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Concorso “Canguro”: ancora una volta “grandi passi avanti” in matematica

Concorsi e premi, MINT, Notizie

La partecipazione al concorso “Känguru”, una gara di matematica a scelta multipla che coinvolge oltre sei milioni di partecipanti in più di 80 paesi in tutto il mondo, è ormai parte integrante del calendario scolastico della Steinmühle. Anche quest’anno gli studenti hanno ottenuto di nuovo ottimi piazzamenti, come racconta l’insegnante di matematica Julia Riemenschneider.

In totale, 65 studenti della Steinmühle hanno partecipato al concorso. La partecipazione è avvenuta sia in presenza che, a causa della pandemia, da casa in modalità online. C’è stato un aspetto che ha reso la partecipazione di quest’anno davvero speciale: per la prima volta c’erano anche partecipanti delle classi terze della scuola elementare bilingue Steinmühle. I partecipanti più grandi frequentano la classe 10.

Il risultato del concorso dimostra ancora una volta che la matematica alla Steinmühle viene insegnata e imparata con successo. Ben tre volte gli studenti si sono aggiudicati il secondo posto. Si sono qualificati Toshiro Beato del Rosal (6a), Teresa Dinges (7b) e Orlando Geisel (7c). Anche Lars Mitschke (5c), Moritz Wagner (5c) e Rebecca Zenker (8a) sono saliti sul «podio», aggiudicandosi il terzo posto.

Nei “salti del canguro”, ovvero il maggior numero di domande a cui si è risposto correttamente di fila, si sono distinti ancora una volta per le loro prestazioni Toshiro Beato del Rosal e Teresa Dinges. E anche uno studente della classe 3, Julian Steinkamp, ha ottenuto risultati eccellenti.

Le nostre più sincere congratulazioni a tutte le partecipanti e a tutti i partecipanti!

 

Sostenere l’educazione matematica

Il Concorso “Känguru” è una competizione che si svolge una volta all’anno, il terzo giovedì di marzo, contemporaneamente in tutti i paesi partecipanti e viene svolta nelle scuole sotto supervisione come prova scritta facoltativa.

L’evento ha lo scopo di sostenere l’insegnamento della matematica nelle scuole, di risvegliare e consolidare il piacere di occuparsi di matematica e, grazie a una serie di esercizi interessanti, di promuovere sia il lavoro autonomo che quello in classe.

Il concorso “Känguru” è una gara individuale in cui, in 75 minuti, bisogna risolvere 24 esercizi per le classi 3/4 e 5/6 e 30 esercizi per le classi 7/8, 9/10 e 11–13.

La nostra foto mostra gli studenti che hanno partecipato. Nella foto manca Julian Steinkamp della classe 3.

27 Maggio 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/05/Foto-1-scaled.jpg 1003 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-05-27 11:06:382021-05-27 11:06:38Concorso “Canguro”: ancora una volta “grandi passi avanti” in matematica

Inglese: Secondo premio alla Helbling-Challenge nazionale

Concorsi e premi, Lingue e internazionalità, Notizie

Partecipare alla Read & Listen Challenge indetta dalla casa editrice Helbling è stato un vero successo per la classe 6b della Steinmühle. Per il 2° posto nella competizione tra tutte le classi di prima media partecipanti a livello nazionale, Jael Bieber ha ricevuto, a nome di tutti i compagni e le compagne della classe 6b, un attestato (foto) e un assegno di 100 euro. I soldi andranno a beneficio della cassa di classe.

Tutte le classi di sesta della Steinmühlen hanno partecipato quasi al completo alla sfida, come hanno riferito gli insegnanti di inglese Theresa Großer e Stephan Steinebach, che hanno notato un impegno davvero grande da parte di tutti i partecipanti. Il compito consisteva nel leggere online un libro durante le due settimane di didattica a distanza e rispondere a delle domande a quiz su di esso. Attraverso le videoconferenze c’è stato uno scambio tra gli studenti, durante il quale si è discusso delle soluzioni alle domande. Per la classe 6, il libro da discutere era “The Captain’s Castle” di Gavin Biggs, pubblicato dalla casa editrice Helbling.

C’erano 12 capitoli da leggere online. Ognuno includeva dei brevi brani audio che davano indizi sul cattivo di questa storia avvincente, che bisognava scoprire. Il compito principale alla fine della storia era capire chi fosse il ladro in questione e chi volesse rubare il tesoro nel castello. Inoltre, i bambini dovevano scoprire dove si trovasse esattamente quel tesoro all’interno del castello. Il concorso si è svolto interamente sulla piattaforma didattica interattiva HELBLING e-zone.

Gli insegnanti Theresa Großer e Stephan Steinebach erano contenti che le attività così varie abbiano riscosso così tanto successo tra gli studenti: «I ragazzi hanno partecipato con grande entusiasmo e tanta motivazione». In totale, hanno partecipato a questa emozionante gara oltre 7000 studenti provenienti da tutta la Germania. Il concorso è stato indetto separatamente per le classi 6, 7 e 8, con compiti diversi per ciascuna. La Steinmühle è l’unica scuola del distretto di Marburg-Biedenkopf ad essersi classificata tra le prime 10 in una di queste categorie.

26 Maggio 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/05/Foto-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-05-26 09:21:362021-05-26 09:21:36Inglese: Secondo premio alla Helbling-Challenge nazionale

Il più importante riconoscimento scolastico di sempre: la Steinmühle diventa una “Smart School” al concorso Bitkom

Concorsi e premi, Digitalizzazione e IA, Notizie

Per la Steinmühle è probabilmente il riconoscimento più importante che abbia mai ricevuto: da mercoledì sera la nostra scuola fa parte delle 81 “Smart Schools” a livello nazionale, su un totale di circa 40.000 scuole in Germania. L’annuncio dei venti vincitori di quest’anno è stato dato durante la conferenza digitale sull’istruzione organizzata da Bitkom dalla ministra di Stato e responsabile per la digitalizzazione Dorothee Bär, collegata in diretta dalla Cancelleria federale. La politica, che è anche presidente della giuria, ha annunciato i nomi delle «scuole faro premiate, che dimostrano come funziona la digitalizzazione». La ministra è entrata ancora più nel dettaglio: «Queste scuole non si limitano a trasferire in formato digitale ciò che già si faceva in modo analogico. Anzi, offrono servizi aggiuntivi e fanno molto, molto di più».

Anzi, questo descrive piuttosto bene anche la procedura di candidatura. L’iniziativa è partita da Dirk Konnertz, amministratore delegato dell’associazione che gestisce la Steinmühle, che alla fine ha preparato la documentazione completa per la candidatura insieme al preside Bernd Holly. L’obiettivo era dimostrare che le visioni per il futuro del nostro sistema educativo sono già entrate a far parte della quotidianità scolastica. Si trattava di illustrare come vengono trasmesse le competenze digitali e di presentare l’utilizzo di nuovi scenari di apprendimento. Dirk Konnertz: «Bisognava spiegare come funziona la tecnologia da noi e quali risultati porta, ma anche come il corpo docente e gli studenti affrontano queste sfide – ognuno a modo suo. Oltre a tutte queste descrizioni, ovviamente bisognava anche rendere credibile come si svolgono questi processi, che offriamo formazione continua e che ci sviluppiamo costantemente. In questo senso, ci ha aiutato molto il fatto di essere ben organizzati per quanto riguarda la nostra immagine pubblica e di documentare tutto molto bene sul nostro sito web, nell’annuario e nelle riviste Steinmühlen.” Dirk Konnertz vedeva buone possibilità di successo nel concorso soprattutto perché, con l’app sviluppata in casa, uno strumento digitale proprio si era affermato con successo nella quotidianità scolastica: «Sono in contatto quasi ogni giorno con il nostro programmatore Aaron Stein, che continua a sviluppare in modo affidabile la StoneApp anche un anno dopo aver conseguito la maturità alla Steinmühle. Ha quindi contribuito in modo determinante al riconoscimento», sottolinea l’amministratore delegato.

 

L’unica scuola vincitrice dell’Assia

“È davvero un motivo di orgoglio”, ha detto il preside Björn Gemmer, felice del risultato ottenuto dalla Steinmühle, unica scuola dell’Assia ad aver vinto tra tutte le tipologie scolastiche. Il collega preside Bernd Holly e Fabian Küster del dipartimento IT della Steinmühle hanno poi spiegato in diretta a tutta l’assemblea come si concretizzano le «best practice» alla Steinmühle, soprattutto durante la pandemia, ma non solo. Naturalmente si è parlato della StoneApp, l’app della scuola, ma si è fatto anche riferimento agli insegnanti impegnati a tutti i livelli scolastici, «…senza i quali non avremmo mai potuto vincere questo premio». La Steinmühle è orgogliosa non solo di aver vinto questo premio, ma anche del suo responsabile della digitalizzazione, Malte Klimczak. Ogni volta che c’è bisogno di supporto e consigli, lui c’è sempre stato ed è sempre pronto. “Always available” – sempre a disposizione c’è anche Till Buurman per quanto riguarda l’IT. Perché quando la tecnologia fa i capricci, le conferenze online, gli strumenti didattici e tutto il resto non funzionano proprio.

“È evidente che la giuria di esperti abbia riconosciuto che, dal punto di vista digitale, siamo già arrivati al futuro e non lasciamo spazio a nessuna lacuna”, hanno sintetizzato i protagonisti alla fine della giornata, soddisfatti di questo premio di alto livello.

 

Membri della giuria e partner

La digitalizzazione del mulino in pietra è stata valutata nell’ambito del concorso dai membri della giuria:

Dorothee Bär (presidente della giuria, Cancelleria federale), Prof. Silke Bartsch (didattica delle scienze applicate, TU Berlino), Prof. Ira Diethelm (didattica dell’informatica, Università di Oldenburg), dott.ssa Julia Freudenberg (amministratrice delegata della Hacker School), Julia Kleeberger (amministratrice delegata e CEO di Junge Tüftler), Stefanie Kreusel (membro del consiglio di sorveglianza, vicepresidente senior, Relazioni con i clienti e pubbliche relazioni, responsabile del gruppo per l’istruzione digitale e le scuole presso Deutsche Telekom Business Solutions GmbH), Thomas Oks (responsabile didattico della Oskar-Schindler-Gesamtschule di Hildesheim), Micha Pallesche (preside della Ernst-Reuter-Schule di Karlsruhe, Smart School), Dario Schramm (segretario generale della Conferenza federale degli studenti), Lena Spak (cofondatrice di Scobees), Catharina van Delden (tesoriera, fondatrice e amministratrice delegata

innosabi GmbH), Marja-Liisa Völlers (membro del Bundestag e vicepresidente della commissione d’inchiesta “Formazione professionale nel mondo digitale”), Madeleine Wolf (cofondatrice e CEO di Vision You).

I partner del concorso sono dell.com e telekom.de, mentre excitingedu.de è il partner mediatico.

 

3 Maggio 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/05/Titel-scaled.jpg 698 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-05-03 10:30:292021-05-03 10:30:29Il più importante riconoscimento scolastico di sempre: la Steinmühle diventa una “Smart School” al concorso Bitkom

Olimpiadi di matematica 2020/21: Theresa Dinges è la vincitrice dell’Assia per la classe 7

Concorsi e premi, MINT, Notizie

Anche quest’anno molti studenti della Steinmühle hanno partecipato alle Olimpiadi di matematica, nonostante le difficoltà dovute al coronavirus. Theresa Dinges, della classe 7, è stata la migliore della sua classe in tutta l’Assia!

Le Olimpiadi di matematica sono iniziate già all’inizio dell’anno scolastico con una cosiddetta “fase dei compiti a casa”. Su richiesta degli insegnanti, agli studenti particolarmente motivati venivano assegnati dei problemi di matematica da risolvere da soli nel tempo libero. Se riuscivano a risolvere questi esercizi in misura sufficiente (la valutazione avveniva d’accordo con i rispettivi insegnanti di matematica), gli studenti potevano partecipare alla seconda fase.
Questa seconda fase si è svolta a novembre 2020, sempre all’interno della scuola. A quel punto erano ancora in gara sette dei nostri studenti, che hanno sostenuto un esame scritto di quattro ore. Questi esami sono stati corretti dai rispettivi insegnanti di matematica, i punteggi sono stati inviati e a livello centrale è stato deciso a partire da quale punteggio quali studenti delle rispettive classi potessero passare alla fase successiva.

Alla fase regionale dell’Assia sono arrivati infine Jan Audretsch (classe 11), Teresa Dinges (classe 7) e Yewon Jeong (classe 8). A causa della pandemia, questa fase si è svolta in modo diverso dal solito. Di solito gli studenti vengono invitati all’Università di Darmstadt, dove possono sostenere gli esami del terzo turno. Quest’anno, però, i nostri partecipanti si sono familiarizzati in completa autonomia con una piattaforma online. Lì, venerdì 26 febbraio nel pomeriggio, hanno potuto scaricare una prova, che prevedeva ancora una volta una durata di quattro ore.
I compiti svolti e poi ricaricati sulla piattaforma sono stati corretti da un team composto da insegnanti di riferimento (Julia Riemenschneider della Steinmühle), ex vincitori e studenti di matematica. I nostri studenti hanno ottenuto ottimi risultati.

In questo contesto va menzionata in particolare Teresa Dinges. Si è classificata al primo posto in tutta l’Assia nella classe 7.

Lo Steinmühle si congratula per questo fantastico successo!

26 Aprile 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Mathematik-Olympiade-Landesfinalisten-scaled.jpg 1048 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-26 09:28:382021-04-26 09:28:38Olimpiadi di matematica 2020/21: Theresa Dinges è la vincitrice dell’Assia per la classe 7

Jugend Forscht: sul podio anche nella fase regionale

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Jugend Forscht: le squadre di Steinmühlen vincono anche un premio speciale

Un altro successo per gli studenti del liceo Steinmühlen Joshua Wieder (15), Morten Köhler (15) e Benjamin Schul (16): Dopo aver vinto la competizione regionale “Jugend Forscht”, i tre ragazzi si sono aggiudicati addirittura il secondo posto nella competizione statale. Ma c’è di più: per il loro progetto di chimica hanno vinto anche il premio speciale “JugendUnternimmt summer school”. Nell’ambito di un seminario che si terrà dal 30 luglio al 5 agosto a Erfurt, questo evento ti aiuterà a sviluppare una mentalità imprenditoriale per commercializzare la tua idea di business. Anche i loro compagni più giovani, Leonard Berger (13), Mats Egbring (12) e Leontin Schmidt (13), hanno ottenuto ottimi risultati al concorso regionale “Schüler experimentieren” a Kassel, qualificandosi a loro volta per la fase successiva. Al concorso, che si è tenuto presso la Facoltà di Ingegneria Elettrica e Informatica dell’Università di Kassel, si sono classificati al terzo posto e hanno ricevuto anche il premio speciale per la tecnologia ambientale della Fondazione Federale per l’Ambiente.

Da sinistra: Morten Köhler, Benjamin Schul, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, Mats Egbring, Leontin Schmidt (non presente nella foto: Leonard Berger)

 

Perché i cuscinetti riscaldanti tradizionali non funzionano negli scarponi da sci: Joshua, Morten e Benjamin hanno approfondito con tenacia e nuove idee le domande che il progetto pone agli studenti più grandi, fin dall’anno scorso. Hanno continuato a fare ricerche e hanno provato a condurre l’esperimento con nuovi metalli, catalizzatori e agenti ossidanti, per ottimizzare il sistema di cuscinetti riscaldanti per gli scarponi da sci. Ecco come si è espressa la giuria di esperti durante la cerimonia di premiazione, tenutasi presso la Merck a Darmstadt: «Avete presentato tutto in modo chiaro e ben strutturato, avete migliorato i metodi di analisi e sviluppato un sistema redox funzionante a livello sperimentale, adatto alla realizzazione di un prototipo».

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Nel progetto dello scorso anno, il trio di ricercatori era già riuscito a dimostrare che l’ossigeno all’interno di uno scarpone da sci ben aderente si esaurisce molto rapidamente e che la reazione che porta alla produzione di calore si arresta in fretta. Ora hanno trovato una soluzione a questo problema: hanno testato diverse sostanze che rilasciano ossigeno e alla fine hanno ottenuto risultati positivi con gli «Oxyreiniger». Queste sostanze, usate come additivi per il bucato, rilasciano infatti grandi quantità di ossigeno quando vengono riscaldate.

 

Come sviluppare un’idea imprenditoriale

La “JugendUnternimmt summer school”, a cui Joshua, Morten e Benjamin possono ora partecipare, ha l’obiettivo di aiutare i giovani a trasformare le loro idee e innovazioni in un progetto imprenditoriale sostenibile e a presentarlo, oltre a far capire loro quale sia la responsabilità sociale e civile degli imprenditori.

– Immagina se l’esperimento dei tre assi della chimica un giorno diventasse davvero un prodotto pronto per il mercato!

Ora il trio spera ovviamente che questo seminario in Turingia, offerto come premio dalla Fondazione Internazionale Martin Lutero e dalla Fondazione per la Tecnologia, l’Innovazione e la Ricerca della Turingia, possa effettivamente svolgersi, nonostante la pandemia. Si terrà solo in presenza – oppure verrà annullato. Purtroppo non è prevista un’opzione online.

L’immagine qui accanto riassume ancora una volta il tema del progetto e i risultati ottenuti nel concorso.

 

Nitrati nel fiume Lahn: esperimenti per la loro eliminazione

Anche Leonard Berger, Mats Egbring e Leontin Schmidt avevano già partecipato l’anno scorso al concorso “Jugend Forscht” occupandosi del problema dei nitrati. Allora si trattava di analisi del suolo, mentre questa volta il tema erano le misurazioni nei corsi d’acqua, in particolare nel vicino fiume Lahn. Infatti, i nitrati sono pericolosi anche nei corsi d’acqua, perché possono finire nelle falde acquifere e nell’acqua potabile ed essere dannosi per l’organismo. Il trio di ricercatori era particolarmente interessato ai cambiamenti che si verificano nelle diverse stagioni e in diversi punti del fiume Lahn a causa della concimazione e dei raccolti. Inoltre, i giovani ricercatori volevano scoprire se fosse possibile rimuovere i nitrati dall’acqua. A tal fine, hanno esaminato attentamente prodotti chimici e biologici disponibili nei negozi di acquariologia per testarne l’efficacia.

Anche questi lavori hanno ricevuto un elogio esplicito da parte della giuria di esperti, che ha assegnato alle attività il terzo posto nella classifica regionale.

Lo Steinmühle si congratula con tutti voi per questi successi! Potete esserne orgogliosi: noi lo siamo di sicuro!

19 Aprile 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Siegerehrung_Header-scaled.jpg 730 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-19 13:06:582021-04-19 13:06:58Jugend Forscht: sul podio anche nella fase regionale

Julia Riemenschneider e Maximilian Moll sono i “volti della matematica” nel camion di Touch Tomorrow

Concorsi e premi, MINT, Notizie

Con il motto “Touch Tomorrow”, la Fondazione Dr. Hans Riegel vuole offrire agli studenti un orientamento sui settori professionali nel campo MINT, dove l’acronimo MINT sta per matematica, informatica, scienze naturali e tecnologia. La Fondazione porta avanti l’eredità dell’ex proprietario di HARIBO, il Dr. Hans Riegel (1923-2013), e con il suo Science Truck offre uno spazio didattico extrascolastico dove i ragazzi possono informarsi su queste materie. Nei video girati all’interno del camion, che sta girando per tutta la Germania e l’Austria, gli insegnanti della Steinmühlen Julia Riemenschneider e Maximilian Moll saranno presto i “volti” della materia Matematica.

La matematica è bella! Per capire perché è così e chi, con quali capacità, può tranquillamente osare con un corso avanzato di matematica, un’agenzia ha girato un video per conto della Fondazione, intervistando i due insegnanti della Steinmühlen. «Le operazioni aritmetiche di base devi saperle fare a occhi chiusi. Nel corso avanzato si approfondisce di più, si imparano meglio le regole e si scopre che la statistica, spesso poco amata, può essere davvero vicina alla vita di tutti i giorni», ha spiegato Julia Riemenschneider davanti alla telecamera. «La matematica è una materia che si basa su ciò che hai già imparato, ma purtroppo spesso ci sono delle lacune. Se ti mancano gli strumenti di base, il corso avanzato diventa difficile.»

Il tuo collega Maximilian Moll ha sottolineato: «Chi sa armeggiare e ragionare in modo logico soddisfa già alcuni dei requisiti». Ha aggiunto: «Bisogna essere sicuri nel risolvere le equazioni. E avere perseveranza».

 

Ragazzi in gamba – insegnanti in forma

La Fondazione Dr. Hans Riegel aveva contattato la Steinmühle dopo l’ultima visita del camion a Marburg. Gli studenti della Steinmühle, che durante la visita del camion avevano colto l’occasione per dialogare direttamente con gli addetti alla divulgazione, avevano attirato l’attenzione degli organizzatori, ponendo domande così intelligenti da far supporre automaticamente che dietro ci fossero insegnanti davvero in gamba. Non ci è voluto molto prima che venisse contattata la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, coordinatrice delle materie STEM alla Steinmühle. Insegnanti del genere non potevano che rappresentare al meglio queste materie!

Le informazioni sulle materie STEM presenti sul camion della Fondazione Dr. Hans Riegel hanno lo scopo di aiutare gli studenti a scegliere i corsi avanzati, ma magari anche di far loro conoscere i futuri settori professionali. A causa della pandemia, negli ultimi mesi il camion non ha potuto proseguire il suo tour come previsto. Le scuole che l’avevano prenotato riceveranno comunque un’offerta online tramite il “Touch-Tomorrow-Stream”.

12 Aprile 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Titel-scaled.jpg 662 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-12 11:07:012021-04-12 11:07:01Julia Riemenschneider e Maximilian Moll sono i “volti della matematica” nel camion di Touch Tomorrow

Si è svolto anche online: Veit Gemmer all’Erfinderlabor

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Per la trentesima volta, il Centro di Chimica (ZFC) ha invitato 16 studenti delle scuole superiori dell’Assia per conoscere, attraverso il dialogo con i professionisti, la pratica scientifica e le strutture aziendali concrete. Nel “laboratorio digitale”, i giovani talenti si sono confrontati con materiali ad alte prestazioni che rivestono un ruolo centrale anche nel contesto della transizione energetica. Tra gli altri argomenti, si è parlato di supporti di accumulo efficienti per le energie rinnovabili, nonché di analisi delle superfici e magneti ad alte prestazioni, come quelli utilizzati nel settore della mobilità elettrica e nei generatori eolici.

Veit Gemmer, della classe 13 della Steinmühle, si era qualificato per il laboratorio degli inventori della durata di una settimana. Il suo gruppo si è occupato delle batterie allo stato solido al sodio, che contengono i cosiddetti elettroliti Nasicon e che in futuro potrebbero rappresentare un’alternativa alle sostanze non proprio prive di problemi presenti nelle batterie agli ioni di litio.

In realtà, il laboratorio degli inventori avrebbe dovuto tenersi già nell’ottobre 2020, ma poi è stato rinviato all’inizio del 2021 a causa della pandemia. Anche questa edizione si è potuta svolgere solo in modalità online, il che ha comunque permesso di scoprire cose interessanti, come racconta Veit:

Il laboratorio degli inventori, dedicato al tema “Materiali ad alte prestazioni per il futuro”, che di solito si tiene all’Università Tecnica (TU) di Darmstadt, èstatocomunqueorganizzatoonline tramite la piattaforma Microsoft Teams. Durante il workshop di una settimana, abbiamo avuto modo di approfondire, attraverso vari incontri con esperti della TU di Darmstadt e della Merck KGaA, aspetti interessanti del campo della scienza dei materiali e del gruppo Merck. Partendo da queste conoscenze, unite a ulteriori ricerche fatte da noi, il nostro gruppo doveva realizzare un video didattico sulle batterie allo stato solido al sodio. Anche se la realizzazione di un video di alta qualità ha richiesto molto tempo, la settimana è stata comunque molto interessante.

Veit Gemmer

https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Erfinderlabor_2021.mp4

Nel laboratorio degli inventori realizzato Video sulle batterie allo stato solido al sodio

 

Evento di chiusura (sotto: Veit con il suo gruppo)

 

Simulazioni al computer delle Meccanismi di trasporto e conduttivitàen del sodio–ioni di sodio nell’elettrolita solido Nasicon (Na+–Superconduttore ionico).

 

Miglioramento della conduttivitàda Nasico-elettroliti tramite deposizione laser a impulsi (PLD)

12 Aprile 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Veit_Erfinderlabor_web-scaled.jpg 865 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-12 11:04:092021-04-12 11:04:09Si è svolto anche online: Veit Gemmer all’Erfinderlabor

Primo posto a livello nazionale: le squadre di Steinmühlen si sono classificate al primo posto in Assia in un concorso internazionale di matematica

Concorsi e premi, MINT, Notizie

Al concorso internazionale a squadre di matematica “Bolyai”, la Steinmühle è stata la scuola di maggior successo dell’Assia con tre squadre vincitrici in otto fasce d’età delle scuole superiori! Il concorso, originario dell’Ungheria, si è tenuto per la prima volta anche in Germania nel 2014. Già alla sua prima partecipazione, la Steinmühle aveva ottenuto ottimi risultati. Alla sua seconda partecipazione, i successi della scuola hanno raggiunto livelli altissimi.

Si tratta di lavoro di squadra e di eccellenti capacità matematiche. Infatti, ai partecipanti al concorso “
” vengono richiesti due requisiti fondamentali: la capacità di elaborare soluzioni in una squadra di quattro persone e di mettere a frutto ottime doti matematiche.

Nel concorso, che si è svolto online a causa della chiusura delle scuole, bisognava risolvere 13 esercizi in 60 minuti.
Gli esercizi potevano essere scaricati a un’ora precisa, mentre le soluzioni dovevano essere caricate entro e non oltre 60 minuti dopo.

Il fatto che la competizione si sia svolta online ha reso le cose più difficili: niente possibilità di esercitarsi insieme, lavoro di squadra in videoconferenza e pressione dei tempi, oltre alle difficoltà tecniche legate al caricamento e al download dei file.

 

Il preside ha creato 23 gruppi di chat

Con un totale di 23 squadre, organizzate dal preside Björn Gemmer tramite 23 gruppi di chat della “StoneApp” della scuola, la Steinmühle ha partecipato al concorso. Ben presto si è capito che tutto quel grande impegno era valso la pena, perché alla fine della giornata la Steinmühle è risultata la scuola di maggior successo dell’Assia, con tre squadre vincitrici in otto classi del liceo! Al secondo posto, con due squadre vincitrici, si è classificato il collegio per studenti particolarmente dotati dello Stato dell’Assia, lo “Schloss Hansenberg”.
Ecco come sono i vincitori regionali del concorso di matematica: la nostra raccolta di foto qui sotto te lo mostra:

Riga in alto: i vincitori dell’Assia nella classe 5, “Steinmühle Team 5” (da sinistra): Alexandra Köller, Flynn Biallas, Johanna Rogosch, Liam Randau. Si sono classificati al primo posto su 59 squadre in tutta l’Assia. Il loro insegnante di matematica è Steffen Ullwer.

Riga centrale: i vincitori dell’Assia della classe 7, “Die Mathemagier” (da sinistra): Teresa Dinges, Sophia Rogosch, Jonathan Hundt, Leon Delong (questi ultimi, cioè i ragazzi, sono amici di Teresa e Sophia e frequentano il Gymnasium Philippinum). Si sono classificati al primo posto su 43 squadre in tutta l’Assia. Il loro insegnante di matematica è Michael Schmidt.

Riga in basso: i vincitori dell’Assia della classe 8, “Steinmühle Team 8” (da sinistra): Max Preidel, Lukas Zimmer, Mathilda Lambach, Mike Klatt. Si sono classificati al primo posto su 38 squadre in tutta l’Assia. Il loro insegnante di matematica è Eberhard Wieth.

 

Alcune squadre si sono classificate anche tra le prime 10

Ma tra gli studenti della Steinmühle che hanno partecipato c’erano anche altri matematici di successo. Oltre alle tre squadre vincitrici citate sopra, le seguenti squadre della Steinmühle si sono classificate tra le prime 10 a livello dell’Assia nelle rispettive classi:

  • Un’altra squadra della classe 5: Johannes Denzel, Teo Dohmen, Felix Martens e Henri Reinhardt. Il loro insegnante di matematica è Eberhard Wieth.
  • Un’altra squadra della classe 8: Franka Preising, Paula Hartmann e Flora Endres. La loro insegnante di matematica è Constanze Oestreicher-Gold.
  • Una squadra della classe 13: Lasse Michel, Nina Brand, Louis Kirschstein e Till Maier. Il loro insegnante di matematica è Malte Klimczak.

Congratulazioni di cuore a tutti i partecipanti! Siamo davvero orgogliosi di voi!

 

10 Aprile 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Titel-2-scaled.jpg 719 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-10 16:31:472021-04-10 16:31:47Primo posto a livello nazionale: le squadre di Steinmühlen si sono classificate al primo posto in Assia in un concorso internazionale di matematica

Jugend Forscht: entrambe le squadre al primo posto e ancora un premio per la scuola

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Anche quest’anno i nostri team hanno ottenuto risultati davvero soddisfacenti al concorso regionale “Jugend Forscht”, che purtroppo questa volta si è potuto svolgere solo online.
A causa delle difficili condizioni legate al coronavirus, quest’anno hanno partecipato solo due gruppi, entrambi seguiti dalla dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf.

 

Qualificazione al concorso regionale

Come già l’anno scorso, la squadra composta da Joshua Wieder, Morten Köhler e Benjamin Schul (classe 10) si è aggiudicata il 1° posto in chimica. Sono riusciti a perfezionare con successo il loro progetto sui cuscinetti termici da inserire negli scarponi da sci. Con il progetto
Con il progetto “Il problema degli scarponi da sci, parte 2 – Nuovi metalli, catalizzatori e ossidanti” si sono qualificati per la competizione regionale a Darmstadt.
Il team ha ricevuto ben due attestati, dato che ha vinto anche un premio speciale da Heise Medien: un abbonamento annuale alla rivista «Make», molto popolare nella scena dei maker.

Nella nostra foto ci sono (da sinistra) la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, Morten Köhler, Joshua Wieder, Benjamin Schul e il preside Björn Gemmer.

 

«Un livello di competenza già elevato nonostante la giovane età»

Nella categoria juniores “Gli studenti sperimentano”, Leontin Schmidt, Leonard Berger e Mats Egbring della classe 7 hanno conquistato il primo posto con il loro progetto“Nitrati: un problema anche nel fiume Lahn? Misurazioni ed esperimenti per la loro eliminazione”, sempre nella sezione di chimica. Si sono così qualificati per la competizione regionale a Kassel.

Inoltre, la Steinmühle ha vinto il Premio scolastico dell’Assia del “Jugend Forscht Sponsorpool”, finanziato dalla Fondazione Wilhelm e Else Heraeus.
Nel discorso di encomio è stato particolarmente apprezzato il fatto che gli studenti della Steinmühle, come già negli ultimi anni, abbiano una conoscenza specialistica davvero notevole per la loro giovane età riguardo agli argomenti dei loro progetti.

Nella nostra foto si vedono (da sinistra) Leontin Schmidt, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, Leonard Berger e il preside Björn Gemmer. Mats Egbring non è nella foto.

La nostra immagine mostra l’attestato che la Steinmühle ha ricevuto come vincitrice del Premio scolastico dell’Assia del gruppo di sponsor di “Jugend Forscht”.

8 Aprile 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/JuFo-Siegerehrung-Steinmuehle-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-08 15:55:022021-04-08 15:55:02Jugend Forscht: entrambe le squadre al primo posto e ancora un premio per la scuola

Sperimentare a casa in diretta sullo schermo – Workshop online “MINT – le stelle di domani”

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Da fine giugno a fine agosto, gli studenti delle classi ottava e nona dell’Assia hanno avuto la possibilità di partecipare a un workshop online sul tema delle discipline STEM. Grazie a tutor di prim’ordine, gli studenti hanno potuto approfondire argomenti che a scuola vengono trattati solo di sfuggita o quasi per niente. Tra questi c’erano tante interessanti approfondimenti sulla tecnologia delle energie rinnovabili, sui processi biologici e chimici, oltre a esperimenti ed equazioni matematiche. Inoltre, gli studenti hanno programmato un gioco tutto loro al computer e hanno persino costruito un motore elettrico. Per permettere ai ragazzi di sperimentare da soli a casa, Provadis ha inviato loro dei pacchetti con il materiale necessario per le sessioni (ad esempio, materiali da costruzione e sostanze chimiche). Durante le 10 videoconferenze di due ore ciascuna, hanno poi fatto esperimenti a casa e ne hanno discusso con gli altri ragazzi e gli esperti del settore. Nell’ultimo incontro, alcuni esperti hanno presentato diverse professioni nel campo delle discipline STEM.

Inizialmente, Provadis di Francoforte ha sviluppato questa serie di eventi alcuni anni fa in collaborazione con cinque science center dell’Assia. Quando, a partire da marzo 2020, gli eventi in presenza non erano più consentiti, hanno ideato questo «workshop MINT online». Visto che il workshop ha riscosso così tanto successo tra i ragazzi, in futuro sarà disponibile sia come «offerta online» che, non appena sarà di nuovo possibile, anche come evento in presenza.

Gli studenti interessati possono trovare informazioni sul futuro progetto “Mint – Le stelle di domani” al seguente link: https://www.provadis.de/provadis-gruppe/aktuelles/details/news/schuelerinnen-experimentieren-zuhause-live-am-bildschirm.html

Il workshop mi è piaciuto tantissimo e consiglio vivamente a tutti di partecipare.
Joshua Wieder

Grazie mille ancora una volta alla signora Tschirch del Chemikum di Marburg, che ci ha segnalato questa offerta!

30 Settembre 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/09/Elektromotor-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-09-30 14:48:522020-09-30 14:48:52Sperimentare a casa in diretta sullo schermo – Workshop online “MINT – le stelle di domani”
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