Les groupes et formations de la Steinmühle proposent des prestations musicales très variées et donc riches en diversité. Les spectatrices et spectateurs ont pu découvrir, lundi au Forum, lors de la soirée « Bands on Stage », comment ce mélange peut donner lieu à une soirée divertissante.

Le groupe musical des classes de 5e et 6e a ouvert le bal. Au programme : des chants accompagnés de divers instruments : violon, saxophone, piano, guitare, ainsi que deux batteurs et une basse. Sous la direction de Frank Wemme, le groupe a joué et chanté les morceaux « Boulevard Of Broken Dreams » et « Firework ». L’ensemble de saxophones de l’école de musique de Marbourg, dirigé par Jörg Eichberger, a diverti le public avec des rythmes allant du swing à Bach : Avec « Mercy, Mercy, Mercy », « Charleston », « Solitude » de Duke Ellington et l’Air de la Suite pour orchestre n° 3 en ré majeur de Bach, les instrumentistes à vent ont été chaleureusement applaudis.

Le projet « Hamilton », dirigé par Talea Funk, élève de la classe 10b, fait partie des temps forts qui agrémentent depuis un certain temps déjà les soirées musicales de Steinmühlen. Divers rôles chantés y sont attribués, outre celui du protagoniste Alexander Hamilton, ceux de son épouse, de sa sœur, de ses rivaux tels que Thomas Jefferson et d’autres personnages. Les spectatrices et spectateurs ont pu écouter quatre morceaux tirés de la comédie musicale du même nom.

Le groupe Fynn Konnertz & Tom Herfert & Friends est réputé pour ses performances convaincantes au saxophone, à la guitare, au clavier, à la basse et à la batterie électronique. L’intervention surprise de Daniel Sans et Rosie Boebel sur le titre « Through The Barricades » de Spandau Ballet a également été saluée par des applaudissements supplémentaires.

Le chant, le saxophone, le trombone, l’euphonium, le piano, deux guitares, la basse et la batterie se sont harmonisés au sein du StoneMill Houseband, dirigé par Frank Wemme, lors des morceaux « Smooth » et « Levitation ». Avant que ce même groupe ne clôture la soirée en musique avec « Clocks » et « Feeling Good », le Jazz Ensemble (chant, saxophone, trombone, euphonium, guitare, basse) a interprété les morceaux entraînants « How Long has This Been Going On ? », « Work Song » et « Hanky Panky ».

L’absence du groupe de l’internat, qui répand toujours la bonne humeur, s’explique sans doute par les mêmes raisons que celles qui ont conduit à la présence de rangées vides parmi le public du Forum : la vague de rhumes et de grippes semble loin d’être terminée. Pendant ce temps, l’internat a assuré la restauration pendant la pause grâce au club du salon de thé. L’éclairage adapté à l’événement a été assuré par WU Sound & Light, sous la direction de Werner Eismann et Sam Kempkes (classe 11d).

Grande joie au sein de l’équipe de Michael Neirich : nos footballeurs de la catégorie II remportent cette année encore le championnat régional sur le terrain en gazon synthétique de Kirchhain. Leurs deux adversaires cette année étaient l’école Georg-Büchner de Stadtallendorf et l’école Freiherr-von-Stein de Gladenbach. La rencontre entre ces deux équipes nous avait déjà placés dans une très bonne position de départ grâce à ce match nul et vierge. Très concentrés, nos élèves des classes de 4e à 2nde ont disputé leur premier match contre Stadtallendorf lors de la deuxième journée. Une prestation convaincante, couronnée par un triplé de Jakob Reinhard, a finalement permis de s’imposer 3-0, un score largement mérité. Il suffisait donc d’un match nul contre Gladenbach lors de la dernière rencontre du tournoi. Lors de ce match, les joueurs de Steinmühlen n’ont pas montré leur meilleur football ; la rencontre a été marquée par la nervosité des deux équipes, et il a donc fallu attendre les trois dernières minutes pour qu’Adrian Bruchmann marque le 1-0 sur un centre de Jakob Reinhard. Une inattention de notre défense a ensuite conduit à l’égalisation (1-1) dans la dernière minute. Peu après, l’arbitre Sam Kempkes, qui a fait preuve de discernement, a toutefois sifflé la fin du match.

La Steinmühle se qualifie ainsi une nouvelle fois pour la finale régionale qui se tiendra le 18 avril au stade Georg-Gassmann de Marbourg. Des adversaires très redoutables l’y attendent, notamment l’équipe de Giessen. Malheureusement, nous serons plutôt en position d’outsiders ce jour-là, car toute la promotion des 9 ans (aujourd’hui, 8 joueurs de cette promotion étaient présents) sera en voyage scolaire.

Les élections des délégués d’école avaient lieu – et voici les résultats : la nouvelle équipe de délégués d’école est composée de Bodam Lee et Carolin Mauersberger. La déléguée du secondaire est Janina Seip. Eren Pektas a été élu délégué du cycle intermédiaire. L’équipe de délégués du cycle élémentaire est composée de Joris Benavente et Jonah Schorm.

Les membres de la conférence plénière sont Piet Laufhütte (5a), Lina Martin (5a), Fynn Dörr (5b), Paula Hartmann (5c), Arwen Seifart (6a), Urs Seifart (8c), Flûte Seifart (11b) et Christian Eifert (11d). La photo montre (de gauche à droite) la professeure référente Jennifer Bernhart, Janina Seip, Carolin Mauersberger, Bodam Lee, Eren Pektas, Jonah Schorm, le professeur référent Dirk Lange et Joris Benavente.

Un groupe d’élèves internationaux a mis en scène la « parabole de l’anneau » tirée de « Nathan le Sage »

Avec des élèves de la filière mathématiques de 11e année, qui suivent l’allemand en cours de base ou en cours approfondi, la professeure d’allemand, Mme Claudia Röder, a mis en scène la « parabole de l’anneau » tirée de « Nathan le Sage ». Il s’agit d’un véritable défi à plusieurs égards, car le groupe est composé d’élèves syriens, chinois, afghans et allemands. En soi déjà, cette pièce, qui se déroule à Jérusalem à l’époque des croisades et dont les thèmes centraux sont l’humanisme et l’idée de tolérance propre au siècle des Lumières, n’est pas facile à mettre en scène. Le fait de jouer dans une langue autre que sa langue maternelle constitue un obstacle supplémentaire de taille.

Afin de s’acquitter au mieux de cette tâche et de faciliter la compréhension, les élèves étrangers ont d’abord lu l’œuvre dans leur langue maternelle. La dernière œuvre de Lessing, dont le protagoniste est Nathan, met l’accent sur un comportement exemplaire, indépendamment de la situation et de la religion des personnes concernées – un sujet à la fois d’actualité et émouvant. Les comédiens ont su transposer avec authenticité les consignes données, à savoir un langage en prose dont le style se rapproche de celui de la langue d’aujourd’hui. Ils ont également utilisé de manière ciblée le langage corporel, conformément aux exigences. Le résultat final a été une pièce réussie et mise en scène de manière authentique, a rapporté l’enseignante, le Dr Claudia Röder. Nous disons : chapeau bas pour cette performance !

La Steinmühle souhaite donner une nouvelle dimension à la question de l’orientation professionnelle. « Nous allons accorder une plus grande importance à ce domaine pour les classes de 4e jusqu’au lycée », déclare Mme Claudia Röder, future coordinatrice des stages scolaires.

En classe de 4e, le stage social constitue une première approche du monde extérieur à l’école. Il se termine par la rédaction d’un rapport de réflexion. Dans le cadre d’une orientation professionnelle de trois semaines, il s’agit ensuite de prendre conscience de ses propres forces et faiblesses. Prendre contact avec l’agence pour l’emploi, rédiger un CV et une lettre de candidature font également partie du programme – l’objectif étant, en effet, de trouver une place pour le stage en entreprise en classe de 3e. Lorsque ce moment est venu, cette étape s’achève également par un rapport rédigé par les élèves.

En classe de 10e, les élèves ont la possibilité de découvrir leurs points forts grâce à un stage de trois mois. Souvent, le choix d’une matière principale n’est pas si facile – cela doit changer.

Une fois la 11e classe atteinte, un « passeport d’orientation professionnelle » est remis. Celui-ci a pour but de consigner par écrit toutes les compétences acquises par l’élève, qu’elles aient été acquises à l’école ou en dehors.

 

L’importance des compétences sociales

« Ce ne sont pas seulement les critères objectifs qui déterminent les qualités d’une personne, mais aussi les compétences relationnelles », explique le Dr Claudia Röder. L’auto-évaluation, l’introspection et l’évaluation par autrui s’inscrivent toutes dans ce contexte.

Outre les séances de tutorat, qui jouent un rôle important et central, un test d’une durée de trois heures est également proposé. Ce test permet d’évaluer les aptitudes et les centres d’intérêt des participants et de mettre en évidence des domaines professionnels susceptibles de leur convenir.

Le Steinmühle souhaite également encourager les élèves à profiter des séances régulières d’orientation professionnelle organisées à l’école. Au cours de la phase de qualification 1, le salon des métiers organisé par le Rotary Club dans le forum de l’école constitue une autre excellente occasion d’échanger avec des représentants de différentes professions et de leur poser des questions concrètes. Les journées de découverte de l’enseignement supérieur, qui ont également lieu en Q 1, permettent de mieux appréhender les filières et le fonctionnement de l’université.

Le stage de la phase de qualification 2 s’achève par la rédaction d’un mémoire de gestion qui, selon le Dr Claudia Röder, permet de se familiariser avec un sujet choisi, mais exige également de s’y consacrer pleinement.