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«Estamos todos muy orgullosos»: repaso al gran éxito de los hermanos Sacher

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

¿Los has visto, en la primera fila y en el extremo izquierdo? – Ahora que ya ha cambiado de año, echamos un vistazo atrás al que seguramente fue el mayor éxito en ciencias naturales de los cursos inferiores y medios de nuestro colegio en 2025: Los hermanos Felix y Sophie Sacher, de Steinmühlen, no solo se midieron a finales de noviembre con la élite mundial en la World Robot Olympiad (WRO) de Singapur, sino que además volvieron a casa con un trofeo: ¡como equipo bajo el nombre de JustUs, se hicieron con la medalla de bronce! La atención internacional se centró en su proyecto IceBear (ya te lo contamos en https://steinmuehle.de/blog/2025/07/07/felix-und-sophie-sacher-qualifizieren-sich-mit-robotik-projekt-fuer-weltfinale-in-singapur-2/), y, como era de esperar, el compañero inteligente de los alumnos había cambiado su nombre poco antes de la competición: AIceBear, controlado por inteligencia artificial.

 

La mayor final de la WRO de todos los tiempos

La semana pasada, 12 equipos alemanes participaron en la final mundial de la World Robot Olympiad en Singapur. En total, asistieron 594 equipos de 91 países: fue la final mundial de la WRO más grande de la historia.

La competencia en las distintas edades y categorías fue, como era de esperar, muy reñida. Hubo varios puestos destacados, y nos alegra especialmente la medalla de bronce del equipo JustUs en la categoría «Future Innovators Junior». En esta categoría de edad, Sophie y Felix quedaron terceros entre 58 equipos. «Ha sido una experiencia genial», cuentan los dos.

 

La tecnología y el espíritu de equipo unen más allá de las fronteras

La final mundial de 2025 en Singapur volvió a demostrar lo mucho que la tecnología y el espíritu de equipo unen a la gente más allá de las fronteras. La World Robot Olympiad ofrece a los jóvenes la oportunidad de hacer realidad sus ideas, con entusiasmo, creatividad y habilidades técnicas.

 

He hecho un montón de amigos

«Los dos estamos encantados», continúan los hermanos, y cuentan: «La final internacional fueron cuatro días llenos de aventuras: tras una excursión con la delegación para visitar templos, pasear por las calles y ir juntos a un hawker center (un mercado tradicional de comida callejera), empezaron tres emocionantes días de competición. En las tres categorías de edad de los Future Innovators se pudieron ver muchas soluciones, algunas muy específicas de cada país, relacionadas con el lema de este año, «El futuro de los robots», que están vinculadas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU. El equipo JustUs siempre atrajo a mucho público, ya que AIceBear no solo despertó el interés del jurado, sino también el de los visitantes, otros equipos y los representantes de los medios. Se forjaron amistades con otros equipos, y muy pronto nos gustaría, como equipo JustUs, visitar a los nuevos amigos que hemos hecho en Cambridge, Turquía y Singapur».

 

Ahora AIceBear también sabe componer

Incluso los miembros del jurado, que estaban asignados para evaluar a otros equipos, querían ver a AIceBear; muchos usaron la nueva función que Félix y Sophie habían añadido en la habitación del hotel justo antes de la competición: Ahora, además de sus muchas otras funciones, AIceBear también puede cantar y componer canciones cortas, tal y como quiera su usuario en cuanto a tema (por ejemplo, Singapur) y estilo; así, también puede ayudar a relajarse y crear un buen ambiente.

 

Noticias en los periódicos y en la tele

El interés de los medios también fue enorme. El hecho de que AIceBear diera la bienvenida a los visitantes no solo en inglés, sino también en las demás lenguas oficiales de Singapur, apareció en periódicos de Singapur, Malasia, Catar y China. Además, un equipo de televisión chino entrevistó al equipo JustUs, que al final subió al podio con la medalla de bronce.

 

Un gran elogio por parte de la dirección del colegio

«¡Mi más sincera enhorabuena por este éxito tan extraordinario!», comentó el director del colegio Steinmühlen, Björn Gemmer, tras el regreso del equipo. «Quedar terceros a nivel mundial es sencillamente increíble y, sin embargo, muy merecido, porque su trabajo se puede valorar de forma totalmente positiva desde múltiples perspectivas, de forma creativa y sin reservas éticas. Todos estamos muy orgullosos de lo que han conseguido Sophie y Felix». Björn Gemmer y el director general Dirk Konnertz, también muy entusiasmados con el increíble resultado de la participación en el concurso, se habían esforzado mucho de antemano para conseguir algún que otro patrocinador que cubriera al menos una pequeña parte de los gastos del viaje de la familia a Singapur y del transporte del valioso equipo.

 

Las siguientes fotos te ofrecen un resumen en imágenes del viaje de los hermanos Sacher a Singapur, del concurso y de las impresiones que se llevaron:

(Heinm)

 

 

 

 

8 de enero de 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/01/Delegationsfoto-WRO-scaled.jpg 1000 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-01-08 17:39:272026-01-08 17:39:27«Estamos todos muy orgullosos»: repaso al gran éxito de los hermanos Sacher

Proyecto interdisciplinar de matemáticas, geografía y arte

Arte, música y teatro, MINT, Noticias, Steinmühle de gira

Para que los alumnos de 5.º curso se hagan una idea del espacio, el tiempo y las dimensiones, el profe de matemáticas Malte Klimczak puso en marcha un proyecto que consistía en crear un recorrido didáctico sobre los planetas, ¡justo en el recinto del colegio Steinmühle!

 

¿Qué longitud tienen 15 millones de kilómetros?

¿Cuánto mide un metro? ¿Cuánto mide un kilómetro? ¿Y qué longitud, casi imposible de imaginar, tienen 15 millones de kilómetros? —No se puede mostrar, pero sí se puede dar una idea de ello incluso a los más pequeños del instituto Steinmühle: a lo largo de un tramo de 300 metros, había que colocar los planetas de nuestro sistema solar a la distancia correcta del Sol.

 

Un grupito eligió «su» planeta

Divididos en pequeños grupos, los chicos y las chicas montaron en el patio del colegio una estación dedicada al planeta que cada uno eligió. Enseguida entraron en juego las preguntas de geografía: ¿Qué tamaño y qué peso tiene el planeta? ¿A qué distancia está del Sol? ¿Y cuánto tiempo se tardaría en llegar allí desde la Tierra?

Con esa información importante se diseñaron luego un panel informativo y una maqueta del planeta: el aspecto artístico. Con la ayuda de la escala —según la cual un metro en el patio del colegio equivale en realidad a 16 millones de kilómetros en el espacio—, se calculó dónde tendría que estar cada planeta en el «sistema solar del patio del colegio». Aquí se necesitaban habilidades matemáticas.

 

Explicar el sistema solar en cinco minutos

Para que se entiendan mejor esas cifras tan enormes y lo que significan en cuanto a distancia y tiempo, se han hecho comparaciones muy ilustrativas: cuántas veces habría que dar la vuelta al mundo, cuántos años se tardaría en recorrer esa distancia en coche y cosas por el estilo.

Como incluso los niños más pequeños pueden hacerse una idea general de esto, los jóvenes especialistas de 5.º curso explicaron su proyecto sobre los planetas a los alumnos de 4.º curso de la escuela primaria bilingüe de Steinmühle. Los de 5.º curso superaron con nota el reto de explicarlo todo en solo unos minutos, pero de la forma más clara posible. El hecho de que la preparación de la actividad les hubiera llevado varias horas de clase se notó enseguida en la calidad del resultado.

Este fantástico proyecto, que no solo ha incorporado conocimientos interdisciplinares, sino que además se ha llevado a cabo de forma transversal entre cursos y tipos de centro, hay que decir que ha sido todo un éxito. Ingenioso, exigente… y, sin embargo, al alcance incluso de los más pequeños de Steinmühle.

Al sol, al que a menudo se le llama erróneamente «planeta», aunque en realidad es una estrella, le sentó muy bien el día del evento. Derramó sus rayos invernales sobre el recinto de Steinmühle.

Angela Heinemann

 

8 de diciembre de 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-12-08 12:11:562025-12-08 12:11:56Proyecto interdisciplinar de matemáticas, geografía y arte

«Another Lab in the Hall»: Steinmühle recibió el premio escolar MINTSPACE de Hohenlohe

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

En el concurso nacional MINTSPACE de este año, organizado por el proveedor de material escolar Hohenloher, el colegio Steinmühle ha conseguido un magnífico tercer puesto. El videoclip «Another Lab in the Hall», grabado en directo en el aula especializada con mucha dedicación, cautivó al jurado de MINTSPACE. Con el Premio Escolar MINTSPACE, el proveedor de material escolar Hohenloher y la fundación «Jugend forscht» premian desde 2021 los espacios de aprendizaje y laboratorios innovadores para la enseñanza de las materias MINT, es decir, matemáticas, informática, ciencias naturales y tecnología.

Los alumnos y alumnas de Steinmühle se habían puesto manos a la obra con mucho entusiasmo y dedicación para componer, ensayar, interpretar y grabar una pieza musical como participación en el concurso nacional MINTSPACE. «¡Eh, profe, deja que los chicos exploren!», resonó al unísono al son de la versión orquestada en directo del clásico de Pink Floyd «Another Brick in the Wall» (ya te lo contamos).

 

El vídeo impresionó al jurado

El Dr. Dr. Dierk Suhr, director pedagógico de Hohenloher y presidente del jurado de MINTSPACE, quedó encantado al ver la propuesta del concurso. A todo el jurado le gustó especialmente que el guion gráfico, el texto, las grabaciones de audio y vídeo, la masterización y el montaje hubieran estado totalmente en manos de los alumnos y alumnas. Y, por si fuera poco, un coro bien ensayado formado por alumnos y profesores del Laboratorio de Steinmühle, junto con la banda del colegio «Die lauten Laubfrösche», hicieron de la actuación una propuesta muy lograda.

 

El premio se destinará al nuevo laboratorio de Steinmühle

La victoria viene acompañada de un vale por valor de 500 euros, que el asesor regional de Hohenlohe, Guido Jäger, acaba de entregar. El director del centro, Björn Gemmer, comenta: «El premio es un gran reconocimiento a todo lo que se ha conseguido en el ámbito de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (MINT) en Steinmühle durante los últimos años. Reconoce la creatividad y el gran compromiso tanto del alumnado como del profesorado. El dinero del premio se va a reinvertir directamente, porque queremos montar un laboratorio de S2 para nuestros alumnos el año que viene».

En nuestra foto aparecen Guido Jäger, asesor regional de Hohenlohe; la coordinadora de MINT de Steinmühle, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, y al director del centro, Björn Gemmer, durante la entrega del premio escolar MINTSPACE, rodeados de alumnos y alumnas del módulo MINT.

2 de diciembre de 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-12-02 09:59:572025-12-02 09:59:57«Another Lab in the Hall»: Steinmühle recibió el premio escolar MINTSPACE de Hohenlohe

¡El equipo MINT de Steinmühle les desea mucha suerte a los hermanos Sacher!

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Mientras aquí, en el colegio y internado Steinmühle, estamos rascando el hielo de los parabrisas de los coches y aún quedan restos de nieve en los bordes de las carreteras, dos de nuestros alumnos se enfrentan en Singapur a temperaturas que rondan los 30 grados. Sophie y Felix Sacher están allí listos para su presentación en la Olimpiada Mundial de Robótica (WRO), que empieza justo ahora. Después de que su proyecto «Ice Bear – I care everywhere» ya haya cosechado muchos éxitos en Alemania (te lo hemos contado varias veces), ahora se presenta en el ámbito internacional. El diseño técnico está pensado para facilitar el día a día de los niños con migraña y enfermedades cardíacas.

Querida Sophie, querido Félix: Da igual qué resultados saquéis: ¡sois sencillamente geniales! El equipo MINT de Steinmühle os desea mucha suerte y os anima con todas sus fuerzas.

 

25 de noviembre de 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/20251125_142257.jpeg 960 1280 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-11-25 19:09:022025-11-25 19:09:02¡El equipo MINT de Steinmühle les desea mucha suerte a los hermanos Sacher!

📺Aparición en PUR+: Leonard y Nicolas, los jóvenes investigadores de Steinmühlen, en la tele

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

El 13 de marzo, un equipo de rodaje de la ZDF se pasó por Steinmühle para grabar al exitoso dúo de Steinmühle, Leonard Berger y Nicolas Bohnstedt, mientras trabajaban en su investigación sobre alternativas sostenibles a los envoltorios de plástico convencionales a base de petróleo.

Después de que ambos consiguieran el primer puesto en Química en el concurso regional «Jugend forscht», ganaran un premio especial en el concurso regional y quedaran en segundo lugar entre más de 1.000 participantes en el concurso «Jugend testet» de Berlín, su exitoso trabajo se podrá ver ahora en la pantalla. Desde el pasado viernes, 31 de octubre, está disponible en línea en el portal de streaming de la ZDF: https://www.zdf.de/reportagen/purplus-100 ( a partir del minuto 9)

El martes 4 de noviembre se emitirá el episodio en KiKA y el sábado 8 de noviembre en ZDF se emitirá.

¡Que lo disfrutes!

2 de noviembre de 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/10/Leonard_Nicolas_purplus-scaled.jpg 999 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-11-02 19:23:442025-11-02 19:23:44📺Aparición en PUR+: Leonard y Nicolas, los jóvenes investigadores de Steinmühlen, en la tele

Mensajes a la Mar de Hielo Antártica: intercambio con el equipo de investigación de Neumayer III

MINT, Noticias

«¡Menudo día tan genial!»: cuando los alumnos salen de clase diciendo esto, ¡es que los profesores lo han hecho bien!

 

Una cosa está clara: no todos los días se puede establecer contacto por radio con el Polo Sur. Cuando se produjo, el 24 de septiembre, un montón de alumnos de Steinmühle estaban encantados de poder hablar con la estación de investigación Neumayer III, en el hielo antártico. El contacto con la tripulación y sus respuestas a las distintas preguntas de Steinmühle fueron posibles gracias al apoyo técnico del Club Alemán de Radioaficionados (DARC), a la elaboración de preguntas para los científicos junto con los profesores de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (MINT) de Steinmühle, y a la disciplina a la hora de comunicarse por radio. Porque no basta con soltar cualquier cosa por el micrófono.

 

Introducción rápida a lo básico de la radio

Bajo la supervisión de un experto, había que familiarizarse con el alfabeto de radio, decir en voz alta el indicativo de la estación contraria y, a continuación, dar tu propio indicativo. Cada frase había que terminarla con «recibo», lo que le indica a la otra parte que has terminado. Con «over and out» se da por terminada la conversación por completo.

 

Resultados de investigación de interés mundial

Para poder entender bien lo que decían los científicos al responder a las preguntas de los alumnos de Steinmühlen, fue necesario mantener la disciplina y hablar en voz baja. Imagínate: hay nueve personas a unos 12 000 kilómetros de distancia, en el océano Antártico, en una estación de investigación construida sobre pilotes. Y debajo de ellas, 200 metros de hielo. Son expertos en diferentes campos, como la meteorología, la geofísica, la investigación climática y la biología. Sus tareas: observación de la Tierra, medición de la radiación, investigación climática con datos, temperaturas y series de mediciones. Temas de actualidad.

 

Había muchas preguntas que me rondaban por la cabeza

«Hola, Luna», llegó el saludo por las ondas. Al ver que la comunicación por radio funcionaba de verdad, la emoción volvió a subir. Hubo un sinfín de preguntas: qué datos se recopilan sobre los movimientos de los glaciares y el espesor del hielo, cómo se genera la energía en la estación, si hay cobertura de móvil allí, si también se investiga a los pingüinos, adónde van a parar las aguas residuales y muchas cosas más.

 

¿Cómo se vive en aislamiento?

Pero a los alumnos también les preocupaban las preguntas personales para el equipo. «¿Cómo lleváis el aislamiento? ¿Cómo os abastecéis? ¿Qué coméis? ¿Qué hacéis en vuestro tiempo libre? ¿Y cómo os calentáis?». Una pregunta más que justificada, teniendo en cuenta que la temperatura exterior ronda los 40 grados bajo cero. El equipo, entre los que se encontraba una médica, explicó la rutina diaria, que cada miembro puede organizar dentro de unos límites determinados: «…haciendo rompecabezas, en el ergómetro de remo o en la cinta de correr, por ejemplo». No, no se respira un gran ambiente navideño; en gran parte, es algo individual. Por suerte, hace tres años que tienen Internet a través del proveedor Starlink, que permite que incluso en los lugares más remotos del mundo haya conexión de alta velocidad y, con ello, no solo mantener el contacto, sino también ver algún que otro vídeo.

 

150 metros al año hacia el borde del hielo

Volver a la civilización después de meses de trabajo de investigación también supone todo un reto. Pero los proyectos, el trabajo de investigación y los resultados compensan esa vida tan especial en la estación de investigación, que hay que elevar periódicamente para que no se hunda en el hielo. La estación, gestionada por el Instituto Alfred Wegener de Bremerhaven y que cada año se desplaza 150 metros hacia el borde del hielo, se encuentra actualmente a 10 kilómetros de distancia de este. El equipo actual lleva allí desde noviembre de 2024 y emprenderá el viaje de vuelta en avión —el mismo que se utiliza una vez al año para el abastecimiento— el próximo diciembre.

 

Más posibilidades que en Alemania

A la pregunta de por qué te expones a estas condiciones de trabajo tan poco convencionales durante tanto tiempo, hay una respuesta que los investigadores seguramente entienden muy bien: «Es que aquí tengo más oportunidades que en Alemania».

 

«Una de las mejores experiencias que he tenido nunca»

Para los alumnos y alumnas, este contacto por radio con la estación de investigación Neumayer III, en el mar helado del Polo Sur, fue sin duda lo más destacado del año. Así lo dejaron claro comentarios como «Una de las mejores experiencias que he tenido nunca». El proyecto fue organizado principalmente por los profesores de Steinmühlen, Malte Klimczak y la Dra. Eva Neumann. ¡Enhorabuena por este «viaje» extraordinario! También queremos dar las gracias de todo corazón a Frank Riedel y Marina Meixner, del Club Alemán de Radioaficionados. Vuestro compromiso ha sido fantástico e imprescindible. Angela Heinemann

En el siguiente enlace puedes ver algunas imágenes de las charlas entre los alumnos y alumnas de Steinmühle y los científicos de la estación de investigación Neumayer III:

https://cloud.steinmuehle.info/s/tS4zQq3qRzogNXj

 

 

17 de octubre de 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/10/IMG_0220-scaled.jpg 1125 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-10-17 13:05:322025-10-17 13:05:32Mensajes a la Mar de Hielo Antártica: intercambio con el equipo de investigación de Neumayer III

Participa con un vídeo en el concurso por el premio escolar Hohenloher MINT-SPACE

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Con un vídeo que grabaron ellos mismos, el equipo MINT de Steinmühle se hizo con el tercer puesto, entre un montón de colegios participantes, en el concurso por el premio escolar MINT SPACE de la Academia Hohenloher, en la categoría de equipamientos escolares. El premio incluía un vale de 500 € para equipamiento y mucha diversión al grabar el vídeo, que giraba en torno al deseo de contar con condiciones aún mejores para nuestros «MINTies», que tienen un gran éxito, y para nuestros comprometidos profesores de MINT.

¡Por supuesto, en este concurso también habéis demostrado una dedicación total, lo habéis hecho genial y, además, habéis dado muestras de mucho sentido del humor! ¡Lo habéis hecho genial!

https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/10/Steinmuehle-MINTSPACE-Video.mp4

 

Letra de la canción «
»: No necesitamos aulas aburridas
Queremos espacios luminosos y libres
Nada de mesas rotas en el molino de piedra
MINT-space es el sitio donde hay que estar

Estribillo:
¡Eh, profe, deja que los chicos exploren! (Gritando)
Al fin y al cabo, solo es otro laboratorio más en el pasillo
Al fin y al cabo, solo somos otro laboratorio más en el pasillo
Un laboratorio del futuro tan bien diseñado,
Un lugar para cada mente genial,
Moderno, abierto, luminoso e inteligente,
Donde realmente empiezan las innovaciones.

Estribillo
. ¡Eh, profe, deja que los chicos exploren! (Gritan)
. Al fin y al cabo, solo es otro laboratorio más en el pasillo
. Al fin y al cabo, solo somos otro laboratorio más en el pasillo
. ¡Hohenloher, escucha la llamada,
! ¡Construyamos el mejor laboratorio de todos!
Estamos listos y con muchas ganas —
¡Ayúdanos a hacer realidad esta visión!

Estribillo:
, por favor, ¡ayúdanos a hacer realidad esta visión! (Gritan)
. Al fin y al cabo, solo somos otro laboratorio más en el pasillo.
. Al fin y al cabo, estamos construyendo
. Un laboratorio genial para todos nosotros.

En el proyecto de vídeo participaron muchos alumnos y profesores de la escuela y el internado Steinmühle. En concreto, fueron los siguientes:

Guion gráfico y letra de la canción:
Anna-Lena Griesler, Lisa Schreier, Dra. Jutta Töhl-Borsdorf

Grupo «
»: «Larry y las ranas arbóreas ruidosas» (Constantin Franz a la guitarra, Bent Deidl al bajo,
, Jaron Häußermann a la batería y Juliana Stry a la voz)

Coro «
», formado por alumnos y alumnas del Labor de Steinmühle. Dirección: Daniel Sans

Técnica
Jonathan Kurz

Montaje
, Anna-Lena Griesler

 

6 de octubre de 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/10/2025-06-26_17-07-27_MINTSPACE-Video.jpeg 960 1280 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-10-06 14:33:462025-10-06 14:33:46Participa con un vídeo en el concurso por el premio escolar Hohenloher MINT-SPACE

Campus MINT 2025: unos días emocionantes y llenos de éxitos en Louisenlund

Fomento del talento, La vida en el internado, MINT, Noticias

Este año, una delegación de la Steinmühle volvió a viajar a Louisenlund para participar en el MINT-Campus y presentar sus proyectos, a pesar de las vacaciones de verano de Hesse. Así lo cuenta la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, coordinadora de MINT en la Steinmühle.

 

Me he vuelto a encontrar con viejos conocidos

Fabian Sotonica, Clara Steiner, Maya Fischer y Anna-Lena Griesler recibieron una cálida bienvenida el jueves y, tras la obra de teatro «La visita de la anciana», puesta en escena por los alumnos de +MINT de Louisenlund, pudieron conocer a gente nueva y reencontrarse con viejos conocidos. Después, durante una visita guiada por el Centro de Aprendizaje e Investigación, tuvieron la oportunidad de admirar el nuevo observatorio astronómico del colegio, que se iba a inaugurar al día siguiente.

La mañana del viernes empezó con una interesante charla sobre «cambios genéticos y epigenéticos». Después, seguimos con el punto principal del programa del día: la feria, en la que los alumnos y alumnas pudieron presentar sus proyectos al público y a un jurado, y compartir opiniones entre ellos.

 

Talleres y charla sobre la protección del clima

Al igual que el año pasado, por la noche volvió a celebrarse el popular concurso de preguntas y respuestas en el bar. La idea era responder, en una mesa, a preguntas sobre temas muy variados, y el ambiente era muy distendido, lo que hizo que la velada fuera muy agradable.

La mañana siguiente empezó con talleres sobre distintos temas relacionados con las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM). A continuación hubo otra charla sobre la protección del clima y, después, el jurado entregó los premios.

 

Los dos equipos de Steinmühlen ganaron en su categoría

Al igual que el año pasado, Steinmühle tuvo un éxito rotundo y consiguió la victoria en sus respectivas categorías con los proyectos presentados: el «Proyecto del barco / A-WAVE» en la categoría de Tecnología y «Protectores UV naturales» en la de Química, además del «Proyecto Orbitals», una colaboración entre Steinmühle y Louisenlund que se llevó el premio del público «Ganador de los corazones».

Después, todos tuvieron la tarde libre para hacer lo que quisieran. Así concluyó de forma agradable un fin de semana muy exitoso y emocionante, y el domingo por la mañana todos pudieron emprender el viaje de vuelta a casa muy contentos. Anna-Lena Griesler

15 de agosto de 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/08/P1090858-e1756474163326-scaled.jpg 800 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-08-15 15:31:002025-08-15 15:31:00Campus MINT 2025: unos días emocionantes y llenos de éxitos en Louisenlund

Las matemáticas pueden ser así de coloridas: ideas creativas sobre el tema de las fracciones

MINT, Noticias

Las matemáticas no son aburridas ni frías. Todo lo contrario: las matemáticas también pueden estimular con éxito el lado creativo del cerebro, y quien no se lo crea, puede echar un vistazo a nuestra galería de fotos más abajo y comprobarlo por sí mismo. El curso pasado se crearon un montón de trabajos creativos como alternativa a la evaluación sobre fracciones en 6.º curso. El profe de matemáticas Malte Klimczak nos ha enviado algunos ejemplos de los trabajos de las clases que él y su compañera Nina Kvachko supervisaron en clase de matemáticas. Esta actividad alternativa ha sustituido de forma creativa a un examen de clase.

 

Tarea: Hacer un cartel o un folleto informativo

¿Matemáticas y creatividad? ¿Cómo te lo imaginas?

Se trataba de un trabajo individual en el que el alumno o la alumna tenía que crear, con colores, imágenes o diagramas, un cartel informativo o un cuaderno de notas/labbook sobre el tema «Cálculos con fracciones». Dentro de un plazo establecido de 10 horas lectivas, la tarea constaba de ejercicios obligatorios y otros opcionales.

 

Explicar las reglas más importantes del cálculo con fracciones

En las tareas obligatorias había que explicar las reglas más importantes del cálculo con fracciones y usar al menos un ejemplo claro para cada regla. Entre las cinco tareas opcionales, por ejemplo, se podía elegir entre diseñar una «porción de pizza fraccionaria» de papel que se abre para explicar la suma de fracciones, o una «balanza de fracciones» de cartón que muestra el equilibrio al ampliar y reducir fracciones.

 

Consejos para planificar un proyecto

Para planificar el proyecto, cada alumno y cada alumna recibió unas pautas generales válidas para todos sobre cómo trabajar de forma sensata y orientada a objetivos. La evaluación se hizo por puntos, según una matriz, teniendo en cuenta la exhaustividad, los ejemplos y explicaciones proporcionados, la creatividad y el diseño, cómo se abordó la tarea propia, así como la estructura y la organización. Además, se incluyeron comentarios por escrito para que los alumnos y alumnas de sexto curso entendieran la asignación de puntos y la calificación de la forma más clara posible.

 

13 de agosto de 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/08/Mattis-1-scaled-1-scaled.jpeg 1500 1162 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-08-13 17:52:592025-08-13 17:52:59Las matemáticas pueden ser así de coloridas: ideas creativas sobre el tema de las fracciones

Tercer puesto de los hermanos Sacher en «¡Química, únete!»

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias
Felix y Sophie Sacher acababan de recibir su invitación para la final mundial de la World Robot Olympiad (WRO) en Singapur cuando ya les llegó el siguiente premio para esta pareja de jóvenes investigadores de Steinmühle: Consiguieron el tercer puesto en la 47.ª edición del concurso experimental de química a nivel de Hesse «¡Química, únete!», organizado por el Dr. Jens Salzner y su equipo de la Universidad Goethe de Fráncfort del Meno.
La escuela Steinmühle os da las gracias a los dos y a vuestra tutora, la Dra. Jutta Töhl Borsdorf, coordinadora de MINT en nuestro centro, por vuestro interés y entusiasmo en los proyectos y concursos de ciencias naturales. Formáis un equipo genial y nos alegra mucho que os hayan invitado a la ceremonia de entrega de premios que se celebrará en Fráncfort a finales de año. ¡Por lo demás, estamos deseando ver todo lo que está por venir!

9 de julio de 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-07-09 15:18:302025-07-09 15:18:30Tercer puesto de los hermanos Sacher en «¡Química, únete!»
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