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Campamento de matemáticas Plus-MINT en la Steinmühle

Fomento del talento, La vida en el internado, MINT, Noticias

Del 16 al 19 de enero se celebró en Marburgo el campamento de matemáticas, dentro del programa de fomento del talento «plus-MINT». La escuela Steinmühle, como anfitriona y organizadora, ofreció a los 20 alumnos y alumnas de los internados plus-MINT de Birklehof, Louisenlund, Schulpforte y St. Afra un programa muy variado.

Talleres en la Facultad de Matemáticas e Informática de la Universidad Philipps de Marburgo

La profesora Agricola habló sobre las «matemáticas del voto» en el taller que impartió en la Universidad de Marburgo.

En el taller del Prof. Dr. Oliver Goertsche en la Universidad de Marburgo, el tema central fue la geometría, la topología y los triángulos esféricos; según el Prof. Dr. Goertsche, estos temas se tratan en el cuarto semestre de la carrera de Matemáticas y supusieron todo un reto para los participantes del campamento plus-MINT.

«El taller fue impresionante; soy un gran fan de las matemáticas teóricas y el contenido me ha supuesto todo un reto», cuenta Luis, que desde el verano de 2022 forma parte del programa plus-MINT en Steinmühle.

«A mí me pasó lo mismo: las charlas especializadas de los profesores universitarios me han hecho dar vueltas al cerebro; eso me motiva y me divierte un montón cuando me exijo al máximo», coincide Fabian, alumno de Steinmühlen.

El Dr. Karl-Heinz Muth y Clara Steiner, alumna del colegio Steinmühlen, nos ofrecieron una visión totalmente diferente de las matemáticas con su charla «Matemáticas de entretenimiento: ¡Esto no os lo esperabais!».

Excursión al Mathematikum de Gießen

Durante la excursión al Mathematikum, en la vecina ciudad de Gießen, los alumnos y alumnas se pusieron manos a la obra. El Mathematikum es el primer museo interactivo de matemáticas del mundo. Unas 200 piezas expuestas ofrecen a los visitantes una nueva perspectiva de las matemáticas y les invitan a participar. «En realidad, el Mathematikum estaba cerrado por obras de renovación, pero hizo una excepción con los alumnos del programa plus-MINT y abrió sus puertas en exclusiva para nosotros», cuenta Björn Gemmer, director del colegio Steinmühle.

«Pudimos probar todas las estaciones; algunas eran muy fáciles, mientras que otras resultaban realmente exigentes. A simple vista no te dabas cuenta de lo que eran y, en algunos casos, te sorprendía la complejidad de algunas piezas que parecían sencillas», cuenta Fabian.

Participación en el concurso internacional de matemáticas por equipos «Bolyai»

«La capacidad de trabajar en equipo es un valor fundamental en nuestra vida»: este es el lema de la competición matemática por equipos «Bolyai», en la que participaron los alumnos y alumnas de plus-MINT durante el campamento de matemáticas en Steinmühle. El objetivo era resolver en equipo problemas matemáticos complejos en un tiempo determinado.

Los alumnos y alumnas de Louisenlund y Schulpforte consiguieron meterse entre los 10 primeros gracias a su trabajo en equipo.

Yincana matemática por la parte alta de Marburgo

Marburgo tiene preparadas para los visitantes algunas atracciones impresionantes: la iglesia de Santa Isabel, la antigua universidad, el castillo de los landgraves y el casco antiguo, situado a sus pies, conocido en Marburgo como la «Oberstadt».

Los alumnos y alumnas del programa plus-MINT descubrieron la ciudad alta, con sus pintorescas callejuelas, sus coloridas casas con entramado de madera y sus plazas escondidas, durante una yincana matemática por la ciudad. Juntos resolvieron diferentes retos y se sumergieron en la apasionante historia de Marburgo.

Cierre de la jornada con una cena conjunta y un encuentro en la tetería

La cena de tres platos a la luz de las velas y la fiesta de despedida fueron un bonito colofón a este tiempo que hemos pasado juntos y nos dieron, una vez más, la oportunidad de charlar. «Fue genial volver a ver a los demás alumnos y alumnas de plus-MINT y compartir nuestras experiencias en los internados», cuenta Clara, una alumna de Steinmühle.

«Nos hemos sentido muy a gusto y bien acogidas en Steinmühle; el intercambio con el resto de alumnas y alumnos de plus-MINT ha sido muy inspirador», cuentan Johanna y Paula, de St. Afra.

«Sí, estoy totalmente de acuerdo, ¡y pasar la noche en el gimnasio le ha dado un toque de aventura a todo esto! Ya tengo muchas ganas de que llegue el próximo campamento plus-MINT y estoy deseando saber adónde nos llevarán», cuenta Aaron, de St. Afra.

PlusMINT: ¿qué viene ahora? Jornadas de selección en el Birklehof a principios de abril de 2023

En abril vuelve a llegar el momento y los nuevos aspirantes al programa plus-MINT podrán presentarse en las jornadas de selección en el Birklehof.

«Nos tomamos mucho tiempo a propósito para conocer a los alumnos y alumnas. Investigamos, experimentamos y construimos juntos. Después, el jurado de selección decide quiénes entran en el programa», explica Sven Meier, director del proyecto plus-MINT.

Los criterios de evaluación son, además del interés y el talento, la participación en actividades extraescolares relacionadas con las áreas STEM, la personalidad y las habilidades sociales, así como la disposición a participar activamente en el programa plus-MINT.

Más información en: www.plus-mint.de

¡En Steinmühle ya estamos deseando conocer a los nuevos alumnos y alumnas de plus-MINT y, por supuesto, que llegue el próximo campamento plus-MINT!

 

25. enero 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/01/20230116_175908-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-01-25 10:45:192023-01-25 10:45:19Campamento de matemáticas Plus-MINT en la Steinmühle

Los alumnos y alumnas del programa «plus-MINT» hacen experimentos con su ídolo: Marcel Häfele (alias Techtastisch), la estrella de YouTube del ámbito MINT, de visita en la Steinmühle

Fomento del talento, La vida en el internado, MINT, Noticias

Marcel Häfele, la estrella de YouTube en el ámbito de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM), visita la Steinmühle y lleva a cabo un experimento impresionante con unos 25 alumnos y alumnas.

En una soleada mañana de martes, Clara (16), Fabian (15) y Luis (15) están en la estación central de Marburgo junto con el director del instituto Steinmühle, Björn Gemmer, esperando. Para los alumnos del programa «plus-MINT» de Steinmühle, el día de hoy es todo menos «normal», porque en cualquier momento van a conocer a Marcel en persona.

Marcel Häfele tiene 28 años y es toda una estrella entre los aficionados a las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (MINT) en Alemania. Su canal de YouTube, «Techtastisch», tiene 478 000 suscriptores, donde presenta experimentos de química y física de una forma espectacular. Hace un año, Marcel estuvo por primera vez en la Steinmühle; desde entonces, se ha establecido una colaboración entre Techtastisch y la asociación plus-MINT. Marcel apoya con mucha pasión el programa plus-MINT. Está convencido de que «¡el programa plus-MINT habría sido la oportunidad perfecta para mí cuando era estudiante!».

 

plusMINT: fomento del talento a nivel nacional en internados seleccionados

En el verano de 2021, la Steinmühle se convirtió en uno de los seis internados «plus-MINT» de Alemania. El curso 2022/2023, el programa «plus-MINT» arrancó con cuatro alumnas y alumnos. Clara, Marlene, Luis y Fabián presentaron su solicitud en línea a través de la plataforma «plus-MINT» en otoño de 2021. Las jornadas de selección tuvieron lugar durante las vacaciones de Semana Santa de 2022. «¡Fueron increíbles!», cuenta Clara (16) con entusiasmo: «Por las noches nos sentábamos con 50 personas a resolver problemas de matemáticas; a todos nos encantaban las matemáticas». Al principio, Clara no se imaginaba para nada ir a un internado: «No tenía nada claro si eso era lo mío, pero las jornadas de selección me convencieron por completo. ¡Los que estén interesados en las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas deberían presentar su solicitud sin dudarlo!». Fabian (15) está totalmente de acuerdo: «¡Las jornadas de selección fueron realmente geniales! Sigo en contacto con algunos de los participantes».

 

Todos están de acuerdo: «¡La mejor decisión!»

Las primeras semanas en el internado supusieron un cambio para los cuatro y, para algunos, también un gran reto. «A los tres días ya echaba tanto de menos a mi familia que quería dejarlo todo», cuenta Luis (15). «Entonces me puse un plazo de dos meses y ahora, tras unas cinco semanas, puedo decir que venir a Steinmühle como alumno del programa Plus-MINT ha sido la mejor decisión de mi vida».

Marlene (14) se sorprende a sí misma: «Pensaba que echaría de menos mi casa, pero, de alguna manera, la vida en el internado me va muy bien. Me gusta estar con gente de mi edad y, los fines de semana que podemos ir a casa, vuelvo con mi familia». Luis también ve el tiempo que pasa con la comunidad del internado como algo muy enriquecedor: «En casa no era muy activo socialmente y solía quedar con mis amigos más bien por internet. Aquí, en Steinmühle, te metes en la vida del internado sin darte cuenta y te sientes parte de ella. ¡Eso me sienta muy bien!».

Luis lleva ya seis años siendo un seguidor incondicional de Techtastisch. Nunca hubiera imaginado que llegaría a conocer a Marcel en persona. Y de repente ahí está, delante de ellos, Marcel. Es simpático, abierto y, de alguna manera, parece uno más de ellos.

 

El mensaje de Marcel: «¡Seguid vuestro camino, vivid vuestro sueño!»

Al llegar al laboratorio de química de Steinmühle, Marcel recibe una calurosa bienvenida por parte de unos 25 alumnos y alumnas de Steinmühle que participan en los cursos de investigación, así como del profesor de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (MINT), el Dr. Patrick Szabo, y de la coordinadora de MINT, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf. Enseguida se ponen las batas de laboratorio y las gafas protectoras, y empieza «Techtastisch». Marcel se entrega a la actividad con entusiasmo, humor y una pizca de ironía; tiene muy buen contacto con los alumnos y alumnas. Está viviendo su sueño y, gracias a su pasión por las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (MINT), ahora incluso se gana la vida con ello.

«Nunca hubiera pensado que algún día estaría aquí. Me diagnosticaron TDAH a los ocho años y, a veces, el colegio me resultaba muy difícil. De adolescente, tuve que lidiar con el acoso escolar». Hoy, ya de joven, ya no queda rastro alguno de aquel alumno introvertido. Le apasionan las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (MINT) y quiere contagiar esa pasión a los demás. Además, trata a sus interlocutores de igual a igual, y eso les gusta.

Todo se graba directamente para la comunidad de Techtastisch y se publica en TikTok e Instagram. Fabian, un alumno del programa Plus-MINT, se incorpora como asistente y, bajo la supervisión de Marcel (y con mucho cuidado), mezcla sustancias químicas. Poco después, una llama repentina ilumina el laboratorio y todos los presentes quedan visiblemente impresionados.

¿En qué consistió el experimento?

Este experimento se conoce en inglés como «Negativ X». En alemán se llama «Fuego con agua».

Desarrollo:
Se pesan el nitrato de amonio y el cloruro de amonio y se mezclan en un vaso de precipitados. A continuación, se coloca la mezcla sobre una superficie resistente al fuego, se incorpora con cuidado una cantidad pesada de zinc y se amontona la mezcla formando un cono. Se añade un poco de agua gota a gota con una pipeta.

La mezcla se enciende, por así decirlo, con agua.

 

Las explicaciones del experimento las graban en directo Marlene y Luis y se graban con la cámara para YouTube. Al día siguiente, Luis sigue totalmente alucinado: «Marcel y Techtastisch me han marcado mucho a lo largo de los años; él es mi ídolo. Gracias a él descubrí plus-MINT y, al final, me presenté al concurso por su recomendación. ¡Conocerlo en persona aquí en la Steinmühle Y no solo verlo en acción, sino trabajar de verdad con él, fue sencillamente genial!»

Techtastisch deja huella en la Steinmühle y promete volver pronto.

Para todos los que estén interesados en las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (MINT), tiene un mensaje claro: «¡Apúntate a la próxima edición del programa plus-MINT!». Clara, Marlene, Fabian y Luis no pueden estar más de acuerdo.

25. octubre 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/10/Techtastisch_2-scaled-1-scaled.jpg 940 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-10-25 00:17:142022-10-25 00:17:14Los alumnos y alumnas del programa «plus-MINT» hacen experimentos con su ídolo: Marcel Häfele (alias Techtastisch), la estrella de YouTube del ámbito MINT, de visita en la Steinmühle

¡A partir del 1 de octubre ya puedes presentar tu solicitud para el programa nacional plus-MINT!

Fomento del talento, La vida en el internado, MINT

30. septiembre 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/09/200827_Logo_MINT_neu_ohne_R_weiss-scaled-1-scaled.jpg 1061 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-09-30 20:58:522022-09-30 20:58:52¡A partir del 1 de octubre ya puedes presentar tu solicitud para el programa nacional plus-MINT!

Concurso nacional «Jugend testet»: el equipo de Steinmühle supera la prueba con éxito

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Por primera vez, un equipo de Steinmühle participó en el concurso «Jugend testet». Se trata de un concurso a nivel nacional organizado por la Stiftung Warentest en Alemania, en el que los jóvenes pueden evaluar por su cuenta productos y servicios. Un jurado formado por expertos de la Stiftung Warentest, de los medios de comunicación y de la defensa del consumidor premia las mejores pruebas. El objetivo del concurso es fomentar una actitud crítica por parte de los jóvenes como consumidores.

Este año, bajo el patrocinio de la ministra federal de Protección al Consumidor, Steffi Lemke, participaron 3152 jóvenes y se presentaron un total de 826 pruebas.
Joshua Wieder, Benjamin Schul y Morten Köhler probaron los llamados «limpiadores oxigenados», que también se usan en la colada como sales quitamanchas o blanqueadores (ya te lo contamos en marzo). Su trabajo ha sido galardonado como una de las 50 mejores pruebas de toda Alemania. Por ello, han recibido un certificado y una suscripción anual a las revistas «Test» y «Finanztest».

Los tres participantes hicieron un balance matizado de este concurso. Les pareció genial que sus investigaciones tuvieran una relevancia práctica y que todo no fuera tan complejo como en el concurso «Jugend forscht». En resumen: fue menos laborioso y agotador.
Sin embargo, los tres critican que la clasificación entre los 50 primeros sea, en general, imprecisa y que tampoco haya comentarios. Les hubiera gustado saber cómo podrían mejorar de cara a una posible próxima edición.
Además, en este concurso no hay eventos presenciales en los que los equipos puedan intercambiar ideas. Sin eliminatorias regionales, como por ejemplo en los concursos «Jugend forscht», la competencia es ya muy grande, con más de 3000 participantes.
A pesar de todo, en general fue una experiencia interesante y no se descarta que vuelva a participar en el futuro.

15. agosto 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/08/StWt2-scaled.jpg 844 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-08-15 10:40:542022-08-15 10:40:54Concurso nacional «Jugend testet»: el equipo de Steinmühle supera la prueba con éxito

La asociación de estudiantes de Matemáticas te cuenta sobre los concursos: grandes saltos y ambición olímpica

Concursos y premios, MINT, Noticias

El 17 de marzo se celebró el concurso anual de matemáticas «Kangaroo ». Se trata de un concurso de preguntas de opción múltiple en el que los alumnos tienen 75 minutos para responder correctamente al mayor número posible de ejercicios, repartidos en tres niveles de dificultad.

Este año se había inscrito un número enorme de alumnos y alumnas de los cursos 3.º a 10.º. En total eran 95.

Según una puntuación preestablecida, se otorgan los premios del 1.º al 3.º puesto, así como los premios al «salto de canguro» más largo, es decir, la racha más larga de respuestas correctas.

Ya se conocen los ganadores de Steinmühle:

  • Johannes Stroth, de 4.º curso, por el salto de canguro más largo de la escuela primaria
  • Anna-Lena Griesler (5.º C), 1.º premio
  • Philian Merle (5.º C), 2.º premio
  • Liam Randau (6.º B), 2.º premio
  • Johanna Rogosch (6.º B), 3.er premio
  • Antonia Tapia Gehring (6b), 3.er premio
  • Carlos Toshiro Beato del Rosal (7.º A), 3.er premio
  • Teresa Dinges (7.º B), 2.º premio
  • Orlando Geisel (7.º C), 1.º premio
  • Mathilda Lambach (9.º B), 2.º premio

La Olimpiada de Matemáticas empieza justo después de las vacaciones de verano con una ronda de deberes, en la que los alumnos y alumnas especialmente interesados en las matemáticas resuelven problemas de competición acordes con su curso y se los entregan a sus profesores para que los corrijan. Si resuelven bien los problemas, pasan a la segunda ronda.

La segunda ronda consistió en un examen escrito de cuatro horas que se celebró en noviembre de 2021. En él participaron 14 alumnos y alumnas de los cursos 5.º a 12.º. Los mejores de cada curso se clasificaron para la siguiente ronda del concurso regional de Hesse. Lo consiguieron Jan Audretsch (12.º D) y Teresa Dinges (8.º B).

En primavera, los dos volvieron a hacer un examen de cuatro horas, que se entregó por internet. Por desgracia, el viaje a Darmstadt para participar en la competición en la universidad donde suele celebrarse la ronda de Hesse se ha cancelado de nuevo por culpa del coronavirus.

Jan y Theresa volvieron a conseguir unos resultados fantásticos en la ronda de Hesse.

¡La Steinmühle te felicita!

30. junio 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/06/Mathe2-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-06-30 15:17:272022-06-30 15:17:27La asociación de estudiantes de Matemáticas te cuenta sobre los concursos: grandes saltos y ambición olímpica

Jan Audretsch en el 31.º Laboratorio de Inventores

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Trabajo en equipo altamente cualificado en el lenguaje de la ciencia

«Por desgracia, la tecnología y la invención no son asignaturas escolares». —Esto no lo dice solo el vicepresidente de la Universidad Técnica de Darmstadt (TUD), el prof. Dr. Jens Schneider. También la dirección del colegio Steinmühle y la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, coordinadora de MINT del centro, tendrían en mente a algún que otro alumno o alumna para una asignatura así. Actualmente, el laboratorio de inventores de Darmstadt ofrece cada año a los alumnos y alumnas interesados y con talento una plataforma para dialogar con científicos del Instituto de Ciencia de los Materiales de la Universidad Técnica de Darmstadt. Este año, Jan Audretsch, de Steinmühle, estuvo allí e investigó en equipo sobre la transición energética.

Es un trabajo en equipo de alto nivel. «En total, 16 alumnos y alumnas excepcionales de toda Hesse participaron también esta vez para hacer experimentos en un entorno profesional y luego presentar sus resultados de forma clara a un público más amplio». – Esta frase del comunicado de prensa deja claro el nivel al que se movía el equipo de jóvenes investigadores. «Necesitamos urgentemente nuevas generaciones de investigadores», afirman los expertos.

La ceremonia de clausura se celebró, una vez más, de forma virtual. Pero, según nos contaron, todos quedaron muy bien incluso en el escenario online. La ceremonia de clausura se retransmitió en directo.

«La juventud piensa en el futuro»: ese era más o menos el título provisional del evento. Se trataba de soluciones sostenibles, tecnologías alternativas y conceptos innovadores para el mundo del mañana.

 

Una mirada a la investigación más allá del día a día en el colegio

«La señora Töhl-Borsdorf me preguntó si me interesaba y me inscribió», explica Jan Audretsch sobre cómo llegó a participar en este prestigioso evento. «Después, el Centro de Química me envió por correo electrónico toda la información necesaria. Trabajé en el tema «Hidrógeno frente a batería», explica el joven investigador. Los otros grupos investigaron sobre los temas «Refrigeración con imanes», «¿Pueden las células solares limpiarse solas?» y «La batería del futuro». Todos los resultados tenían que explicarse en una presentación de 10 minutos adaptada al nivel de los alumnos.

«Me parece que el principio básico del laboratorio de inventores es muy bueno y emocionante», resume Jan Audretsch su participación en retrospectiva. «Esta oportunidad me ha servido mucho para salir de la rutina escolar y conocer de cerca cómo se hace investigación en la universidad».

A nivel personal, este estudiante de bachillerato ha confirmado que quiere estudiar algo relacionado con las ciencias naturales. Pero para Jan Audretsch aún es demasiado pronto para decidirse: «Todavía no sé qué exactamente».

9. junio 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/06/Jan-Audretsch_Virtuelle-Abschlussveranstaltung_Gymnasium-Steinmuehle-Marburg-scaled.png 844 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-06-09 14:29:142022-06-09 14:29:14Jan Audretsch en el 31.º Laboratorio de Inventores

«Jugend forscht»/«Schüler experimentieren»: Leonard y Quentin quedan terceros en física a nivel de Hesse

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Tras la cancelación de 2020 y una edición virtual en 2021, el concurso regional «Jugend forscht / Schüler experimentieren» volvió a celebrarse este año de forma presencial. El evento, de dos días de duración, fue organizado por la Facultad de Ingeniería Eléctrica e Informática de la Universidad de Kassel. En total, se clasificaron 39 alumnos y alumnas repartidos en 28 equipos con sus proyectos. Presentaron sus resultados ante un jurado del concurso y montaron un stand donde expusieron sus proyectos.
Leonard Berger y Quentin Herwig, de la clase 8a, también se clasificaron gracias a su victoria regional en Física en febrero con su proyecto «Láminas biológicas frente a láminas de plástico: fabricación y medición de propiedades físicas». Pudieron viajar a Kassel durante dos días junto con su tutora, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf.
Incluso habían perfeccionado un poco más el proyecto, en el que investigan la idoneidad para el uso diario de los films biológicos que ellos mismos fabrican. Así, entre otras cosas, construyeron un aparato para medir los módulos de elasticidad, con el fin de poder analizar la resistencia a la rotura y la elasticidad de los films.
Con su proyecto consiguieron el tercer puesto en la categoría de Física y además ganaron el premio especial «REset Plastic», lo que, además del reconocimiento a su trabajo, supone un premio en metálico de un total de 225 €.
Los dos chicos se alegraron mucho de que el evento se celebrara de forma presencial. Fueron dos días estupendos y llenos de actividades. La opinión unánime de todos los participantes fue que, sobre todo, el intercambio personal entre los jóvenes investigadores y con los jurados especializados no puede sustituirse adecuadamente por ningún formato digital.
Ambos jóvenes investigadores también están convencidos de que el proyecto tiene aún mucho potencial y quieren seguir investigando en él sin duda alguna.
Aprovechamos para dar las gracias también a todos los compañeros y compañeras que han tenido que prescindir de los jóvenes investigadores en clase varias veces durante las últimas semanas.

 

11. abril 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/04/2b-Stand-Kassel-Quentin-Herwig-Leonard-Berger-Jutta-Toehl-Borsdof-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-04-11 14:32:052022-04-11 14:32:05«Jugend forscht»/«Schüler experimentieren»: Leonard y Quentin quedan terceros en física a nivel de Hesse

¡Qué ingenioso! Los alumnos y alumnas de 5.º curso pasan a la segunda ronda de la Olimpiada Internacional de Ciencias para Jóvenes (IJSO)

Concursos y premios, MINT, Noticias

La Olimpiada Internacional de Ciencias para Jóvenes (IJSO) es un concurso de ciencias que fomenta el interés de los jóvenes por las ciencias de forma interdisciplinar a partir de 5.º de primaria. Los temas y las preguntas se basan en el día a día de los niños y jóvenes. Este curso, el tema fue «¡Escucha!».

9 alumnos y alumnas han estado experimentando con mucho entusiasmo en el marco del taller GuFi Labor de 5.º, bajo la supervisión de Jutta Töhl-Borsdorf. Han estudiado cómo se hace el popcorn y, de paso, han aprendido la diferencia entre tono, ruido y estallido. Con la ayuda de la app de física Phyphox, pudieron investigar las copas de vino que oscilaban con diferentes niveles de agua. Tampoco faltaron las actividades de construcción y manualidades: construyeron un modelo del oído humano con un molde para tartas y una caja de sonido con una lata de patatas fritas. Por último, tuvieron que documentarlo todo en un informe.

Anna-Lena Griesler, Marlene Wagner, Justus Pöschl y Robin Richter han aguantado el tipo, han superado estas tareas tan amplias y exigentes y han completado la primera ronda.
De entre unos 3800 participantes de toda Alemania, Justus y Robin han obtenido unos resultados tan buenos que han quedado en el puesto 213 y, con ello, se han clasificado para la segunda ronda.
Esta ronda consistió en un exigente cuestionario de 24 preguntas de opción múltiple sobre las tres ciencias naturales —biología, química y física—, que había que resolver en 45 minutos. La corrección del cuestionario seguirá hasta finales de marzo.

Si se clasifican, los dos tendrían que hacer un examen escrito en la tercera ronda, en mayo. Como los de 5.º tendrán que medirse con los de 8.º, el lema solo puede ser: «Lo importante es participar».

Enhorabuena a todos los participantes y les deseamos mucha suerte a los dos chicos para la siguiente ronda.

25. marzo 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/03/Siegerehrung-IJSO-2022_web-scaled.jpg 937 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-03-25 10:12:022022-03-25 10:12:02¡Qué ingenioso! Los alumnos y alumnas de 5.º curso pasan a la segunda ronda de la Olimpiada Internacional de Ciencias para Jóvenes (IJSO)

Otro éxito: cuatro premios para Steinmühle en el concurso regional «Jugend forscht»

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Sobre los films biológicos, los microplásticos y los procesos de oxidación

La 57.ª edición del concurso regional «Jugend forscht» de Hesse Central se celebró el viernes y el sábado, 25 y 26 de febrero de 2022. Al igual que el año pasado, el concurso —que, por desgracia, solo se celebró en línea— fue organizado conjuntamente por la Universidad Técnica de Mittelhessen (THM) y la Universidad Justus Liebig de Gießen. Bajo el lema «¿Genial por casualidad?», se presentaron un total de 34 proyectos, entre ellos dos de Singapur y uno de Buenos Aires.

Este año, el Steinmühle se presentó a tres proyectos del concurso «Schüler experimentieren» (Los alumnos experimentan), concretamente en las áreas de Química, Física y Biología. El Steinmühle ha salido airoso de este concurso, consiguiendo el primer, segundo y tercer puesto, además de un premio especial para los promotores del talento más comprometidos. Todos los premios incluyen diplomas y dotaciones económicas.

 

¡Con el «Rosten» también te calientas!
Noah Wieder (8.º curso) y Toshiro Beato del Rosal (7.º curso) se preguntaron a qué velocidad se produce realmente la oxidación después de que, en el cobertizo para barcas, les llamaran la atención dos carritos de la compra oxidados que habían sido «sacados» del río Lahn. Como durante la oxidación se liberan pequeñas cantidades de calor, desarrollaron experimentos a escala bajo la supervisión de la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf y midieron los cambios de temperatura en función del tiempo en distintas condiciones. Descubrieron que el proceso es más rápido cuando la salinidad es alta y el pH es bajo. Como los cambios de temperatura son, en general, muy pequeños, estas mediciones no resultaron fáciles desde el punto de vista experimental.
El jurado elogió la ambiciosa idea del proyecto y los conocimientos especializados tan avanzados, así como la excelente forma de presentar el trabajo, y lo premió con el tercer puesto en la categoría de Química.

 

¿Qué efecto tienen los microplásticos en el crecimiento de las plantas?
Lina Wicherek y Sabine Auer, las dos de 7.º, han investigado el problema de los microplásticos en el suelo. En sus investigaciones, que se centraron en un tipo concreto de microplástico (PA), pudieron demostrar que, dependiendo de la cantidad de microplástico introducida, el PA afecta negativamente a la germinación del berro, llegando incluso a inhibirla por completo. Además, demostraron que la intensidad de la inhibición depende del sustrato. Consiguieron definir la cantidad máxima tolerada de PA para los sustratos «arena» y «pulp».
Al jurado le gustó el tema, de gran actualidad, con una formulación precisa de la pregunta y una ejecución experimental reproducible. El trabajo fue galardonado con el segundo puesto en la categoría de Biología. El proyecto fue supervisado conjuntamente por Antje Seel y la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf.

 

Láminas biológicas frente a láminas de plástico: fabricación y medición de propiedades físicas
Leonard Berger y Quentin Herwig recibieron un discurso de elogio bastante extenso. Bajo la supervisión de la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, han fabricado láminas biológicas a partir de todo tipo de espesantes alimentarios y han desarrollado un equipo de medición física para comprobar su idoneidad para el uso diario. Las láminas deben ser lo más resistentes al desgarro, transparentes y herméticas posible.

Realizaron mediciones de la resistencia al desgarro con sensores digitales, mediciones de transparencia con el móvil y de la permeabilidad al vapor de agua con una balanza analítica.
Todos tus métodos de medición funcionan ya muy bien y, durante la fabricación de las láminas, también encontraste algunas con propiedades muy prometedoras (por ejemplo, a base de almidón de tapioca, de arruraca o de konjac). Para dar con una lámina todoterreno que destaque en todos los aspectos, aún hace falta seguir investigando.

A los miembros del jurado no solo les encantó la presentación, sino también el «profundo conocimiento del tema». Además, valoraron la descripción detallada y clara de los experimentos, un debate muy bien fundamentado y las ideas para seguir desarrollando el proyecto. Además, recomendaron a los alumnos que presentaran sus pruebas también en «Jugend testet» (Stiftung Warentest).
Pero primero se dirigen al concurso regional en Kassel, ya que ambos han conseguido el primer puesto en la categoría de Física y, por lo tanto, se han clasificado para el concurso, que está previsto que se celebre de forma presencial. Sin embargo, debido a la pandemia, el evento tendrá que celebrarse sin padres y a puerta cerrada. Al menos, los tutores podrán acompañarlos y parece que podrá tener lugar el intercambio con los demás jóvenes investigadores, algo que se echó en falta en los dos últimos años.
Leonard lleva participando desde 5.º de primaria, es decir, en su cuarto año consecutivo en «Jugend Forscht», y siempre ha llegado a la fase regional con su grupo. ¡Todo un logro!

El talento y el interés en las mejores manos

El año pasado, los alumnos Joshua Wieder, Morten Köhler y Benjamin Schul también llegaron a la fase regional del concurso. Este año, el grupo se ha tomado un respiro, ya que a sus miembros no les convencía tanto la versión online del concurso.
Aun así, no se han quedado de brazos cruzados y han investigado la eficacia de distintos limpiadores oxigenados para eliminar diferentes manchas. Este trabajo lo han presentado al concurso «Jugend testet», que todavía está en marcha.

Por último, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf recibió otro premio, el premio especial para promotores comprometidos con el fomento del talento, patrocinado por la Fundación Heinz y Gisela Friedrichs. Una vez más, se encargó de supervisar y coordinar la participación en el concurso «Jugend forscht».

¡En Steinmühle estamos orgullosos de todos los galardonados!

25. marzo 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/03/Alle-scaled.jpg 998 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-03-25 09:57:032022-03-25 09:57:03Otro éxito: cuatro premios para Steinmühle en el concurso regional «Jugend forscht»

Los alumnos de 10.º curso consiguen el segundo puesto en el mayor concurso de informática de Alemania

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Dos alumnos de Informática de WU10 han conseguido dos segundos puestos para el Steinmühle en el concurso «Informatik Biber». Constantin Franz y Felix May recibieron cada uno un diploma y un pequeño premio.

El «Informatik-Biber» es el mayor concurso de informática para alumnos de Alemania, dirigido a alumnos de los cursos 3.º a 13.º. En la última edición, participó un número récord de 429 000 alumnos y alumnas de todo el país, procedentes de 2 500 centros educativos.

Lo que más se valora son las habilidades para resolver acertijos y rompecabezas, y las tareas transmiten de forma creativa las estructuras de pensamiento y los conceptos de la informática. Un ejemplo de ello son las descripciones algorítmicas, es decir, explicar o elaborar secuencias de acciones claras y estructuradas que un ordenador pudiera entender.

Los alumnos y alumnas que no estén en el curso de Informática (8.º, 9.º o 10.º curso), pero a los que les gusten los acertijos, pueden ponerse en contacto con Christopher Koch, profesor de inglés e informática, y participar en la próxima ronda a finales de año. También hay la posibilidad de practicar antes.

24. marzo 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/03/Titel_Biber1-scaled.jpg 869 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-03-24 10:30:182022-03-24 10:30:18Los alumnos de 10.º curso consiguen el segundo puesto en el mayor concurso de informática de Alemania
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