Concorsi e premi

Nonostante le condizioni avverse: i risultati agli esami di Cambridge hanno superato le aspettative

Concorsi e premi, Lingue e internazionalità, Notizie

È già la seconda volta che l’esame Cambridge si è svolto in condizioni di pandemia. Quest’anno la preparazione è stata influenzata ancora di più dal lockdown e, di conseguenza, dalle lezioni online. Nonostante queste condizioni avverse, 34 studenti hanno deciso di sostenere l’esame, il che ha portato alla formazione di due corsi, tenuti da Nicole Hohm e Matthäus Otte.

Era la prima volta che si tenevano due corsi BEC di Cambridge. BEC sta per Business English Certificate. La serie Business English Certificate di Cambridge comprende in totale tre certificati, di cui alla Steinmühle offriamo quello intermedio
: BEC Vantage, livello linguistico B2. Con questo certificato, gli studenti possono dimostrare ai loro potenziali datori di lavoro di essere in grado di lavorare in inglese in un contesto internazionale. Il certificato può aiutarli quando fanno domanda per uno stage, ma anche in seguito nella ricerca di un lavoro e per ottenere promozioni.

Elevato grado di auto-organizzazione

Durante la preparazione all’esame, gli studenti hanno dimostrato un altissimo livello di autonomia e impegno. Hanno partecipato volontariamente alle lezioni online e hanno anche utilizzato in modo autonomo le piattaforme digitali per esercitarsi con la lingua. Quando finalmente si è potuto tornare alle lezioni in presenza, in classe si è lavorato in modo molto efficiente e concentrato – con tanta aria fresca, con le finestre sempre aperte…
A fine maggio era finalmente arrivato il momento: alle 8:30, dopo i test Covid obbligatori, si è iniziato con le prove di lettura, scrittura e ascolto, che sono andate avanti fino alle 12:45 circa 12:45, mentre dalle 13:15 sono seguite le prove orali, che si sono svolte a intervalli di 20 minuti in due aule d’esame fino alle 17:45, il che ha significato un’attesa davvero snervante per le ultime coppie di candidati.
Ma ne è valsa la pena! Gli studenti hanno ottenuto ottimi risultati: due candidati hanno addirittura ottenuto la certificazione del livello linguistico superiore C1.

Ci congratuliamo con tutte le partecipanti e tutti i partecipanti per aver ottenuto il loro certificato! La nostra foto mostra l’intero gruppo insieme ai propri insegnanti e ai propri certificati, che arrivano sempre con un certo ritardo.

25. Novembre 2021

Una visita davvero speciale – “Techtastisch” sul set alla Steinmühle

Collaborazioni e partnership, Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Da un po’ di tempo, il famoso YouTuber Techtastisch (Marcel Häfele) sostiene il programma di promozione dei talenti +MINT, di cui la Steinmühle farà parte a partire dall’anno scolastico 2022/23 come unico collegio dell’Assia.
Con la partecipazione degli studenti dei vari corsi di ricerca, è venuto alla Steinmühle per una giornata di riprese. In precedenza, insieme alla loro insegnante, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, erano stati pianificati degli esperimenti che di solito non è possibile fare in classe.
Tutti i partecipanti erano entusiasti, perché gli esperimenti sono stati spettacolari. La reazione del sodio con l’acqua, in una versione un po’ più grande rispetto a quella che si fa di solito in classe, così come con il cloro e con il ghiaccio, ha suscitato grande interesse.
Gli esperimenti nel cortile della scuola hanno attirato anche l’attenzione di tanti altri studenti, che hanno potuto osservare lo spettacolo da una distanza di sicurezza ben rispettata. Alla fine, soprattutto i bambini delle elementari avevano così tante domande che è emerso chiaramente quanto sia già grande la sete di conoscenza anche nei più piccoli quando si tratta di fenomeni scientifici.

Anche Techtastisch è rimasta entusiasta: del bellissimo campus scolastico, delle fantastiche opportunità di sperimentazione, della centrale elettrica e dei tanti studenti curiosi.

Il video della visita di Techtastisch lo trovi qui: https://www.youtube.com/watch?v=qeFfHtvVoL4

7. Ottobre 2021

Maturità 2021 – I compagni lasciano lo Steinmühle

Concorsi e premi, Feste e ricorrenze, La vita in collegio, Notizie

Maturità 2021: è stata un’avventura davvero speciale per i nove studenti del collegio Steinmühle, che quest’estate hanno ottenuto il diploma di maturità. La maturità, che di per sé è già un percorso emozionante, in questa classe è stata resa ancora più avvincente dal Covid-19 e da quelle che potremmo definire le “particolarità delle condizioni di studio”.

E quindi non c’è da stupirsi che i diplomati di quest’anno siano stati paragonati ai nove compagni de *Il Signore degli Anelli*. Perché per quanto questi nove studenti siano tutti diversi e unici, ciò che li unisce è il percorso che hanno condiviso alla Steinmühle. Il collegio Steinmühle come la “Casa di Elrond”, quel luogo protettivo che è una seconda casa e che dona forza e tenacia.

“Il mulino sarà la mia casa finché starò qui!”

Come ogni anno, oltre alla consegna ufficiale delle pagelle, gli studenti e le studentesse in uscita dal collegio hanno ricevuto, insieme alle loro famiglie, una cerimonia di addio separata organizzata dal collegio e dai loro educatori di riferimento. In un’atmosfera idilliaca sulle rive del Lahn, tra brunch e brindisi in compagnia, ogni studente e ogni studentessa ha ricevuto il proprio discorso di addio personalizzato. In quell’occasione si è ricordato dei bei momenti trascorsi insieme: ad esempio, Charles, che non riusciva a immaginare un altro posto dove vivere se non il Mulino durante il suo periodo qui al collegio. Come Charles, però, ora tutti i diplomati si trovano di fronte alla grande sfida di questa nuova fase della vita.

Steinmühle unisce le persone – anche dopo la maturità

Anche se per gli avventurieri in viaggio il soggiorno alla Steinmühle finisce qui, il desiderio di rivedersi è emerso anche nei discorsi di addio: «Facci sapere come stai!», «Ce la farai!» e: «Farò tutto quello che posso – non più come educatore, ma come collega e amico.»

In quei momenti si percepiva chiaramente il calore del rapporto tra studenti e insegnanti. «Sono entusiasta di questi discorsi così emozionanti», dice felice la signora Kersten, mamma del nostro diplomato Timo, «ho riconosciuto perfettamente mio figlio e sono così orgogliosa di lui e di quello che è riuscito a fare qui».

Roksana Stronzeck ha sottolineato come la Steinmühle possa rappresentare una casa anche dopo il diploma. Con le lacrime agli occhi, l’ex studentessa, che al momento sta frequentando l’anno di tirocinio presso la Blista a Marburg in un gruppo residenziale per ipovedenti per ottenere il diploma professionale, ha raccontato quanto le manchi il periodo trascorso alla Steinmühle: «Sono stata alla Steinmühle per sei anni. Sapevo già da prima che mi sarebbe mancato quel periodo. Ma è solo quando non sei più qui che ti rendi davvero conto di tutto quello che avevi alla Steinmühle.»

La memoria come tradizione: la capsula del tempo al mulino di pietra

E proprio perché questi ricordi del periodo trascorso insieme in collegio possono essere così belli, negli ultimi tre anni si è affermata una nuova tradizione: i diplomandi ricevono una capsula del tempo in metallo, nella quale possono inserire oggetti personali, lettere e ricordi. Queste capsule del ricordo vengono sepolte nel parco della Steinmühle e dissotterrate dopo 10 anni in occasione della festa d’autunno. Tra sette anni, la prima classe potrà rivivere insieme i propri ricordi proprio durante la festa d’autunno.

I nostri diplomati di quest’anno, invece, dovranno aspettare ancora 10 anni. «Non importa», dice il diplomato Luca Ledro con un gesto di indifferenza, «tanto torno qui ogni anno per la festa d’autunno».

All’addio e al ricongiungimento

“Un addio meraviglioso!”, dice felice la signora Gorges, mamma di Kris, che ha appena conseguito la maturità, “Sono davvero contenta che abbiamo potuto goderci ancora una volta questo momento nella piccola cerchia del collegio.” E così, dopo la parte ufficiale degli addii alla cerimonia di maturità, tutti insieme hanno concluso in allegria il tempo trascorso insieme. Qualcuno ha trattenuto qualche lacrima, per l’emozione, per la felicità e anche un po’ per la tristezza e il pensiero dell’addio.

Ma al più tardi in occasione della Festa d’Autunno, che speriamo possa svolgersi di nuovo quest’anno, siete tutti calorosamente invitati a tornare a trovare il collegio Steinmühle. Fino ad allora, tutta la comunità del collegio augura ai nostri nove compagni un viaggio ricco di successi ed emozioni in questa nuova fase della loro vita, piena di felicità, coraggio, speranza e, naturalmente, salute.

30. Luglio 2021

Ancora matematica: Steinmühle ha surclassato migliaia di concorrenti al concorso Pangea

Concorsi e premi, MINT, Notizie

Il concorso di matematica Pangea è una competizione che si tiene ogni anno dal 2007 in tutta la Germania per gli studenti delle classi dalla terza alla decima. La Steinmühle partecipa regolarmente. Quest’anno, 21 dei circa 11.000 studenti partecipanti provenivano dalla Steinmühle. Di questi, otto sono riusciti a classificarsi tra i migliori della loro classe, come ha riferito l’insegnante di matematica Bernd Schweitzer.

La tabella qui sotto ti dà un’idea di quali studenti abbiano ottenuto questi fantastici risultati. Ci congratuliamo con loro e tanto di cappello!

31. Maggio 2021

Concorso “Canguro”: ancora una volta “grandi passi avanti” in matematica

Concorsi e premi, MINT, Notizie

La partecipazione al concorso “Känguru”, una gara di matematica a scelta multipla che coinvolge oltre sei milioni di partecipanti in più di 80 paesi in tutto il mondo, è ormai parte integrante del calendario scolastico della Steinmühle. Anche quest’anno gli studenti hanno ottenuto di nuovo ottimi piazzamenti, come racconta l’insegnante di matematica Julia Riemenschneider.

In totale, 65 studenti della Steinmühle hanno partecipato al concorso. La partecipazione è avvenuta sia in presenza che, a causa della pandemia, da casa in modalità online. C’è stato un aspetto che ha reso la partecipazione di quest’anno davvero speciale: per la prima volta c’erano anche partecipanti delle classi terze della scuola elementare bilingue Steinmühle. I partecipanti più grandi frequentano la classe 10.

Il risultato del concorso dimostra ancora una volta che la matematica alla Steinmühle viene insegnata e imparata con successo. Ben tre volte gli studenti si sono aggiudicati il secondo posto. Si sono qualificati Toshiro Beato del Rosal (6a), Teresa Dinges (7b) e Orlando Geisel (7c). Anche Lars Mitschke (5c), Moritz Wagner (5c) e Rebecca Zenker (8a) sono saliti sul «podio», aggiudicandosi il terzo posto.

Nei “salti del canguro”, ovvero il maggior numero di domande a cui si è risposto correttamente di fila, si sono distinti ancora una volta per le loro prestazioni Toshiro Beato del Rosal e Teresa Dinges. E anche uno studente della classe 3, Julian Steinkamp, ha ottenuto risultati eccellenti.

Le nostre più sincere congratulazioni a tutte le partecipanti e a tutti i partecipanti!

Sostenere l’educazione matematica

Il Concorso “Känguru” è una competizione che si svolge una volta all’anno, il terzo giovedì di marzo, contemporaneamente in tutti i paesi partecipanti e viene svolta nelle scuole sotto supervisione come prova scritta facoltativa.

L’evento ha lo scopo di sostenere l’insegnamento della matematica nelle scuole, di risvegliare e consolidare il piacere di occuparsi di matematica e, grazie a una serie di esercizi interessanti, di promuovere sia il lavoro autonomo che quello in classe.

Il concorso “Känguru” è una gara individuale in cui, in 75 minuti, bisogna risolvere 24 esercizi per le classi 3/4 e 5/6 e 30 esercizi per le classi 7/8, 9/10 e 11–13.

La nostra foto mostra gli studenti che hanno partecipato. Nella foto manca Julian Steinkamp della classe 3.

27. Maggio 2021

Inglese: Secondo premio alla Helbling-Challenge nazionale

Concorsi e premi, Lingue e internazionalità, Notizie

Partecipare alla Read & Listen Challenge indetta dalla casa editrice Helbling è stato un vero successo per la classe 6b della Steinmühle. Per il 2° posto nella competizione tra tutte le classi di prima media partecipanti a livello nazionale, Jael Bieber ha ricevuto, a nome di tutti i compagni e le compagne della classe 6b, un attestato (foto) e un assegno di 100 euro. I soldi andranno a beneficio della cassa di classe.

Tutte le classi di sesta della Steinmühlen hanno partecipato quasi al completo alla sfida, come hanno riferito gli insegnanti di inglese Theresa Großer e Stephan Steinebach, che hanno notato un impegno davvero grande da parte di tutti i partecipanti. Il compito consisteva nel leggere online un libro durante le due settimane di didattica a distanza e rispondere a delle domande a quiz su di esso. Attraverso le videoconferenze c’è stato uno scambio tra gli studenti, durante il quale si è discusso delle soluzioni alle domande. Per la classe 6, il libro da discutere era “The Captain’s Castle” di Gavin Biggs, pubblicato dalla casa editrice Helbling.

C’erano 12 capitoli da leggere online. Ognuno includeva dei brevi brani audio che davano indizi sul cattivo di questa storia avvincente, che bisognava scoprire. Il compito principale alla fine della storia era capire chi fosse il ladro in questione e chi volesse rubare il tesoro nel castello. Inoltre, i bambini dovevano scoprire dove si trovasse esattamente quel tesoro all’interno del castello. Il concorso si è svolto interamente sulla piattaforma didattica interattiva HELBLING e-zone.

Gli insegnanti Theresa Großer e Stephan Steinebach erano contenti che le attività così varie abbiano riscosso così tanto successo tra gli studenti: «I ragazzi hanno partecipato con grande entusiasmo e tanta motivazione». In totale, hanno partecipato a questa emozionante gara oltre 7000 studenti provenienti da tutta la Germania. Il concorso è stato indetto separatamente per le classi 6, 7 e 8, con compiti diversi per ciascuna. La Steinmühle è l’unica scuola del distretto di Marburg-Biedenkopf ad essersi classificata tra le prime 10 in una di queste categorie.

26. Maggio 2021

Il più importante riconoscimento scolastico di sempre: la Steinmühle diventa una “Smart School” al concorso Bitkom

Concorsi e premi, Digitalizzazione e IA, Notizie

Per la Steinmühle è probabilmente il riconoscimento più importante che abbia mai ricevuto: da mercoledì sera la nostra scuola fa parte delle 81 “Smart Schools” a livello nazionale, su un totale di circa 40.000 scuole in Germania. L’annuncio dei venti vincitori di quest’anno è stato dato durante la conferenza digitale sull’istruzione organizzata da Bitkom dalla ministra di Stato e responsabile per la digitalizzazione Dorothee Bär, collegata in diretta dalla Cancelleria federale. La politica, che è anche presidente della giuria, ha annunciato i nomi delle «scuole faro premiate, che dimostrano come funziona la digitalizzazione». La ministra è entrata ancora più nel dettaglio: «Queste scuole non si limitano a trasferire in formato digitale ciò che già si faceva in modo analogico. Anzi, offrono servizi aggiuntivi e fanno molto, molto di più».

Anzi, questo descrive piuttosto bene anche la procedura di candidatura. L’iniziativa è partita da Dirk Konnertz, amministratore delegato dell’associazione che gestisce la Steinmühle, che alla fine ha preparato la documentazione completa per la candidatura insieme al preside Bernd Holly. L’obiettivo era dimostrare che le visioni per il futuro del nostro sistema educativo sono già entrate a far parte della quotidianità scolastica. Si trattava di illustrare come vengono trasmesse le competenze digitali e di presentare l’utilizzo di nuovi scenari di apprendimento. Dirk Konnertz: «Bisognava spiegare come funziona la tecnologia da noi e quali risultati porta, ma anche come il corpo docente e gli studenti affrontano queste sfide – ognuno a modo suo. Oltre a tutte queste descrizioni, ovviamente bisognava anche rendere credibile come si svolgono questi processi, che offriamo formazione continua e che ci sviluppiamo costantemente. In questo senso, ci ha aiutato molto il fatto di essere ben organizzati per quanto riguarda la nostra immagine pubblica e di documentare tutto molto bene sul nostro sito web, nell’annuario e nelle riviste Steinmühlen.” Dirk Konnertz vedeva buone possibilità di successo nel concorso soprattutto perché, con l’app sviluppata in casa, uno strumento digitale proprio si era affermato con successo nella quotidianità scolastica: «Sono in contatto quasi ogni giorno con il nostro programmatore Aaron Stein, che continua a sviluppare in modo affidabile la StoneApp anche un anno dopo aver conseguito la maturità alla Steinmühle. Ha quindi contribuito in modo determinante al riconoscimento», sottolinea l’amministratore delegato.

L’unica scuola vincitrice dell’Assia

“È davvero un motivo di orgoglio”, ha detto il preside Björn Gemmer, felice del risultato ottenuto dalla Steinmühle, unica scuola dell’Assia ad aver vinto tra tutte le tipologie scolastiche. Il collega preside Bernd Holly e Fabian Küster del dipartimento IT della Steinmühle hanno poi spiegato in diretta a tutta l’assemblea come si concretizzano le «best practice» alla Steinmühle, soprattutto durante la pandemia, ma non solo. Naturalmente si è parlato della StoneApp, l’app della scuola, ma si è fatto anche riferimento agli insegnanti impegnati a tutti i livelli scolastici, «…senza i quali non avremmo mai potuto vincere questo premio». La Steinmühle è orgogliosa non solo di aver vinto questo premio, ma anche del suo responsabile della digitalizzazione, Malte Klimczak. Ogni volta che c’è bisogno di supporto e consigli, lui c’è sempre stato ed è sempre pronto. “Always available” – sempre a disposizione c’è anche Till Buurman per quanto riguarda l’IT. Perché quando la tecnologia fa i capricci, le conferenze online, gli strumenti didattici e tutto il resto non funzionano proprio.

“È evidente che la giuria di esperti abbia riconosciuto che, dal punto di vista digitale, siamo già arrivati al futuro e non lasciamo spazio a nessuna lacuna”, hanno sintetizzato i protagonisti alla fine della giornata, soddisfatti di questo premio di alto livello.

Membri della giuria e partner

La digitalizzazione del mulino in pietra è stata valutata nell’ambito del concorso dai membri della giuria:

Dorothee Bär (presidente della giuria, Cancelleria federale), Prof. Silke Bartsch (didattica delle scienze applicate, TU Berlino), Prof. Ira Diethelm (didattica dell’informatica, Università di Oldenburg), dott.ssa Julia Freudenberg (amministratrice delegata della Hacker School), Julia Kleeberger (amministratrice delegata e CEO di Junge Tüftler), Stefanie Kreusel (membro del consiglio di sorveglianza, vicepresidente senior, Relazioni con i clienti e pubbliche relazioni, responsabile del gruppo per l’istruzione digitale e le scuole presso Deutsche Telekom Business Solutions GmbH), Thomas Oks (responsabile didattico della Oskar-Schindler-Gesamtschule di Hildesheim), Micha Pallesche (preside della Ernst-Reuter-Schule di Karlsruhe, Smart School), Dario Schramm (segretario generale della Conferenza federale degli studenti), Lena Spak (cofondatrice di Scobees), Catharina van Delden (tesoriera, fondatrice e amministratrice delegata

innosabi GmbH), Marja-Liisa Völlers (membro del Bundestag e vicepresidente della commissione d’inchiesta “Formazione professionale nel mondo digitale”), Madeleine Wolf (cofondatrice e CEO di Vision You).

I partner del concorso sono dell.com e telekom.de, mentre excitingedu.de è il partner mediatico.

3. Maggio 2021

Olimpiadi di matematica 2020/21: Theresa Dinges è la vincitrice dell’Assia per la classe 7

Concorsi e premi, MINT, Notizie

Anche quest’anno molti studenti della Steinmühle hanno partecipato alle Olimpiadi di matematica, nonostante le difficoltà dovute al coronavirus. Theresa Dinges, della classe 7, è stata la migliore della sua classe in tutta l’Assia!

Le Olimpiadi di matematica sono iniziate già all’inizio dell’anno scolastico con una cosiddetta “fase dei compiti a casa”. Su richiesta degli insegnanti, agli studenti particolarmente motivati venivano assegnati dei problemi di matematica da risolvere da soli nel tempo libero. Se riuscivano a risolvere questi esercizi in misura sufficiente (la valutazione avveniva d’accordo con i rispettivi insegnanti di matematica), gli studenti potevano partecipare alla seconda fase.
Questa seconda fase si è svolta a novembre 2020, sempre all’interno della scuola. A quel punto erano ancora in gara sette dei nostri studenti, che hanno sostenuto un esame scritto di quattro ore. Questi esami sono stati corretti dai rispettivi insegnanti di matematica, i punteggi sono stati inviati e a livello centrale è stato deciso a partire da quale punteggio quali studenti delle rispettive classi potessero passare alla fase successiva.

Alla fase regionale dell’Assia sono arrivati infine Jan Audretsch (classe 11), Teresa Dinges (classe 7) e Yewon Jeong (classe 8). A causa della pandemia, questa fase si è svolta in modo diverso dal solito. Di solito gli studenti vengono invitati all’Università di Darmstadt, dove possono sostenere gli esami del terzo turno. Quest’anno, però, i nostri partecipanti si sono familiarizzati in completa autonomia con una piattaforma online. Lì, venerdì 26 febbraio nel pomeriggio, hanno potuto scaricare una prova, che prevedeva ancora una volta una durata di quattro ore.
I compiti svolti e poi ricaricati sulla piattaforma sono stati corretti da un team composto da insegnanti di riferimento (Julia Riemenschneider della Steinmühle), ex vincitori e studenti di matematica. I nostri studenti hanno ottenuto ottimi risultati.

In questo contesto va menzionata in particolare Teresa Dinges. Si è classificata al primo posto in tutta l’Assia nella classe 7.

Lo Steinmühle si congratula per questo fantastico successo!

26. Aprile 2021

Jugend Forscht: sul podio anche nella fase regionale

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Jugend Forscht: le squadre di Steinmühlen vincono anche un premio speciale

Un altro successo per gli studenti del liceo Steinmühlen Joshua Wieder (15), Morten Köhler (15) e Benjamin Schul (16): Dopo aver vinto la competizione regionale “Jugend Forscht”, i tre ragazzi si sono aggiudicati addirittura il secondo posto nella competizione statale. Ma c’è di più: per il loro progetto di chimica hanno vinto anche il premio speciale “JugendUnternimmt summer school”. Nell’ambito di un seminario che si terrà dal 30 luglio al 5 agosto a Erfurt, questo evento ti aiuterà a sviluppare una mentalità imprenditoriale per commercializzare la tua idea di business. Anche i loro compagni più giovani, Leonard Berger (13), Mats Egbring (12) e Leontin Schmidt (13), hanno ottenuto ottimi risultati al concorso regionale “Schüler experimentieren” a Kassel, qualificandosi a loro volta per la fase successiva. Al concorso, che si è tenuto presso la Facoltà di Ingegneria Elettrica e Informatica dell’Università di Kassel, si sono classificati al terzo posto e hanno ricevuto anche il premio speciale per la tecnologia ambientale della Fondazione Federale per l’Ambiente.

Da sinistra: Morten Köhler, Benjamin Schul, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, Mats Egbring, Leontin Schmidt (non presente nella foto: Leonard Berger)

Perché i cuscinetti riscaldanti tradizionali non funzionano negli scarponi da sci: Joshua, Morten e Benjamin hanno approfondito con tenacia e nuove idee le domande che il progetto pone agli studenti più grandi, fin dall’anno scorso. Hanno continuato a fare ricerche e hanno provato a condurre l’esperimento con nuovi metalli, catalizzatori e agenti ossidanti, per ottimizzare il sistema di cuscinetti riscaldanti per gli scarponi da sci. Ecco come si è espressa la giuria di esperti durante la cerimonia di premiazione, tenutasi presso la Merck a Darmstadt: «Avete presentato tutto in modo chiaro e ben strutturato, avete migliorato i metodi di analisi e sviluppato un sistema redox funzionante a livello sperimentale, adatto alla realizzazione di un prototipo».

Nel progetto dello scorso anno, il trio di ricercatori era già riuscito a dimostrare che l’ossigeno all’interno di uno scarpone da sci ben aderente si esaurisce molto rapidamente e che la reazione che porta alla produzione di calore si arresta in fretta. Ora hanno trovato una soluzione a questo problema: hanno testato diverse sostanze che rilasciano ossigeno e alla fine hanno ottenuto risultati positivi con gli «Oxyreiniger». Queste sostanze, usate come additivi per il bucato, rilasciano infatti grandi quantità di ossigeno quando vengono riscaldate.

Come sviluppare un’idea imprenditoriale

La “JugendUnternimmt summer school”, a cui Joshua, Morten e Benjamin possono ora partecipare, ha l’obiettivo di aiutare i giovani a trasformare le loro idee e innovazioni in un progetto imprenditoriale sostenibile e a presentarlo, oltre a far capire loro quale sia la responsabilità sociale e civile degli imprenditori.

– Immagina se l’esperimento dei tre assi della chimica un giorno diventasse davvero un prodotto pronto per il mercato!

Ora il trio spera ovviamente che questo seminario in Turingia, offerto come premio dalla Fondazione Internazionale Martin Lutero e dalla Fondazione per la Tecnologia, l’Innovazione e la Ricerca della Turingia, possa effettivamente svolgersi, nonostante la pandemia. Si terrà solo in presenza – oppure verrà annullato. Purtroppo non è prevista un’opzione online.

L’immagine qui accanto riassume ancora una volta il tema del progetto e i risultati ottenuti nel concorso.

Nitrati nel fiume Lahn: esperimenti per la loro eliminazione

Anche Leonard Berger, Mats Egbring e Leontin Schmidt avevano già partecipato l’anno scorso al concorso “Jugend Forscht” occupandosi del problema dei nitrati. Allora si trattava di analisi del suolo, mentre questa volta il tema erano le misurazioni nei corsi d’acqua, in particolare nel vicino fiume Lahn. Infatti, i nitrati sono pericolosi anche nei corsi d’acqua, perché possono finire nelle falde acquifere e nell’acqua potabile ed essere dannosi per l’organismo. Il trio di ricercatori era particolarmente interessato ai cambiamenti che si verificano nelle diverse stagioni e in diversi punti del fiume Lahn a causa della concimazione e dei raccolti. Inoltre, i giovani ricercatori volevano scoprire se fosse possibile rimuovere i nitrati dall’acqua. A tal fine, hanno esaminato attentamente prodotti chimici e biologici disponibili nei negozi di acquariologia per testarne l’efficacia.

Anche questi lavori hanno ricevuto un elogio esplicito da parte della giuria di esperti, che ha assegnato alle attività il terzo posto nella classifica regionale.

Lo Steinmühle si congratula con tutti voi per questi successi! Potete esserne orgogliosi: noi lo siamo di sicuro!

19. Aprile 2021

Julia Riemenschneider e Maximilian Moll sono i “volti della matematica” nel camion di Touch Tomorrow

Concorsi e premi, MINT, Notizie

Con il motto “Touch Tomorrow”, la Fondazione Dr. Hans Riegel vuole offrire agli studenti un orientamento sui settori professionali nel campo MINT, dove l’acronimo MINT sta per matematica, informatica, scienze naturali e tecnologia. La Fondazione porta avanti l’eredità dell’ex proprietario di HARIBO, il Dr. Hans Riegel (1923-2013), e con il suo Science Truck offre uno spazio didattico extrascolastico dove i ragazzi possono informarsi su queste materie. Nei video girati all’interno del camion, che sta girando per tutta la Germania e l’Austria, gli insegnanti della Steinmühlen Julia Riemenschneider e Maximilian Moll saranno presto i “volti” della materia Matematica.

La matematica è bella! Per capire perché è così e chi, con quali capacità, può tranquillamente osare con un corso avanzato di matematica, un’agenzia ha girato un video per conto della Fondazione, intervistando i due insegnanti della Steinmühlen. «Le operazioni aritmetiche di base devi saperle fare a occhi chiusi. Nel corso avanzato si approfondisce di più, si imparano meglio le regole e si scopre che la statistica, spesso poco amata, può essere davvero vicina alla vita di tutti i giorni», ha spiegato Julia Riemenschneider davanti alla telecamera. «La matematica è una materia che si basa su ciò che hai già imparato, ma purtroppo spesso ci sono delle lacune. Se ti mancano gli strumenti di base, il corso avanzato diventa difficile.»

Il tuo collega Maximilian Moll ha sottolineato: «Chi sa armeggiare e ragionare in modo logico soddisfa già alcuni dei requisiti». Ha aggiunto: «Bisogna essere sicuri nel risolvere le equazioni. E avere perseveranza».

Ragazzi in gamba – insegnanti in forma

La Fondazione Dr. Hans Riegel aveva contattato la Steinmühle dopo l’ultima visita del camion a Marburg. Gli studenti della Steinmühle, che durante la visita del camion avevano colto l’occasione per dialogare direttamente con gli addetti alla divulgazione, avevano attirato l’attenzione degli organizzatori, ponendo domande così intelligenti da far supporre automaticamente che dietro ci fossero insegnanti davvero in gamba. Non ci è voluto molto prima che venisse contattata la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, coordinatrice delle materie STEM alla Steinmühle. Insegnanti del genere non potevano che rappresentare al meglio queste materie!

Le informazioni sulle materie STEM presenti sul camion della Fondazione Dr. Hans Riegel hanno lo scopo di aiutare gli studenti a scegliere i corsi avanzati, ma magari anche di far loro conoscere i futuri settori professionali. A causa della pandemia, negli ultimi mesi il camion non ha potuto proseguire il suo tour come previsto. Le scuole che l’avevano prenotato riceveranno comunque un’offerta online tramite il “Touch-Tomorrow-Stream”.

12. Aprile 2021