Jan Audretsch en el 31.º Laboratorio de Inventores

Trabajo en equipo altamente cualificado en el lenguaje de la ciencia

«Por desgracia, la tecnología y la invención no son asignaturas escolares». —Esto no lo dice solo el vicepresidente de la Universidad Técnica de Darmstadt (TUD), el prof. Dr. Jens Schneider. También la dirección del colegio Steinmühle y la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, coordinadora de MINT del centro, tendrían en mente a algún que otro alumno o alumna para una asignatura así. Actualmente, el laboratorio de inventores de Darmstadt ofrece cada año a los alumnos y alumnas interesados y con talento una plataforma para dialogar con científicos del Instituto de Ciencia de los Materiales de la Universidad Técnica de Darmstadt. Este año, Jan Audretsch, de Steinmühle, estuvo allí e investigó en equipo sobre la transición energética.

Es un trabajo en equipo de alto nivel. «En total, 16 alumnos y alumnas excepcionales de toda Hesse participaron también esta vez para hacer experimentos en un entorno profesional y luego presentar sus resultados de forma clara a un público más amplio». – Esta frase del comunicado de prensa deja claro el nivel al que se movía el equipo de jóvenes investigadores. «Necesitamos urgentemente nuevas generaciones de investigadores», afirman los expertos.

La ceremonia de clausura se celebró, una vez más, de forma virtual. Pero, según nos contaron, todos quedaron muy bien incluso en el escenario online. La ceremonia de clausura se retransmitió en directo.

«La juventud piensa en el futuro»: ese era más o menos el título provisional del evento. Se trataba de soluciones sostenibles, tecnologías alternativas y conceptos innovadores para el mundo del mañana.

 

Una mirada a la investigación más allá del día a día en el colegio

«La señora Töhl-Borsdorf me preguntó si me interesaba y me inscribió», explica Jan Audretsch sobre cómo llegó a participar en este prestigioso evento. «Después, el Centro de Química me envió por correo electrónico toda la información necesaria. Trabajé en el tema «Hidrógeno frente a batería», explica el joven investigador. Los otros grupos investigaron sobre los temas «Refrigeración con imanes», «¿Pueden las células solares limpiarse solas?» y «La batería del futuro». Todos los resultados tenían que explicarse en una presentación de 10 minutos adaptada al nivel de los alumnos.

«Me parece que el principio básico del laboratorio de inventores es muy bueno y emocionante», resume Jan Audretsch su participación en retrospectiva. «Esta oportunidad me ha servido mucho para salir de la rutina escolar y conocer de cerca cómo se hace investigación en la universidad».

A nivel personal, este estudiante de bachillerato ha confirmado que quiere estudiar algo relacionado con las ciencias naturales. Pero para Jan Audretsch aún es demasiado pronto para decidirse: «Todavía no sé qué exactamente».