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Los jóvenes lo prueban: ¿blanco, más blanco imposible? Los alumnos de 11.º curso prueban las sales quitamanchas

MINT, Noticias

Joshua Wieder, Morten Köhler y Benjamin Schul llevan mucho tiempo formando un equipo de investigación en Steinmühle. Este año se han tomado un descanso del concurso «Jugend forscht», en el que participan regularmente desde 6.º de primaria.
Pero estos tres alumnos no pueden estar del todo sin investigar. Los viernes, en el «Laboratorio Abierto», investigaron la eficacia de los limpiadores con oxígeno, que también se usan en la colada como sales quitamanchas o blanqueadores. En los envases suele anunciarse que eliminan las manchas a partir de los 20 °C. El equipo quiso analizar más a fondo eslóganes publicitarios tan grandilocuentes como «Con oxígeno activo para un blanco radiante» o «Potenciador de lavado sin cloro».
Para estos análisis, compraron varios detergentes oxigenados y estudiaron varios criterios que podrían ser importantes para un consumidor.
Entre otras cosas, utilizaron un equipo de ensayo de su propio diseño para medir la liberación de oxígeno a determinadas temperaturas y la cantidad de oxígeno producida en cada caso con diferentes sales para quitar manchas, ya que el oxígeno es el responsable de los procesos de blanqueo.
A continuación, se realizó una prueba práctica a diferentes temperaturas de lavado con manchas de vino tinto y tinta. Además, comprobaron si, al lavar, las manchas se transferían al tejido que las rodeaba (transferencia de manchas). Todos los resultados se recopilaron en tablas para determinar un ganador de la prueba y, teniendo en cuenta el precio de compra, un ganador en relación calidad-precio.
El resultado era, en cierto modo, previsible: no todas las promesas publicitarias se pueden cumplir. El equipo pudo demostrar, entre otras cosas, que las manchas de vino tinto son, en general, más difíciles de eliminar. Solo un producto recibió finalmente la calificación de «muy bueno» en la prueba. Otro producto, con la calificación de «bueno», se proclamó ganador en relación calidad-precio.

Los resultados se han recogido en un informe y se han presentado al concurso «Jugend Testet ». Hasta finales de mayo, los trabajos serán evaluados por un jurado formado por expertos de la Stiftung Warentest y otros evaluadores del ámbito de los medios de comunicación y la defensa del consumidor. Los miembros del jurado valoran cómo se han llevado a cabo las pruebas, si el trabajo se ha realizado y documentado con rigor y si la prueba es comprensible.
¡Le deseamos mucha suerte al equipo!

22. marzo 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/03/Bild-2-scaled.jpg 1106 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-03-22 08:02:182022-03-22 08:02:18Los jóvenes lo prueban: ¿blanco, más blanco imposible? Los alumnos de 11.º curso prueban las sales quitamanchas

Los genios de las matemáticas se han hecho con un puesto entre los cinco mejores de Hesse

Concursos y premios, MINT, Noticias

¿Que las matemáticas no son cosa de chicas? ¡Y una mierda! En la competición internacional por equipos de matemáticas «Bolyai», (de izquierda a derecha) Sophia Rogosch, Emma Wagner, Janne Elsaßer y Teresa Dinges quedaron en cuarto lugar de un total de 61 equipos de Hesse de 8.º curso. Para llegar a esta posición, hay que ser bastante bueno resolviendo un número determinado de problemas en un tiempo limitado. Y son bastante complicados.
La participación en esta competición, creada en Hungría, es voluntaria y exigente. Un equipo de cuatro personas tiene que resolver 14 problemas en 60 minutos. El equipo puede decidir por sí mismo cómo abordar las tareas. Así, al comienzo de los 60 minutos, pueden repartirse las tareas o buscar la solución juntos. Pero una cosa está clara: las tareas son demasiado exigentes como para que todos puedan resolverlas en el tiempo dado.

De la escuela Steinmühle se habían inscrito 17 equipos y solo uno de 8.º curso. Este llegó a situarse entre los 5 mejores de Hesse. En la comarca de Marburg-Biedenkopf, siete equipos lograron esta clasificación en todos los cursos. Participaron 680 equipos de toda Hesse. El director Björn Gemmer y las cuatro participantes estaban muy contentos con los resultados y el reconocimiento que recibieron estas jóvenes genias de las matemáticas. Han vuelto a demostrar que las alumnas son capaces de lograr resultados sobresalientes en matemáticas y le mostraron con orgullo sus certificados al fotógrafo.

Un vistazo a los ejercicios (ejemplo):
«Anotamos los números 1, 2, 3, 4, 5 en un orden determinado. En este orden, a partir del segundo número y para todos los siguientes, se cumple lo siguiente: la suma de los números que están a la izquierda del número que estamos considerando es un múltiplo de ese mismo número. ¿Qué número puede estar, por tanto, justo a la izquierda del 4?
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5 o (E) «No se pueden anotar los números según las instrucciones».
(En el ejercicio anterior, las respuestas correctas son la A y la B).

4. febrero 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/02/Bolyai_2022-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2022-02-04 14:34:312022-02-04 14:34:31Los genios de las matemáticas se han hecho con un puesto entre los cinco mejores de Hesse

Una visita muy especial: «Techtastisch» en el rodaje de Steinmühle

Colaboraciones y alianzas, Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Desde hace un tiempo, el famoso youtuber Techtastisch (Marcel Häfele) colabora con el programa de fomento del talento +MINT, al que se unirá el colegio Steinmühle a partir del curso 2022/23 como único internado de Hesse.
Con la participación de alumnos y alumnas de los distintos cursos de investigación, vino a la Steinmühle para pasar un día de rodaje. Antes, junto con su profesora, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, planificaron experimentos que normalmente no se pueden hacer en clase de esta forma.
Todos los participantes quedaron encantados, ya que los experimentos fueron espectaculares. La reacción del sodio con el agua, en una versión un poco más grande de lo habitual en clase, así como con cloro y con hielo, despertó un gran interés.
Los experimentos en el patio del colegio también llamaron la atención de muchos otros alumnos y alumnas, que pudieron observar el espectáculo desde una distancia de seguridad más que suficiente. Después, sobre todo los alumnos de primaria tenían tantas preguntas que quedó muy claro lo grande que es ya la sed de conocimiento de los más pequeños cuando se trata de fenómenos científicos.

A los propios de Techtastisch también les encantó: el bonito recinto escolar, las fantásticas oportunidades para hacer experimentos, la central eléctrica y todos esos alumnos y alumnas con tantas ganas de aprender.

Aquí puedes ver el vídeo de la visita de Techtastisch: https://www.youtube.com/watch?v=qeFfHtvVoL4

 

7. octubre 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/10/01-scaled.jpg 1017 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-10-07 12:58:312021-10-07 12:58:31Una visita muy especial: «Techtastisch» en el rodaje de Steinmühle

Clases de biología muy dinámicas en el recinto de Steinmühle

MINT, Noticias

¿Cuál es nuestra idea para las clases de BIOlogía en la Steinmühle?

El contacto directo con la naturaleza no solo aumenta la motivación de los alumnos para aprender, sino que también fomenta una actitud de cuidado hacia los seres vivos y el medio ambiente.

Precisamente en el debate sobre el cambio climático, la diversidad de la naturaleza juega un papel fundamental. Ahora hay que registrar precisamente esa diversidad de hábitats, animales y plantas, e integrarla aún más en las clases de biología. Por eso nos hemos puesto manos a la obra para registrar y cartografiar el potencial del recinto de Steinmühle.

 

¿Quiénes somos?

Somos el equipo de Biología, que ahora mismo está formado por diez compañeros y compañeras. Entre ellos están Carmen Bastian, Tim Elmshäuser, Hanna Herzog, Marcel Kalb, Malte Klimczak, Yvonne Nehl, Heike Rabben-Martin, Mirko Radatz, Siiri Wienbeck y Aylin Yüzguelen.

¿Qué hemos hecho?

El grupo de Biologíase reunió antes de las vacaciones de verano en el recinto de Steinmühle, hablamos de cómo íbamos a hacerlo y ya nos pusimos en marcha. Exploramos el huerto de árboles frutales dispersos, cuya variedad de especies nos despertó el interés por las variedades antiguas de manzana. El estanque, con sus habitantes, nos invitaba a observar y quedarnos un rato. La zona junto al río Lahn, llena de vegetación, nos fascinó e inspiró con su diversidad de formas y colores. Además del arroyo, el huerto escolar de Steinmühle y el invernadero, el recinto de Steinmühle impresiona por su gran cantidad de árboles diferentes.

¿Cómo puedes llevar la naturaleza a clase?

Además de las muchas ideas que ya se han puesto en práctica para integrar la diversidad de hábitats en las clases de Biología, Marcel Kalb nos cuenta a continuación un proyecto que ha salido muy bien:

Además, gracias al proyecto LIFE de la UE «Living Lahn: un río, muchas exigencias», se ha llevado a cabo una laboriosa renaturalización de un tramo importante del río Lahn, situado en el extremo más alejado del recinto de Steinmühle.

Por eso, una «excursión a la vuelta de la esquina» del curso de Biología de Q2 era la opción perfecta. Con conocimientos básicos de ecología y equipados con mapas antiguos y fotografías, los alumnos tenían que analizar qué estructuras habían cambiado a raíz de la medida y qué repercusiones ecológicas tenía esta en los organismos que viven allí. El hecho de que los alumnos pudieran salir del aula y experimentar el tema de la clase con todos los sentidos refleja aquí la filosofía de Steinmühle sobre el aprendizaje sostenible y vivo. En la ronda de reflexión final, toda la clase coincidió en que: «¡Así sí que da gusto empollar!»

Yvonne Nehl

5. octubre 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/10/IMG_6275-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-10-05 09:08:222021-10-05 09:08:22Clases de biología muy dinámicas en el recinto de Steinmühle

Más matemáticas: Steinmühle dejó atrás a miles de participantes en el concurso Pangea

Concursos y premios, MINT, Noticias

El concurso de matemáticas Pangea es un certamen que se celebra cada año desde 2007 en toda Alemania y está dirigido a alumnos y alumnas de los cursos 3.º a 10.º. El colegio Steinmühle participa en él regularmente. Este año, 21 de los aproximadamente 11 000 alumnos y alumnas participantes procedían de la escuela Steinmühle. De ellos, ocho han conseguido situarse entre los mejores de su curso, según ha comunicado el profesor de matemáticas Bernd Schweitzer.

La tabla que aparece a continuación te da una idea general de qué alumnos y alumnas han conseguido estos fantásticos resultados. ¡Les damos la enhorabuena y nos quitamos el sombrero ante ellos!

31. mayo 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/05/Pangea_2021_Urkunde3-scaled-1-scaled.jpg 607 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-05-31 12:00:362021-05-31 12:00:36Más matemáticas: Steinmühle dejó atrás a miles de participantes en el concurso Pangea

Concurso «Canguro»: De nuevo «grandes avances» en matemáticas

Concursos y premios, MINT, Noticias

La participación en el Concurso del Canguro, un concurso de matemáticas de opción múltiple en el que participan más de seis millones de personas en más de 80 países de todo el mundo, ya se ha integrado de lleno en el calendario escolar de Steinmühle. Este año, los alumnos y alumnas han vuelto a conseguir puestos destacados, según cuenta la profesora de matemáticas Julia Riemenschneider.

Un total de 65 alumnos y alumnas de Steinmühle participaron en el concurso. Lo hicieron tanto de forma presencial como, debido a la pandemia, desde casa, en modo online. Hubo un aspecto que hizo que la participación de este año fuera muy especial: por primera vez también hubo participantes de 3.º de la escuela primaria bilingüe Steinmühle. Los participantes de más edad están en 10.º.

El resultado del concurso vuelve a demostrar que en Steinmühle se enseña y se aprende matemáticas con éxito. Nada menos que tres alumnos y alumnas han conseguido el segundo puesto. Los clasificados han sido Toshiro Beato del Rosal (6a), Teresa Dinges (7b) y Orlando Geisel (7c). También subieron al «podio», concretamente al tercer puesto, Lars Mitschke (5c), Moritz Wagner (5c) y Rebecca Zenker (8a).

En las pruebas de «saltos de canguro» —es decir, el mayor número de preguntas respondidas correctamente seguidas—, Toshiro Beato del Rosal y Teresa Dinges volvieron a destacar por sus resultados. Y también un alumno de 3.º, Julian Steinkamp, tuvo un rendimiento excelente.

¡Muchas felicidades a todos los participantes!

 

Apoyar la educación matemática

El Concurso del Canguro es una prueba que se celebra una vez al año, el tercer jueves de marzo, de forma simultánea en todos los países participantes, y que se realiza en los colegios como un examen escrito voluntario bajo supervisión.

El objetivo de este evento es apoyar la enseñanza de las matemáticas en los colegios, despertar y consolidar el interés por esta materia y, a través de una serie de ejercicios interesantes, fomentar tanto el trabajo autónomo como el trabajo en clase.

El Concurso Canguro es una competición individual en la que, en 75 minutos, hay que resolver 24 problemas en los cursos 3.º/4.º y 5.º/6.º, y 30 problemas en los cursos 7.º/8.º, 9.º/10.º y 11.º–13.º.

En nuestra foto aparecen los alumnos y alumnas que han participado. Julian Steinkamp, de 3.º curso, no sale en la foto.

27. mayo 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/05/Foto-1-scaled.jpg 1003 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-05-27 11:06:382021-05-27 11:06:38Concurso «Canguro»: De nuevo «grandes avances» en matemáticas

Olimpiada de Matemáticas 2020/21: Theresa Dinges es la ganadora de Hesse en 7.º curso

Concursos y premios, MINT, Noticias

Este año también han participado muchos alumnos y alumnas del Steinmühle en la Olimpiada de Matemáticas, a pesar de las dificultades que ha supuesto la pandemia. ¡Theresa Dinges, de 7.º curso, fue la mejor de su curso en todo Hesse!

La Olimpiada de Matemáticas empezó ya al principio del curso con lo que se conoce como «ronda de deberes». En ella, a petición de los profesores, se entregaban problemas de matemáticas a los alumnos y alumnas especialmente motivados, que tenían que resolverlos por su cuenta en su tiempo libre. Si conseguían resolver estos ejercicios de forma satisfactoria (la evaluación se hacía de acuerdo con los profesores de matemáticas correspondientes), los alumnos y alumnas podían participar en la segunda ronda.
Esta segunda ronda se celebró en noviembre de 2020, también dentro del colegio. Siete de nuestros alumnos seguían en la competición en ese momento y realizaron un examen de cuatro horas. Sus profesores de matemáticas corrigieron los exámenes, enviaron las puntuaciones y se decidió de forma centralizada a partir de qué puntuación pasaban a la siguiente ronda los alumnos de cada curso.

Finalmente, Jan Audretsch (11.º curso), Teresa Dinges (7.º curso) y Yewon Jeong (8.º curso) pasaron a la ronda de Hesse. Esta ronda se desarrolló de forma diferente a lo habitual debido a la pandemia. Normalmente, se invita a los alumnos a la universidad de Darmstadt para que hagan allí los exámenes de la tercera ronda. Este año, sin embargo, nuestros participantes se han familiarizado por su cuenta con una plataforma en línea. Allí pudieron descargar, el viernes 26 de febrero por la tarde, un examen que, de nuevo, tenía una duración prevista de cuatro horas.
Los ejercicios, una vez resueltos y subidos de nuevo a la plataforma, los corrigió un equipo formado por profesores tutores (Julia Riemenschneider, de Steinmühle), antiguos ganadores y estudiantes de matemáticas. Nuestros alumnos han conseguido unos resultados estupendos.

Hay que destacar especialmente a Teresa Dinges. Quedó en primer lugar en todo Hesse en el 7.º curso.

¡Desde Steinmühle te felicitamos por este gran éxito!

26. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Mathematik-Olympiade-Landesfinalisten-scaled.jpg 1048 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-26 09:28:382021-04-26 09:28:38Olimpiada de Matemáticas 2020/21: Theresa Dinges es la ganadora de Hesse en 7.º curso

«Jugend Forscht»: hasta en el concurso regional subieron al podio

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

«Jugend Forscht»: los equipos de Steinmühlen ganan además un premio especial

Nuevo éxito para los alumnos del instituto Steinmühlen Joshua Wieder (15), Morten Köhler (15) y Benjamin Schul (16): Después de que este exitoso trío ganara la competición regional «Jugend Forscht», los tres jóvenes han conseguido incluso el segundo puesto en la competición regional. Y no solo eso: además, han ganado el premio especial «JugendUnternimmt summer school» por su proyecto de química. En el marco de un seminario que se celebra del 30 de julio al 5 de agosto en Erfurt, este evento fomenta el espíritu emprendedor para la posible comercialización de la propia idea de negocio. Sus compañeros más jóvenes, Leonard Berger (13), Mats Egbring (12) y Leontin Schmidt (13), también tuvieron éxito en el concurso regional «Schüler experimentieren» en Kassel, ya que se clasificaron para la siguiente ronda. En el concurso, que tuvo lugar en la Facultad de Ingeniería Eléctrica e Informática de la Universidad de Kassel, quedaron en tercer lugar y, además, recibieron el premio especial de tecnología medioambiental de la Fundación Federal para el Medio Ambiente.

De izquierda a derecha: Morten Köhler, Benjamin Schul, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, Mats Egbring, Leontin Schmidt (no aparece en la foto: Leonard Berger)

 

Por qué las almohadillas térmicas convencionales no funcionan en las botas de esquí: Joshua, Morten y Benjamin llevan desde el año pasado investigando con ahínco y aportando nuevas ideas para responder a las preguntas que el proyecto plantea a los alumnos de cursos superiores. Siguieron investigando e intentaron llevar a cabo el experimento con nuevos metales, catalizadores y agentes oxidantes para optimizar el sistema de almohadillas térmicas para botas de esquí. Así lo elogió el jurado especializado en la entrega de premios, que tuvo lugar en Merck, en Darmstadt: «Lo habéis presentado todo muy bien y de forma clara, habéis mejorado los métodos de análisis y habéis desarrollado un sistema redox que funciona experimentalmente y que es adecuado para crear un prototipo».

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En el proyecto del año pasado, el trío de investigadores ya pudo demostrar que el oxígeno se agota muy rápido en una bota de esquí ajustada y que la reacción que genera calor se detiene rápidamente. Ahora han encontrado una solución a este problema: probaron diferentes sustancias que liberan oxígeno y, finalmente, tuvieron éxito con los «Oxyreiniger». Estas sustancias, que se usan como aditivos para el detergente, liberan grandes cantidades de oxígeno al calentarse.

 

Cómo desarrollar un plan de negocio

La «JugendUnternimmt summer school», a la que ahora pueden asistir Joshua, Morten y Benjamin, tiene como objetivo capacitar a los jóvenes para que plasmen sus ideas e innovaciones en un modelo de negocio viable y lo presenten, además de darles una idea de la responsabilidad social y cívica que tienen los emprendedores.

– ¡Imagina que el experimento de los tres genios de la química llegara algún día a estar listo para salir al mercado!

Ahora, claro, el trío espera que este seminario en Turingia, que ha sido concedido como premio por la Fundación Internacional Martín Lutero y la Fundación para la Tecnología, la Innovación y la Investigación de Turingia, pueda celebrarse de verdad, a pesar de la pandemia. Solo se hará de forma presencial… o se cancelará. Por desgracia, no está prevista ninguna opción online.

La imagen de al lado resume de nuevo el tema del proyecto y los resultados obtenidos en el concurso.

 

Nitratos en el río Lahn: experimentos para su eliminación

Leonard Berger, Mats Egbring y Leontin Schmidt también habían participado el año pasado en el concurso «Jugend Forscht» y se habían centrado en el problema de los nitratos. En aquella ocasión se trataba de análisis del suelo; ahora, el tema eran las mediciones en las aguas, concretamente en el cercano río Lahn. Y es que el nitrato también es peligroso en las aguas, ya que puede filtrarse al agua subterránea y al agua potable, y es perjudicial para el organismo. Al trío de investigadores les interesaban especialmente los cambios que se producen en las distintas estaciones del año y en diferentes puntos del río Lahn debido a la fertilización y las cosechas. Además, los jóvenes investigadores querían averiguar si se puede eliminar el nitrato del agua. Para ello, analizaron minuciosamente productos químicos y biológicos del mercado de la acuariofilia para comprobar su eficacia.

El jurado especializado también elogió expresamente estos trabajos y les otorgó el tercer puesto en la clasificación regional.

¡Desde Steinmühle os felicitamos a todos por estos logros! Podéis estar orgullosos; ¡nosotros, desde luego, lo estamos!

19. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Siegerehrung_Header-scaled.jpg 730 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-19 13:06:582021-04-19 13:06:58«Jugend Forscht»: hasta en el concurso regional subieron al podio

Julia Riemenschneider y Maximilian Moll son las «caras de las matemáticas» en el camión de Touch Tomorrow

Concursos y premios, MINT, Noticias

Bajo el lema «Touch Tomorrow», la Fundación Dr. Hans Riegel quiere ofrecer a los alumnos y alumnas orientación sobre los campos de actividad del ámbito MINT, donde la sigla MINT hace referencia a las asignaturas de Matemáticas, Informática, Ciencias Naturales y Tecnología. La fundación continúa con el legado del antiguo propietario de HARIBO, el Dr. Hans Riegel (1923-2013), y ofrece, con su «Science Truck», un espacio de aprendizaje extraescolar donde los jóvenes pueden informarse sobre estas materias. En los vídeos que se proyectan en el camión, que recorre toda Alemania y Austria, los profesores de Steinmühlen Julia Riemenschneider y Maximilian Moll serán pronto los «rostros» de la asignatura de Matemáticas.

¡Las matemáticas molan! Para explicar por qué es así y quién, con qué habilidades, puede atreverse tranquilamente a cursar la asignatura de matemáticas de nivel avanzado, una agencia grabó un vídeo por encargo de la fundación con los dos profesores de Steinmühlen como entrevistados. «Las operaciones básicas tienes que sabértelas de memoria. En el curso avanzado se analiza más a fondo, se aprende más sobre las reglas y se descubre que la estadística, esa materia que a menudo no gusta mucho, también puede tener mucho que ver con el día a día», explicó Julia Riemenschneider ante la cámara. «Las matemáticas se van construyendo unas sobre otras, pero, por desgracia, a menudo hay lagunas. Si te faltan las herramientas básicas, el curso avanzado se hace difícil».

Tu compañero Maximilian Moll destacó: «Quien sepa hacer experimentos y pensar de forma lógica, ya cumple algunos de los requisitos». Y añadió: «Hay que sentirse seguro a la hora de resolver ecuaciones. Y tener perseverancia».

 

Jóvenes listos – profesores en forma

La Fundación Dr. Hans Riegel se puso en contacto con la escuela Steinmühle tras la última visita del camión a Marburgo. Los alumnos y alumnas de Steinmühle que, durante la visita del camión, aprovecharon la oportunidad de charlar allí mismo con los responsables, llamaron la atención de los organizadores, ya que hicieron preguntas tan inteligentes que automáticamente se sospechó que detrás había profesores muy preparados. No tardaron mucho en ponerse en contacto con la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, coordinadora de las asignaturas STEM en la Steinmühle. ¡Por supuesto que queríamos que profesores así representaran estas asignaturas!

La información sobre las disciplinas STEM que ofrece el camión de la Fundación Dr. Hans Riegel tiene como objetivo facilitar a los alumnos y alumnas la elección de las asignaturas de especialización, pero también, quizá, informarles sobre posibles salidas profesionales. Debido a la pandemia, el camión no ha podido continuar su gira en los últimos meses como estaba previsto. Sin embargo, los colegios que lo habían reservado recibirán una oferta en línea a través del «Touch-Tomorrow-Stream».

12. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Titel-scaled.jpg 662 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-12 11:07:012021-04-12 11:07:01Julia Riemenschneider y Maximilian Moll son las «caras de las matemáticas» en el camión de Touch Tomorrow

También se hizo online: Veit Gemmer en el Laboratorio de Inventores

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

Por 30.ª vez, el Centro de Química (ZFC) invitó a 16 estudiantes de bachillerato de Hesse para que, a través del diálogo con profesionales, conocieran la práctica científica y las estructuras empresariales concretas. En el «laboratorio digital», estos jóvenes talentos se adentraron en el mundo de los materiales de alto rendimiento, que también desempeñan un papel fundamental en el contexto de la transición energética. Entre otros temas, se trataron los soportes de almacenamiento eficientes para energías renovables, así como los análisis de superficies y los imanes de alto rendimiento, que también se utilizan en el ámbito de la movilidad eléctrica y en los generadores eólicos.

Veit Gemmer, de la clase 13 del instituto Steinmühle, se había clasificado para el taller de inventores de una semana de duración. Su grupo se centró en las baterías de estado sólido de sodio, que contienen los llamados electrolitos Nasicon y que, en el futuro, podrían suponer una alternativa a los materiales problemáticos que se usan en las baterías de iones de litio.

En realidad, el «Laboratorio de inventores» debía haberse celebrado ya en octubre de 2020, pero se pospuso hasta principios de 2021 debido a la pandemia. Esta edición tampoco pudo celebrarse de otra forma que no fuera online, aunque aun así nos permitió conocer cosas interesantes, como cuenta Veit:

El taller de inventores, dedicado al tema «Materiales de alto rendimiento para el futuro», que normalmente se celebra en la Universidad Técnica (TU) de Darmstadt,sepudoorganizar, al menos, en línea a través de la plataforma Microsoft Teams. Durante el taller de una semana, tuvimos la oportunidad de conocer aspectos interesantes sobre el campo de la ciencia de los materiales y sobre el grupo Merck gracias a varias charlas con expertos de la TU de Darmstadt y de Merck KGaA. A partir de esos conocimientos, combinados con nuestra propia investigación, nuestro grupo tenía que crear un vídeo educativo sobre las baterías de estado sólido de sodio. Aunque crear un vídeo de alta calidad nos llevó mucho tiempo, la semana fue muy interesante de todas formas.

Veit Gemmer

https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Erfinderlabor_2021.mp4

En el laboratorio de inventores creado vídeo sobre las baterías de estado sólido de sodio

 

Acto de clausura (abajo: Veit con su grupo)

 

Simulaciones por ordenador de la Mecanismos de transporte y conductividaden del sodio–iones de sodio en el electrolito sólido Nasicon (Na+–Superconductor iónico).

 

Mejora de la conductividadde Nasico-electrolitos mediante deposición por láser pulsado (PLD)

12. abril 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/04/Veit_Erfinderlabor_web-scaled.jpg 865 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-04-12 11:04:092021-04-12 11:04:09También se hizo online: Veit Gemmer en el Laboratorio de Inventores
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