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La iniciativa «Alumnos ayudan a alumnos» está teniendo muy buena acogida

«Los alumnos ayudan a los alumnos»: ¡en Steinmühle se pone en práctica este magnífico principio de solidaridad! Los alumnos de los cursos superiores echan una mano a sus compañeros más jóvenes a la hora de preparar los exámenes o, simplemente, de repasar el temario para entenderlo mejor.

A largo plazo o solo de vez en cuando

Los profesores Maximilian Moll y Theresa Großer se encargan de la organización de esta iniciativa, que ha tenido muy buena acogida. Ahora, tanto la oferta como la demanda se gestionan de forma digital. Se puede solicitar un apoyo a largo plazo o simplemente ayuda puntual, por ejemplo, antes de un examen.

Los colaboradores deben haber cursado al menos el 10.º curso

El servicio, que se remunera con 15 euros por unidad, está disponible para niños y jóvenes de 1.º a 10.º curso. Para ser «tutor», pueden optar los alumnos a partir de 10.º curso.

Si te interesa la iniciativa «Alumnos ayudan a alumnos», tanto si quieres ofrecer ayuda como si quieres recibirla, no dudes en ponerte en contacto con nosotros en maximilian.moll@steinmuehle.net o theresa.grosser@steinmuehle.net

(Heinm)

24 de abril de 2026

Los microbios y la crisis climática: una conferencia de primer nivel que despertó el interés por la investigación

Colaboraciones y alianzas, MINT, Noticias

Transmitir temas complejos de forma adaptada al público: eso es, en el mejor de los casos, una de las competencias de los catedráticos, los profesores universitarios en general y también de los docentes. En este sentido, el director de la escuela Steinmühle, Björn Gemmer, elogió expresamente al biólogo y químico de Marburgo, el Prof. Dr. Tobias Erb, del Instituto Max Planck de Microbiología Terrestre, por su conferencia pública en la Steinmühle.

Unas 100 personas se acercaron para escuchar la charla sobre «Energía microbiana: nuevas vías para salir de la crisis climática». En el auditorio había alumnos de los cursos avanzados de Biología de los cursos Q2 y Q4, los alumnos del curso básico de nuestro Q4, además de personas interesadas externas y todos los miembros del grupo plus-MINT de Steinmühle.

¿En qué medida puede ayudar la microbiología a reducir el nivel de CO₂ de la atmósfera?

Ese fue el tema de la charla especializada que impartió el profesor de Biología y Matemáticas, el Dr. Sven Freibert, miembro del equipo de tutores del programa Plus-MINT de Steinmühle, y que él mismo resume así:

El «microbioma terrestre» juega un papel superimportante en el ciclo del carbono. La fijación, incluso del CO₂ antropogénico, la llevan a cabo en su mayor parte las plantas terrestres y, precisamente, los microorganismos acuáticos. Estos últimos se encuentran principalmente en los océanos de todo el mundo. Sin embargo, la eficiencia de la fijación de CO₂ por parte de los microorganismos no es muy alta. Debido a la disponibilidad relativamente alta de CO₂, tanto en la historia geológica más antigua como en la más reciente, no ha habido ni hay presión evolutiva para mejorar significativamente esa eficiencia.

La microbiología, o mejor dicho, en este caso, la microbiología sintética, y sobre todo el equipo del Prof. Dr. Tobias Erb y sus colaboradores, ha centrado ahora su investigación en este «problema» de la eficiencia. El objetivo es identificar y aislar las vías metabólicas de los microorganismos mediante métodos microbiológicos, genéticos y bioquímicos, y aumentar su eficiencia para poder utilizar finalmente estas máquinas moleculares en la fijación artificial de CO₂. Que quede claro: ¡el objetivo no es liberar microorganismos creados artificialmente!

Otra de las estrategias del equipo del profesor Erb consiste en modificar genéticamente los cultivos que se producen en grandes cantidades para que puedan fijar el CO₂ de forma más eficiente. Esto tendría, por un lado, la ventaja de que se podrían eliminar grandes cantidades de CO₂ antropogénico de la atmósfera y, por otro, que las plantas crecerían mucho más rápido, lo que a su vez haría que los alimentos estuvieran mucho más disponibles y, por lo tanto, contribuiría al abastecimiento alimentario mundial. ¡«Dos pájaros de un tiro»!

La máxima atención del público

No es habitual que el público escuche embelesado a un ponente durante toda la charla. Tobias Erb consiguió captar toda la atención durante los casi 45 minutos que duró su ponencia. Encontró el equilibrio perfecto entre tecnicismo y claridad, y en la ronda de preguntas posterior, de unos 30 minutos, quedó claro que había «cautivado» a la audiencia con el contenido.

Al final, Erb elogió expresamente el gran interés mostrado por los alumnos y alumnas de Steinmühlen, así como la calidad de sus preguntas.

El ponente despertó el interés por la investigación

El profesor Erb empezó presentando el Instituto Max Planck de Marburgo como uno de los 86 institutos Max Planck que hay en total. Destacó la calidad de la investigación, que se refleja, entre otras cosas, en los numerosos premios que ha recibido, incluidos varios premios Nobel. El científico destacó el trabajo de los equipos internacionales de investigación y despertó el interés por la investigación en ciencias naturales.

El Centro de Investigación Escolar de Mittelhessen, como organizador

Para terminar, el director del colegio Steinmühlen, Björn Gemmer, dio las gracias no solo al ponente, el Prof. Dr. Tobias Erb, y a la Dra. Virginia Geisel, responsable de prensa, sino también al Centro de Investigación para Alumnos de Mittelhessen, que fue el impulsor y organizador del evento. Como parte de este grupo, el colegio Steinmühle acoge cuatro charlas del ciclo «Microbes@School».

(Gem / Dr. S. Freib / Heinm)

16 de abril de 2026

Escuela de equitación del internado Steinmühle: diez alumnas se han ganado su insignia

Concursos y premios, Deporte y salud, Escuela de equitación Steinmühle, Fomento del talento, Noticias

Con mucho entusiasmo, espíritu de equipo y pasión por los caballos, diez niñas de entre 7 y 12 años completaron un curso en la escuela de equitación del internado Steinmühle. Bajo la dirección de Beate Schridde, estas jóvenes amantes de los caballos aprendieron durante la última semana de las vacaciones de Semana Santa todas las habilidades necesarias para conseguir al final sus insignias de motivación. El examen incluía equitación, teoría y trabajo en el suelo.

En el centro ecuestre nos esperaban varias tareas

El equipo del curso, formado por Sabrina Schneider, Chiara Cordes, Amaia Balzer, Julia Werth y Anni Bohn, nos guió a lo largo de cada jornada con diferentes actividades. A partir de las 9 de la mañana, tras la reunión y la bienvenida, el programa incluía las tareas de la granja: cuidar de los caballos, barrer el patio y limpiar los paddocks. Después tocaba cepillar a los caballos. Para animaros un poco más, se organizó un concurso de cepillado y se prometió una copa de cepillado al final de la semana.

Bajo la supervisión de expertos, se ensillaron y se les pusieron las bridas a los caballos. A continuación, las chicas montaron divididas en tres grupos.

Cuidado de los animales

¿Cómo se cuida bien a los caballos? Este también fue uno de los temas tratados durante la semana del curso. Además, las participantes adquirieron los conocimientos teóricos necesarios. Entre todas elaboraron carteles para asimilar mejor cada uno de los contenidos. Las jóvenes jinetes presentaron con orgullo al grupo entero sus expresivos resultados. ¡Lo habéis hecho genial!

Menú equilibrado

Después pasamos a los ejercicios en el suelo, tanto con el poni como a pie. Tras comer juntos en el Reiterstübchen, con un menú especialmente pensado para la ocasión, no podía faltar el rato de juego en el picadero y en la carpa, antes de que los padres o familiares vinieran a recogerlos a las 14:00.

Un avance enorme

«Ha sido una semana genial con las chicas, se han llevado todas muy bien y la mejora en la equitación desde el día 1 hasta el día 6 ha sido realmente impresionante», cuenta Julia Werth con entusiasmo.

El día del examen, los familiares estuvieron mirando y hubo un delicioso bufé en el que cada uno trajo algo para compartir. Durante el examen, había que demostrar lo aprendido ante la jueza.

Un acompañamiento cercano por parte del equipo de la escuela de equitación

Algunos de los niños estaban muy nerviosos, pero gracias al apoyo cercano del equipo de la escuela de equitación y a la ayuda mutua, todas las jinetes superaron con nota la prueba para conseguir su insignia de motivación y pudieron recibir su certificado con una gran sonrisa.

La copa de limpieza se convirtió sin más en medallas para todos, ya que no se pudo decidir quién era la ganadora. ¡Todos lo han hecho genial y han dejado el pelaje de los ponis y los caballos reluciente!

Se han elaborado las siguientes insignias:

Insignia de motivación n.º 8:

Greta Emilie Reimann

Elise Charlotte Backes

Marie Di Cato

Anna Ayiana Schneider

Insignia de motivación n.º 9:

Cleo Emilia Bohn

Julia Geisler

Annabelle Estelle Wenz

Yasmin Werth

Insignia de motivación n.º 10:

Maya Sophie Mey

Frieda Sophia Reimann

El sistema de insignias como evaluación de la formación: ¿qué importancia tienen las insignias del 10 al 6 en los deportes ecuestres?

Encontrarás las respuestas a esta pregunta en el siguiente enlace de la página web de nuestro socio, la Federación Ecuestre Alemana (FN): https://www.pferd-aktuell.de/ausbildung/abzeichen-im-pferdesport/abzeichen-im-pferdesport

¿Te interesa algún curso o clases de equitación?

Ya se está organizando el próximo curso en Steinmühle; para más información, visita https://reitschule.steinmuehle.de/

Si te interesa, puedes pedir información sobre las clases de equitación en reitschule@steinmuehle.de

(Heinm)

15 de abril de 2026

El internado Plus-MINT de Steinmühle se llevó el primer premio regional en el concurso «Jugend forscht»

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Quien diga que a los jóvenes de hoy en día les falta interés por las ciencias naturales y que no tienen buenos resultados en ellas, seguro que aún no ha echado un vistazo al internado «plus-MINT» de Steinmühle. Y es que allí encadenan una victoria tras otra en los concursos de «Jugend forscht». Akaash Bhagwat (14) y Emil Zuckermann (12) acaban de conseguir el primer puesto en Física en esta categoría a nivel regional.

Un equipo de profesores muy comprometido

Hay todo un equipo de jóvenes en el instituto Steinmühle que dedica mucho entusiasmo y tiempo a las asignaturas de matemáticas, informática, ciencias naturales y tecnología. ¡Un dato genial!: ¡Ninguno de ellos se quedó sin premio en la edición de este año de «Jugend forscht»! Que el Steinmühle de Marburgo destaque sobre los institutos de los alrededores con estos resultados también enorgullece al profesorado. La coordinadora de MINT, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, afirma: «A nuestros alumnos les apetece investigar, y nosotros, como equipo docente, les apoyamos en ello».

Está claro que este equipo está formado por científicos de pura cepa. Sea como sea que lo consigan la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, el Dr. Sven Freibert, Malte Klimczak, la Dra. Eva Neumann, Antje Seel y el Dr. Patrick Szabo, la chispa se contagia a los jóvenes.

«Un trabajo excepcional»

El discurso de homenaje a los ganadores del concurso regional de Hesse «Jugend forscht» en Física, Akaash Bhagwat y Emil Zuckermann, dice mucho de ellos: «…Han presentado un trabajo excepcional sobre el tema «¿Líquidos inteligentes, coches inteligentes?», que nos ha impresionado por su extraordinario nivel de motivación y su auténtico interés por el tema.
Nos ha gustado especialmente vuestro enfoque científico muy estructurado, en el que habéis variado de forma selectiva y por separado los factores que influyen, habéis llevado a cabo series de mediciones con precisión y habéis evaluado vuestros resultados de forma clara, coherente y comprensible», reza el texto.

¿Qué habían hecho Akaash y Emil?

Como los dos alumnos son unos auténticos fanáticos de los coches, estaba claro: su proyecto de investigación conjunto iba a tratar sobre los coches. Los dos jóvenes investigaron la viscosidad de los fluidos MR. Los fluidos magnetorreológicos (MR) son fluidos funcionales inteligentes que, al someterse a un campo magnético, cambian su viscosidad —es decir, sus propiedades de fluidez— de líquida a semisólida en cuestión de milisegundos. Akaash y Emil desarrollaron un prototipo funcional de amortiguadores adaptativos mediante distintos métodos de medición. —Un éxito que les valió a ellos y a su investigación aparecer en la prensa con un artículo y un vídeo.

Si tenemos en cuenta que en la fase regional anterior los 6 equipos de la Escuela y Internado Steinmühle que participaron se llevaron la victoria, eso por sí solo ya hay que calificarlo de absolutamente extraordinario. El hecho de que varios equipos de Steinmühle se situaran posteriormente entre los primeros puestos a nivel regional queda patente en la siguiente lista:

Los equipos ganadores de «Jugend forscht» en el concurso regional (RW) y en el concurso estatal (LW):

Felix Sacher (10.º curso) y Sophie Sacher (6.º curso) / Tema: «AIceBear cares everywhere» — Sistema de asistencia con IA para niños con enfermedades crónicas: 1.º puesto en el ámbito laboral (RW), 2.º puesto en el ámbito laboral (LW) y premio especial de la Asociación Federal de la Industria de los Sistemas Auditivos

Aurelia Wild, Marietheres Schwabe, Fatma Sepetcigil (5.º curso) / Tema: Más ecología en los pañales para bebés: el poder de las plantas en lugar de los superabsorbentes: 1.º puesto en Química en el RW, premio especial Geolino en el LW (participación en el concurso «Jugend Forscht Junior»)

Marlene Jerrentrup, Ida Watzlawek (6.º curso) / Tema: Experimento con espuma viva: La pasta de dientes del elefante: RW 1.º puesto en Química, LW 2.º puesto en Química y premio especial de la Asociación de la Industria Química (VCI) (participación en el concurso «Jugend Forscht Junior»)

Lotte Wagner, Isabella Kuhl (7.º curso) / Tema: La fórmula del vuelo: 1.º puesto en Física en el semestre de otoño, 2.º puesto en Física y premio especial al amor por los detalles en el semestre de invierno (participación en el concurso «Jugend Forscht Junior»)

Lara Khatib, Giorgia Kuhn (8.º curso) / Tema: El papel de caballo Gen2: 1.º puesto en el área de «Mundo laboral» de la categoría RW, y premio especial en la categoría LW «Materiales y sustancias» (Instituto de Tecnología de Materiales). Participación en el concurso «Jugend Forscht Junior».

Akaash Bhagwat (8.º curso), Emil Zuckermann (6.º curso) / Tema: ¿Líquidos inteligentes, coches inteligentes? Los fluidos MR como amortiguadores metamórficos: en el primer trimestre, 1.º puesto en Física y premio especial de Física (premio de juego); en el segundo trimestre, 1.º puesto en Física y premio especial plusMINT a la creatividad en Física. Kit de experimentos «La fascinación del coche eléctrico».

Por desgracia, no hay ningún concurso nacional en esta categoría

Akaash y Emil también participaron, por su edad, en el concurso «Jugend Forscht Junior». En esta categoría del concurso no hay final nacional. Sin embargo, a principios de agosto están invitados al campamento de investigación plusMINT en Louisenlund. – ¡Que os lo paséis muy bien allí, chicos!

(Angela Heinemann)

Oberhessische Presse del 7 de abril de 2026

7 de abril de 2026

Tan bueno, tan variado: «Bands on Stage» de la Steinmühle, en un puesto histórico de primera

Arte, música y teatro, Noticias

El director del instituto, Björn Gemmer, habló del «mejor “Bands on Stage” de todos los tiempos». Y la verdad es que hubo un montón de momentos que te ponían la piel de gallina en el concierto de este año, que tiene su cita fija cada marzo en el calendario de la Steinmühle. El profesor de música y organizador Frank Wemme, así como todo el departamento de música, recibieron muchos elogios de todas partes por las actuaciones en el Forum de la Steinmühle. Detrás de todo esto hay mucho talento, esfuerzo y perseverancia.

Todas las promociones en el escenario

Es bien sabido que solo se hace bien aquello que te gusta. El programa que se había preparado era prometedor y variado: entre los artistas participantes había desde alumnos de primaria y de secundaria hasta miembros de la actual promoción de bachillerato. En el escenario actuaron la banda del grupo de trabajo de la escuela primaria bilingüe (dirigida por Olaf Roth), su formación sucesora, la banda del grupo de trabajo de los cursos 5.º y 6.º (dirigida por Frank Wemme), la cantante Annica Bartsch, de 12.º, y Mio Bender al piano, los Laubfrösche 2026, así como, bajo la dirección de Frank Wemme, el Jazz Ensemble y la StoneMill Houseband. Los chicos de Sound & Light se encargaron de que todo funcionara a la perfección. – ¡Te recomendamos que eches un vistazo a nuestra galería de fotos más abajo!

Mucho temperamento entre los más pequeños

Ha sido una pasada lo que acaban de ofrecer nuestros más jóvenes: desde «Girls on Fire» hasta «Dance Monkey» y «Umbrella», han demostrado tener un temperamento increíble. La banda en directo de Olaf Roth siempre es, además, un elemento clave de las actuaciones musicales en Steinmühlen. ¡Un aplauso por tanta música que te hace mover el esqueleto!

Annica Bartsch, con una voz cristalina

Desde hace unos años, cuando Annica Bartsch sale al escenario, el público ya sabe que se trata de alguien con una voz cristalina. Una vez más, esta alumna de 12.º de Steinmühlen demostró que tiene un talento enorme y recibió un aplauso prolongado por sus actuaciones.

Viaje especial desde Múnich

A continuación, las ranas arbóreas se prepararon para su actuación. Y, sinceramente: no todo el mundo se tomaría la molestia de venir expresamente desde Múnich para volver a tocar con la banda en «su» colegio. Pero Constantin «Consti» Franz sí. Y el público, que llenaba las gradas, se dio cuenta de que ¡todavía sabe hacerlo!

El grupo de jazz, bajo la dirección y con la participación activa del organizador Frank Wemme, tocó entonces temas un poco más tranquilos, entre ellos el clásico de Sinatra «Fly me to the moon». ¿Tendría eso alguna relación con la actualidad?

Detectar el potencial – Fomentar el talento

Este viaje lleno de energía, que a la vez nos permitió conocer diferentes géneros y volvió a poner de manifiesto el potencial musical de los alumnos y alumnas de Steinmühle, terminó con las canciones clásicas de la legendaria banda de StoneMill. Que haya profesores capaces de reconocer este potencial, fomentar el talento y, gracias a su entusiasmo personal, preparar a los alumnos para subir al escenario, es sin duda el requisito imprescindible para todo esto.

Y, por suerte, la Steinmühle sí que la tiene.

(Angela Heinemann)

28 de marzo de 2026

El miedo es una reacción, el valor es una decisión: DS 12 representa «Antígona»

Arte, música y teatro, La vida en el internado, Noticias

La antigua tragedia de «Antígona», escrita por Sófocles, en la que la protagonista se rebela contra la ley del rey Creonte e intenta dar sepultura digna a su hermano Polinices a pesar de la amenaza de pena de muerte, ha sido reinterpretada de muy diversas formas a lo largo de los siglos. A la lista de traducciones y adaptaciones —desde Hölderlin hasta Bodo Wartke, pasando por Schimmelpfennig, Brecht y Anouilh— se suma ahora una versión totalmente nueva y fresca del texto, elaborada por el curso de Arte Dramático 12 bajo la dirección de Nina Merzenich.

Los alumnos presentaron esta versión, en la que casi todo está en rima, hace poco en el Forum de la Steinmühle y cautivaron al público desde el primer segundo.

La gente de Tebas bailaba al ritmo de «YMCA»

Ya sea ese momento tan emotivo justo al principio, cuando Antígona esparcía con cuidado arena sobre el cadáver de su hermano Polinices, que yacía en un estrado en medio del público, o la batalla por Tebas, que se libró al ritmo de música tecno con espadas láser; ya sea la tierna escena de amor, en la que Antígona y su amado Haimón se encontraron por última vez antes de morir en la pasarela entre el público, o la fiesta de coronación de Creonte, en la que el pueblo de Tebas bailaba alocadamente al ritmo de «YMCA»: cada escena cautivaba, fascinaba, divertía encantaba.

El curso no solo ha enseñado cómo sacar todo el partido a los recursos mágicos del teatro (iluminación, sonido, humo, proscenio, escenografía, vestuario, actuación coral, baile…), sino que cada uno de los participantes también ha hecho un trabajo magnífico como actor.

Una cantidad impresionante de texto

El pueblo de Tebas (Sophie Becker, Gregor Bigeschke, Amely Blazek, Ron Georg, Dominik Koerth, Antonia Kurlinsky, Felix Schlegel, Jesko von Werder, Jan Ole Wollersheim) cautivó con formaciones siempre nuevas, con escenas de lucha y baile, y con diálogos y acciones tanto corales como solistas. En el papel de Polinices, Gregor Bigeschke convenció como el hermano enfurecido al que le habían robado sus derechos. Jan Ole Wollersheim interpretó de forma magnífica a su hermano Eteocles, con un aire majestuoso y de estadista. Kimo Achteresch y Alrik Keßler no dejaron de ofrecer un entretenimiento de primera en los papeles de los dos guardias. Antonia Kurlinsky encarnó de forma conmovedora a la reina Eurídice, que lucha por mantener la compostura y que, al final, se quita la vida por el dolor. Orlando Geisel interpretó con elocuencia y seguridad a Haimón, el hijo de Creonte, mientras que Celia Giebing ofreció una maravillosa versión de Ismene, la hermana de Antígona, con una mezcla de ternura y valentía.

«Antígona» nos dejó con la piel de gallina

Jaan Ebbing creó al vidente ciego Tiresias como un personaje a medio camino entre un dios y Gandalf, al que interpretó de forma genial en el escenario. Le guiaba un niño, un papel invitado que Mona Merzenich (6.º curso) interpretó con mucho cariño. También destacó la actuación de Sophia Rogosch, que, en el papel de Antígona, no dejó de ponerte la piel de gallina. Por último, pero no por ello menos importante, Maximilian Glock interpretó de forma impresionante (¡y con una cantidad impresionante de texto!) al severo gobernante Creonte, un personaje a caballo entre el poder y las dudas.

Kimo Achteresch, Ron Georg y Anna-Lena Grießler (11.º curso) se encargaron de que el sonido y la iluminación crearan el ambiente adecuado. Damos las gracias a la Escuela Waldorf Libre de Marburgo por la escenografía (columnas, trono, máquina de humo) y el vestuario de los guardias.

¡Enhorabuena a todos por un espectáculo genial!

(Nina Merzenich)

27 de marzo de 2026

Fin de semana de la salud en el internado Steinmühle

Deporte y salud, La vida en el internado, Noticias

Ya ha vuelto el fin de semana temático sobre «Salud» en el internado Steinmühle. Cada joven tuvo la oportunidad de elegir dos talleres diferentes.
En consonancia con el tema, todas las actividades estaban orientadas a la salud física o mental. Entre los aspectos que se trataron estaban, entre otros, la convivencia, la acumulación de experiencias satisfactorias, los momentos de autoeficacia, la atención plena y la apertura a lo nuevo.

Otro tema: cómo gestionar las noticias

La oferta también incluía el taller «Viaje a través de los cinco sentidos», en el que se comentaba un ejemplo para cada sentido: caminar descalzo en la sección «tacto», probar diferentes alimentos en la sección «gusto» y mucho más. Otros temas fueron replantar huertos elevados con lechugas y hierbas aromáticas, jugar al béisbol, «Las mujeres y la menstruación» para alumnas y bañarse en agua helada.

Otros ejemplos fueron cómo afrontar las malas noticias, «mi año en imágenes», crear un tablero de visualización, ir a ver un partido de baloncesto, dar un paseo por el bosque, así como hacer ejercicios de salud y un entrenamiento en circuito en el gimnasio.

El domingo por la noche, cada grupo de convivencia reflexionó sobre lo vivido junto con los educadores y educadoras. Julia Ploch resumió la experiencia en nombre del equipo pedagógico: «Los jóvenes han acogido muy bien el fin de semana. A la fantástica acogida se sumaron, durante los dos días, mucho sol y buen humor».

(Heinm/Foto: IA)

27 de marzo de 2026

Un viaje en el tiempo en una barca de remos: el molino de piedra desde una perspectiva artística

Antiguos alumnos y exalumnos, Arte, música y teatro, Noticias

Lo que en un principio se pensó como una alternativa a un examen, acabó adquiriendo un impresionante atractivo artístico: A los alumnos del curso avanzado de Arte de 13.º curso se les encargó que, en su trabajo de fin de curso, repasaran los 76 años de historia de Steinmühle, reflexionaran artísticamente sobre el presente y, al mismo tiempo, diseñaran una visión de futuro. El resultado debía adornar el interior del edificio principal en forma de mural.

De las figuras individuales al panorama general

«Es increíble cómo la dinámica del curso pasó de figuras individuales diseñadas por cada uno a una imagen global conjunta de los cinco alumnos», comenta la profesora de arte Ines Vielhaben sobre el proceso de creación. Pronto quedó claro: todas las figuras debían ir sentadas en un barco. Para ello, el grupo se atrevió a crear figuras a tamaño real utilizando la técnica del estarcido, conocida en el arte urbano —sobre todo gracias a Banksy—.

Taller en Gießen como preparación

En este contexto, el curso participó en un taller impartido por Kai Krieger, de 3 Steps, en el HUETTE38 Art Hub de Giessen. Con las plantillas preparadas en la mochila, las alumnas pintaron con spray de grafiti, bajo la supervisión de un experto, la barca de remos y las figuras en tres tiras de papel pintado liso.

Una obra con un contenido muy variado

En cuanto al contenido, la obra tiene varias capas: la figura del fondo, con su rostro negro, simboliza los recuerdos que se desvanecen de personas importantes de la comunidad escolar. La siguiente figura hace referencia a los éxitos en el importante programa «Jugend forscht» de Steinmühlen, representados mediante un experimento de laboratorio en pleno ebullición. La siguiente figura, con su característico mono rojo, representa los éxitos actuales en el remo y las victorias internacionales, acompañada de la bandera alemana como símbolo del contexto internacional. Otra figura, compuesta por píxeles, encarna el futuro, marcado por la digitalización y la inteligencia artificial. Por último, el timonel mira hacia delante y apunta a un futuro lleno de esperanza. En su camiseta se combinan diferentes versiones de logotipos antiguos y actuales de Steinmühle.

Instalación durante la semana temática del bachillerato

Durante la semana temática de la promoción de bachillerato, conseguimos que el personal de mantenimiento se prestara a colgar el mural. Junto con la clase de Arte, la obra se instaló en el edificio principal, junto a la entrada de la cafetería. La actividad estuvo amenizada con música animada y recibió el reconocimiento de otros alumnos y alumnas de bachillerato. Queremos dar las gracias especialmente a los alumnos y alumnas que participaron —Cilia Evelbauer, Janice Houdek, Raphael Richard Miller, Nele Schultheis y Lina Zippel— y a su profesora de Arte, Ines Vielhaben, por haber llevado a cabo con tanto éxito este proyecto tan especial.

26 de marzo de 2026

Hacer cálculos, experimentar y divertirse: visita a Steinmühle para el campamento +MINT

Colaboraciones y alianzas, Fomento del talento, MINT, Noticias

Un montón de actividades en los internados +MINT: junto con un total de ocho alumnos y alumnas de Schloss Louisenlund y Schloss Neubeuern, un equipo de la escuela y el internado Steinmühle se sumó al campamento +MINT de este año. Además de un montón de información y actividades relacionadas con las asignaturas de matemáticas, informática, ciencias naturales y tecnología, hubo mucha diversión y muchas cosas que te dejaron boquiabierto.

A saltos de canguro

Algunas cosas ya las conocíamos de los campamentos de años anteriores, pero otras eran nuevas: por primera vez, el evento se celebró en marzo y se combinó con el concurso «Känguru». Bajo la dirección de Maximilian Moll, profesor de matemáticas del instituto Steinmühle, el grupo se fue, entre otros sitios, a las colinas del Lahn, donde les esperaba el Dr. Patrick Mehlitz, catedrático de optimización matemática, con su taller sobre grafos de Euler.

Al día siguiente hubo otro taller sobre la teoría de nudos, impartido por el Prof. Dr. Oliver Goertsches.

También se incluyó en el programa la ya tradicional visita a la empresa Pfeiffer-Vacuum en Aßlar para conocer la tecnología de vacío más avanzada.

Para saber en qué ciudad tan bonita se encuentra realmente el Steinmühle, también fuimos a descubrir Marburgo, por supuesto, con un almuerzo para llevar en la mochila.

Mathematikum: instructivo y entretenido

«El mundo es —según Pitágoras— un número. Y nadie hace cuentas». Así se titulaba el taller del Dr. Muth. Se celebró en la Steinmühle.

La gran final de este evento de cuatro días fue la visita al Mathematikum de Giessen (imagen de portada). Una actividad ya consolidada y muy atractiva que demuestra, en muchos sentidos, que las matemáticas no tienen por qué ser tan «aburridas», sino que, al contrario, te reservan un montón de sorpresas.

La cena de gala fue todo un éxito culinario

Los eventos en Steinmühle tienen fama de ofrecer un programa de actividades muy atractivo y una buena oferta gastronómica. Y el +MINT-Camp de este año volvió a estar a la altura de esa reputación. Aperitivos y bebidas en el bistró, deliciosas comidas en el comedor de la Steinmühle, preparadas por el chef Sebastian Riehl y su equipo, y todo ello coronado por la cena de gala.

¿Qué cohete llega más alto?

Para entretenerse entre una cosa y otra, se organizó un concurso de cohetes, en el que había que construir un cohete propulsado por agua a presión y hacer que volara lo más alto posible. Y para quienes, además del cohete, quisieran moverse un poco, había la opción de apuntarse a alguna actividad deportiva.

Nuestra conclusión: ¡Ha sido genial estar con vosotros y nos lo hemos pasado muy bien! – Os decimos: ¡Ciao! – ¡Hasta la próxima!

(Angela Heinemann)

25 de marzo de 2026

La trabajadora social del colegio es la persona de contacto para todos los alumnos y alumnas

Deporte y salud, Noticias

Mara von Essen es trabajadora social escolar en Steinmühle desde el 1 de enero. Junto con Hanne Wolf, la psicóloga escolar, amplía la oferta de asesoramiento y apoyo para los alumnos.

Apoyo en el día a día del colegio

Mara von Essen es la persona de contacto para los alumnos en cuestiones personales, escolares y sociales, como por ejemplo, estrés, conflictos o dudas.
El asesoramiento es voluntario, confidencial y no influye en las calificaciones. Las charlas las pueden iniciar los propios alumnos, pero también pueden ser sugeridas por los profesores o los padres. Luego, entre todos buscamos soluciones adecuadas.

Acompañamiento a la llegada

Ahora mismo, se está prestando especial atención a los cursos 5.º y 6.º. Mara von Essen ayuda a los alumnos en la transición a la educación secundaria: a integrarse en los nuevos grupos, a entablar relaciones y a afrontar las nuevas exigencias.
El objetivo es acompañarlos desde el principio y fomentar un desarrollo positivo de la comunidad de clase.

Prevención y colaboración: del «yo» al «nosotros»

Además del trabajo individualizado, también ofrece actividades preventivas, por ejemplo, sobre la convivencia social, la resolución de conflictos o actividades al aire libre. Estas pueden realizarse en el contexto de la clase o en grupos.
La colaboración con el profesorado y los padres es un elemento clave para reforzar los procesos sociales y la convivencia en la clase.

Apoyo en todos los cursos

Mara von Essen está a disposición de todos los alumnos y alumnas como persona de contacto. Las conversaciones pueden versar, entre otros temas, sobre la presión por el rendimiento, las amistades, las dificultades familiares o las crisis personales. Además, actualmente se están desarrollando programas preventivos para las distintas clases con el fin de apoyar a los alumnos y alumnas desde el principio.

Accesibilidad

De lunes a jueves, Mara von Essen está en el colegio de 8:30 a 14:15.
Para los alumnos y alumnas hay un horario de atención al público los martes y jueves durante el segundo recreo largo.
Si lo necesitas, se pueden concertar otras citas.

La mejor forma de contactar con Mara von Essen, tanto para profesores como para padres, es a través de la StoneApp o por teléfono, llamando al +49 1590 6204687.

23 de marzo de 2026