Concorsi e premi

Si è svolto anche online: Veit Gemmer all’Erfinderlabor

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Per la trentesima volta, il Centro di Chimica (ZFC) ha invitato 16 studenti delle scuole superiori dell’Assia per conoscere, attraverso il dialogo con i professionisti, la pratica scientifica e le strutture aziendali concrete. Nel “laboratorio digitale”, i giovani talenti si sono confrontati con materiali ad alte prestazioni che rivestono un ruolo centrale anche nel contesto della transizione energetica. Tra gli altri argomenti, si è parlato di supporti di accumulo efficienti per le energie rinnovabili, nonché di analisi delle superfici e magneti ad alte prestazioni, come quelli utilizzati nel settore della mobilità elettrica e nei generatori eolici.

Veit Gemmer, della classe 13 della Steinmühle, si era qualificato per il laboratorio degli inventori della durata di una settimana. Il suo gruppo si è occupato delle batterie allo stato solido al sodio, che contengono i cosiddetti elettroliti Nasicon e che in futuro potrebbero rappresentare un’alternativa alle sostanze non proprio prive di problemi presenti nelle batterie agli ioni di litio.

In realtà, il laboratorio degli inventori avrebbe dovuto tenersi già nell’ottobre 2020, ma poi è stato rinviato all’inizio del 2021 a causa della pandemia. Anche questa edizione si è potuta svolgere solo in modalità online, il che ha comunque permesso di scoprire cose interessanti, come racconta Veit:

Il laboratorio degli inventori, dedicato al tema “Materiali ad alte prestazioni per il futuro”, che di solito si tiene all’Università Tecnica (TU) di Darmstadt, èstatocomunqueorganizzatoonline tramite la piattaforma Microsoft Teams. Durante il workshop di una settimana, abbiamo avuto modo di approfondire, attraverso vari incontri con esperti della TU di Darmstadt e della Merck KGaA, aspetti interessanti del campo della scienza dei materiali e del gruppo Merck. Partendo da queste conoscenze, unite a ulteriori ricerche fatte da noi, il nostro gruppo doveva realizzare un video didattico sulle batterie allo stato solido al sodio. Anche se la realizzazione di un video di alta qualità ha richiesto molto tempo, la settimana è stata comunque molto interessante.

Veit Gemmer

Nel laboratorio degli inventori realizzato Video sulle batterie allo stato solido al sodio

Evento di chiusura (sotto: Veit con il suo gruppo)

Simulazioni al computer delle Meccanismi di trasporto e conduttivitàen del sodio–ioni di sodio nell’elettrolita solido Nasicon (Na+–Superconduttore ionico).

Miglioramento della conduttivitàda Nasico-elettroliti tramite deposizione laser a impulsi (PLD)

12. Aprile 2021

Primo posto a livello nazionale: le squadre di Steinmühlen si sono classificate al primo posto in Assia in un concorso internazionale di matematica

Concorsi e premi, MINT, Notizie

Al concorso internazionale a squadre di matematica “Bolyai”, la Steinmühle è stata la scuola di maggior successo dell’Assia con tre squadre vincitrici in otto fasce d’età delle scuole superiori! Il concorso, originario dell’Ungheria, si è tenuto per la prima volta anche in Germania nel 2014. Già alla sua prima partecipazione, la Steinmühle aveva ottenuto ottimi risultati. Alla sua seconda partecipazione, i successi della scuola hanno raggiunto livelli altissimi.

Si tratta di lavoro di squadra e di eccellenti capacità matematiche. Infatti, ai partecipanti al concorso “
” vengono richiesti due requisiti fondamentali: la capacità di elaborare soluzioni in una squadra di quattro persone e di mettere a frutto ottime doti matematiche.

Nel concorso, che si è svolto online a causa della chiusura delle scuole, bisognava risolvere 13 esercizi in 60 minuti.
Gli esercizi potevano essere scaricati a un’ora precisa, mentre le soluzioni dovevano essere caricate entro e non oltre 60 minuti dopo.

Il fatto che la competizione si sia svolta online ha reso le cose più difficili: niente possibilità di esercitarsi insieme, lavoro di squadra in videoconferenza e pressione dei tempi, oltre alle difficoltà tecniche legate al caricamento e al download dei file.

Il preside ha creato 23 gruppi di chat

Con un totale di 23 squadre, organizzate dal preside Björn Gemmer tramite 23 gruppi di chat della “StoneApp” della scuola, la Steinmühle ha partecipato al concorso. Ben presto si è capito che tutto quel grande impegno era valso la pena, perché alla fine della giornata la Steinmühle è risultata la scuola di maggior successo dell’Assia, con tre squadre vincitrici in otto classi del liceo! Al secondo posto, con due squadre vincitrici, si è classificato il collegio per studenti particolarmente dotati dello Stato dell’Assia, lo “Schloss Hansenberg”.
Ecco come sono i vincitori regionali del concorso di matematica: la nostra raccolta di foto qui sotto te lo mostra:

Riga in alto: i vincitori dell’Assia nella classe 5, “Steinmühle Team 5” (da sinistra): Alexandra Köller, Flynn Biallas, Johanna Rogosch, Liam Randau. Si sono classificati al primo posto su 59 squadre in tutta l’Assia. Il loro insegnante di matematica è Steffen Ullwer.

Riga centrale: i vincitori dell’Assia della classe 7, “Die Mathemagier” (da sinistra): Teresa Dinges, Sophia Rogosch, Jonathan Hundt, Leon Delong (questi ultimi, cioè i ragazzi, sono amici di Teresa e Sophia e frequentano il Gymnasium Philippinum). Si sono classificati al primo posto su 43 squadre in tutta l’Assia. Il loro insegnante di matematica è Michael Schmidt.

Riga in basso: i vincitori dell’Assia della classe 8, “Steinmühle Team 8” (da sinistra): Max Preidel, Lukas Zimmer, Mathilda Lambach, Mike Klatt. Si sono classificati al primo posto su 38 squadre in tutta l’Assia. Il loro insegnante di matematica è Eberhard Wieth.

Alcune squadre si sono classificate anche tra le prime 10

Ma tra gli studenti della Steinmühle che hanno partecipato c’erano anche altri matematici di successo. Oltre alle tre squadre vincitrici citate sopra, le seguenti squadre della Steinmühle si sono classificate tra le prime 10 a livello dell’Assia nelle rispettive classi:

Un’altra squadra della classe 5: Johannes Denzel, Teo Dohmen, Felix Martens e Henri Reinhardt. Il loro insegnante di matematica è Eberhard Wieth.
Un’altra squadra della classe 8: Franka Preising, Paula Hartmann e Flora Endres. La loro insegnante di matematica è Constanze Oestreicher-Gold.
Una squadra della classe 13: Lasse Michel, Nina Brand, Louis Kirschstein e Till Maier. Il loro insegnante di matematica è Malte Klimczak.

Congratulazioni di cuore a tutti i partecipanti! Siamo davvero orgogliosi di voi!

10. Aprile 2021

Jugend Forscht: entrambe le squadre al primo posto e ancora un premio per la scuola

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Anche quest’anno i nostri team hanno ottenuto risultati davvero soddisfacenti al concorso regionale “Jugend Forscht”, che purtroppo questa volta si è potuto svolgere solo online.
A causa delle difficili condizioni legate al coronavirus, quest’anno hanno partecipato solo due gruppi, entrambi seguiti dalla dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf.

Qualificazione al concorso regionale

Come già l’anno scorso, la squadra composta da Joshua Wieder, Morten Köhler e Benjamin Schul (classe 10) si è aggiudicata il 1° posto in chimica. Sono riusciti a perfezionare con successo il loro progetto sui cuscinetti termici da inserire negli scarponi da sci. Con il progetto
Con il progetto “Il problema degli scarponi da sci, parte 2 – Nuovi metalli, catalizzatori e ossidanti” si sono qualificati per la competizione regionale a Darmstadt.
Il team ha ricevuto ben due attestati, dato che ha vinto anche un premio speciale da Heise Medien: un abbonamento annuale alla rivista «Make», molto popolare nella scena dei maker.

Nella nostra foto ci sono (da sinistra) la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, Morten Köhler, Joshua Wieder, Benjamin Schul e il preside Björn Gemmer.

«Un livello di competenza già elevato nonostante la giovane età»

Nella categoria juniores “Gli studenti sperimentano”, Leontin Schmidt, Leonard Berger e Mats Egbring della classe 7 hanno conquistato il primo posto con il loro progetto“Nitrati: un problema anche nel fiume Lahn? Misurazioni ed esperimenti per la loro eliminazione”, sempre nella sezione di chimica. Si sono così qualificati per la competizione regionale a Kassel.

Inoltre, la Steinmühle ha vinto il Premio scolastico dell’Assia del “Jugend Forscht Sponsorpool”, finanziato dalla Fondazione Wilhelm e Else Heraeus.
Nel discorso di encomio è stato particolarmente apprezzato il fatto che gli studenti della Steinmühle, come già negli ultimi anni, abbiano una conoscenza specialistica davvero notevole per la loro giovane età riguardo agli argomenti dei loro progetti.

Nella nostra foto si vedono (da sinistra) Leontin Schmidt, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, Leonard Berger e il preside Björn Gemmer. Mats Egbring non è nella foto.

La nostra immagine mostra l’attestato che la Steinmühle ha ricevuto come vincitrice del Premio scolastico dell’Assia del gruppo di sponsor di “Jugend Forscht”.

8. Aprile 2021

Sperimentare a casa in diretta sullo schermo – Workshop online “MINT – le stelle di domani”

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Da fine giugno a fine agosto, gli studenti delle classi ottava e nona dell’Assia hanno avuto la possibilità di partecipare a un workshop online sul tema delle discipline STEM. Grazie a tutor di prim’ordine, gli studenti hanno potuto approfondire argomenti che a scuola vengono trattati solo di sfuggita o quasi per niente. Tra questi c’erano tante interessanti approfondimenti sulla tecnologia delle energie rinnovabili, sui processi biologici e chimici, oltre a esperimenti ed equazioni matematiche. Inoltre, gli studenti hanno programmato un gioco tutto loro al computer e hanno persino costruito un motore elettrico. Per permettere ai ragazzi di sperimentare da soli a casa, Provadis ha inviato loro dei pacchetti con il materiale necessario per le sessioni (ad esempio, materiali da costruzione e sostanze chimiche). Durante le 10 videoconferenze di due ore ciascuna, hanno poi fatto esperimenti a casa e ne hanno discusso con gli altri ragazzi e gli esperti del settore. Nell’ultimo incontro, alcuni esperti hanno presentato diverse professioni nel campo delle discipline STEM.

Inizialmente, Provadis di Francoforte ha sviluppato questa serie di eventi alcuni anni fa in collaborazione con cinque science center dell’Assia. Quando, a partire da marzo 2020, gli eventi in presenza non erano più consentiti, hanno ideato questo «workshop MINT online». Visto che il workshop ha riscosso così tanto successo tra i ragazzi, in futuro sarà disponibile sia come «offerta online» che, non appena sarà di nuovo possibile, anche come evento in presenza.

Gli studenti interessati possono trovare informazioni sul futuro progetto “Mint – Le stelle di domani” al seguente link: https://www.provadis.de/provadis-gruppe/aktuelles/details/news/schuelerinnen-experimentieren-zuhause-live-am-bildschirm.html

Il workshop mi è piaciuto tantissimo e consiglio vivamente a tutti di partecipare.
Joshua Wieder

Grazie mille ancora una volta alla signora Tschirch del Chemikum di Marburg, che ci ha segnalato questa offerta!

30. Settembre 2020

Premio per un trio di ricercatori: E invece è vero! I campi biologici offrono un terreno migliore

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Leontin Schmidt, Mats Egbring e Leonard Berger hanno dimostrato ciò che spesso viene solo affermato: i campi biologici sono meno inquinati rispetto a quelli normali e quindi rappresentano una base migliore per la coltivazione di alimenti sani. Per il loro lavoro, gli studenti e la loro insegnante, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, hanno appena ricevuto un premio di riconoscimento e degli attestati dal «BundesUmweltWettbewerb» (BUW), un’iniziativa del Ministero federale della Ricerca e dell’Istruzione.

Già all’inizio dell’anno, prima che entrassero in vigore le misure legate alla pandemia, il trio appassionato di scienze aveva presentato il proprio elaborato al concorso. “Analisi del suolo e conseguenze per la nostra mensa scolastica”: così gli allora studenti di prima media avevano intitolato il loro lavoro, che aveva richiesto molto tempo sia a loro che alla loro insegnante di riferimento. Sono stati analizzati diversi campioni di terreno per verificarne il contenuto di nitrati, ma anche di ammonio, fosfati, potassio, il valore del pH e il cosiddetto indice KAK. Quest’ultimo misura la capacità del terreno di rilasciare sostanze nutritive.

Il carico di nitrati come priorità di monitoraggio

Al centro delle ricerche c’era il contenuto di nitrati. I nitrati, che nell’organismo vengono trasformati in nitriti, ostacolano il trasporto dell’ossigeno nel corpo e, se presenti in quantità elevate, sono sospettati di essere cancerogeni a causa di ulteriori reazioni che portano alla formazione delle cosiddette nitrosammine.

Il progetto non si è limitato alle complesse ricerche. Ha incluso anche un sondaggio tra la comunità scolastica. Sono state analizzate le abitudini di consumo e alimentari relative ai prodotti biologici, nonché la valutazione dei benefici per la salute che questi comportano. Gli alunni di prima media volevano inoltre sapere se gli studenti della Steinmühle desiderassero una maggiore offerta di prodotti biologici nella mensa e nel bistrot della Steinmühlenküche.

Per quanto riguarda i campioni di terreno, i risultati parlano chiaro. È emerso che i terreni provenienti dall’agricoltura biologica presentano effettivamente valori migliori, come si è potuto notare soprattutto dai livelli di nitrati. Il comitato è stato contento di aver scoperto, nell’ambito dell’esperimento, che i suoli forestali esaminati presentano, tutto sommato, ancora buoni valori.

Sondaggio complementare sugli alimenti biologici

L’atteggiamento positivo degli studenti intervistati sul tema degli alimenti biologici ha confermato ai tre studenti e alla loro insegnante che l’argomento generale del loro esperimento è di assoluta attualità e ha “colpito nel segno”. Ma è emerso anche che nella cucina della Steinmühle la scelta degli alimenti avviene già in gran parte secondo i principi “biologico, regionale ed equo”. «Ci farebbe piacere», dicono gli studenti, «se questo cambiamento di mentalità riguardo alla scelta degli alimenti continuasse non solo nella cucina della Steinmühle, ma anche a casa, nelle singole famiglie».

Alla realizzazione del progetto hanno contribuito, oltre alla responsabile del progetto, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, che ha seguito da vicino tutte le fasi e per questo è stata premiata con un attestato speciale, anche il dott. Dietmar von der Ahe, che ha dato una mano nei numerosi prelievi di campioni di terreno, e Dirk Lange, che si è occupato della gestione del sondaggio su SurveyMonkey.

Anche se la giuria del BUW ha concluso che il progetto potrebbe essere ripresentato dopo un eventuale perfezionamento, i tre giovani ricercatori ora si stanno concentrando sulle analisi dell’acqua. Hanno già iniziato a esaminare i livelli di nitrati nel fiume Lahn.

30. Settembre 2020

I certificati di Cambridge attestano un alto livello di conoscenza della lingua inglese

Concorsi e premi, Lingue e internazionalità, Notizie

Nonostante le restrizioni dovute alla pandemia di COVID-19, anche quest’anno gli studenti della Steinmühle hanno ottenuto risultati eccellenti in inglese e hanno conseguito il certificato Cambridge, riconosciuto in tutto il mondo. Per questo, l’insegnante di inglese Nicole Hohm e il preside Björn Gemmer hanno fatto i complimenti ai diplomati e si sono messi in posa insieme a loro per una foto di gruppo con il fotografo. Anche l’esaminatrice Diane Oliver si è detta molto soddisfatta dei risultati, attestando ottimi risultati con un alto livello linguistico. Le prove erano state sostenute già lo scorso anno scolastico, quando gli studenti frequentavano la classe undicesima. La sessione fotografica si tiene ogni anno con un po’ di ritardo, cioè quando i certificati sono pronti.

21. Settembre 2020

I certificati attestano le competenze imprenditoriali

Concorsi e premi, Notizie, Politica, economia e responsabilità

Dopo il successo dell’anno scorso, gli studenti della Steinmühle della classe E si sono nuovamente messi in gioco per ottenere la “patente imprenditoriale”. Il certificato si basa sull’offerta del fornitore di e-learning bit media, in collaborazione con la piattaforma didattica per studenti LONA Education. L’esame è organizzato dall’Accademia di Economia e Logistica. Prima dell’esame, si seguono corsi di formazione in materia di economia, economia politica e gestione aziendale. La patente imprenditoriale si svolge in diversi moduli, ciascuno dei quali si conclude con un esame di certificazione. Si tratta di un certificato economico riconosciuto. Il preside Björn Gemmer (in fondo a sinistra) e l’insegnante di materia Erno Menzel si sono congratulati per aver dimostrato con successo le conoscenze acquisite, che in quasi tutti i casi sono state documentate nei moduli A e B. I preparativi per il prossimo livello C, secondo Erno Menzel, sono purtroppo caduti vittime delle restrizioni dovute alla pandemia. Hanno conseguito la «Patente imprenditoriale» Johannes Agel, Sarah-Marie Blöcher, Lara Maria Engel, Paul Kappeller, Sebastian Koch, Moritz Philipp Mägerlein, Simon Süßer, Mara Wagner ed Elisabeth Weber.

1. Settembre 2020

Ancora una volta successo per i matematici al concorso di matematica Pangea

Concorsi e premi, MINT, Notizie

La partecipazione di tanti studenti e studentesse della nostra scuola al concorso di matematica Pangea, che si tiene ogni anno in diversi paesi, è ormai una vera e propria tradizione e dimostra che la matematica è una materia in grado di appassionare tantissime persone.

In questa gara vengono proposti 20 esercizi a scelta multipla con diversi livelli di difficoltà, che gli studenti devono risolvere in 45-60 minuti senza calcolatrice. Non si tratta dei classici problemi di matematica che si fanno a scuola, ma di una combinazione di esercizi di logica e rompicapi, come quelli che a volte si trovano anche in vari test attitudinali per l’orientamento professionale. La valutazione avviene a livello centrale e di solito i 500 migliori partecipanti di ogni classe a livello nazionale vengono invitati alla fase intermedia.

Anche quest’anno alcuni studenti hanno ottenuto ottimi risultati, riuscendo a entrare nella TOP 500 in Germania (e nella TOP 50 in Assia).

Classe 5: Carlos_Toshira_Beato_Del Rosal

Classe 6: Sophia Rogosch e Teresa Dinges

Classe 7: Timo Wienbeck e Yewon Jeong

Classe 9: Joshua Wieder; Paula Auschill; Susanna Just e Velten Schulz

Ci congratuliamo di cuore con i nostri studenti per questo successo.

(Purtroppo, a causa della situazione legata al coronavirus, quest’anno le fasi successive del concorso sono state annullate.)

(da sinistra a destra) Joshua Wieder, Sophia Rogosch, Teresa Dinges, Yewon Jeong, Susanna Just, Timo Wienbeck, Paula Auschill, Carlos Toshira Beato del Rosal, Velten Schulz

17. Giugno 2020

Giovani ricercatori di successo all’IJSO

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Per la seconda volta, Hanna Schmidt-Dege (7a), Sabrina Ben Amor, Julius Henkel, Thorben Heß, David Immel, Luca Krantz, Max Posingies, Marvin Preis e Joel Rucker (tutti della classe 7c) alle Olimpiadi Internazionali JuniorScience, che quest’anno avevano come tema “Tutto a base di inchiostro”. In questa competizione, bambini e ragazzi fino a 15 anni possono affrontare diversi compiti, da soli o in piccoli gruppi, sotto la guida di un insegnante. La parte più importante di ogni compito è un esperimento che bisogna eseguire, documentare e valutare. Quest’anno, ad esempio, gli studenti hanno studiato cosa succede all’inchiostro quando lo si “cancella” con un cancellino per inchiostro e hanno preparato l’inchiostro da soli seguendo diverse ricette. In altri due esperimenti hanno usato l’inchiostro per studiare più da vicino il trasporto dell’acqua nei fiori e per rendere visibile il movimento delle particelle in liquidi con diverse concentrazioni e temperature.

Gli studenti hanno potuto svolgere gli esperimenti durante le normali lezioni di fisica, potendo così avvalersi anche delle risorse della scuola (ad esempio il laboratorio degli studenti e la collezione di attrezzi di fisica). I risultati dimostrano che tutti hanno imparato dalle esperienze dell’anno scorso e hanno acquisito un’elevata competenza sperimentale.

Marvin Preis (7c), che oltre ad aver partecipato alle Olimpiadi quest’anno ha anche ottenuto ottimi risultati al concorso “Jugend experimentiert” lo scorso anno, è così passato al turno successivo del concorso e ha dovuto rispondere a un quiz di 24 domande su diversi argomenti delle scienze naturali, che andavano ben oltre il programma scolastico di questa fascia d’età. Marvin ha superato anche questa sfida e si è qualificato per la fase scritta successiva, che si terrà a giugno e per la quale gli auguriamo tanto successo.

17. Giugno 2020

Uno sguardo alla “Scuola promotrice di salute”: si lavora al secondo certificato

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La Steinmühle ha superato un altro ostacolo nel percorso verso il riconoscimento di “Scuola promotrice della salute” e ha ottenuto il certificato parziale “Movimento e percezione”. In questo modo, la scuola ha ora due dei quattro certificati parziali da ottenere, che porteranno al certificato complessivo. Sia la certificazione parziale che quella complessiva vengono rilasciate dal Ministero della Cultura dell’Assia.

Tutte le fasi del percorso di certificazione richiedono un alto livello di organizzazione e impegno nel rispettivo ambito. Dopo che il primo certificato parziale si era concentrato sul tema “Alimentazione e consumi”, ora si è passati alle attività scolastiche incentrate sul movimento e sulla percezione. «Il processo di certificazione è partito con la creazione di un gruppo di coordinamento», racconta Michael Neirich, responsabile dello sport scolastico, che ha coordinato l’intero processo e si è occupato anche della formazione sul tema. «Alla Steinmühle è stato d’aiuto il fatto che molte cose facessero già parte della nostra quotidianità scolastica», dice Neirich guardando indietro. «Eravamo già ben preparati fin dall’inizio.»

Ciononostante, era necessario raccogliere dati di base, mettere insieme informazioni concettuali e redigere una documentazione sul lavoro svolto. In questo contesto sono stati presi in considerazione verbali di conferenze, descrizioni di progetti, articoli di stampa ed eventi di formazione continua. La valutazione si è basata su un’autovalutazione e su una valutazione esterna da parte del gruppo di certificazione dell’Ufficio scolastico statale – che ha incluso un colloquio con la direzione della scuola, un sopralluogo e alcune visite alle lezioni.

All’elaborazione del certificato parziale “Scuola che promuove il movimento e la percezione” hanno partecipato, oltre a Michael Neirich, soprattutto Manuela Schmidt (responsabile del gruppo di coordinamento), Moritz Zöckler (documentazione), Nicole Hohm e Heike Rabben-Martin (prevenzione delle dipendenze), Carmen Bastian (Ufficio ecologico) e Bernd Holly in qualità di rappresentante della direzione scolastica. Angela Heinemann

Sono stati loro i “protagonisti” del lavoro che ha portato al conseguimento del diploma, consegnato dalla direttrice dell’ufficio scolastico Heike Grosser (a destra). Da sinistra: Moritz Zöckler, Manuela Schmidt, Michael Neirich.

27. Aprile 2020