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Premio per un trio di ricercatori: E invece è vero! I campi biologici offrono un terreno migliore

Concorsi e premi, Ecologia e sostenibilità, MINT, Notizie

Leontin Schmidt, Mats Egbring e Leonard Berger hanno dimostrato ciò che spesso viene solo affermato: i campi biologici sono meno inquinati rispetto a quelli normali e quindi rappresentano una base migliore per la coltivazione di alimenti sani. Per il loro lavoro, gli studenti e la loro insegnante, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, hanno appena ricevuto un premio di riconoscimento e degli attestati dal «BundesUmweltWettbewerb» (BUW), un’iniziativa del Ministero federale della Ricerca e dell’Istruzione.

Già all’inizio dell’anno, prima che entrassero in vigore le misure legate alla pandemia, il trio appassionato di scienze aveva presentato il proprio elaborato al concorso. “Analisi del suolo e conseguenze per la nostra mensa scolastica”: così gli allora studenti di prima media avevano intitolato il loro lavoro, che aveva richiesto molto tempo sia a loro che alla loro insegnante di riferimento. Sono stati analizzati diversi campioni di terreno per verificarne il contenuto di nitrati, ma anche di ammonio, fosfati, potassio, il valore del pH e il cosiddetto indice KAK. Quest’ultimo misura la capacità del terreno di rilasciare sostanze nutritive.

 

Il carico di nitrati come priorità di monitoraggio

Al centro delle ricerche c’era il contenuto di nitrati. I nitrati, che nell’organismo vengono trasformati in nitriti, ostacolano il trasporto dell’ossigeno nel corpo e, se presenti in quantità elevate, sono sospettati di essere cancerogeni a causa di ulteriori reazioni che portano alla formazione delle cosiddette nitrosammine.

Il progetto non si è limitato alle complesse ricerche. Ha incluso anche un sondaggio tra la comunità scolastica. Sono state analizzate le abitudini di consumo e alimentari relative ai prodotti biologici, nonché la valutazione dei benefici per la salute che questi comportano. Gli alunni di prima media volevano inoltre sapere se gli studenti della Steinmühle desiderassero una maggiore offerta di prodotti biologici nella mensa e nel bistrot della Steinmühlenküche.

Per quanto riguarda i campioni di terreno, i risultati parlano chiaro. È emerso che i terreni provenienti dall’agricoltura biologica presentano effettivamente valori migliori, come si è potuto notare soprattutto dai livelli di nitrati. Il comitato è stato contento di aver scoperto, nell’ambito dell’esperimento, che i suoli forestali esaminati presentano, tutto sommato, ancora buoni valori.

 

Sondaggio complementare sugli alimenti biologici

L’atteggiamento positivo degli studenti intervistati sul tema degli alimenti biologici ha confermato ai tre studenti e alla loro insegnante che l’argomento generale del loro esperimento è di assoluta attualità e ha “colpito nel segno”. Ma è emerso anche che nella cucina della Steinmühle la scelta degli alimenti avviene già in gran parte secondo i principi “biologico, regionale ed equo”. «Ci farebbe piacere», dicono gli studenti, «se questo cambiamento di mentalità riguardo alla scelta degli alimenti continuasse non solo nella cucina della Steinmühle, ma anche a casa, nelle singole famiglie».

Alla realizzazione del progetto hanno contribuito, oltre alla responsabile del progetto, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, che ha seguito da vicino tutte le fasi e per questo è stata premiata con un attestato speciale, anche il dott. Dietmar von der Ahe, che ha dato una mano nei numerosi prelievi di campioni di terreno, e Dirk Lange, che si è occupato della gestione del sondaggio su SurveyMonkey.

Anche se la giuria del BUW ha concluso che il progetto potrebbe essere ripresentato dopo un eventuale perfezionamento, i tre giovani ricercatori ora si stanno concentrando sulle analisi dell’acqua. Hanno già iniziato a esaminare i livelli di nitrati nel fiume Lahn.

30 Settembre 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/09/2-1-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-09-30 14:29:462020-09-30 14:29:46Premio per un trio di ricercatori: E invece è vero! I campi biologici offrono un terreno migliore

I certificati di Cambridge attestano un alto livello di conoscenza della lingua inglese

Concorsi e premi, Lingue e internazionalità, Notizie

Nonostante le restrizioni dovute alla pandemia di COVID-19, anche quest’anno gli studenti della Steinmühle hanno ottenuto risultati eccellenti in inglese e hanno conseguito il certificato Cambridge, riconosciuto in tutto il mondo. Per questo, l’insegnante di inglese Nicole Hohm e il preside Björn Gemmer hanno fatto i complimenti ai diplomati e si sono messi in posa insieme a loro per una foto di gruppo con il fotografo. Anche l’esaminatrice Diane Oliver si è detta molto soddisfatta dei risultati, attestando ottimi risultati con un alto livello linguistico. Le prove erano state sostenute già lo scorso anno scolastico, quando gli studenti frequentavano la classe undicesima. La sessione fotografica si tiene ogni anno con un po’ di ritardo, cioè quando i certificati sono pronti.

21 Settembre 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/09/2-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-09-21 12:05:412020-09-21 12:05:41I certificati di Cambridge attestano un alto livello di conoscenza della lingua inglese

I certificati attestano le competenze imprenditoriali

Concorsi e premi, Notizie, Politica, economia e responsabilità

Dopo il successo dell’anno scorso, gli studenti della Steinmühle della classe E si sono nuovamente messi in gioco per ottenere la “patente imprenditoriale”. Il certificato si basa sull’offerta del fornitore di e-learning bit media, in collaborazione con la piattaforma didattica per studenti LONA Education. L’esame è organizzato dall’Accademia di Economia e Logistica. Prima dell’esame, si seguono corsi di formazione in materia di economia, economia politica e gestione aziendale. La patente imprenditoriale si svolge in diversi moduli, ciascuno dei quali si conclude con un esame di certificazione. Si tratta di un certificato economico riconosciuto. Il preside Björn Gemmer (in fondo a sinistra) e l’insegnante di materia Erno Menzel si sono congratulati per aver dimostrato con successo le conoscenze acquisite, che in quasi tutti i casi sono state documentate nei moduli A e B. I preparativi per il prossimo livello C, secondo Erno Menzel, sono purtroppo caduti vittime delle restrizioni dovute alla pandemia. Hanno conseguito la «Patente imprenditoriale» Johannes Agel, Sarah-Marie Blöcher, Lara Maria Engel, Paul Kappeller, Sebastian Koch, Moritz Philipp Mägerlein, Simon Süßer, Mara Wagner ed Elisabeth Weber.

1 Settembre 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/09/IMG_1288-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-09-01 09:29:102020-09-01 09:29:10I certificati attestano le competenze imprenditoriali

Ancora una volta successo per i matematici al concorso di matematica Pangea

Concorsi e premi, MINT, Notizie

La partecipazione di tanti studenti e studentesse della nostra scuola al concorso di matematica Pangea, che si tiene ogni anno in diversi paesi, è ormai una vera e propria tradizione e dimostra che la matematica è una materia in grado di appassionare tantissime persone.

In questa gara vengono proposti 20 esercizi a scelta multipla con diversi livelli di difficoltà, che gli studenti devono risolvere in 45-60 minuti senza calcolatrice. Non si tratta dei classici problemi di matematica che si fanno a scuola, ma di una combinazione di esercizi di logica e rompicapi, come quelli che a volte si trovano anche in vari test attitudinali per l’orientamento professionale. La valutazione avviene a livello centrale e di solito i 500 migliori partecipanti di ogni classe a livello nazionale vengono invitati alla fase intermedia.

Anche quest’anno alcuni studenti hanno ottenuto ottimi risultati, riuscendo a entrare nella TOP 500 in Germania (e nella TOP 50 in Assia).

Classe 5: Carlos_Toshira_Beato_Del Rosal

Classe 6: Sophia Rogosch e Teresa Dinges

Classe 7: Timo Wienbeck e Yewon Jeong

Classe 9: Joshua Wieder; Paula Auschill; Susanna Just e Velten Schulz

Ci congratuliamo di cuore con i nostri studenti per questo successo.

(Purtroppo, a causa della situazione legata al coronavirus, quest’anno le fasi successive del concorso sono state annullate.)

 

(da sinistra a destra) Joshua Wieder, Sophia Rogosch, Teresa Dinges, Yewon Jeong, Susanna Just, Timo Wienbeck, Paula Auschill, Carlos Toshira Beato del Rosal, Velten Schulz

17 Giugno 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/09/Pangea-2020-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-06-17 09:00:422020-06-17 09:00:42Ancora una volta successo per i matematici al concorso di matematica Pangea

Giovani ricercatori di successo all’IJSO

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Per la seconda volta, Hanna Schmidt-Dege (7a), Sabrina Ben Amor, Julius Henkel, Thorben Heß, David Immel, Luca Krantz, Max Posingies, Marvin Preis e Joel Rucker (tutti della classe 7c) alle Olimpiadi Internazionali JuniorScience, che quest’anno avevano come tema “Tutto a base di inchiostro”. In questa competizione, bambini e ragazzi fino a 15 anni possono affrontare diversi compiti, da soli o in piccoli gruppi, sotto la guida di un insegnante. La parte più importante di ogni compito è un esperimento che bisogna eseguire, documentare e valutare. Quest’anno, ad esempio, gli studenti hanno studiato cosa succede all’inchiostro quando lo si “cancella” con un cancellino per inchiostro e hanno preparato l’inchiostro da soli seguendo diverse ricette. In altri due esperimenti hanno usato l’inchiostro per studiare più da vicino il trasporto dell’acqua nei fiori e per rendere visibile il movimento delle particelle in liquidi con diverse concentrazioni e temperature.

Gli studenti hanno potuto svolgere gli esperimenti durante le normali lezioni di fisica, potendo così avvalersi anche delle risorse della scuola (ad esempio il laboratorio degli studenti e la collezione di attrezzi di fisica). I risultati dimostrano che tutti hanno imparato dalle esperienze dell’anno scorso e hanno acquisito un’elevata competenza sperimentale.

Marvin Preis (7c), che oltre ad aver partecipato alle Olimpiadi quest’anno ha anche ottenuto ottimi risultati al concorso “Jugend experimentiert” lo scorso anno, è così passato al turno successivo del concorso e ha dovuto rispondere a un quiz di 24 domande su diversi argomenti delle scienze naturali, che andavano ben oltre il programma scolastico di questa fascia d’età. Marvin ha superato anche questa sfida e si è qualificato per la fase scritta successiva, che si terrà a giugno e per la quale gli auguriamo tanto successo.

17 Giugno 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/09/IJSO0-scaled-1-scaled.jpg 1082 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-06-17 08:50:412020-06-17 08:50:41Giovani ricercatori di successo all’IJSO

Uno sguardo alla “Scuola promotrice di salute”: si lavora al secondo certificato

Concorsi e premi, Notizie, Sport e salute

La Steinmühle ha superato un altro ostacolo nel percorso verso il riconoscimento di “Scuola promotrice della salute” e ha ottenuto il certificato parziale “Movimento e percezione”. In questo modo, la scuola ha ora due dei quattro certificati parziali da ottenere, che porteranno al certificato complessivo. Sia la certificazione parziale che quella complessiva vengono rilasciate dal Ministero della Cultura dell’Assia.

Tutte le fasi del percorso di certificazione richiedono un alto livello di organizzazione e impegno nel rispettivo ambito. Dopo che il primo certificato parziale si era concentrato sul tema “Alimentazione e consumi”, ora si è passati alle attività scolastiche incentrate sul movimento e sulla percezione. «Il processo di certificazione è partito con la creazione di un gruppo di coordinamento», racconta Michael Neirich, responsabile dello sport scolastico, che ha coordinato l’intero processo e si è occupato anche della formazione sul tema. «Alla Steinmühle è stato d’aiuto il fatto che molte cose facessero già parte della nostra quotidianità scolastica», dice Neirich guardando indietro. «Eravamo già ben preparati fin dall’inizio.»

Ciononostante, era necessario raccogliere dati di base, mettere insieme informazioni concettuali e redigere una documentazione sul lavoro svolto. In questo contesto sono stati presi in considerazione verbali di conferenze, descrizioni di progetti, articoli di stampa ed eventi di formazione continua. La valutazione si è basata su un’autovalutazione e su una valutazione esterna da parte del gruppo di certificazione dell’Ufficio scolastico statale – che ha incluso un colloquio con la direzione della scuola, un sopralluogo e alcune visite alle lezioni.

All’elaborazione del certificato parziale “Scuola che promuove il movimento e la percezione” hanno partecipato, oltre a Michael Neirich, soprattutto Manuela Schmidt (responsabile del gruppo di coordinamento), Moritz Zöckler (documentazione), Nicole Hohm e Heike Rabben-Martin (prevenzione delle dipendenze), Carmen Bastian (Ufficio ecologico) e Bernd Holly in qualità di rappresentante della direzione scolastica. Angela Heinemann

Sono stati loro i “protagonisti” del lavoro che ha portato al conseguimento del diploma, consegnato dalla direttrice dell’ufficio scolastico Heike Grosser (a destra). Da sinistra: Moritz Zöckler, Manuela Schmidt, Michael Neirich.

27 Aprile 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/04/Bewegung-scaled.jpg 844 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-04-27 14:31:262020-04-27 14:31:26Uno sguardo alla “Scuola promotrice di salute”: si lavora al secondo certificato

Olimpiadi della biologia con seminario regionale al Politecnico di Darmstadt

Concorsi e premi, MINT, Notizie

Eseguire in prima persona esperimenti biochimici e scoprire nuovi ambiti della biologia

Prima di tutto: non è necessario frequentare il corso avanzato di biologia – qui conta solo l’interesse personale e l’impegno extrascolastico! Le Olimpiadi Internazionali di Biologia (IBO) sono una competizione annuale per studenti che si articola in quattro fasi. I quattro migliori studenti tedeschi, dopo aver superato con successo le prove scritte di conoscenza e le esercitazioni pratiche di laboratorio, potranno partecipare alla fase finale nel paese ospitante delle rispettive Olimpiadi. Quest’anno si terrà in Giappone (Nagasaki).

Alla mia prima partecipazione quest’anno sono arrivata al secondo turno e, essendo tra i dieci migliori studenti dell’Assia, ho potuto partecipare a un seminario regionale di quattro giorni presso l’Università Tecnica di Darmstadt. Per tutto il tempo sono stata seguita dal dott. Dietmar von der Ahe, che alla Steinmühle è il referente per i concorsi scolastici nel campo della biologia.

 

Requisiti superiori al livello scolastico

Nel primo turno vengono proposti quattro esercizi a risposta aperta su tutti gli ambiti della biologia. Il livello di difficoltà è superiore a quello scolastico, ma per risolverli è possibile utilizzare qualsiasi testo di specializzazione. Le soluzioni consegnate sotto forma di elaborato vengono controllate dal docente di riferimento. Per me, la decisione di partecipare alle Olimpiadi di Biologia non era legata all’aspettativa di arrivare per forza al terzo e al quarto turno. Volevo soprattutto cogliere l’occasione per cimentarmi con problemi più impegnativi nel campo della biologia, dato che dopo la maturità vorrei studiare medicina e mi piace mettermi alla prova con nuove sfide.

Per il primo ciclo bisogna prevedere un impegno maggiore in termini di tempo, ma per me ne è valsa la pena, sia per acquisire nuove conoscenze nei campi della botanica, della genetica, della zoologia, della fisiologia, della sistematica e della biochimica, sia per esercitarmi a scrivere un elaborato scientifico.

Circa la metà dei partecipanti è riuscita quest’anno a passare al secondo turno. In circa due ore bisognava risolvere 30 domande a scelta multipla e otto esercizi più complessi. Per prepararsi al meglio a questo test molto impegnativo, ti consiglio di dare un’occhiata alle risorse disponibili sul sito dell’IBO o alle prove degli anni passati, così da familiarizzare con il formato. Nel complesso, posso dire che per questa fase non esiste una preparazione infallibile, poiché alcune domande pongono requisiti che mettono alla prova persino gli insegnanti di biologia con una laurea in questa materia.

 

Presentazione finale

I 10 migliori partecipanti dell’Assia del secondo turno saranno poi invitati a Darmstadt come “ricompensa per i risultati ottenuti”. In squadre di due, sotto la guida e la supervisione di un docente, abbiamo potuto preparare colture batteriche, misurarne e registrare la crescita ed eseguire autonomamente procedure biochimiche come l’isolamento dei plasmidi, la reazione a catena della polimerasi (PCR) e l’elettroforesi su gel. In uno dei quattro giorni ci è stato permesso, in piccoli gruppi, di conoscere altri settori della biologia e di sperimentare attivamente metodi di lavoro più complessi. Oltre agli argomenti di neurofisiologia (misurazione dei potenziali d’azione nei neuroni), microscopia a fluorescenza ed elettronica (comprendere il funzionamento e fare delle prove) e metodi basati sull’RNA (Western blotting), c’era anche il life cell imaging. La mia esperienza nel campo della microscopia su cellule vive è stata molto positiva, perché siamo stati guidati molto bene e il professore responsabile si è persino preso del tempo per rispondere personalmente alle nostre domande. La giornata si è conclusa con brevi presentazioni dei vari piccoli gruppi sui risultati dei singoli esperimenti.

Il lavoro nel laboratorio dell’Università Tecnica di Darmstadt mi ha sorpreso molto positivamente e, visto che il tirocinio non prevede una valutazione delle prestazioni, non posso che consigliarlo vivamente!

 

Incoraggiamento a partecipare

A tutti gli studenti e le studentesse delle scuole superiori interessati: se anche quest’anno vuoi cogliere l’occasione per metterti alla prova e, partecipando, non solo ottenere crediti per la tua qualifica in biologia, ma anche lavorare in pratica nel laboratorio di un’università sotto la guida di un docente professionista, parla con il tuo insegnante di biologia e inizia già ad aprile con gli esercizi del primo turno delle Olimpiadi di Biologia di quest’anno! Buon divertimento e in bocca al lupo! (I miei risultati: 1° turno: 13° posto in Assia, 182° su 1165 in Germania; 2° turno: 6° posto in Assia, 54° su 518 in Germania)

(Carolin Mauersberger)

20 Marzo 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/03/1-1.jpg 657 1200 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-03-20 12:21:012020-03-20 12:21:01Olimpiadi della biologia con seminario regionale al Politecnico di Darmstadt

Steinmühle ha conquistato i primi posti e premi speciali alle gare regionali di “Jugend Forscht”

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Con un totale di sei progetti, quest’anno la Steinmühle ha partecipato ai concorsi regionali di Lollar e Kassel. Ben tre squadre hanno conquistato il primo posto, qualificandosi così per i concorsi regionali di Darmstadt e Kassel nella categoria “Schüler experimentieren”. Tre squadre si sono aggiudicate un premio speciale.

Da notare la partecipazione di squadre di diverse classi, dalle elementari alle superiori. La classe 6 era rappresentata due volte, mentre le classi 8, 9, 11 e 13 erano presenti una volta ciascuna. Anche le materie erano molto varie: si è fatto ricerca e si è sperimentato tre volte in biologia e una volta ciascuna in chimica, fisica e scienze della terra e dello spazio.

Leonard Berger, Mats Egbring e Leontin Schmidt erano gli alunni di prima media che, nel concorso “Schüler experimentieren” (Gli studenti sperimentano), sotto la guida dei docenti Dr. Jutta Töhl-Borsdorf e Dr. Dietmar von der Ahe, si sono aggiudicati il primo posto nelle scienze della terra e dello spazio e hanno portato a casa anche il premio speciale per la tecnologia ambientale. Hanno messo a confronto i campi biologici con quelli tradizionali. Hanno analizzato in totale quasi 20 campioni di terreno e hanno scoperto che i campi biologici si distinguono sia per i bassi livelli di nitrati sia per la capacità di legare e rilasciare nuovamente le sostanze nutritive. I campi convenzionali, e in particolare quelli concimati con liquame, presentavano quasi sempre livelli preoccupanti di nitrati e nitriti. La giuria ha ritenuto che l’argomento, il lavoro e i risultati meritassero il massimo riconoscimento possibile. Ora si va al concorso regionale a Kassel.

 

Troppo poco ossigeno nella scarpa

Morten Köhler, Benjamin Schul e Joshua Wieder, della classe 9, hanno cercato di capire perché i cuscinetti riscaldanti non funzionano negli scarponi da sci. I tre studenti avevano avuto i piedi freddi durante la gita sciistica alla Steinmühle e avevano notato che i cuscinetti riscaldanti per i piedi, che dovrebbero risolvere il problema, funzionano davvero male. Hanno approfondito la reazione chimica e, misurando tra l’altro le curve di temperatura e di ossigeno, hanno scoperto che negli scarponi da sci c’è semplicemente troppo poco ossigeno. Di conseguenza, la reazione desiderata si interrompe rapidamente.

Sotto la guida della prof.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, hanno utilizzato sensori di temperatura controllati tramite smartphone e una sonda per l’ossigeno gestita da un Arduino. Le schede microcontrollore Arduino sono state introdotte per la prima volta alla Steinmühle da Malte Klimczak durante il corso facoltativo di tecnologia e qui sono state utilizzate anche per risolvere problemi di chimica. Anche questi tre studenti hanno conquistato il primo posto in chimica per il miglior progetto interdisciplinare e ora non vedono l’ora di partecipare alla competizione regionale a Darmstadt.

 

Come i coleotteri della farina “degradano” il polistirolo

Clara Müller, Marie Englert e Jennifer Weber, studentesse dell’undicesima classe, sotto la guida del dott. Dietmar von der Ahe, hanno cercato di capire se i batteri della flora intestinale delle larve del tenebrione molitor contribuiscano alla decomposizione del polistirolo. Le ragazze hanno osservato il comportamento alimentare delle larve del tenebrione (Tenebrio molitor) in diverse condizioni. Con metodi di biologia molecolare (PCR, isolamento del DNA genomico e mediante PCR, quantificazione del DNA con fotometro, elettroforesi su gel, sequenziamento del gene 16S RNA effettuato dalla società Eurofins Genomics, Ebersberg) hanno analizzato 230 diversi cloni batterici provenienti dalla flora intestinale delle larve per determinarne le relazioni filogenetiche e la capacità di degradare il polistirolo. Hanno così individuato diversi cloni batterici appartenenti alla famiglia delle Enterobacteriaceae in grado di degradare la plastica in una soluzione nutritiva. Il genoma di uno di questi cloni (clone n. 43) è stato completamente sequenziato (circa 6 milioni di coppie di basi) su incarico della società Eurofins Genomics, per poi cercare nel genoma le regioni codificanti per gli enzimi che potrebbero essere coinvolti nella degradazione dello stirene. Le studentesse hanno anche presentato un possibile meccanismo che spiega il processo chimico di degradazione dello stirene. Come premio speciale, il trio ha ricevuto un abbonamento annuale alla rivista specializzata «Bild der Wissenschaft».

 

Contatti con l’università grazie al concorso

Ronja Rosenkranz, della classe 13, ha convinto la giuria nella sezione di fisica. Ha studiato come si verificano i cambiamenti nella voce quando si respira elio. Gli studenti si sono posti questa domanda durante il corso NaUnt della classe 5 tenuto dalla prof.ssa Jutta Töhl-Borsdorf. Ronja si è subito resa conto che la spiegazione che si legge quasi ovunque è corretta solo in parte e che il fenomeno è molto più complesso di quanto si pensasse. Ha messo a punto diversi apparecchi sperimentali per andare a fondo della questione. La giuria ha sottolineato in particolare l’approccio molto scientifico con cui ha affrontato questo tema. Grazie al concorso sono nati subito dei contatti con l’Università di Marburg, così ora è stato possibile effettuare delle misurazioni nel reparto di foniatria. Il primo posto in fisica per questo progetto e il premio speciale per l’acustica significano per Ronja Rosenkranz anche la qualificazione per il concorso regionale a Darmstadt.

 

Cosa piace al lombrico

Nel concorso “Schüler experimentieren”, sotto la guida del dott. Dietmar von der Ahe, le giovani ricercatrici Teresa Dinges (classe 6b) e Sophia Rogosch (6c) hanno studiato i possibili effetti del lombrico sul suolo e sul clima. In questo progetto, le studentesse hanno analizzato attentamente il comportamento del lombrico locale Lumbricus terrestris e la sua interazione con i batteri del suolo. Ecco cosa hanno scoperto:

  • il tipo di terreno che piace di più al lombrico
  • quali caratteristiche del terreno evita (valore del pH, terreno calcareo, sabbioso, ecc.)
  • che il lombrico produce nel terreno quantità significative di CO₂, un gas serra, interagendo con i batteri del suolo.
  • che le famiglie di batteri presenti nel terreno sono diverse da quelle che si trovano nelle feci dei lombrichi.

 

L’ambiente della pelle di cavallo

Silas Krüger e Jan Vollmer (entrambi della classe 8c) volevano scoprire più da vicino la “vita sulla pelle dei cavalli”. Sotto la guida del dott. Dietmar von der Ahe, gli studenti hanno esaminato diverse zone della pelle di due cavalli (pelle, padiglione auricolare, naso, bocca) per verificare la presenza di batteri, il cosiddetto microbioma. Hanno così scoperto che il microbioma estivo è nettamente diverso da quello invernale, cioè in estate sulle diverse zone cutanee si trovano famiglie di batteri diverse rispetto all’inverno. Questo riflette le diverse funzioni della pelle in condizioni climatiche diverse.

 

18 Marzo 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/03/1-scaled.jpg 673 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-03-18 12:44:412020-03-18 12:44:41Steinmühle ha conquistato i primi posti e premi speciali alle gare regionali di “Jugend Forscht”

Primo premio al concorso “Jugend musiziert” per Nela Haeberle e il suo quartetto di flauti traversi

Arte, musica e teatro, Concorsi e premi, Notizie, Promozione dei talenti

Nela Haeberle, con il suo quartetto di flauti traversi, ha vinto il primo premio con il punteggio massimo di 25 punti alla selezione regionale dell’Assia centrale di “Jugend musiziert”, tenutasi al Philosophikum II di Gießen. I “Vier Notenschlüssel” si sono così qualificati direttamente per il concorso regionale, che si terrà a fine marzo presso l’Accademia di musica regionale di Schlitz. L’obiettivo principale del quartetto, composto oltre che da Nela Haeberle (seconda da sinistra) anche dalle studentesse Anna Briel, Anna Schwarz e Miriam Lange, è qualificarsi per il concorso nazionale. Incrociamo le dita!

18 Marzo 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/03/IMG_0086-scaled.jpg 1334 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-03-18 10:59:542020-03-18 10:59:54Primo premio al concorso “Jugend musiziert” per Nela Haeberle e il suo quartetto di flauti traversi

Olimpiadi scientifiche junior: anche i più piccoli hanno lavorato in autonomia e con ottimi risultati

Concorsi e premi, MINT, Notizie

Tra l’inizio di dicembre e la metà di gennaio si è svolta la prima fase della 17ª Olimpiade Internazionale della Scienza Junior. In questa occasione, bambini e ragazzi fino a 15 anni hanno avuto l’opportunità di svolgere, documentare e analizzare esperimenti su un tema specifico: quest’anno il tema era “l’inchiostro”. Questo concorso offre agli studenti un approccio al settore MINT (matematica, informatica, scienze naturali e tecnologia) senza grandi ostacoli e mira a stimolare, soprattutto in un contesto interdisciplinare, l’interesse per l’apprendimento basato sulla ricerca, ben oltre il normale programma scolastico.

Alla Steinmühle, sotto la guida della loro insegnante di NaUnt Julia Riemenschneider, si sono cimentati in questo compito in totale 10 studenti e studentesse, ovvero Liliane Albrecht, Mats Egbring, Maximilian Glock, Lilian Gräser, Max Krug, Antonia Kurlinsky, Stella Preiß, Konrad Rothmann, Jonathan Wolff e Philipp Zielen. Parallelamente alle lezioni, hanno lavorato con grande motivazione agli esperimenti, che hanno condotto e documentato utilizzando solo materiali di uso quotidiano. I compiti rappresentavano una sfida davvero impegnativa, soprattutto per i partecipanti più giovani del concorso. Nonostante tutto, sono riusciti a portare a termine gli esperimenti con successo in autonomia, dimostrando così già fin da ora un grande entusiasmo per le discipline STEM.
Julia Riemenschneider

4 Marzo 2020
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2020/03/Teaser-2-scaled.jpg 722 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2020-03-04 11:20:482020-03-04 11:20:48Olimpiadi scientifiche junior: anche i più piccoli hanno lavorato in autonomia e con ottimi risultati
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