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¡Qué ingenioso! Los alumnos y alumnas de 5.º curso pasan a la segunda ronda de la Olimpiada Internacional de Ciencias para Jóvenes (IJSO)

Concursos y premios, MINT, Noticias

La Olimpiada Internacional de Ciencias para Jóvenes (IJSO) es un concurso de ciencias que fomenta el interés de los jóvenes por las ciencias de forma interdisciplinar a partir de 5.º de primaria. Los temas y las preguntas se basan en el día a día de los niños y jóvenes. Este curso, el tema fue «¡Escucha!».

9 alumnos y alumnas han estado experimentando con mucho entusiasmo en el marco del taller GuFi Labor de 5.º, bajo la supervisión de Jutta Töhl-Borsdorf. Han estudiado cómo se hace el popcorn y, de paso, han aprendido la diferencia entre tono, ruido y estallido. Con la ayuda de la app de física Phyphox, pudieron investigar las copas de vino que oscilaban con diferentes niveles de agua. Tampoco faltaron las actividades de construcción y manualidades: construyeron un modelo del oído humano con un molde para tartas y una caja de sonido con una lata de patatas fritas. Por último, tuvieron que documentarlo todo en un informe.

Anna-Lena Griesler, Marlene Wagner, Justus Pöschl y Robin Richter han aguantado el tipo, han superado estas tareas tan amplias y exigentes y han completado la primera ronda.
De entre unos 3800 participantes de toda Alemania, Justus y Robin han obtenido unos resultados tan buenos que han quedado en el puesto 213 y, con ello, se han clasificado para la segunda ronda.
Esta ronda consistió en un exigente cuestionario de 24 preguntas de opción múltiple sobre las tres ciencias naturales —biología, química y física—, que había que resolver en 45 minutos. La corrección del cuestionario seguirá hasta finales de marzo.

Si se clasifican, los dos tendrían que hacer un examen escrito en la tercera ronda, en mayo. Como los de 5.º tendrán que medirse con los de 8.º, el lema solo puede ser: «Lo importante es participar».

Enhorabuena a todos los participantes y les deseamos mucha suerte a los dos chicos para la siguiente ronda.

25 de marzo de 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/03/Siegerehrung-IJSO-2022_web-scaled.jpg 937 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-03-25 10:12:022022-03-25 10:12:02¡Qué ingenioso! Los alumnos y alumnas de 5.º curso pasan a la segunda ronda de la Olimpiada Internacional de Ciencias para Jóvenes (IJSO)

Otro éxito: cuatro premios para Steinmühle en el concurso regional «Jugend forscht»

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Sobre los films biológicos, los microplásticos y los procesos de oxidación

La 57.ª edición del concurso regional «Jugend forscht» de Hesse Central se celebró el viernes y el sábado, 25 y 26 de febrero de 2022. Al igual que el año pasado, el concurso —que, por desgracia, solo se celebró en línea— fue organizado conjuntamente por la Universidad Técnica de Mittelhessen (THM) y la Universidad Justus Liebig de Gießen. Bajo el lema «¿Genial por casualidad?», se presentaron un total de 34 proyectos, entre ellos dos de Singapur y uno de Buenos Aires.

Este año, el Steinmühle se presentó a tres proyectos del concurso «Schüler experimentieren» (Los alumnos experimentan), concretamente en las áreas de Química, Física y Biología. El Steinmühle ha salido airoso de este concurso, consiguiendo el primer, segundo y tercer puesto, además de un premio especial para los promotores del talento más comprometidos. Todos los premios incluyen diplomas y dotaciones económicas.

 

¡Con el «Rosten» también te calientas!
Noah Wieder (8.º curso) y Toshiro Beato del Rosal (7.º curso) se preguntaron a qué velocidad se produce realmente la oxidación después de que, en el cobertizo para barcas, les llamaran la atención dos carritos de la compra oxidados que habían sido «sacados» del río Lahn. Como durante la oxidación se liberan pequeñas cantidades de calor, desarrollaron experimentos a escala bajo la supervisión de la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf y midieron los cambios de temperatura en función del tiempo en distintas condiciones. Descubrieron que el proceso es más rápido cuando la salinidad es alta y el pH es bajo. Como los cambios de temperatura son, en general, muy pequeños, estas mediciones no resultaron fáciles desde el punto de vista experimental.
El jurado elogió la ambiciosa idea del proyecto y los conocimientos especializados tan avanzados, así como la excelente forma de presentar el trabajo, y lo premió con el tercer puesto en la categoría de Química.

 

¿Qué efecto tienen los microplásticos en el crecimiento de las plantas?
Lina Wicherek y Sabine Auer, las dos de 7.º, han investigado el problema de los microplásticos en el suelo. En sus investigaciones, que se centraron en un tipo concreto de microplástico (PA), pudieron demostrar que, dependiendo de la cantidad de microplástico introducida, el PA afecta negativamente a la germinación del berro, llegando incluso a inhibirla por completo. Además, demostraron que la intensidad de la inhibición depende del sustrato. Consiguieron definir la cantidad máxima tolerada de PA para los sustratos «arena» y «pulp».
Al jurado le gustó el tema, de gran actualidad, con una formulación precisa de la pregunta y una ejecución experimental reproducible. El trabajo fue galardonado con el segundo puesto en la categoría de Biología. El proyecto fue supervisado conjuntamente por Antje Seel y la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf.

 

Láminas biológicas frente a láminas de plástico: fabricación y medición de propiedades físicas
Leonard Berger y Quentin Herwig recibieron un discurso de elogio bastante extenso. Bajo la supervisión de la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, han fabricado láminas biológicas a partir de todo tipo de espesantes alimentarios y han desarrollado un equipo de medición física para comprobar su idoneidad para el uso diario. Las láminas deben ser lo más resistentes al desgarro, transparentes y herméticas posible.

Realizaron mediciones de la resistencia al desgarro con sensores digitales, mediciones de transparencia con el móvil y de la permeabilidad al vapor de agua con una balanza analítica.
Todos tus métodos de medición funcionan ya muy bien y, durante la fabricación de las láminas, también encontraste algunas con propiedades muy prometedoras (por ejemplo, a base de almidón de tapioca, de arruraca o de konjac). Para dar con una lámina todoterreno que destaque en todos los aspectos, aún hace falta seguir investigando.

A los miembros del jurado no solo les encantó la presentación, sino también el «profundo conocimiento del tema». Además, valoraron la descripción detallada y clara de los experimentos, un debate muy bien fundamentado y las ideas para seguir desarrollando el proyecto. Además, recomendaron a los alumnos que presentaran sus pruebas también en «Jugend testet» (Stiftung Warentest).
Pero primero se dirigen al concurso regional en Kassel, ya que ambos han conseguido el primer puesto en la categoría de Física y, por lo tanto, se han clasificado para el concurso, que está previsto que se celebre de forma presencial. Sin embargo, debido a la pandemia, el evento tendrá que celebrarse sin padres y a puerta cerrada. Al menos, los tutores podrán acompañarlos y parece que podrá tener lugar el intercambio con los demás jóvenes investigadores, algo que se echó en falta en los dos últimos años.
Leonard lleva participando desde 5.º de primaria, es decir, en su cuarto año consecutivo en «Jugend Forscht», y siempre ha llegado a la fase regional con su grupo. ¡Todo un logro!

El talento y el interés en las mejores manos

El año pasado, los alumnos Joshua Wieder, Morten Köhler y Benjamin Schul también llegaron a la fase regional del concurso. Este año, el grupo se ha tomado un respiro, ya que a sus miembros no les convencía tanto la versión online del concurso.
Aun así, no se han quedado de brazos cruzados y han investigado la eficacia de distintos limpiadores oxigenados para eliminar diferentes manchas. Este trabajo lo han presentado al concurso «Jugend testet», que todavía está en marcha.

Por último, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf recibió otro premio, el premio especial para promotores comprometidos con el fomento del talento, patrocinado por la Fundación Heinz y Gisela Friedrichs. Una vez más, se encargó de supervisar y coordinar la participación en el concurso «Jugend forscht».

¡En Steinmühle estamos orgullosos de todos los galardonados!

25 de marzo de 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/03/Alle-scaled.jpg 998 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-03-25 09:57:032022-03-25 09:57:03Otro éxito: cuatro premios para Steinmühle en el concurso regional «Jugend forscht»

Los alumnos de 10.º curso consiguen el segundo puesto en el mayor concurso de informática de Alemania

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Dos alumnos de Informática de WU10 han conseguido dos segundos puestos para el Steinmühle en el concurso «Informatik Biber». Constantin Franz y Felix May recibieron cada uno un diploma y un pequeño premio.

El «Informatik-Biber» es el mayor concurso de informática para alumnos de Alemania, dirigido a alumnos de los cursos 3.º a 13.º. En la última edición, participó un número récord de 429 000 alumnos y alumnas de todo el país, procedentes de 2 500 centros educativos.

Lo que más se valora son las habilidades para resolver acertijos y rompecabezas, y las tareas transmiten de forma creativa las estructuras de pensamiento y los conceptos de la informática. Un ejemplo de ello son las descripciones algorítmicas, es decir, explicar o elaborar secuencias de acciones claras y estructuradas que un ordenador pudiera entender.

Los alumnos y alumnas que no estén en el curso de Informática (8.º, 9.º o 10.º curso), pero a los que les gusten los acertijos, pueden ponerse en contacto con Christopher Koch, profesor de inglés e informática, y participar en la próxima ronda a finales de año. También hay la posibilidad de practicar antes.

24 de marzo de 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/03/Titel_Biber1-scaled.jpg 869 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-03-24 10:30:182022-03-24 10:30:18Los alumnos de 10.º curso consiguen el segundo puesto en el mayor concurso de informática de Alemania

Los jóvenes lo prueban: ¿blanco, más blanco imposible? Los alumnos de 11.º curso prueban las sales quitamanchas

MINT, Noticias

Joshua Wieder, Morten Köhler y Benjamin Schul llevan mucho tiempo formando un equipo de investigación en Steinmühle. Este año se han tomado un descanso del concurso «Jugend forscht», en el que participan regularmente desde 6.º de primaria.
Pero estos tres alumnos no pueden estar del todo sin investigar. Los viernes, en el «Laboratorio Abierto», investigaron la eficacia de los limpiadores con oxígeno, que también se usan en la colada como sales quitamanchas o blanqueadores. En los envases suele anunciarse que eliminan las manchas a partir de los 20 °C. El equipo quiso analizar más a fondo eslóganes publicitarios tan grandilocuentes como «Con oxígeno activo para un blanco radiante» o «Potenciador de lavado sin cloro».
Para estos análisis, compraron varios detergentes oxigenados y estudiaron varios criterios que podrían ser importantes para un consumidor.
Entre otras cosas, utilizaron un equipo de ensayo de su propio diseño para medir la liberación de oxígeno a determinadas temperaturas y la cantidad de oxígeno producida en cada caso con diferentes sales para quitar manchas, ya que el oxígeno es el responsable de los procesos de blanqueo.
A continuación, se realizó una prueba práctica a diferentes temperaturas de lavado con manchas de vino tinto y tinta. Además, comprobaron si, al lavar, las manchas se transferían al tejido que las rodeaba (transferencia de manchas). Todos los resultados se recopilaron en tablas para determinar un ganador de la prueba y, teniendo en cuenta el precio de compra, un ganador en relación calidad-precio.
El resultado era, en cierto modo, previsible: no todas las promesas publicitarias se pueden cumplir. El equipo pudo demostrar, entre otras cosas, que las manchas de vino tinto son, en general, más difíciles de eliminar. Solo un producto recibió finalmente la calificación de «muy bueno» en la prueba. Otro producto, con la calificación de «bueno», se proclamó ganador en relación calidad-precio.

Los resultados se han recogido en un informe y se han presentado al concurso «Jugend Testet ». Hasta finales de mayo, los trabajos serán evaluados por un jurado formado por expertos de la Stiftung Warentest y otros evaluadores del ámbito de los medios de comunicación y la defensa del consumidor. Los miembros del jurado valoran cómo se han llevado a cabo las pruebas, si el trabajo se ha realizado y documentado con rigor y si la prueba es comprensible.
¡Le deseamos mucha suerte al equipo!

22 de marzo de 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/03/Bild-2-scaled.jpg 1106 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-03-22 08:02:182022-03-22 08:02:18Los jóvenes lo prueban: ¿blanco, más blanco imposible? Los alumnos de 11.º curso prueban las sales quitamanchas

Los genios de las matemáticas se han hecho con un puesto entre los cinco mejores de Hesse

Concursos y premios, MINT, Noticias

¿Que las matemáticas no son cosa de chicas? ¡Y una mierda! En la competición internacional por equipos de matemáticas «Bolyai», (de izquierda a derecha) Sophia Rogosch, Emma Wagner, Janne Elsaßer y Teresa Dinges quedaron en cuarto lugar de un total de 61 equipos de Hesse de 8.º curso. Para llegar a esta posición, hay que ser bastante bueno resolviendo un número determinado de problemas en un tiempo limitado. Y son bastante complicados.
La participación en esta competición, creada en Hungría, es voluntaria y exigente. Un equipo de cuatro personas tiene que resolver 14 problemas en 60 minutos. El equipo puede decidir por sí mismo cómo abordar las tareas. Así, al comienzo de los 60 minutos, pueden repartirse las tareas o buscar la solución juntos. Pero una cosa está clara: las tareas son demasiado exigentes como para que todos puedan resolverlas en el tiempo dado.

De la escuela Steinmühle se habían inscrito 17 equipos y solo uno de 8.º curso. Este llegó a situarse entre los 5 mejores de Hesse. En la comarca de Marburg-Biedenkopf, siete equipos lograron esta clasificación en todos los cursos. Participaron 680 equipos de toda Hesse. El director Björn Gemmer y las cuatro participantes estaban muy contentos con los resultados y el reconocimiento que recibieron estas jóvenes genias de las matemáticas. Han vuelto a demostrar que las alumnas son capaces de lograr resultados sobresalientes en matemáticas y le mostraron con orgullo sus certificados al fotógrafo.

Un vistazo a los ejercicios (ejemplo):
«Anotamos los números 1, 2, 3, 4, 5 en un orden determinado. En este orden, a partir del segundo número y para todos los siguientes, se cumple lo siguiente: la suma de los números que están a la izquierda del número que estamos considerando es un múltiplo de ese mismo número. ¿Qué número puede estar, por tanto, justo a la izquierda del 4?
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5 o (E) «No se pueden anotar los números según las instrucciones».
(En el ejercicio anterior, las respuestas correctas son la A y la B).

4 de febrero de 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/02/Bolyai_2022-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-02-04 14:34:312022-02-04 14:34:31Los genios de las matemáticas se han hecho con un puesto entre los cinco mejores de Hesse

Una visita muy especial: «Techtastisch» en el rodaje de Steinmühle

Colaboraciones y alianzas, Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Desde hace un tiempo, el famoso youtuber Techtastisch (Marcel Häfele) colabora con el programa de fomento del talento +MINT, al que se unirá el colegio Steinmühle a partir del curso 2022/23 como único internado de Hesse.
Con la participación de alumnos y alumnas de los distintos cursos de investigación, vino a la Steinmühle para pasar un día de rodaje. Antes, junto con su profesora, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, planificaron experimentos que normalmente no se pueden hacer en clase de esta forma.
Todos los participantes quedaron encantados, ya que los experimentos fueron espectaculares. La reacción del sodio con el agua, en una versión un poco más grande de lo habitual en clase, así como con cloro y con hielo, despertó un gran interés.
Los experimentos en el patio del colegio también llamaron la atención de muchos otros alumnos y alumnas, que pudieron observar el espectáculo desde una distancia de seguridad más que suficiente. Después, sobre todo los alumnos de primaria tenían tantas preguntas que quedó muy claro lo grande que es ya la sed de conocimiento de los más pequeños cuando se trata de fenómenos científicos.

A los propios de Techtastisch también les encantó: el bonito recinto escolar, las fantásticas oportunidades para hacer experimentos, la central eléctrica y todos esos alumnos y alumnas con tantas ganas de aprender.

Aquí puedes ver el vídeo de la visita de Techtastisch: https://www.youtube.com/watch?v=qeFfHtvVoL4

 

7 de octubre de 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/10/01-scaled.jpg 1017 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-10-07 12:58:312021-10-07 12:58:31Una visita muy especial: «Techtastisch» en el rodaje de Steinmühle

Clases de biología muy dinámicas en el recinto de Steinmühle

MINT, Noticias

¿Cuál es nuestra idea para las clases de BIOlogía en la Steinmühle?

El contacto directo con la naturaleza no solo aumenta la motivación de los alumnos para aprender, sino que también fomenta una actitud de cuidado hacia los seres vivos y el medio ambiente.

Precisamente en el debate sobre el cambio climático, la diversidad de la naturaleza juega un papel fundamental. Ahora hay que registrar precisamente esa diversidad de hábitats, animales y plantas, e integrarla aún más en las clases de biología. Por eso nos hemos puesto manos a la obra para registrar y cartografiar el potencial del recinto de Steinmühle.

 

¿Quiénes somos?

Somos el equipo de Biología, que ahora mismo está formado por diez compañeros y compañeras. Entre ellos están Carmen Bastian, Tim Elmshäuser, Hanna Herzog, Marcel Kalb, Malte Klimczak, Yvonne Nehl, Heike Rabben-Martin, Mirko Radatz, Siiri Wienbeck y Aylin Yüzguelen.

¿Qué hemos hecho?

El grupo de Biologíase reunió antes de las vacaciones de verano en el recinto de Steinmühle, hablamos de cómo íbamos a hacerlo y ya nos pusimos en marcha. Exploramos el huerto de árboles frutales dispersos, cuya variedad de especies nos despertó el interés por las variedades antiguas de manzana. El estanque, con sus habitantes, nos invitaba a observar y quedarnos un rato. La zona junto al río Lahn, llena de vegetación, nos fascinó e inspiró con su diversidad de formas y colores. Además del arroyo, el huerto escolar de Steinmühle y el invernadero, el recinto de Steinmühle impresiona por su gran cantidad de árboles diferentes.

¿Cómo puedes llevar la naturaleza a clase?

Además de las muchas ideas que ya se han puesto en práctica para integrar la diversidad de hábitats en las clases de Biología, Marcel Kalb nos cuenta a continuación un proyecto que ha salido muy bien:

Además, gracias al proyecto LIFE de la UE «Living Lahn: un río, muchas exigencias», se ha llevado a cabo una laboriosa renaturalización de un tramo importante del río Lahn, situado en el extremo más alejado del recinto de Steinmühle.

Por eso, una «excursión a la vuelta de la esquina» del curso de Biología de Q2 era la opción perfecta. Con conocimientos básicos de ecología y equipados con mapas antiguos y fotografías, los alumnos tenían que analizar qué estructuras habían cambiado a raíz de la medida y qué repercusiones ecológicas tenía esta en los organismos que viven allí. El hecho de que los alumnos pudieran salir del aula y experimentar el tema de la clase con todos los sentidos refleja aquí la filosofía de Steinmühle sobre el aprendizaje sostenible y vivo. En la ronda de reflexión final, toda la clase coincidió en que: «¡Así sí que da gusto empollar!»

Yvonne Nehl

5 de octubre de 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/10/IMG_6275-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-10-05 09:08:222021-10-05 09:08:22Clases de biología muy dinámicas en el recinto de Steinmühle

Más matemáticas: Steinmühle dejó atrás a miles de participantes en el concurso Pangea

Concursos y premios, MINT, Noticias

El concurso de matemáticas Pangea es un certamen que se celebra cada año desde 2007 en toda Alemania y está dirigido a alumnos y alumnas de los cursos 3.º a 10.º. El colegio Steinmühle participa en él regularmente. Este año, 21 de los aproximadamente 11 000 alumnos y alumnas participantes procedían de la escuela Steinmühle. De ellos, ocho han conseguido situarse entre los mejores de su curso, según ha comunicado el profesor de matemáticas Bernd Schweitzer.

La tabla que aparece a continuación te da una idea general de qué alumnos y alumnas han conseguido estos fantásticos resultados. ¡Les damos la enhorabuena y nos quitamos el sombrero ante ellos!

31 de mayo de 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/05/Pangea_2021_Urkunde3-scaled-1-scaled.jpg 607 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-05-31 12:00:362021-05-31 12:00:36Más matemáticas: Steinmühle dejó atrás a miles de participantes en el concurso Pangea

Concurso «Canguro»: De nuevo «grandes avances» en matemáticas

Concursos y premios, MINT, Noticias

La participación en el Concurso del Canguro, un concurso de matemáticas de opción múltiple en el que participan más de seis millones de personas en más de 80 países de todo el mundo, ya se ha integrado de lleno en el calendario escolar de Steinmühle. Este año, los alumnos y alumnas han vuelto a conseguir puestos destacados, según cuenta la profesora de matemáticas Julia Riemenschneider.

Un total de 65 alumnos y alumnas de Steinmühle participaron en el concurso. Lo hicieron tanto de forma presencial como, debido a la pandemia, desde casa, en modo online. Hubo un aspecto que hizo que la participación de este año fuera muy especial: por primera vez también hubo participantes de 3.º de la escuela primaria bilingüe Steinmühle. Los participantes de más edad están en 10.º.

El resultado del concurso vuelve a demostrar que en Steinmühle se enseña y se aprende matemáticas con éxito. Nada menos que tres alumnos y alumnas han conseguido el segundo puesto. Los clasificados han sido Toshiro Beato del Rosal (6a), Teresa Dinges (7b) y Orlando Geisel (7c). También subieron al «podio», concretamente al tercer puesto, Lars Mitschke (5c), Moritz Wagner (5c) y Rebecca Zenker (8a).

En las pruebas de «saltos de canguro» —es decir, el mayor número de preguntas respondidas correctamente seguidas—, Toshiro Beato del Rosal y Teresa Dinges volvieron a destacar por sus resultados. Y también un alumno de 3.º, Julian Steinkamp, tuvo un rendimiento excelente.

¡Muchas felicidades a todos los participantes!

 

Apoyar la educación matemática

El Concurso del Canguro es una prueba que se celebra una vez al año, el tercer jueves de marzo, de forma simultánea en todos los países participantes, y que se realiza en los colegios como un examen escrito voluntario bajo supervisión.

El objetivo de este evento es apoyar la enseñanza de las matemáticas en los colegios, despertar y consolidar el interés por esta materia y, a través de una serie de ejercicios interesantes, fomentar tanto el trabajo autónomo como el trabajo en clase.

El Concurso Canguro es una competición individual en la que, en 75 minutos, hay que resolver 24 problemas en los cursos 3.º/4.º y 5.º/6.º, y 30 problemas en los cursos 7.º/8.º, 9.º/10.º y 11.º–13.º.

En nuestra foto aparecen los alumnos y alumnas que han participado. Julian Steinkamp, de 3.º curso, no sale en la foto.

27 de mayo de 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/05/Foto-1-scaled.jpg 1003 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-05-27 11:06:382021-05-27 11:06:38Concurso «Canguro»: De nuevo «grandes avances» en matemáticas

Olimpiada de Matemáticas 2020/21: Theresa Dinges es la ganadora de Hesse en 7.º curso

Concursos y premios, MINT, Noticias

Este año también han participado muchos alumnos y alumnas del Steinmühle en la Olimpiada de Matemáticas, a pesar de las dificultades que ha supuesto la pandemia. ¡Theresa Dinges, de 7.º curso, fue la mejor de su curso en todo Hesse!

La Olimpiada de Matemáticas empezó ya al principio del curso con lo que se conoce como «ronda de deberes». En ella, a petición de los profesores, se entregaban problemas de matemáticas a los alumnos y alumnas especialmente motivados, que tenían que resolverlos por su cuenta en su tiempo libre. Si conseguían resolver estos ejercicios de forma satisfactoria (la evaluación se hacía de acuerdo con los profesores de matemáticas correspondientes), los alumnos y alumnas podían participar en la segunda ronda.
Esta segunda ronda se celebró en noviembre de 2020, también dentro del colegio. Siete de nuestros alumnos seguían en la competición en ese momento y realizaron un examen de cuatro horas. Sus profesores de matemáticas corrigieron los exámenes, enviaron las puntuaciones y se decidió de forma centralizada a partir de qué puntuación pasaban a la siguiente ronda los alumnos de cada curso.

Finalmente, Jan Audretsch (11.º curso), Teresa Dinges (7.º curso) y Yewon Jeong (8.º curso) pasaron a la ronda de Hesse. Esta ronda se desarrolló de forma diferente a lo habitual debido a la pandemia. Normalmente, se invita a los alumnos a la universidad de Darmstadt para que hagan allí los exámenes de la tercera ronda. Este año, sin embargo, nuestros participantes se han familiarizado por su cuenta con una plataforma en línea. Allí pudieron descargar, el viernes 26 de febrero por la tarde, un examen que, de nuevo, tenía una duración prevista de cuatro horas.
Los ejercicios, una vez resueltos y subidos de nuevo a la plataforma, los corrigió un equipo formado por profesores tutores (Julia Riemenschneider, de Steinmühle), antiguos ganadores y estudiantes de matemáticas. Nuestros alumnos han conseguido unos resultados estupendos.

Hay que destacar especialmente a Teresa Dinges. Quedó en primer lugar en todo Hesse en el 7.º curso.

¡Desde Steinmühle te felicitamos por este gran éxito!

26 de abril de 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Mathematik-Olympiade-Landesfinalisten-scaled.jpg 1048 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-26 09:28:382021-04-26 09:28:38Olimpiada de Matemáticas 2020/21: Theresa Dinges es la ganadora de Hesse en 7.º curso
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