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La sostenibilidad en Steinmühle: el informe de un fin de semana temático

Ecología y sostenibilidad, La vida en el internado, Noticias

Los fines de semana temáticos ya forman parte de la rutina del internado. El equipo pedagógico organiza regularmente fines de semana en los que los jóvenes se adentran de forma consciente en temas como la salud física y mental, la educación mediática o un estilo de vida sostenible. Estos se caracterizan sobre todo por actividades muy cercanas a la vida real, que les permiten adquirir nuevas experiencias y ponerlas en práctica.

Antes de las vacaciones de Navidad, volvimos a tener un fin de semana dedicado a la sostenibilidad. En un acto de inauguración conjunto en el comedor, toda la comunidad del internado pudo poner a prueba sus conocimientos y competir entre sí en una encuesta de Kahoot, en la que las preguntas se referían a diferentes ámbitos de la sostenibilidad y supusieron todo un reto para todos los presentes en la sala. ¿Sabíais, por ejemplo, que la producción de café consume más agua que la de la carne de vacuno o que la de una camiseta de algodón? También se pudo participar activamente en las historias de Instagram.

A lo largo del resto del fin de semana, los jóvenes pudieron participar en diferentes actividades. A la hora de planificarlas, se prestó especial atención a abarcar ámbitos de la vida lo más variados posible, con el fin de fomentar experiencias integrales. Los alumnos y alumnas también pudieron participar de forma activa. Por ejemplo, un grupo se reunió para elaborar juntos diferentes productos de cosmética natural. Así no solo pudieron dar rienda suelta a su creatividad, sino que, sobre todo, se centraron en crear productos de uso diario con el menor material de embalaje posible. Además, los jabones perfumados y las cremas de manos son ideales para la temporada de frío. Quizás incluso ya hayan creado algún que otro regalo de Navidad.

Para el club de upcycling, los jóvenes trajeron de sus fines de semana en casa retales de tela y ropa vieja, que luego se usaron para coser estuches. Mientras que algunos ya eran auténticos profesionales con la máquina de coser, otros pudieron tener sus primeras experiencias con ella. Fue genial poder ver una y otra vez los productos terminados en el día a día.

Otro grupo se dedicó a construir un banco que se instaló en el patio del colegio y que se utilizará allí para descansar durante los recreos. Los alumnos y alumnas pudieron poner a prueba sus habilidades manuales y, al mismo tiempo, hacer algo por toda la comunidad del colegio y del internado.

En el club de casitas para pájaros también se ha trabajado a tope. Aquí se ha construido un refugio acogedor para los pájaros que se quedan en Alemania durante el invierno y no se van a lugares más cálidos.

Al igual que el año pasado, se pudo subir al tejado del molino de piedra, que desde hace unos años genera electricidad sostenible para consumo propio gracias a unas instalaciones fotovoltaicas. Un experto externo de la asociación Sonneninitiative e.V. explicó a los jóvenes cómo funciona la generación de energía a partir de la energía solar.

Un autobús de Steinmühlen se puso en marcha hacia el centro educativo Birkenhof. Allí, el grupo pasó un día en una granja. Lo primero que hicieron fue recoger hierba fresca y dársela de comer a los caballos y las vacas. Algunos incluso se atrevieron a acariciar con cuidado los cuernos de las vacas. Una réplica de una vaca de madera les dio la oportunidad de probar a ordeñar por sí mismos. Este momento también les permitió reflexionar sobre cómo se relacionan con los animales de granja. «¡Ahora me imagino cómo nos lo hacen las vacas a nosotros!», comentó un alumno cuando se abordó el tema del sacrificio.

Después de ir a ver también a las gallinas, llegó el momento de recoger las verduras para la cena. Una vez preparada la masa para el pan de palo, pudimos seguir disfrutando de la velada junto a una acogedora hoguera y al caldero en el que la sopa se cocía a fuego lento.

Las verduras que trajeron de la granja se usaron al día siguiente para abastecer de ingredientes al club de cocina. Se formaron varios grupos que se repartieron por todo el recinto para preparar una sopa de verduras.

El domingo por la noche, el internado cerró el fin de semana con una barbacoa en grupo. Gracias al buen tiempo, la mayoría de los alumnos del internado se quedaron un rato más en el patio del colegio, charlando y contando lo que habían vivido durante los últimos días.

En el marco de este fin de semana temático, se organizaron actividades que divirtieron a todos los jóvenes y, al mismo tiempo, pusieron en marcha procesos sostenibles para reflexionar sobre su propio estilo de vida y aprovechar las oportunidades de integrar la sostenibilidad en su día a día. Así, no solo se crearon objetos que el internado podrá seguir utilizando más allá del fin de semana, sino que también se fundó un grupo de trabajo de upcycling que, a partir de ahora, se reunirá cada semana.

21. diciembre 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/12/IMG_2554-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2023-12-21 16:25:072023-12-21 16:25:07La sostenibilidad en Steinmühle: el informe de un fin de semana temático

Exposición sobre temas relacionados con la sostenibilidad

Arte, música y teatro, Colaboraciones y alianzas, Ecología y sostenibilidad, Noticias, Política, economía y responsabilidad

La clase de Arte de Ines Vielhaben ha organizado, con mucha creatividad, una exposición con impresionantes fotos documentales y escenificadas que ponen de relieve, de forma apasionante, algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Este viaje visual a través del compromiso y las visiones te espera a todos los interesados en la zona de trabajo abierta del edificio principal de Steinmühlen. Las fotos no solo cuentan historias muy diferentes, sino que también invitan a la reflexión.

Según Ines Vielhaben, la exposición es más que unas simples fotos colgadas en la pared: es una invitación a ver el mundo a través del prisma de la sostenibilidad.

Esta selección de fotos te da una idea de las diferentes series fotográficas.

7. noviembre 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/11/IMG_1432.jpg 900 675 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-11-07 14:34:562023-11-07 14:34:56Exposición sobre temas relacionados con la sostenibilidad

Dejaron claro su punto de vista: los líderes políticos debatieron con los alumnos

Colaboraciones y alianzas, Ecología y sostenibilidad, Noticias, Política, economía y responsabilidad

Los alumnos de bachillerato de Steinmühlen mostraron mucho interés en dialogar con los candidatos


Todos los principales candidatos del distrito que se presentan a las próximas elecciones al Parlamento regional se reunieron en el escenario del Forum de la Steinmühle para dar su opinión sobre temas políticos candentes ante los alumnos de los cursos 12 y 13. Los políticos dedicaron la mayor parte de su energía a marcar la diferencia con respecto a sus rivales políticos.

Hablar ante un auditorio lleno, ante alumnos y alumnas que este año o el que viene votarán por primera vez, seguramente fue lo que hizo que esta cita resultara tan especial para los candidatos. Las preguntas sobre las que había que dar su opinión las plantearon Jonathan Eckardt y Jan Templer. Ambos cursan la asignatura avanzada de «Política y Economía» en el 12.º curso de Steinmühlen.

Las preguntas de los dos jóvenes moderadores y las preguntas complementarias del público se centraron, entre otras cosas, en la opinión sobre el abandono del motor de combustión, la postura respecto a la igualdad de género y el lenguaje inclusivo, pero también al plan de movilidad de Marburgo «Move 35» y a la reflexión relacionada con él sobre cómo deberían imaginarse su futuro en materia de movilidad las personas de los alrededores de Marburgo, especialmente las personas mayores de los barrios. También se debatieron cuestiones generales, como la solución propuesta para la escasez de profesorado o las medidas de protección medioambiental que, desde el punto de vista de los candidatos, serían viables y adecuadas, por citar solo algunos ejemplos.

Teniendo en cuenta las posturas que, en general, ya se conocían de cada partido, las respuestas no depararon grandes sorpresas. Las posturas de los candidatos y candidatas polarizaron en algunos casos, y si hay algo que se pueda calificar de ejemplar en este acto, es el hecho de que se desarrollara en un ambiente mayoritariamente sereno.

Habría habido más «tema» para seguir con el debate. Pero, por desgracia, el tiempo, que estaba fijado en 90 minutos, no fue suficiente. En cualquier caso, en la Steinmühle no se puede hablar en absoluto de esa indiferencia política entre los jóvenes que a menudo se da por sentada en la opinión pública.

Gracias a la organización de la profesora especializada Dra. Claudia Röder, el colegio Steinmühle logró que los candidatos y candidatas de todos los partidos, sin excepción, participaran en el acto escolar. El director del instituto, Björn Gemmer, le dio las gracias a ella y a los invitados políticos por esta mañana tan especial y enriquecedora, que seguramente ha supuesto para el alumnado otro paso importante en la formación de su opinión política.

Esta configuración prometía un animado debate. En el intercambio político participaron, junto a los alumnos y alumnas (de izquierda a derecha), Jan Schalauske (Die Linke), Sebastian Sack (SPD), Angela Dorn (Bündnis 90/Die Grünen), Lisa Deißler (FDP), Dirk Bamberger (CDU) y Pascal Schleich (AfD). Jonathan Eckardt y Jan Templer (en el centro) fueron los que llevaron la mañana.

 

Lo hemos pillado:

Angela Dorn (Alianza 90/Los Verdes)

Angela Dorn, Alianza 90 / Los Verdes

La decisión de abandonar el motor de combustión fue una decisión de la UE. A menudo se olvida eso.

El Tribunal Constitucional Federal también ha dictaminado que hay más de dos géneros. Por cierto, esto también se ve en el mundo animal.

Hemos duplicado los fondos para la rehabilitación de carreteras. Pero el FDP siempre está a favor de construir cosas nuevas, nunca de mantenerlas.

En Alemania, la planificación de los carriles bici tarda demasiado.

En cuanto al transporte público de cercanías, seguimos apostando por «Cada pueblo, cada hora». Pero eso no puede ser gratis.

Nuestro mayor recurso es nuestra mente.

Hace falta un auténtico cambio pedagógico. En este sentido, Steinmühle puede servir de ejemplo.

¡Viajad al extranjero! Dedicaos tiempo a observar con atención. ¡Haced prácticas! (dirigido a los alumnos, en relación con la orientación profesional).

Nuestro bienestar está en peligro si no alcanzamos los objetivos climáticos.

 

Dirk Bamberger (CDU)

Dirk Bamberger, CDU

Tenemos que darnos cuenta de que la energía eléctrica tampoco es totalmente neutra en cuanto a las emisiones de CO₂.

Tengo una visión crítica del lenguaje inclusivo. Para las personas con discapacidad, supone una complicación del lenguaje.

Move35 desapareció de repente tras unas puertas cerradas. El concepto va en contra del coche.

Dentro de 10 o 15 años, quizá ya haya transporte autónomo, incluso autobuses.

Un abono de transporte para todos los estudiantes: también hay que pensar en cómo se va a financiar.

En Hesse tenemos ahora mismo más profesores que nunca, con menos alumnos que nunca… y más psicólogos escolares que nunca.

 

Lisa Deißler (FDP)

Lisa Deißler, FDP

La pregunta es si el momento (para dejar de usar el motor de combustión) es el adecuado. Y si tenemos la infraestructura necesaria para recargar (los coches eléctricos).

En lo que respecta a Move35, a mí tampoco me queda claro un montón de cosas.

Para ser un ministro de Transporte ecologista (Tarek Al Wazir), las vías férreas y los carriles bici están muy poco desarrollados en Hesse.

Necesitamos el transporte privado. Si no, los barrios periféricos se quedarán desolados.

Necesitamos una tecnología del futuro y tenemos que seguir investigando en esa dirección.

A la hora de hacer reformas, primero hay que ocuparse de los edificios públicos, antes de poner normas a la gente.

 

Pascal Schleich (AfD)

Pascal Schleich, AfD

Dejar de usar el motor de combustión es un error total. Ni siquiera tenemos la energía necesaria para los coches eléctricos.

Se ríen de nosotros. Biológicamente solo hay dos sexos.

Entre los profesores hay más bajas por enfermedad que en otras profesiones. Esto se debe al exceso de trabajo.

Estamos a favor de que se mantengan los colegios de educación especial. Las clases inclusivas necesitan profesores cualificados.

En materia de protección del clima, tenemos que involucrar a los demás y, para empezar, hacer que asuman sus responsabilidades.

 

Sebastian Sack (SPD)

Sebastian Sack, SPD

Tenemos que asumir nuestra responsabilidad. A la larga, esto supone el fin de los motores de combustión.

Los pueblos más apartados del distrito siguen necesitando el transporte privado.

Yo estoy a favor de los autobuses pequeños y de una frecuencia alta.

El autobús ciudadano es un servicio muy útil.

La educación tiene que ser gratuita. Da igual si es un título de formación profesional o un máster.

Es importante rehabilitar las viviendas.

Deberíamos dejar de pelearnos entre nosotros.

 

Jan Schalauske (Die Linke)

Jan Schalauske, Die Linke

Tenemos que hacer todo lo posible por cumplir los objetivos climáticos. Acabar con los motores de combustión es lo correcto.

Yo veo el tema de la igualdad de género igual que la señora Dorn. Tiene que ver con el respeto.

Habría que reordenar las calles para dar prioridad al tráfico peatonal y ciclista.

El concepto de coche compartido es importante para las zonas rurales.

Mi visión para el transporte público de cercanías: que sea gratis, sin coste alguno.

El éxito académico sigue dependiendo de los ingresos de los padres.

Para conseguir más profesores, habría que apostar por la reconversión profesional.

7. octubre 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/10/RW-Landtagswahl-Forum-5610-scaled.jpg 747 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-10-07 09:59:462023-10-07 09:59:46Dejaron claro su punto de vista: los líderes políticos debatieron con los alumnos

El upcycling: una cuestión de supervivencia para las generaciones futuras

Colaboraciones y alianzas, Ecología y sostenibilidad, Noticias

Hace ya un tiempo que las profes de español de Steinmühle —Victoria Pérez, Laura Cubillas, Mar Montenegro y María Ramos— se han interesado por el tema del upcycling para acercar este ámbito a los alumnos. Se planteó la pregunta de cómo se pueden crear nuevos objetos a partir de los recursos que ya tenemos. «En nuestra opinión, esto será una cuestión de supervivencia para las generaciones futuras», explica María Ramos al respecto. Las profesoras ofrecen ahora a la comunidad escolar una visión de las actividades de los alumnos con fotos del taller. Han creado todo tipo de tesoros a partir de cosas que, a primera vista, parecían más bien «basura», y han demostrado mucha creatividad con imaginación y destreza. «Unos logros realmente fantásticos», elogian las profes, que se alegraron del enfoque reflexivo y meditado de los participantes, así como de lo satisfechos que se mostraron los alumnos al final con su propio esfuerzo. Las actividades tuvieron lugar al final del curso escolar, en el marco de las jornadas de proyectos sobre Sociedad, Ecología y Comunicación (GÖK).

31. agosto 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/08/00-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-08-31 19:09:512023-08-31 19:09:51El upcycling: una cuestión de supervivencia para las generaciones futuras

La asociación de apoyo dona una caseta de jardín a la escuela primaria y patrocina unas figuras

Antiguos alumnos y exalumnos, Colegio de primaria bilingüe, Ecología y sostenibilidad, Noticias

La escuela primaria bilingüe Steinmühle es un lugar en el que no solo los alumnos y alumnas se desarrollan bien a nivel personal y académico. En el huerto escolar de al lado también crecen de maravilla diferentes plantas. Puedes ver cómo crecen varias hortalizas: tomates, zanahorias, calabazas y demás, que cada clase de 4.º cuida y mima.

A los chicos y chicas les encanta trabajar al aire libre. Equipados con las herramientas de jardinería adecuadas, siembran, plantan, escardan y, cuando hace falta, riegan, todo ello bajo la supervisión de la profesora Lisa Forchheim. Así, sin darse cuenta, aprenden que las verduras no crecen en el supermercado y que hace falta mucho trabajo y paciencia hasta que se puede cosechar.

 

Colaboración con la GemüseAckerdemie

Estas actividades se ven coronadas por la colaboración con la «GemüseAckerdemie» de Berlín. En tres sesiones diferentes, el grupo habla con los llamados «Acker-Coaches» sobre de dónde viene nuestra comida.

Esta actividad forma parte del ámbito de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), al que Steinmühle se dedica cada vez más. «A la asociación de apoyo le encanta apoyar estas actividades», explica la presidenta, Jasmine Weidenbach. Para que los niños estén bien equipados para sus actividades al aire libre, puedan guardar sus utensilios de jardinería de forma segura y los tengan a mano rápidamente la próxima vez, la asociación de apoyo les regaló una caseta de jardín. En la entrega de llaves, los miembros de la junta directiva de la asociación de apoyo posaron junto a los niños para el fotógrafo. Los alumnos y alumnas de primaria expresaron su agradecimiento con una tarjeta de agradecimiento que habían hecho juntos. Como no podía ser de otra manera, la imagen no solo llevaba las firmas de todos los participantes, sino que, en consonancia con el tema, estaba decorada con una zanahoria.

 

Más figuras para la entrada

A lo largo del curso escolar, la asociación de apoyo colabora regularmente con otros proyectos, de los que, debido a su gran número, solo podemos presentar algunos. Por ejemplo, la asociación también ha contribuido a las figuras situadas a la entrada del recinto de Steinmühle, que reflejan la estructura escolar tan colorida y variada. Aquí también se hizo una foto de recuerdo con la Asociación de Apoyo, en la que aparece un invitado muy especial de la Steinmühle: el actor David Bennent, protagonista del clásico «El tambor de hojalata», que ya ha colaborado por segunda vez este año en un proyecto de la Steinmühle.

¡Queremos dar las gracias de todo corazón a todos los que, con su compromiso, siempre aportan algo especial a nuestra vida escolar!

 

22. agosto 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/08/IMG_8851.jpg 800 1200 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-08-22 11:40:262023-08-22 11:40:26La asociación de apoyo dona una caseta de jardín a la escuela primaria y patrocina unas figuras

Steinmühle quedó en segundo lugar en la carrera ciclista escolar de Marburgo

Concursos y premios, Deporte y salud, Ecología y sostenibilidad, Noticias

Con 122 ciclistas activos, 21 375 kilómetros recorridos en bici y una reducción de emisiones de CO₂ de 3 462,7 kilogramos, el equipo Steinmühle ha conseguido el segundo puesto en la iniciativa «Schulradeln» de Marburgo. Tobias Karlein, del equipo directivo del colegio (a la derecha en la foto), recibió de manos de la alcaldesa Nadine Bernshausen el premio en metálico de 300 euros. En el marco de la iniciativa «Stadtradeln», premió a los mejores colegios, a los mejores equipos y a las mejores actuaciones individuales; en total, una distancia recorrida que equivale a casi siete vueltas al mundo y que supera con creces el resultado del año pasado. Con su resultado, la Steinmühle quedó relativamente cerca del Gymnasium Philippinum, pero muy por delante de los kilómetros recorridos por la Elisabethschule, que quedó en tercer lugar.

No vamos a dejar que se te escape quiénes han pedaleado con más fuerza en la Steinmühle. En los cursos 5.º a 8.º, Anna-Lena Griesler (6.º C) quedó en primer lugar, Dejan Pavlovic (8.º A) en segundo y Henk Eidam (8.º A) en tercero. En los cursos 9.º a 12.º, Bruno Schneider (11.º B) fue el que mejor lo hizo y quedó en primer lugar, por delante de Marie Grosse (9.º B), que quedó en segundo lugar, y Paula Auschill (12.º D), que quedó en tercer lugar.

Los profesores que quedaron en los primeros puestos fueron Marc Bepperling (1.º puesto), Almut Sersch (2.º puesto) y Matthäus Otte (3.º puesto).

¡Me quito el sombrero ante lo que habéis conseguido!

21. agosto 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/08/01Titel-scaled.jpg 692 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-08-21 11:41:252023-08-21 11:41:25Steinmühle quedó en segundo lugar en la carrera ciclista escolar de Marburgo

El molino de piedra ya tiene su propio bosque: el Hollywood

Antiguos alumnos y exalumnos, Colaboraciones y alianzas, Ecología y sostenibilidad, Noticias

Con esto, Steinmühle cuenta ahora con un ecosistema más: en mayo se creó un mini-bosque en el marco de una impresionante campaña de plantación. El proceso de plantación, siguiendo el método Miyawaki, ya fue de por sí extraordinario: al fin y al cabo, se lograron plantar 1200 árboles y arbustos caducifolios autóctonos diferentes en una superficie de apenas 150 metros cuadrados. El proyecto lo puso en marcha Bernd Holly, que deja este bosque a la escuela como regalo de despedida antes de jubilarse tras una larga carrera profesional.
Durante dos días, unos 50 voluntarios y voluntarias trabajaron juntos para hacer realidad la visión de un bosque floreciente. Se plantó una gran variedad de árboles y arbustos, entre ellos robles, castaños, carpes y saúcos. La elección de estas especies tiene como objetivo garantizar que el bosque que se está creando ofrezca una rica diversidad ecológica, similar a la de las zonas boscosas autóctonas.
Durante los dos días que duró la campaña de plantación, los alumnos y profesores que ayudaron pudieron vivir de cerca el espíritu de comunidad del colegio. Además de plantar, hubo tiempo para charlar animadamente mientras disfrutaban de cerveza con limonada, tarta y pizza.
La campaña de plantación fue todo un éxito y no solo deja una huella ecológica duradera, sino que también refuerza la concienciación sobre la protección del medio ambiente tanto en el colegio como en la comunidad de alrededor. El bosque Miyawaki seguirá creciendo en los próximos años y ofrecerá a la comunidad escolar un oasis verde y un motivo para recordar a su director de tantos años. Ya ahora mismo, al pequeño bosque se le llama cariñosamente «Hollywood».

12. julio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/07/05.jpg 800 1200 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-07-12 11:14:362023-07-12 11:14:36El molino de piedra ya tiene su propio bosque: el Hollywood

La Mona Lisa lleva un pañuelo en la cabeza: Steinmühle celebró el Día de la Diversidad

Arte, música y teatro, Ecología y sostenibilidad, Noticias, Política, economía y responsabilidad

Al igual que muchas otras instituciones en Alemania, la Steinmühle también había preparado varias actividades para el Día de la Diversidad, el 23 de mayo. Llevar camisetas con lemas y organizar actividades durante el segundo recreo tenía como objetivo dar un impulso para que este tema tuviera más visibilidad en el colegio. Las profesoras Sigrun Galter, Ines Vielhaben y Antje Seel habían elaborado de antemano una lista de verificación para fomentar la diversidad en los materiales didácticos, que también se había debatido en la última reunión de todo el profesorado. Allí se presentó también el grupo de trabajo «Arcoíris», dirigido por la Dra. Sigrun Galter y Bella-Jean Gnodtke, con el que puedes contactar por correo electrónico en regenbogen@steinmuehle.net. Además, se repartieron recursos para una educación sensible a la diversidad, dirigidos a profesores y profesoras de todas las asignaturas.

 

Entender los impulsos como un «punto de partida»

«No se trata solo de este día en concreto», explicaron la Dra. Sigrun Galter, Ines Vielhaben y Anje Seel. «Preferimos que nuestras aportaciones se vean más bien como un “punto de partida”, ya que muchos temas se pueden agrupar bajo el término general de “diversidad”». El trío mencionó, entre otros, la igualdad de oportunidades, la discriminación, la igualdad de género, el racismo, la xenofobia y la homofobia, pero también la libertad de orientación sexual, de religión y de idiomas. En este sentido, ya se puede influir mediante una redacción cuidadosa de los ejercicios o las tareas escritas y un manejo consciente de los estereotipos.

«La diversidad no se puede definir», se dijo el 23 de mayo durante la actividad del recreo, en la que todos los alumnos y alumnas que quisieron bailaron en el foro con camisetas temáticas al ritmo de la canción «Cotton-Eye Joe». En la actividad de las camisetas participaron sobre todo los cursos 5.º, 6.º y 7.º, así como las clases 11a y 12f. Desde el Día de la Diversidad, la zona de entrada de la Steinmühle cuenta con una «avenida del arte» que, a través de diversas esculturas, transmite el mensaje de que todo el mundo es bienvenido aquí tal y como es. Las figuras las hicieron los alumnos de la antigua asignatura optativa de 10.º (ahora en 11.º) y los de la asignatura de Arte. El director Bernd Holly les dio las gracias una vez más a todos ellos por su esfuerzo y compromiso.

Así que, si algún día los visitantes de Steinmühlen se preguntan en la entrada de nuestro colegio por qué la Mona Lisa lleva un pañuelo en la cabeza en esa obra de arte, les responderemos, en aras de la diversidad, sencillamente: ¿por qué no?

13. junio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/06/00_6238-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-06-13 08:51:082023-06-13 08:51:08La Mona Lisa lleva un pañuelo en la cabeza: Steinmühle celebró el Día de la Diversidad

Los alumnos de 11.º curso hablaron en el Foro de la Energía con la ministra de Ciencia, Angela Dorn

Colaboraciones y alianzas, Ecología y sostenibilidad, Noticias, Política, economía y responsabilidad

El timbre del colegio anunció con claridad que se acababan las clases. Si no, los alumnos de 11.º curso seguramente habrían seguido charlando con Angela Dorn durante horas. La ministra de Ciencia y Arte de Hesse fue invitada al Foro de la Energía de Steinmühle, sabiendo de antemano que allí se encontraría con alumnos y alumnas bien informados, tal y como había adelantado. Por un lado, una buena preparación; por otro, respuestas creíbles y meditadas, y la capacidad de tratar a los jóvenes de igual a igual: ahí radica, sin duda, el secreto de un diálogo fructífero con los jóvenes que están a punto de votar por primera vez. Pero vayamos por partes.

En la primera parte del acto quedó claro que los alumnos y alumnas de los profesores Erno Menzel, Carmen Bastian y la Dra. Claudia Röder habían profundizado mucho en el tema de la energía. Las clases de 11.º A a 11.º E analizaron a fondo el tema del gas licuado como posible competidor del gas natural, y explicaron sus ventajas, desventajas y características. En cuanto a las centrales nucleares, se hizo un análisis similar, por supuesto sin dejar de señalar los posibles peligros y el problema sin resolver del almacenamiento definitivo de los residuos nucleares. También se analizó si los coches eléctricos podrían salvar el clima. Aquí se abordaron temas como el trabajo infantil, la extracción de litio y su consumo de agua, el problema del reciclaje de las baterías y la infraestructura de las estaciones de recarga, así como el posible reasentamiento forzoso de personas en las regiones mineras. También se habló del consumo energético de la digitalización, así como de una entrevista con Claudia Schnabel, alcaldesa del municipio de Fronhausen/Lahn, y del resultado de una encuesta en la que, de media, los encuestados se mostraban dispuestos a formar parte de la transición climática.

 

Por una mejor interconexión europea

«No todos los días viene una ministra al colegio», comentó encantado el director Björn Gemmer al dar la bienvenida a la invitada. Así que había que plantearle a Angela Dorn las preguntas que más nos quemaban. Por ejemplo, si el método de captura de carbono —es decir, el almacenamiento subterráneo de CO₂— era una solución adecuada. «Lo necesitamos como complemento», dijo la ministra, y añadió que en Alemania van por buen camino en este sentido. Al preguntarle por la salida de la energía nuclear, la ministra afirmó que era inevitable. Y es que la cuestión clave es qué hacer con los residuos radiactivos, algo que siempre se resuelve según el principio de «San Florián»: «Por favor, que no sea aquí». «De momento seguimos dependiendo también de la energía nuclear de otros países», admitió la invitada. Pero esto no puede ser el futuro. Angela Dorn señaló como posible solución las ayudas estatales para las empresas que reduzcan su consumo energético. «Aquí se necesita rapidez y flexibilidad. Y tenemos que reaccionar con precisión».

Otro alumno quiso que se abordara el tema del aprovechamiento de la energía solar procedente de África. «La población local también tiene que beneficiarse», respondió la ministra, y abogó por una mejor interconexión europea y por aprovechar al máximo el potencial de los espacios abiertos existentes.

Pasarse a desplazarse a pie, en bici o en transporte público supone para Angela Dorn un reto frente al uso generalizado de los coches eléctricos. «Solo con los coches eléctricos no vamos a conseguir la transición energética». Angela Dorn considera, por ejemplo, que la introducción del «Deutschland-Ticket» es una señal acertada. Conectar «cada hora, cada pueblo» mediante el transporte público, ese es el objetivo en lo que respecta al transporte público. Los alumnos se mostraron bastante escépticos ante este esfuerzo y criticaron la falta o la insuficiencia de ayudas para poner en marcha algunas medidas privadas relacionadas con la transición energética.

 

No a la desindustrialización

El acto con la ministra terminó con unas declaraciones por su parte. Se debería ofrecer a los ciudadanos y ciudadanas un abanico más amplio de opciones en cuanto a comportamientos y medidas relacionados con la energía, y afirmó: «Solo lo conseguiremos si resulta atractivo». Para Angela Dorn está claro que en las zonas urbanas es mucho más fácil ahorrar recursos energéticos que en las rurales, y que, en principio, no es justo que la carga recaiga sobre los hombros de cada persona. No se debe aceptar ni la desindustrialización ni que el llamado movimiento «Última Generación» socave todos los derechos.

En el debate se mencionó a menudo el término «motivación». Dejó claro que, según la ministra, hay que apostar por el estímulo en lugar de por las imposiciones. También se habló de la necesidad de lograr la equidad intergeneracional y, a pesar de todo, de la importancia de la cohesión social: «Ninguno de nosotros», concluyó Angela Dorn, «debe quedarse atrás en esta transformación».

En el foro sobre energía de los alumnos de 11.º curso y durante la visita de Angela Dorn, la ministra de Ciencia y Arte de Hesse, se trataron o se comentaron también los siguientes temas: alimentación, retirada de tierras de cultivo, privatización del UKGM, zonas sin cobertura móvil, tramo de prueba de la «autopista eléctrica» para camiones en la A5 y límite de velocidad.

10. junio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/06/00-scaled.jpg 645 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-06-10 15:05:142023-06-10 15:05:14Los alumnos de 11.º curso hablaron en el Foro de la Energía con la ministra de Ciencia, Angela Dorn

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Información sobre el comercio innovador y justo

Se había planeado un evento pequeño pero elegante. ¡Al final se convirtió en algo grande y, sobre todo, genial! El distrito de Marburgo había elegido el Forum der Steinmühle como sede para su velada de conferencias sobre comercio innovador y justo. Además de los ponentes de renombre, fueron los alumnos y alumnas de Steinmühle quienes llamaron la atención de los invitados tanto con sus pósteres científicos sobre temas de investigación sostenible como con sus series de fotos sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Las actuaciones artísticas de nuestro profesor de música y tenor de concierto Daniel Sans y de su esposa Marie-Gabrielle también giraron en torno al tema de la velada: la naturaleza y nuestro mundo. «Im Abendrot», de Franz Schubert, fue una introducción perfecta.

Era la primera vez, desde que asumió el cargo, que el presidente del distrito, Jens Womelsdorf, visitaba la Steinmühle en un acto oficial. «Ahora mismo nos enfrentamos a varios procesos de cambio», dijo al dar comienzo a la velada, tras el saludo del director Bernd Holly, «y nuestra tarea es hacer que este cambio sea positivo». Con ello, el presidente del distrito abordó los temas de la globalización, la digitalización y la sostenibilidad, que el orador anterior había señalado como la misión del colegio y, al mismo tiempo, como un reto. Se trata de encontrar formas de alcanzar los objetivos fijados sin destruir al mismo tiempo lo que nos da de comer.

 

Transparencia frente a rentabilidad

El profesor Dr. Sören Becker, de la Universidad Philipps de Marburgo, habló de los retos que plantean los productos y las cadenas de suministro sostenibles desde el punto de vista de un geógrafo. Señaló que, por desgracia, los productos que se fabrican sin explotar a la mano de obra y con cadenas de suministro transparentes a menudo no son rentables, un problema tan conocido como difícil de resolver. Otro reto es no obtener los materiales necesarios para la transformación de regiones en conflicto. Sus explicaciones sobre el sello de Comercio Justo, tomando como ejemplo el cacao, describieron la tensión que existe entre los objetivos y la realidad.

 

El comercio justo tiene liderazgo femenino

En su ponencia, Edith Müller-Zimmermann, portavoz del grupo de coordinación de Fairtrade del distrito de Marburg-Biedenkopf y directora de la tienda solidaria de Gladenbach, describió el trabajo de las tiendas solidarias. Para las tiendas del mundo, lo importante es contar con una cadena de suministro transparente de productos que se fabriquen en condiciones laborales dignas. La ponente también explicó el trabajo de las tiendas del mundo en lo que respecta a su labor educativa. «El comercio justo también significa que más del 50 % de los puestos directivos los ocupan mujeres», informó. Entre los temas importantes se encuentran la información sobre el origen de todos los productos, así como la importancia del upcycling y el reciclaje. Edith Müller-Zimmermann combinó su ponencia con algunas breves presentaciones digitales, en las que también se refirió al papel de la «iniciativa de desarrollo» egipcia SEKEM. Se fundó en 1977 y, entre otras cosas, puso en valor unas 70 hectáreas de desierto en las afueras del delta del Nilo, a unos 60 kilómetros al noreste del centro de El Cairo, utilizando métodos de agricultura biodinámica.

«Compra de forma responsable y adapta tu día a día a ello», concluyó la ponente, no sin antes ofrecer a todos los interesados la posibilidad de enviarles más información cuando quisieran.

 

Nivel de alerta para la biodiversidad

La canción de Daniel y Marie-Gabrielle Sans, «What a wonderful World», casi llegó a conmover a los oyentes, ya que encajaba perfectamente en el contexto. Por eso, la introducción del siguiente ponente tuvo un efecto casi desilusionante. Frritz Konz, responsable de Gestión de Calidad en la sede central de tegut en Fulda, empezó su intervención con datos poco alentadores: la destrucción de los ecosistemas por la cosecha continua en los monocultivos y la amenaza a la biodiversidad, con varios ejemplos. «¿Que sigamos teniendo todo esto dentro de diez años? Muy poco probable», explicó Konz, que abordó el tema del «comercio justo» desde el punto de vista de un supermercado.

 

«Matices declarativos»

«Tomemos como ejemplo la Nutella», explicó Konz con ayuda de un esquema. Describió el origen, los recorridos, las condiciones y el transporte de cada uno de los ingredientes, y dejó claro lo complicado que puede ser el tema de la sostenibilidad y el comercio justo solo con un único producto. «Las cadenas de suministro son tremendamente complejas», explicó, y mencionó también algunos matices en el etiquetado, a menudo sin transparencia para el consumidor. tegut se rige por ciertos compromisos voluntarios y sigue unos principios de abastecimiento definidos, que también se pueden consultar en la web de la empresa.

«Nos tomamos la libertad de ser diferentes», afirmó el responsable de calidad. El lema de tegut es ofrecer a los consumidores, como minoristas, la posibilidad de elegir qué productos y de qué origen quieren comprar. Sin embargo, la lucha por unas condiciones comerciales justas aún está lejos de haber terminado. «Aún nos queda un largo camino por recorrer. La evolución seguirá adelante».

Steinmühle forma parte del grupo de coordinación de Fairtrade del distrito de Marburg-Biedenkopf y ha acompañado al distrito en el proceso hasta conseguir la certificación, dentro del marco de la colaboración conjunta en dicho grupo.

9. junio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/06/08_6292-Verbessert-RR-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-06-09 14:56:532023-06-09 14:56:53Todos tenemos un papel que desempeñar: con lo que compramos se puede lograr mucho
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