surmonterons tous les obstacles !

L’internat Steinmühle est extrêmement confiant dans sa capacité à relever pleinement les défis posés par la pandémie de SARS-CoV-2. La promotion du baccalauréat, qui a quitté l’internat à la fin de l’année scolaire, constitue un véritable exemple pour les élèves. Elle n’a pas laissé « le coronavirus » entraver ses performances.

18. août 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/08/IMG_0780-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2020-08-18 11:56:552020-08-18 11:56:55Accueil en plein air : un chaleureux « bienvenue » aux nouveaux pensionnaires !

Bal de fin d’études à l’internat

Actualités, Fêtes et célébrations, La vie en internat

Cérémonie de remise des diplômes aux bachelières devant un décor hollywoodien digne d’un film

Le 20 juin, le grand jour était enfin arrivé. Après 13 années d’études et les épreuves des examens du baccalauréat, qui se sont déroulés dans des circonstances tout à fait particulières, le chapitre « école » s’est finalement achevé de manière tout aussi particulière pour la promotion du baccalauréat 2020. Alors qu’il semblait depuis longtemps que le SARS-CoV-2 allait nous imposer des adieux discrets et tranquilles – après tout, le défilé des bacheliers, le bal de fin d’études de l’établissement et toutes les autres festivités avaient déjà dû être annulés –, la joie fut d’autant plus grande qu’un bal de fin d’études interne a pu être organisé sur le terrain de sport de l’internat. Non seulement cela a permis de respecter les règles de distanciation, mais cela a également offert le cadre idéal pour une cérémonie d’adieu que nos « bacheliers » méritaient sans aucun doute.

Ce qui, il y a quelques semaines, n’était qu’une solution de secours s’est finalement révélé être un véritable coup de chance et un événement unique qui restera gravé dans la mémoire de tous les invités, de tous les bacheliers et de toute l’équipe pédagogique de la Steinmühle.

 

Une mise en scène somptueuse

Dès le début, les invités ont ainsi pu admirer un spectacle qui en a laissé plus d’un bouche bée. Une organisation parfaite (nous tenons ici à remercier une nouvelle fois Luise Schneider et Celina Traser) et la mise en scène incroyablement soignée et élaborée d’Edeltraud Buurman ont suscité des impressions à couper le souffle avant même le début de la soirée.

En plein air, au cœur d’un cadre naturel magnifique aux abords de Marbourg, avec le soleil couchant qui se reflétait sur la cime des arbres de la forêt voisine, les invités ont pu profiter d’un décor qui faisait davantage penser au plateau d’un film hollywoodien qu’à un bal de fin d’études. Grâce à des températures estivales agréables, il en a résulté une ambiance que l’on n’aurait pas pu mieux imaginer et qui était tout à fait à la hauteur de l’événement.

 

Cérémonie de remise des diplômes de la promotion du baccalauréat

Inspirés par ce cadre unique, les invités ont pu profiter, tout en discutant agréablement, des délices culinaires du buffet barbecue préparé par notre équipe de cuisine, de quelques boissons fraîches ainsi que du programme de la soirée, conçu par nos « bacheliers ». Outre l’entrée des jeunes filles en robe de bal, les intermèdes musicaux et l’animation à la fois habile et pleine d’humour assurée par nos « Abis », c’est surtout la cérémonie officielle d’adieu à la promotion du baccalauréat qui a constitué le point d’orgue de la soirée.

Lorsque, comme le veut la tradition de la maison «», chaque bachelière et chaque bachelier a été salué par un éloge personnalisé qui, tantôt très drôle, tantôt très émouvant, retraçait les merveilleux souvenirs accumulés au fil de tant d’années, bien des larmes ont coulé, et pas seulement chez les diplômés.

Sur les rives de la Lahn, tous les participants ont fait la fête et dansé au son de la musique d’un DJ jusqu’aux petites heures du matin, heure à laquelle le bal de fin d’études a finalement pris fin.

 

Merci beaucoup pour votre soutien

Pour conclure, nous tenons à remercier toutes les personnes qui ont contribué à la réussite de cette soirée : sans l’engagement d’Edeltraut Buurman, de Till Buurman, de toute l’équipe de cuisine et des nombreux bénévoles, cette magnifique soirée de clôture n’aurait pas pu avoir lieu.

Une dernière fois, toute l’équipe pédagogique de l’internat Steinmühle tient également à remercier nos bachelières et bacheliers. Non seulement pour cette soirée, mais aussi pour tous les beaux moments qui y ont conduit et que nous avons vécus ensemble au cours des dernières années. Bonne chance sur tous les chemins qui s’ouvrent à vous. Prenez soin de vous – et rendez-vous à la fête d’automne l’année prochaine. Nous nous en réjouissons… !

 

 

 

9. juillet 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/07/Eingang-scaled.jpg 1125 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2020-07-09 22:24:262020-07-09 22:24:26Bal de fin d’études à l’internat

Encore une fois, des mathématiciens et mathématiciennes brillent au concours de mathématiques Pangea

Actualités, Concours et distinctions, MINT

La participation de nombreux élèves de notre établissement au concours de mathématiques Pangea, qui se déroule chaque année dans plusieurs pays, est désormais une véritable tradition et montre que les mathématiques sont une matière capable de susciter l’enthousiasme chez de nombreuses personnes.

Dans le cadre de ce concours, 20 exercices à choix multiples de niveaux de difficulté variés sont proposés ; les élèves doivent y répondre en 45 à 60 minutes, sans calculatrice. Il ne s’agit pas ici d’exercices de mathématiques classiques issus des cours, mais d’une combinaison d’énigmes logiques et de casse-têtes, comme on en trouve parfois dans divers tests d’aptitude destinés à l’orientation professionnelle. La correction est effectuée de manière centralisée et, en règle générale, les 500 meilleurs participant·e·s de chaque niveau scolaire à l’échelle de l’Allemagne sont invités à participer à l’étape intermédiaire.

Cette année encore, certains élèves ont obtenu d’excellents résultats et ont réussi à se hisser parmi les 500 meilleurs d’Allemagne (et parmi les 50 meilleurs de la Hesse).

Classe de 5e : Carlos_Toshira_Beato_Del Rosal

Classe de 6e : Sophia Rogosch et Teresa Dinges

Classe de 7e : Timo Wienbeck et Yewon Jeong

Classe de 3e : Joshua Wieder ; Paula Auschill ; Susanna Just et Velten Schulz

Nous félicitons chaleureusement nos élèves pour cette réussite.

(Malheureusement, en raison de la situation liée au coronavirus, les étapes suivantes du concours sont annulées cette année.)

 

(de gauche à droite) Joshua Wieder, Sophia Rogosch, Teresa Dinges, Yewon Jeong, Susanna Just, Timo Wienbeck, Paula Auschill, Carlos Toshira Beato del Rosal, Velten Schulz

17. juin 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/09/Pangea-2020-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-06-17 09:00:422020-06-17 09:00:42Encore une fois, des mathématiciens et mathématiciennes brillent au concours de mathématiques Pangea

De jeunes chercheurs et chercheuses brillants à l’IJSO

Actualités, Concours et distinctions, MINT, Promotion des talents

Pour la deuxième fois déjà, Hanna Schmidt-Dege (7a), Sabrina Ben Amor, Julius Henkel, Thorben Heß, David Immel, Luca Krantz, Max Posingies, Marvin Preis et Joel Rucker (tous en 7c) ont participé aux Olympiades internationales JuniorScience, dont le thème cette année était « Tout est encre ». Dans le cadre de ce concours, les enfants et les adolescents âgés de moins de 15 ans peuvent, sous la supervision d’un enseignant, réaliser différentes épreuves, seuls ou en petits groupes. L’élément central de chaque épreuve est une expérience qu’il faut réaliser, documenter et analyser. Cette année, les élèves ont par exemple étudié ce qu’il advient de l’encre lorsqu’on l’« efface » à l’aide d’un effaceur d’encre, et ils ont fabriqué eux-mêmes de l’encre selon différentes recettes. Dans le cadre de deux autres expériences, ils ont utilisé de l’encre pour étudier de plus près le transport de l’eau dans les fleurs et pour rendre visible le mouvement des particules dans des liquides de concentrations et de températures différentes.

Les élèves ont pu réaliser ces expériences dans le cadre de leurs cours de physique habituels et ont ainsi pu utiliser les ressources de l’établissement (par exemple, le laboratoire des élèves, le matériel de physique). Les résultats montrent que tous ont tiré les leçons de leurs expériences de l’année dernière et ont acquis un haut niveau de compétence en matière d’expérimentation.

Marvin Preis (7c), qui, outre sa participation aux Olympiades cette année, s’est également illustré l’année dernière lors du concours « Jugend experimentiert » l’année dernière, s’est ainsi qualifié pour la phase suivante du concours et a dû répondre, dans le cadre d’un quiz, à un total de 24 questions portant sur différents domaines des sciences naturelles, qui vont bien au-delà du programme scolaire de cette tranche d’âge. Marvin a également relevé ce défi avec brio et s’est qualifié pour la prochaine épreuve écrite, qui aura lieu en juin et pour laquelle nous lui souhaitons beaucoup de succès.

17. juin 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/09/IJSO0-scaled-1-scaled.jpg 1082 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-06-17 08:50:412020-06-17 08:50:41De jeunes chercheurs et chercheuses brillants à l’IJSO

Nouveau soutien à l’enseignement par le Fonds de l’industrie chimique

Actualités, Coopérations et partenariats, MINT

Tous les trois ans, les établissements d’enseignement secondaire peuvent solliciter une aide financière auprès du Fonds de l’industrie chimique pour l’enseignement expérimental. L’école Steinmühle sollicite régulièrement ces subventions. Au printemps, une nouvelle subvention de 2 500 € a été accordée. Ces fonds ont permis d’acquérir entre-temps de nouveaux kits de construction moléculaire ainsi que des applications magnétiques pour la modélisation de processus et de phénomènes chimiques, sans oublier d’autres ouvrages spécialisés. Grâce à un adaptateur pour bouteilles de dioxyde de carbone permettant de comprimer des pastilles de glace carbonique, il est désormais possible de produire de petites quantités de glace carbonique directement à l’école. Les expériences avec la glace carbonique comptent parmi les plus appréciées des élèves. Du matériel expérimental supplémentaire destiné aux expériences des élèves a également été acheté et sera complété progressivement au cours des prochaines semaines.



Les expériences avec la glace carbonique sont fascinantes

 



Les modèles facilitent la compréhension des structures et des réactions chimiques

 


Les capteurs intelligents, associés à une tablette ou à un smartphone, permettent de mesurer différentes grandeurs au fil du temps

 


La conductivité peut être mesurée très facilement à l’aide de LED

17. juin 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/09/VCI-Trockeneis-Experimente-2-scaled-1-scaled.jpg 1120 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-06-17 08:34:272020-06-17 08:34:27Nouveau soutien à l’enseignement par le Fonds de l’industrie chimique

« Abis » avec le cœur

Actualités, Fêtes et célébrations

Opération de collecte de bouteilles vides au profit en faveur des jeunes victimes de violence domestique

Afin d’apporter une aide là où elle est actuellement la plus nécessaire, les bacheliers et bachelières de l’internat Steinmühle ont lancé ces dernières semaines une collecte de dons. Ils souhaitent ainsi apporter leur contribution à un esprit de solidarité.

Les répercussions de la crise du coronavirus constituent une épreuve pour l’ensemble de la société, mais ce sont souvent ceux qui possèdent déjà peu qui souffrent le plus des crises économiques. Les organismes caritatifs indépendants sont particulièrement touchés par les ralentissements économiques, car ils ne peuvent prendre des dispositions financières que de manière limitée. Cette perte de recettes touche alors particulièrement les bénéficiaires qui ont un besoin urgent d’aide financière et d’accompagnement social.

Le plan a été rapidement mis au point

L’idée était aussi simple que efficace : si chacun ne donne qu’une petite partie de ce qu’il a, mais que le nombre de participants est très élevé, selon ce calcul simple, le résultat est lui aussi très important. Nos bacheliers ont donc appelé l’ensemble de la communauté de l’internat à mettre à disposition de la collecte de dons leurs bouteilles consignées et leurs caisses de boissons personnelles. Afin de faciliter au maximum la participation de chacun, il n’était même pas nécessaire d’apporter soi-même ses emballages vides. Un « service de collecte » mis en place par les bacheliers et bachelières a permis de récupérer l’ensemble des emballages vides devant les portes des chambres et des appartements privés des élèves de l’internat, et ce, pendant deux semaines.

 

Un succès retentissant

Comme tous les élèves, l’ensemble de l’équipe pédagogique et l’internat en tant qu’établissement ont répondu avec enthousiasme à l’appel à la collecte de dons et ont participé de manière exemplaire à cette belle initiative, les bacheliers ont pu collecter, en l’espace de deux semaines, une quantité telle de bouteilles vides que leur transport n’a été possible qu’à l’aide d’un bus et d’une voiture supplémentaire. Après plus d’une heure passée à récupérer les consignes, il s’est finalement avéré que cette initiative avait permis de récolter plus de 300 € pour la cagnotte, somme qui a ensuite été reversée à l’association « Frauen helfen Frauen e.V. » et au centre de conseil et d’intervention contre la violence domestique. Les remerciements ne se sont pas fait attendre…

 

 

 

Chère Madame Muszynski, chers bacheliers et chères bachelières,

Un grand merci pour ce don destiné au service Enfants et Adolescents du foyer d’accueil pour femmes de Marbourg. Nous avons été très heureux que l’on ait pensé, de cette manière, aux enfants qui vivent ici !

Les femmesqui séjournent au foyer d’accueil pour femmes ont souvent été témoins de violences, voire en ont elles-mêmes été victimes. Il est donc important pour elles de pouvoir passer un séjour aussi serein que possible ici, au foyer d’accueil pour femmes .

L’été approchant et dans l’espoir que les sorties redeviennent bientôt possibles, nous aimerions utiliser cet argent pour ce genre d’activités (par exemple, aller manger une glace, visiter le zoo, etc.).

Vous trouverez en pièce jointe un petit message de la part des enfants.

Encore un grand merci à vous et aux bacheliers, et bonne continuation !

Avec nos sincères salutations depuis le foyer d’accueil pour femmes,

Jasmin Worseg (musicothérapeute, titulaire d’un master // Service Enfants et Adolescents du foyer d’accueil pour femmes)

14. juin 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/06/IMG-20200519-WA0028-scaled.jpg 1065 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2020-06-14 14:33:052020-06-14 14:33:05« Abis » avec le cœur

Nous nous réjouissons de la réouverture des écoles !

Actualités

Ce matin, environ 450 élèves ont fait leur retour à la Steinmühle. C’est un grand plaisir de voir notre établissement reprendre vie après neuf semaines de fermeture. Un grand bravo à tous les élèves et à tous les collègues qui respectent avec beaucoup de discipline nos consignes d’hygiène et nos règles de distanciation. Nous sommes ravis ! Nous tenons à remercier tout particulièrement nos deux directeurs, Bernd Holly et Björn Gemmer, qui ont mis en place ce concept de réouverture exceptionnel, parfois en travaillant de nuit. Nous sommes convaincus que nous pourrons nous en tenir à notre planning jusqu’aux vacances d’été : les classes de la 5e à la 8e viendront à l’école par demi-classes, à raison d’une semaine sur deux, en alternant cours en présentiel et enseignement à domicile, tandis que les classes de la 9e à la 12e resteront à la Steinmühle sans interruption jusqu’aux vacances. Notre école primaire pourra reprendre ses activités le 2 juin !

18. mai 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/05/Schuloeffnung-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-05-18 12:32:202020-05-18 12:32:20Nous nous réjouissons de la réouverture des écoles !

Des vacances de Pâques en internat alliant détente, apprentissage et divertissement

Actualités, La vie en internat

En mars, la pandémie de coronavirus a entraîné des bouleversements considérables dans la vie personnelle, scolaire et sociale, et nous a tous contraints à faire face à de grandes privations. À l’approche des vacances de Pâques, l’internat tenait donc particulièrement à offrir aux enfants un séjour reposant et insouciant, et ainsi à soulager les parents. C’est ainsi que les élèves de l’internat ont eu la possibilité de passer l’intégralité des vacances de Pâques sur le site de la Steinmühle – encadrés en permanence par l’équipe pédagogique sur place, en toute sécurité et à l’abri de tout contact avec l’extérieur, avec de nombreuses activités de loisirs proposées sur le vaste campus, un enseignement à domicile et des projets exceptionnels.

 

Consacrer du temps à ses centres d’intérêt personnels

Outre les activités de loisirs quotidiennes et l’aide apportée pour les devoirs à faire à domicile, l’ouverture d’espaces dédiés à des projets spécifiques a surtout permis aux élèves de s’adonner à des centres d’intérêt personnels, souvent relégués au second plan pendant le fonctionnement normal de l’école, ou d’élargir leurs horizons en dehors de la salle de classe.

Les élèves passionnés de technologie ont fait leurs premiers pas dans le domaine de la programmation en se familiarisant avec le microcontrôleur Arduino et grâce à des cours en ligne proposés par l’université d’Helsinki sur le thème de l’intelligence artificielle. Une compétence qui est déjà très recherchée aujourd’hui, mais qui le sera encore davantage dans les sociétés de demain.

 

Apprendre une langue étrangère ou devenir un expert en Office

De nombreuses possibilités s’offraient également à tous ceux qui souhaitaient développer leurs compétences pratiques au quotidien. L’apprentissage d’une nouvelle langue étrangère figurait tout autant parmi les propositions que la maîtrise professionnelle de toutes les applications Office ou le perfectionnement de la dactylographie à dix doigts. Nos bacheliers, en particulier, qui avaient passé leurs épreuves écrites avant les vacances de manière quasi héroïque malgré toutes les difficultés et qui, pour la plupart, poursuivront leurs études à l’université, ont fait preuve d’un grand intérêt et d’un engagement remarquable à cet égard.

Tous les sportifs et sportives ont eu la possibilité de s’entraîner en vue de l’obtention du « Deutsches Sportabzeichen », d’affiner leurs compétences en basket-ball sous la houlette d’un joueur de basket-ball, d’obtenir la licence C de moniteur de fitness ou d’examiner de près les applications de fitness actuellement très populaires afin d’évaluer leur facilité d’utilisation.

Ceux qui souhaitaient se déhancher étaient entre de bonnes mains dans la salle des miroirs de l’internat. Sous la houlette de Timo, l’un de nos élèves de terminale, les participants ont appris les rythmes du discofox et du cha-cha-cha, ainsi que l’élégance du tango, afin de faire bonne figure à l’avenir sur toutes les pistes de danse.

 

Vos propres créations à la machine à coudre

Les talents créatifs doivent eux aussi pouvoir s’épanouir librement. Dans le cadre d’un atelier de lettrage à la main, les jeunes ont pu exercer leurs compétences en calligraphie et s’initier à « l’art de la belle écriture ». À l’approche de Pâques, c’était l’occasion idéale de créer des cartes de vœux et d’envoyer des messages de Pâques.

 

Les projets d’upcycling – c’est-à-dire la transformation et la réutilisation de matériaux de récupération – connaissent un grand succès depuis des années, notamment lorsqu’il s’agit de créer de nouveaux meubles à partir de vieilles palettes. C’est ainsi que certains élèves du Westfalenhaus se sont « équipés » de crayons, de marteaux et de pinceaux afin d’agrémenter le jardin en vue de l’été à venir avec un coin détente, où les futurs élèves pourront eux aussi profiter des belles journées ensoleillées de Marbourg.

 

De plus, grâce au soutien actif de Corinna, l’une de nos responsables de l’intendance, les garçons et les filles ont pu mettre en valeur leur talent à la machine à coudre. De vieux vêtements ont été transformés en nouvelles créations personnelles, et la confection de masques de protection a permis de faire face à la situation actuelle.

 

Les vacances de Pâques à la Steinmühle : sans doute la manière la plus agréable de respecter les restrictions de sortie…

30. avril 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/04/IMG_20200409_181313-2-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2020-04-30 09:46:322020-04-30 09:46:32Des vacances de Pâques en internat alliant détente, apprentissage et divertissement

Projet sur la durabilité écologique : la classe de 10 b a aménagé un verger traditionnel

Actualités, Écologie et développement durable

Contrairement à l’enseignement par projet des classes de la 5e à la 9e, où l’on aborde généralement trois projets par semestre, la 10e est marquée par deux grands projets semestriels. Au cours du 1er semestre, chaque groupe a choisi un thème lié à la durabilité écologique, qui comprenait une phase de recherche, une action concrète et une présentation du thème choisi et de l’action menée. Dans ce cadre, nous – Calvin, Clemens, Felix, Jan, Lukas et Simon – de la classe 10b, nous nous sommes penchés sur l’empreinte carbone.

Les arbres ayant la capacité de fixer le CO₂, ils jouent un rôle indispensable dans la protection du climat. En y regardant de plus près, on se rend vite compte que cette capacité ne se limite pas à assurer la durabilité sur de nombreuses années, mais qu’elle permet également de lutter en permanence contre la pollution par le CO₂. Afin de pouvoir agir nous-mêmes contre cette pollution par le CO₂ et d’améliorer durablement l’écosystème local, nous avons donc décidé de planter nous-mêmes des arbres et d’aménager notre propre verger traditionnel.

Comme l’établissement devait encore mettre en place une mesure compensatoire pour le nouveau bâtiment du collège, notre idée s’inscrivait parfaitement dans les projets de la direction. Un espace herbeux adapté à la plantation nous a donc rapidement été mis à disposition, à savoir derrière le bâtiment du collège. À la suite d’une demande en ce sens de la part de l’établissement, la préfecture de Giessen a pris en charge les frais de matériel pour le verger de variétés anciennes, d’un montant de 1 156 euros, à condition que l’entretien des arbres soit assuré par l’établissement.

 

Un refuge pour des milliers d’animaux et de plantes

Un verger de type « Streuobstwiese » n’est pas seulement utile en raison de l’impact écologique positif des arbres. Il s’agit d’une prairie non fertilisée où poussent des arbres fruitiers ; elle abrite par ailleurs plus de 5 000 espèces animales et plus de 3 000 espèces végétales. Par exemple, la pie-grièche écorcheur, qui a besoin à la fois d’espaces ouverts et d’arbres, peut s’y installer. Le verger de variétés diverses constitue également un habitat idéal pour le rossignol, le pouillot véloce, le bruant jaune, ainsi que pour des espèces de chauves-souris et d’insectes par ailleurs menacées.

Il nous fallait alors décider où placer les arbres sur la parcelle choisie. Pour cela, nous avons d’abord délimité la prairie et marqué l’emplacement des arbres à l’aide de piquets. Nous avons alors décidé de disposer les arbres en triangles. Cette disposition s’avérait judicieuse, car les arbres devaient être espacés d’une certaine distance les uns des autres, ce qui était facile à réaliser avec des triangles. Quelques jours plus tard, les arbres sont arrivés à l’école. Comme leurs racines étaient encore nues à ce moment-là, il a fallu les enterrer provisoirement. Puis vint le jour de la plantation. Nous avons bénéficié de l’aide d’un expert en vergers traditionnels, M. Moll, de Carmen Bastian, enseignante à Steinmühlen, du paysagiste et de M. Schäfer, éducateur à l’internat.

 

Comment planter des arbres

On a d’abord creusé des trous pour les arbres, puis un autre trou, plus profond, a été creusé au centre de chacun d’entre eux. Ensuite, un piquet en bois a été enfoncé dans le sol au bord de chaque trou. Enfin, un fil de fer a été placé dans le trou profond afin de protéger l’arbre. L’arbre a ensuite été placé dans le trou avec sa motte, puis le tout a été recouvert de terre. Pour finir, nous avons attaché l’arbre au piquet à l’aide d’une corde épaisse. Cela permet à l’arbre de bénéficier d’un soutien pendant les premiers temps. Nous avons appliqué cette méthode aux 15 arbres. Nous avons bien avancé, et même s’il s’est mis à pleuvoir au bout d’un certain temps, cela n’a pas entamé notre motivation.

Pour des raisons écologiques, nous n’avons pas planté une seule espèce d’arbres, mais trois variétés de fruits différentes : principalement des pommiers, mais aussi quelques pruniers et poiriers. Nous avons par ailleurs décidé de ne pas répartir les arbres au hasard, mais de les classer par variété de fruits. Ainsi, les deux pruniers et les deux poiriers se trouvent sur le côté gauche, tandis que les pommiers sont situés au centre et à droite.

Clemens Gerhardt (classe de 10e b)

27. avril 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/04/5-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-04-27 14:53:182020-04-27 14:53:18Projet sur la durabilité écologique : la classe de 10 b a aménagé un verger traditionnel
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