我该如何认识自己的界限？又该如何捍卫这些界限？这些以及其他主题——如自我主张和自我防卫——是斯坦米勒寄宿学校为年轻女性举办的工作坊的议题。针对这些问题，主办方马尔堡温多协会（Wendo Marburg）积极为16岁及以上的参与者提供鼓励和支持。

应对日常生活中的各种情况

这些练习涉及的内容包括：个人表现——既包括语言表达（如“两句法”），也包括非语言表达——以及日常情境，通过反复练习，参与者能够将应对这些情境的方法内化为自身能力。 在安全的环境中，我们营造了一个交流的空间。与此同时，课程还涉及自我主张和自我防卫的内容。这些年轻女性通过两人一组或小团体形式，尝试并练习了各种策略。

相互支持

项目负责人安妮·格布哈特表示：“特别令人欣慰的是，在工作坊结束后的几天里，这些年轻女性仍然保持着交流，例如在群组中互相推荐应用程序，以便在课程结束后继续互相支持。”

（海因姆/图片：KI）

体操是施泰因米勒学校新增的一项体育项目，至少这项运动在沉寂许久后又重新开展起来——目前，该校参与“青少年备战奥运”竞赛的经历堪称这一复苏的高光时刻。9a班的洛塔·耶伦特鲁普报道道：

“1月底，我们学校体操队有幸参加了在林堡举行的‘青年备战奥运’地区决赛。 参赛队员包括佐伊·冈德拉赫、洛塔·耶伦特鲁普（9年级）、米兰达·拉默斯科特（7年级）、玛琳·耶伦特鲁普和伊达·瓦茨拉韦克（6年级）。

早上，一辆接驳巴士来接我们，将我们送到了林堡。由于途中还接了几支学校代表队，去程花了2个小时。到达后，我们看到一座充满比赛氛围的大型体育馆——因为“青少年训练”赛事中参赛的主要是竞技体操队。

采用英式赛制开始比赛

首先，我们进行了半小时的热身。 在伴着音乐的入场仪式结束后，比赛按照英式规则开始。这意味着每位体操运动员可以在不同的器械（跳马、双杠、平衡木和自由体操）上各进行1分钟的热身，以便熟悉器械，因为不同场馆的器械操作方式各不相同。

我们的队伍与伊丽莎白学校一同在跳马项目中率先出场。随后依次进行了双杠、平衡木和自由体操项目。我们完成了所有器械的比赛，并对自己的表现感到满意。竞技组中一些女选手在各器械上展现出的动作水平令人印象深刻，她们对各项动作的掌握程度令人赞叹。 随后是中场休息，期间所有器械都被拆卸了。最后举行了颁奖仪式，不出所料，来自竞技体操中心的校队包揽了前几名。我们的校队获得了第8名！

“参赛让我们倍受鼓舞”

总而言之，能在林堡参加体操比赛是一次绝佳的体验。能够参与其中让我们倍感鼓舞，我们期待能在2027年再次参赛！ 特别要感谢我们的随行教练、体育老师马塞尔·卡尔布，是他让我们得以参加此次比赛，并给予了我们巨大的支持。”

愉快的合作

斯坦米勒学校体育主任马塞尔·卡尔布随即表达了感谢并给予了赞扬：“由于学校缺乏相应的体育设施，我们无法在斯坦米勒学校进行赛前准备。 在此，我们得到了教师兼俱乐部教练托马斯·尼科尔（TSV奥克尔斯豪森，索菲·冯·布拉班特学校）的大力支持，他不仅指导我们完成了比赛和备战工作，还是一位非常愉快的合作伙伴。” 马塞尔·卡尔布表示，未来这里或许会建立起一种结构性的体育合作关系。

(海因姆)

双语小学通过为期三天的项目活动，带孩子们“环游世界”。每天，孩子们都能探索一个不同的国家，并进一步了解当地的音乐、游戏、美食、服饰以及校园生活。

共有四个国家的介绍由两位教师分别进行：危地马拉、苏格兰、澳大利亚和加拿大。那里的学校生活是怎样的？有什么样的食物？ 人们穿什么衣服？游客能看到哪些名胜古迹？该国有哪些动物？那里的天气如何？——这些问题层出不穷，但通过口头讲述以及图文并茂的展示，都得到了深入而清晰的解答。

身穿苏格兰短裙上课

双语小学副校长洛里女士与“地道的”苏格兰人卡梅伦一起，向大家介绍了关于苏格兰的一切。 孩子们得以亲眼目睹苏格兰裙在日常生活中的样子：卡梅伦当时就穿着苏格兰裙——临别时，他还与整个班级在校园操场上合影留念。当然，现场还少不了一段风笛演奏。

这些充满趣味的课堂时光，以及“探访”各个国家的活动，肯定会让同学们久久难忘。

(海因姆)

在项目教学的框架下，施泰因米勒中学的10年级学生为双语小学的学生开设了各种兴趣小组。关于第一学期开设了哪些兴趣小组，请参阅以下总结：

“本学年，作为十年级学生，我们有机会在项目式教学框架下为小学开设兴趣小组。这些兴趣小组活动安排在小学的午休时间进行。在第一学期，我们开展了以下活动：

• 在我们的“Move & Relax”兴趣小组中，我们为一、二年级的孩子们安排了各种运动游戏。我们特别注重让孩子们在集体活动中玩得开心，并充分考虑了他们的兴趣和愿望。
• 乐高兴趣小组特别受欢迎，甚至还开设了两个！ 我们组织的乐高兴趣小组旨在激发孩子们的创造力，并让他们远离日常的学校生活，度过一段轻松愉快的时光。与此同时，这也让我们对教师和教育工作者的职责有了更深入的了解。总体而言，我们非常喜欢这个兴趣小组，也希望孩子们同样喜欢！
• 在第二期乐高兴趣班中，我们也搭建了很多作品，还玩得很开心。我们经常开展小组项目，搭建较大的作品。但我们也特别安排了自由活动时间，让每个人都能随心所欲地搭建自己想搭建的东西。
• 在创意兴趣小组里，我们做了很多手工，跳了舞，玩得非常开心。虽然过程充满挑战，但我们收获了一些既富有教育意义、又重要且美好的经历。
• 在一次激动人心的侦探兴趣小组活动中，我们组织了一场大型寻宝游戏。孩子们通过解答小谜题来完成任务。他们在校园里四处寻找并解开散布在操场各处的谜题时玩得非常开心，当找到“赃物”并获准将其留作纪念时，更是喜出望外。

通过游戏的方式传授责任的意义

• 在我们的“编织与穿线乐趣”兴趣小组中，我们制作了Loom手环和珠子手链，还编织了手链。我们使用了多种不同的材料，成品非常漂亮，现场气氛也很轻松。孩子们和我们都玩得很开心，非常享受这段共处的时光。
• 在游戏兴趣小组中，我们的目标是通过各种游戏向孩子们传达团结、合作和责任的重要性——而且取得了成功！——我们的一些兴趣小组在下半年也会继续开展，不过成员构成会有一些调整。我们已经非常期待了！”（Stm）