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Proyecto interdisciplinar de matemáticas, geografía y arte

Arte, música y teatro, MINT, Noticias, Steinmühle de gira

Para que los alumnos de 5.º curso se hagan una idea del espacio, el tiempo y las dimensiones, el profe de matemáticas Malte Klimczak puso en marcha un proyecto que consistía en crear un recorrido didáctico sobre los planetas, ¡justo en el recinto del colegio Steinmühle!

 

¿Qué longitud tienen 15 millones de kilómetros?

¿Cuánto mide un metro? ¿Cuánto mide un kilómetro? ¿Y qué longitud, casi imposible de imaginar, tienen 15 millones de kilómetros? —No se puede mostrar, pero sí se puede dar una idea de ello incluso a los más pequeños del instituto Steinmühle: a lo largo de un tramo de 300 metros, había que colocar los planetas de nuestro sistema solar a la distancia correcta del Sol.

 

Un grupito eligió «su» planeta

Divididos en pequeños grupos, los chicos y las chicas montaron en el patio del colegio una estación dedicada al planeta que cada uno eligió. Enseguida entraron en juego las preguntas de geografía: ¿Qué tamaño y qué peso tiene el planeta? ¿A qué distancia está del Sol? ¿Y cuánto tiempo se tardaría en llegar allí desde la Tierra?

Con esa información importante se diseñaron luego un panel informativo y una maqueta del planeta: el aspecto artístico. Con la ayuda de la escala —según la cual un metro en el patio del colegio equivale en realidad a 16 millones de kilómetros en el espacio—, se calculó dónde tendría que estar cada planeta en el «sistema solar del patio del colegio». Aquí se necesitaban habilidades matemáticas.

 

Explicar el sistema solar en cinco minutos

Para que se entiendan mejor esas cifras tan enormes y lo que significan en cuanto a distancia y tiempo, se han hecho comparaciones muy ilustrativas: cuántas veces habría que dar la vuelta al mundo, cuántos años se tardaría en recorrer esa distancia en coche y cosas por el estilo.

Como incluso los niños más pequeños pueden hacerse una idea general de esto, los jóvenes especialistas de 5.º curso explicaron su proyecto sobre los planetas a los alumnos de 4.º curso de la escuela primaria bilingüe de Steinmühle. Los de 5.º curso superaron con nota el reto de explicarlo todo en solo unos minutos, pero de la forma más clara posible. El hecho de que la preparación de la actividad les hubiera llevado varias horas de clase se notó enseguida en la calidad del resultado.

Este fantástico proyecto, que no solo ha incorporado conocimientos interdisciplinares, sino que además se ha llevado a cabo de forma transversal entre cursos y tipos de centro, hay que decir que ha sido todo un éxito. Ingenioso, exigente… y, sin embargo, al alcance incluso de los más pequeños de Steinmühle.

Al sol, al que a menudo se le llama erróneamente «planeta», aunque en realidad es una estrella, le sentó muy bien el día del evento. Derramó sus rayos invernales sobre el recinto de Steinmühle.

Angela Heinemann

 

8. diciembre 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-12-08 12:11:562025-12-08 12:11:56Proyecto interdisciplinar de matemáticas, geografía y arte

«Another Lab in the Hall»: Steinmühle recibió el premio escolar MINTSPACE de Hohenlohe

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

En el concurso nacional MINTSPACE de este año, organizado por el proveedor de material escolar Hohenloher, el colegio Steinmühle ha conseguido un magnífico tercer puesto. El videoclip «Another Lab in the Hall», grabado en directo en el aula especializada con mucha dedicación, cautivó al jurado de MINTSPACE. Con el Premio Escolar MINTSPACE, el proveedor de material escolar Hohenloher y la fundación «Jugend forscht» premian desde 2021 los espacios de aprendizaje y laboratorios innovadores para la enseñanza de las materias MINT, es decir, matemáticas, informática, ciencias naturales y tecnología.

Los alumnos y alumnas de Steinmühle se habían puesto manos a la obra con mucho entusiasmo y dedicación para componer, ensayar, interpretar y grabar una pieza musical como participación en el concurso nacional MINTSPACE. «¡Eh, profe, deja que los chicos exploren!», resonó al unísono al son de la versión orquestada en directo del clásico de Pink Floyd «Another Brick in the Wall» (ya te lo contamos).

 

El vídeo impresionó al jurado

El Dr. Dr. Dierk Suhr, director pedagógico de Hohenloher y presidente del jurado de MINTSPACE, quedó encantado al ver la propuesta del concurso. A todo el jurado le gustó especialmente que el guion gráfico, el texto, las grabaciones de audio y vídeo, la masterización y el montaje hubieran estado totalmente en manos de los alumnos y alumnas. Y, por si fuera poco, un coro bien ensayado formado por alumnos y profesores del Laboratorio de Steinmühle, junto con la banda del colegio «Die lauten Laubfrösche», hicieron de la actuación una propuesta muy lograda.

 

El premio se destinará al nuevo laboratorio de Steinmühle

La victoria viene acompañada de un vale por valor de 500 euros, que el asesor regional de Hohenlohe, Guido Jäger, acaba de entregar. El director del centro, Björn Gemmer, comenta: «El premio es un gran reconocimiento a todo lo que se ha conseguido en el ámbito de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (MINT) en Steinmühle durante los últimos años. Reconoce la creatividad y el gran compromiso tanto del alumnado como del profesorado. El dinero del premio se va a reinvertir directamente, porque queremos montar un laboratorio de S2 para nuestros alumnos el año que viene».

En nuestra foto aparecen Guido Jäger, asesor regional de Hohenlohe; la coordinadora de MINT de Steinmühle, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, y al director del centro, Björn Gemmer, durante la entrega del premio escolar MINTSPACE, rodeados de alumnos y alumnas del módulo MINT.

2. diciembre 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-12-02 09:59:572025-12-02 09:59:57«Another Lab in the Hall»: Steinmühle recibió el premio escolar MINTSPACE de Hohenlohe

¡El equipo MINT de Steinmühle les desea mucha suerte a los hermanos Sacher!

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Mientras aquí, en el colegio y internado Steinmühle, estamos rascando el hielo de los parabrisas de los coches y aún quedan restos de nieve en los bordes de las carreteras, dos de nuestros alumnos se enfrentan en Singapur a temperaturas que rondan los 30 grados. Sophie y Felix Sacher están allí listos para su presentación en la Olimpiada Mundial de Robótica (WRO), que empieza justo ahora. Después de que su proyecto «Ice Bear – I care everywhere» ya haya cosechado muchos éxitos en Alemania (te lo hemos contado varias veces), ahora se presenta en el ámbito internacional. El diseño técnico está pensado para facilitar el día a día de los niños con migraña y enfermedades cardíacas.

Querida Sophie, querido Félix: Da igual qué resultados saquéis: ¡sois sencillamente geniales! El equipo MINT de Steinmühle os desea mucha suerte y os anima con todas sus fuerzas.

 

25. noviembre 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/20251125_142257.jpeg 960 1280 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-11-25 19:09:022025-11-25 19:09:02¡El equipo MINT de Steinmühle les desea mucha suerte a los hermanos Sacher!

📺Aparición en PUR+: Leonard y Nicolas, los jóvenes investigadores de Steinmühlen, en la tele

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

El 13 de marzo, un equipo de rodaje de la ZDF se pasó por Steinmühle para grabar al exitoso dúo de Steinmühle, Leonard Berger y Nicolas Bohnstedt, mientras trabajaban en su investigación sobre alternativas sostenibles a los envoltorios de plástico convencionales a base de petróleo.

Después de que ambos consiguieran el primer puesto en Química en el concurso regional «Jugend forscht», ganaran un premio especial en el concurso regional y quedaran en segundo lugar entre más de 1.000 participantes en el concurso «Jugend testet» de Berlín, su exitoso trabajo se podrá ver ahora en la pantalla. Desde el pasado viernes, 31 de octubre, está disponible en línea en el portal de streaming de la ZDF: https://www.zdf.de/reportagen/purplus-100 ( a partir del minuto 9)

El martes 4 de noviembre se emitirá el episodio en KiKA y el sábado 8 de noviembre en ZDF se emitirá.

¡Que lo disfrutes!

2. noviembre 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/10/Leonard_Nicolas_purplus-scaled.jpg 999 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-11-02 19:23:442025-11-02 19:23:44📺Aparición en PUR+: Leonard y Nicolas, los jóvenes investigadores de Steinmühlen, en la tele

Mensajes a la Mar de Hielo Antártica: intercambio con el equipo de investigación de Neumayer III

MINT, Noticias

«¡Menudo día tan genial!»: cuando los alumnos salen de clase diciendo esto, ¡es que los profesores lo han hecho bien!

 

Una cosa está clara: no todos los días se puede establecer contacto por radio con el Polo Sur. Cuando se produjo, el 24 de septiembre, un montón de alumnos de Steinmühle estaban encantados de poder hablar con la estación de investigación Neumayer III, en el hielo antártico. El contacto con la tripulación y sus respuestas a las distintas preguntas de Steinmühle fueron posibles gracias al apoyo técnico del Club Alemán de Radioaficionados (DARC), a la elaboración de preguntas para los científicos junto con los profesores de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (MINT) de Steinmühle, y a la disciplina a la hora de comunicarse por radio. Porque no basta con soltar cualquier cosa por el micrófono.

 

Introducción rápida a lo básico de la radio

Bajo la supervisión de un experto, había que familiarizarse con el alfabeto de radio, decir en voz alta el indicativo de la estación contraria y, a continuación, dar tu propio indicativo. Cada frase había que terminarla con «recibo», lo que le indica a la otra parte que has terminado. Con «over and out» se da por terminada la conversación por completo.

 

Resultados de investigación de interés mundial

Para poder entender bien lo que decían los científicos al responder a las preguntas de los alumnos de Steinmühlen, fue necesario mantener la disciplina y hablar en voz baja. Imagínate: hay nueve personas a unos 12 000 kilómetros de distancia, en el océano Antártico, en una estación de investigación construida sobre pilotes. Y debajo de ellas, 200 metros de hielo. Son expertos en diferentes campos, como la meteorología, la geofísica, la investigación climática y la biología. Sus tareas: observación de la Tierra, medición de la radiación, investigación climática con datos, temperaturas y series de mediciones. Temas de actualidad.

 

Había muchas preguntas que me rondaban por la cabeza

«Hola, Luna», llegó el saludo por las ondas. Al ver que la comunicación por radio funcionaba de verdad, la emoción volvió a subir. Hubo un sinfín de preguntas: qué datos se recopilan sobre los movimientos de los glaciares y el espesor del hielo, cómo se genera la energía en la estación, si hay cobertura de móvil allí, si también se investiga a los pingüinos, adónde van a parar las aguas residuales y muchas cosas más.

 

¿Cómo se vive en aislamiento?

Pero a los alumnos también les preocupaban las preguntas personales para el equipo. «¿Cómo lleváis el aislamiento? ¿Cómo os abastecéis? ¿Qué coméis? ¿Qué hacéis en vuestro tiempo libre? ¿Y cómo os calentáis?». Una pregunta más que justificada, teniendo en cuenta que la temperatura exterior ronda los 40 grados bajo cero. El equipo, entre los que se encontraba una médica, explicó la rutina diaria, que cada miembro puede organizar dentro de unos límites determinados: «…haciendo rompecabezas, en el ergómetro de remo o en la cinta de correr, por ejemplo». No, no se respira un gran ambiente navideño; en gran parte, es algo individual. Por suerte, hace tres años que tienen Internet a través del proveedor Starlink, que permite que incluso en los lugares más remotos del mundo haya conexión de alta velocidad y, con ello, no solo mantener el contacto, sino también ver algún que otro vídeo.

 

150 metros al año hacia el borde del hielo

Volver a la civilización después de meses de trabajo de investigación también supone todo un reto. Pero los proyectos, el trabajo de investigación y los resultados compensan esa vida tan especial en la estación de investigación, que hay que elevar periódicamente para que no se hunda en el hielo. La estación, gestionada por el Instituto Alfred Wegener de Bremerhaven y que cada año se desplaza 150 metros hacia el borde del hielo, se encuentra actualmente a 10 kilómetros de distancia de este. El equipo actual lleva allí desde noviembre de 2024 y emprenderá el viaje de vuelta en avión —el mismo que se utiliza una vez al año para el abastecimiento— el próximo diciembre.

 

Más posibilidades que en Alemania

A la pregunta de por qué te expones a estas condiciones de trabajo tan poco convencionales durante tanto tiempo, hay una respuesta que los investigadores seguramente entienden muy bien: «Es que aquí tengo más oportunidades que en Alemania».

 

«Una de las mejores experiencias que he tenido nunca»

Para los alumnos y alumnas, este contacto por radio con la estación de investigación Neumayer III, en el mar helado del Polo Sur, fue sin duda lo más destacado del año. Así lo dejaron claro comentarios como «Una de las mejores experiencias que he tenido nunca». El proyecto fue organizado principalmente por los profesores de Steinmühlen, Malte Klimczak y la Dra. Eva Neumann. ¡Enhorabuena por este «viaje» extraordinario! También queremos dar las gracias de todo corazón a Frank Riedel y Marina Meixner, del Club Alemán de Radioaficionados. Vuestro compromiso ha sido fantástico e imprescindible. Angela Heinemann

En el siguiente enlace puedes ver algunas imágenes de las charlas entre los alumnos y alumnas de Steinmühle y los científicos de la estación de investigación Neumayer III:

https://cloud.steinmuehle.info/s/tS4zQq3qRzogNXj

 

 

17. octubre 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/10/IMG_0220-scaled.jpg 1125 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-10-17 13:05:322025-10-17 13:05:32Mensajes a la Mar de Hielo Antártica: intercambio con el equipo de investigación de Neumayer III

Participa con un vídeo en el concurso por el premio escolar Hohenloher MINT-SPACE

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Con un vídeo que grabaron ellos mismos, el equipo MINT de Steinmühle se hizo con el tercer puesto, entre un montón de colegios participantes, en el concurso por el premio escolar MINT SPACE de la Academia Hohenloher, en la categoría de equipamientos escolares. El premio incluía un vale de 500 € para equipamiento y mucha diversión al grabar el vídeo, que giraba en torno al deseo de contar con condiciones aún mejores para nuestros «MINTies», que tienen un gran éxito, y para nuestros comprometidos profesores de MINT.

¡Por supuesto, en este concurso también habéis demostrado una dedicación total, lo habéis hecho genial y, además, habéis dado muestras de mucho sentido del humor! ¡Lo habéis hecho genial!

https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/10/Steinmuehle-MINTSPACE-Video.mp4

 

Letra de la canción «
»: No necesitamos aulas aburridas
Queremos espacios luminosos y libres
Nada de mesas rotas en el molino de piedra
MINT-space es el sitio donde hay que estar

Estribillo:
¡Eh, profe, deja que los chicos exploren! (Gritando)
Al fin y al cabo, solo es otro laboratorio más en el pasillo
Al fin y al cabo, solo somos otro laboratorio más en el pasillo
Un laboratorio del futuro tan bien diseñado,
Un lugar para cada mente genial,
Moderno, abierto, luminoso e inteligente,
Donde realmente empiezan las innovaciones.

Estribillo
. ¡Eh, profe, deja que los chicos exploren! (Gritan)
. Al fin y al cabo, solo es otro laboratorio más en el pasillo
. Al fin y al cabo, solo somos otro laboratorio más en el pasillo
. ¡Hohenloher, escucha la llamada,
! ¡Construyamos el mejor laboratorio de todos!
Estamos listos y con muchas ganas —
¡Ayúdanos a hacer realidad esta visión!

Estribillo:
, por favor, ¡ayúdanos a hacer realidad esta visión! (Gritan)
. Al fin y al cabo, solo somos otro laboratorio más en el pasillo.
. Al fin y al cabo, estamos construyendo
. Un laboratorio genial para todos nosotros.

En el proyecto de vídeo participaron muchos alumnos y profesores de la escuela y el internado Steinmühle. En concreto, fueron los siguientes:

Guion gráfico y letra de la canción:
Anna-Lena Griesler, Lisa Schreier, Dra. Jutta Töhl-Borsdorf

Grupo «
»: «Larry y las ranas arbóreas ruidosas» (Constantin Franz a la guitarra, Bent Deidl al bajo,
, Jaron Häußermann a la batería y Juliana Stry a la voz)

Coro «
», formado por alumnos y alumnas del Labor de Steinmühle. Dirección: Daniel Sans

Técnica
Jonathan Kurz

Montaje
, Anna-Lena Griesler

 

6. octubre 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/10/2025-06-26_17-07-27_MINTSPACE-Video.jpeg 960 1280 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-10-06 14:33:462025-10-06 14:33:46Participa con un vídeo en el concurso por el premio escolar Hohenloher MINT-SPACE

Campus MINT 2025: unos días emocionantes y llenos de éxitos en Louisenlund

Fomento del talento, La vida en el internado, MINT, Noticias

Este año, una delegación de la Steinmühle volvió a viajar a Louisenlund para participar en el MINT-Campus y presentar sus proyectos, a pesar de las vacaciones de verano de Hesse. Así lo cuenta la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, coordinadora de MINT en la Steinmühle.

 

Me he vuelto a encontrar con viejos conocidos

Fabian Sotonica, Clara Steiner, Maya Fischer y Anna-Lena Griesler recibieron una cálida bienvenida el jueves y, tras la obra de teatro «La visita de la anciana», puesta en escena por los alumnos de +MINT de Louisenlund, pudieron conocer a gente nueva y reencontrarse con viejos conocidos. Después, durante una visita guiada por el Centro de Aprendizaje e Investigación, tuvieron la oportunidad de admirar el nuevo observatorio astronómico del colegio, que se iba a inaugurar al día siguiente.

La mañana del viernes empezó con una interesante charla sobre «cambios genéticos y epigenéticos». Después, seguimos con el punto principal del programa del día: la feria, en la que los alumnos y alumnas pudieron presentar sus proyectos al público y a un jurado, y compartir opiniones entre ellos.

 

Talleres y charla sobre la protección del clima

Al igual que el año pasado, por la noche volvió a celebrarse el popular concurso de preguntas y respuestas en el bar. La idea era responder, en una mesa, a preguntas sobre temas muy variados, y el ambiente era muy distendido, lo que hizo que la velada fuera muy agradable.

La mañana siguiente empezó con talleres sobre distintos temas relacionados con las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM). A continuación hubo otra charla sobre la protección del clima y, después, el jurado entregó los premios.

 

Los dos equipos de Steinmühlen ganaron en su categoría

Al igual que el año pasado, Steinmühle tuvo un éxito rotundo y consiguió la victoria en sus respectivas categorías con los proyectos presentados: el «Proyecto del barco / A-WAVE» en la categoría de Tecnología y «Protectores UV naturales» en la de Química, además del «Proyecto Orbitals», una colaboración entre Steinmühle y Louisenlund que se llevó el premio del público «Ganador de los corazones».

Después, todos tuvieron la tarde libre para hacer lo que quisieran. Así concluyó de forma agradable un fin de semana muy exitoso y emocionante, y el domingo por la mañana todos pudieron emprender el viaje de vuelta a casa muy contentos. Anna-Lena Griesler

15. agosto 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/08/P1090858-e1756474163326-scaled.jpg 800 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-08-15 15:31:002025-08-15 15:31:00Campus MINT 2025: unos días emocionantes y llenos de éxitos en Louisenlund

Las matemáticas pueden ser así de coloridas: ideas creativas sobre el tema de las fracciones

MINT, Noticias

Las matemáticas no son aburridas ni frías. Todo lo contrario: las matemáticas también pueden estimular con éxito el lado creativo del cerebro, y quien no se lo crea, puede echar un vistazo a nuestra galería de fotos más abajo y comprobarlo por sí mismo. El curso pasado se crearon un montón de trabajos creativos como alternativa a la evaluación sobre fracciones en 6.º curso. El profe de matemáticas Malte Klimczak nos ha enviado algunos ejemplos de los trabajos de las clases que él y su compañera Nina Kvachko supervisaron en clase de matemáticas. Esta actividad alternativa ha sustituido de forma creativa a un examen de clase.

 

Tarea: Hacer un cartel o un folleto informativo

¿Matemáticas y creatividad? ¿Cómo te lo imaginas?

Se trataba de un trabajo individual en el que el alumno o la alumna tenía que crear, con colores, imágenes o diagramas, un cartel informativo o un cuaderno de notas/labbook sobre el tema «Cálculos con fracciones». Dentro de un plazo establecido de 10 horas lectivas, la tarea constaba de ejercicios obligatorios y otros opcionales.

 

Explicar las reglas más importantes del cálculo con fracciones

En las tareas obligatorias había que explicar las reglas más importantes del cálculo con fracciones y usar al menos un ejemplo claro para cada regla. Entre las cinco tareas opcionales, por ejemplo, se podía elegir entre diseñar una «porción de pizza fraccionaria» de papel que se abre para explicar la suma de fracciones, o una «balanza de fracciones» de cartón que muestra el equilibrio al ampliar y reducir fracciones.

 

Consejos para planificar un proyecto

Para planificar el proyecto, cada alumno y cada alumna recibió unas pautas generales válidas para todos sobre cómo trabajar de forma sensata y orientada a objetivos. La evaluación se hizo por puntos, según una matriz, teniendo en cuenta la exhaustividad, los ejemplos y explicaciones proporcionados, la creatividad y el diseño, cómo se abordó la tarea propia, así como la estructura y la organización. Además, se incluyeron comentarios por escrito para que los alumnos y alumnas de sexto curso entendieran la asignación de puntos y la calificación de la forma más clara posible.

 

13. agosto 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/08/Mattis-1-scaled-1-scaled.jpeg 1500 1162 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-08-13 17:52:592025-08-13 17:52:59Las matemáticas pueden ser así de coloridas: ideas creativas sobre el tema de las fracciones

Tercer puesto de los hermanos Sacher en «¡Química, únete!»

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias
Felix y Sophie Sacher acababan de recibir su invitación para la final mundial de la World Robot Olympiad (WRO) en Singapur cuando ya les llegó el siguiente premio para esta pareja de jóvenes investigadores de Steinmühle: Consiguieron el tercer puesto en la 47.ª edición del concurso experimental de química a nivel de Hesse «¡Química, únete!», organizado por el Dr. Jens Salzner y su equipo de la Universidad Goethe de Fráncfort del Meno.
La escuela Steinmühle os da las gracias a los dos y a vuestra tutora, la Dra. Jutta Töhl Borsdorf, coordinadora de MINT en nuestro centro, por vuestro interés y entusiasmo en los proyectos y concursos de ciencias naturales. Formáis un equipo genial y nos alegra mucho que os hayan invitado a la ceremonia de entrega de premios que se celebrará en Fráncfort a finales de año. ¡Por lo demás, estamos deseando ver todo lo que está por venir!

9. julio 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-07-09 15:18:302025-07-09 15:18:30Tercer puesto de los hermanos Sacher en «¡Química, únete!»

Felix y Sophie Sacher se clasifican para la final mundial de la WRO en Singapur con su proyecto de robótica

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Los hermanos Felix y Sophie Sacher, alumnos del colegio Steinmühlen, nos han dado una noticia increíble: En la World Robot Olympiad (WRO), este chico de 3.º de ESO y esta chica de 1.º de ESO se han clasificado para la final mundial en Singapur en la categoría junior «Future Innovators» con su proyecto «Ice Bär – I care everywhere». Del 26 al 28 de noviembre se espera que acudan allí hasta 500 equipos de 80 países.

 

 

Descripción del proyecto

Es el elemento central del proyecto y, al mismo tiempo, da título al mismo: «IceBär – I care everywhere». El «IceBär» es un sistema muy complejo para esta franja de edad, compuesto por varios módulos y sensores biométricos. Un osito de peluche con IA, que lleva un ECG y un ordenador integrados, sirve como ayudante multifuncional con «carné de conducir» para sillas de ruedas en el día a día de los niños con enfermedades crónicas, así como en caso de emergencia. Los destinatarios son jóvenes con migraña, enfermedades cardíacas o con dificultades para caminar. La tecnología ofrece, si hace falta, una función de refrigeración para la migraña o, en caso de problemas cardíacos, valores cardiológicos importantes, y también puede enviarlos. Gracias a la función de voz con IA generativa, también puede ofrecer apoyo emocional. La silla de ruedas eléctrica combinada puede arrancar y parar, y el IceBär acepta órdenes de voz.

 

Dos personas con muchas facetas

Estos dos jóvenes inventores han creado todo el diseño técnico e incluso han confeccionado ellos mismos el peluche peludo del IceBär. El IceBär está pensado para niños de entre 3 y 17 años. Se podría usar en casa, en hospitales infantiles o en urgencias. Los hermanos Sacher, que se han puesto el nombre con doble sentido «Team JustUs» (just us —o también, en latín: justo—), tienen en mente numerosas posibilidades de uso y desarrollo del sistema.

 

Victoria por un amplio margen

Los equipos de «Future Innovators» tenían como tarea en el concurso desarrollar una solución robótica que combinara la inteligencia artificial con la robótica para mejorar la vida de las personas. «De un total de 111 equipos de Future Innovators Germany, somos los únicos que hemos quedado en la final alemana en nuestra categoría de edad, la Junior, y representaremos a Alemania en la final mundial de Singapur», comentan Felix y Sophie con alegría. Ya en la fase de clasificación para la final alemana en la categoría «Junior», los hermanos habían impresionado al jurado y se habían llevado el primer puesto con una ventaja considerable.

 

Documentación de 27 páginas

En el concurso, los proyectos deben presentarse mediante maquetas funcionales y hay que responder sobre la marcha a las preguntas técnicas. La evaluación se realizó mediante una ficha de valoración detallada en diferentes apartados y categorías: la idea, la solución técnica, la presentación y el trabajo en equipo.

Según el jurado, el proyecto no solo se presentó de forma excelente y con gran seguridad, sino que además se documentó con una profesionalidad impresionante. En Steinmühle pudimos echar un vistazo a la documentación de 27 páginas, elaborada con un nivel de calidad altísimo, y que deja claro que aquí hay jóvenes que se dedican en cuerpo y alma a un proyecto del que están convencidos de que es viable en el día a día.

 

Fascina a los médicos y a los profesores de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas

Felix y Sophie ya han entrevistado a varios expertos del ámbito médico de toda Alemania sobre su proyecto y estos les han animado a presentarlo a nivel internacional. Los profesores de las asignaturas STEM de Steinmühle también quedaron fascinados con el proyecto cuando lo probaron «en directo» en el colegio.

Tenemos muchas ganas de ver cómo sigue la trayectoria del IceBär y si encuentra gente que lo apoye para que, quizá algún día, llegue a estar listo para salir al mercado.

 

7. julio 2025
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