5月31日，这一天终于到来：经历了两年疫情以及随之而来的学校体育活动重要性下降之后，学校体育赛事终于可以重新举办了。因此，我们的小学生们在施泰因米勒学校体验了他们人生中的首届全国青少年运动会。

在体育班（11e班）的鼎力支持下，所有学生整个上午都玩得非常开心，不仅得以在体育活动中一较高下，还尽情释放了活力。以下是我们四年级学生对这上午经历的原声描述：

“5月31日，我们参加了联邦青少年运动会。马塞尔·卡尔布老师让他的11e班体育进阶班学生负责为联邦青少年运动会做准备。他们就在食堂后面的木屋旁。11e班的学生们帮我们热身，并向我们演示了所有项目。 我们参加了四个项目。他们不仅向我们演示了所有动作，还详细讲解了规则。在跳远项目中，11e班的同学们先给我们提供了技巧建议，然后我们才开始尝试。整个过程非常有趣，11e班的同学们还搞了不少搞笑的把戏。 击球投掷是一项需要将球投进1至20号区域的运动。11e班负责组织这项比赛，并帮助我们理解规则。如果没投中标记区域，就得不到分数。第三个项目是短跑。 在这个项目中，四年级与三年级展开了短跑对决。我们不仅要跨过障碍物，还要进行绕桩跑，同时计时。最后一项是越野跑。 Flexies班率先出发。随后是四年级学生。其中一人摔倒了。5分钟后，三年级开始比赛。越野跑中也有障碍物。”

 

“我喜欢这场比赛，因为它很有趣”

鉴于联邦青少年运动会明年仍将作为学校教育的重要组成部分，为了确保活动质量并推动“活动进一步发展”，校方征询了三年级学生们的意见。当被问及“你喜欢什么？” 时，学生们给出了 以下反馈：

• “我们很喜欢跨栏赛，而且11e班和我们班的同学们都在为我们加油。他们一直坚持到底！”
• “我喜欢跨栏赛跑，因为我跑得挺好。”
• “最后我还是喜欢那场比赛，因为它很有趣”
• “对我来说，最好的帮手是萨拉。因为她帮助了我，还对我说：‘你是小学里最可爱的孩子。’”
• “我喜欢全校田径运动会，因为大家都很快乐。我最喜欢跳远和跨栏赛。”

 

“可能会有更多机会上场”

现场气氛非常热烈，孩子们玩得很开心。尽管如此，三年级班上还是出现了一些批评的声音。针对“下次可以改进什么？”这个问题，大家提出了以下意见：

• “可以多安排几次休息时间，让大家玩耍、上厕所、喝水！”
• “对年幼的孩子来说，门槛更低。”
• “下次我最好在那儿设个小吃摊！”
• “11班的学生通过跳跃能更好地练习数数！”
• “下次我希望[每个项目之间]能安排更多比赛，因为我很喜欢这些比赛”

总而言之，这所双语小学举办的首届联邦青少年运动会，完全实现了其目标，即让小学生们体验运动的乐趣和“一较高下”的乐趣， 但就未来而言，还有更大的发展空间——用蒂姆·库克的话来说：“我们为已取得的成就和现在的自己感到自豪，但未来还有更多可能，我们还能走得更远！”

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关于本报告的补充说明：文中以斜体标出的内容均为学生们的原话。出于倡导开放的错误文化，我们仅对部分表述进行了微小的语法调整，其余内容均保留原样。 顺便提一下：大家无需为那位四年级学生（“有人摔倒了”）担心。他只是绊了一跤……

马塞尔·卡尔布

时隔两年半，全校师生再次齐聚一堂，共同庆祝春日庆典！

玛丽亚·拉莫斯和伊内斯·菲尔哈本以此为契机，在温室和花园中再次奏响了艺术与自然的交响乐。 因此，“花园与素食烹饪”工作组将所有植物和房间都精心打理了一番，以便在其中布置小型雕塑和手偶。

海克·拉本-马丁（RaDo）指导的5年级学生展示了丰富多彩的手偶，这些手偶凭借幽默的表情和亲手缝制的服装吸引了众人的目光。 5a班在伊内斯·菲尔哈本的指导下，以世界各地不同文化中的太阳符号为灵感，制作并上釉了这些陶土太阳符号。

WU 10“素描与文化大道”课程的学生们设计了小型雕塑模型，这些作品可结合当地特色，在施泰因米勒园区内进行摆放或安装。 “这只吃香蕉的蓝色猴子，与其放在咖啡厅的屋顶上，不如放在植物丛中，效果反而更好，”玛丽亚·拉莫斯一边摆放这些雕塑，一边说道。

在伊内斯·菲尔哈本（Ines Vielhaben）指导的11年级艺术课上，学生们深入探讨了纪念碑的契机、主题和选址，由此创作出了置于基座上的动物雕塑。 从动物的选择不难看出，这些都是濒危物种，它们将“DenkMal！”（纪念碑）这一概念理解为字面含义，从而以一种近乎警示的方式呼吁人们保护生物多样性。否则，将来只能依靠这些雕像来纪念这些动物了。

得益于操场上丰富多彩的粉笔画，在春日庆典期间，学生们时常会暂时远离庆典的喧嚣，来到施泰因米勒的这处小天地。

5月，施泰因穆勒寄宿学校共同生活与体验活动中的一个固定项目如期举行：所有学生被分派到七个主题各异的体验式教育旅行团中，遍布德国各地。

此次行程的重点在于团队合作、体育活动和体验。学生们在迪梅尔河上的皮划艇之旅、攀岩森林、环福格尔斯贝格山的自行车之旅以及在阿尔高地区的徒步旅行中尽情挥洒汗水，而前往埃德尔湖、 尼德莫泽湖或亨内湖的团队，则更多地通过在自然中露营，探索自然体验和集体互动的乐趣。

在亨内湖畔的帐篷里过夜，抚摸浣熊

帐篷早已搭好，因此大家在抵达当晚便能直接开始一场温馨的烧烤聚会。 这次旅行中热爱篮球的参与者们，当晚还与比勒费尔德的一所学校班级进行了一场比赛，为这一天画上了圆满的句号。鉴于篮球目前是施泰因米勒最受欢迎的运动项目之一，这些男孩和女孩们最终赢得了比赛，这也就不足为奇了。

由于亨内湖畔夜间气温仍相当凉爽，同学们便主动收集了木柴，用来给帐篷内部取暖。

周六，这群人前往比尔施泰因参观了一处钟乳石洞。 这些拥有数千年历史的自然奇观总是令人叹为观止，但学生们真正的乐趣却来自毗邻的自然公园：在那里，他们有机会与浣熊牵手。尤其是给鹿喂食以及与动物们的近距离接触，显然让他们兴奋不已。

“这个周末最精彩的活动无疑是每晚的篝火晚会，”教育工作者本·兹里基高兴地说道，“篝火旁的交流确实让孩子们和我们这些教育工作者有机会以不同于寄宿学校日常的方式重新认识彼此。” 作为一项跨文化亮点，学生亚历克斯在篝火旁高声齐唱家乡歌曲，整整一小时，让整个团队都为之着迷。

在高空攀岩乐园挑战极限

在布吕尔附近的清澈海德尔山湖畔，树荫下进行团体露营：又一支旅行团在此近距离感受了大自然的魅力。

这个小集体在活动伊始就共同克服了最大的挑战之一：搭帐篷。大多数学生都是第一次露营，因此他们一起探索了搭帐篷的各种方法，这样晚上就能在篝火旁一边烤棉花糖，一边悠闲舒适地玩“狼人杀”了。

此次郊游的亮点是参观攀岩公园：这里的任务是克服自我和对高度的恐惧，攀爬高达13米的树木。过程中，同学们互相鼓励、相互激励。 “看到大家通过相互激励，每一位学生都成功完成了攀爬挑战，这真令人欣慰，”教育工作者菲利普·多恩格斯满意地说道。

骑车前往福格尔斯贝格

周五中午早些时候，我们骑着自行车沿着拉恩河谷自行车道向福格尔斯贝格进发。 骑行最初的30公里后抵达吉森，随后从那里转乘火车继续行程。大家利用这段车程休息恢复体力，随后车队又沿着风景如画的火山自行车道，穿越福格尔斯贝格和韦特劳的中低山地景观，骑行了近30公里。 一路迎着夕阳前往尼德·穆泽湖（Nieder Mooser See），在那里，斯坦米勒寄宿学校（Internat Steinmühle）的另一支旅行团队——他们骑行近60公里后——早已搭好帐篷，迎接了我们的到来。周六，骑行小组暂时停下自行车，集体徒步攀登霍赫罗德斯科夫峰。周日上午，大家再次骑上自行车，朝着寄宿学校校区进发。在绝佳的骑行天气里，他们再次领略了福格尔斯贝格和拉恩河谷的秀丽风光。

 

下莫泽尔湖的夏季雪橇活动

那些不想骑车、但仍想享受霍赫罗德斯科夫之行的游客则自驾前来。这群人提前为骑行小组搭好了帐篷，并在烧烤自助餐会上热情接待了大家。 即使是在下莫泽尔湖畔，当晚的天气也出乎意料地寒冷，因此一些学生半夜匆匆跑进卫生间取暖。

周六，大家享用过既能补充体力又格外美味的小面包后，体验了夏季雪橇滑道，随后在福格尔斯贝格如画的自然风光中漫步，沿途还能饱览周边地区令人叹为观止的辽阔景色。

等大家又热起来后，便在湖里游泳或玩立式桨板，尽情释放活力。

埃德尔湖：在北黑森的这颗明珠旁露营

在这片远离尘嚣的世外桃源中，露营团队很容易就忘却了日常生活的种种便利。因此，没有淋浴、电力、自来水和手机信号，对整个团队来说都是一次全新而本质的体验。 “数字排毒”、储备用水以及“调整后的”个人卫生习惯，让参与者们对那些原本被视为理所当然的日常奢侈品有了全新的认识。 “看到学生们在没有媒体的情况下依然能如此快乐，这种景象总是令人惊叹不已，”教育工作者尼尔斯·施万特在行程结束后说道。

在近乎地中海式气候的条件下，青少年们得以尽情享受童真，在玩“抓人”游戏时放松身心。尽管多次遇到大小不一的野生动物——从蜘蛛到蜗牛再到蛇——但这丝毫没有影响团队的氛围。美味佳肴更让日常的烦恼烟消云散。

迪梅尔河皮划艇之旅

划船队从施塔门（Stammen）的霍夫古特（Hofgut）沿迪梅尔河（Diemel）启程，一路划行至巴德卡尔斯哈芬（Bad Karlshafen）——那里正是迪梅尔河汇入威悉河（Weser）之处。 经过六个小时的划桨，团队中不少初学皮划艇的学员在第一天就充分利用了河流的整个宽度，并仔细探索了河岸边的灌木丛。午休期间，这些年轻的皮划艇爱好者们还接受了关于如何成功划桨的进一步指导。

因为在水上活动的第二天，皮划艇队就遭遇了湍急的急流。“只有一艘皮划艇短暂地‘变’成了潜艇，”教育工作者菲利普·伦佩尔笑着说道。不过，大家齐心协力将船安全地划回岸边，并帮忙舀干了船里的水。

由于周末结束时双臂已感到酸痛，这次成功的航行以及对船只的彻底清洁，在返程途中以一大块冰淇淋作为犒赏。

新天鹅堡周边徒步旅行

最后一组旅行团约定在阿尔高地区徒步旅行。九名学生打算迎接阿尔高阿尔卑斯山带来的运动挑战。 “我很期待自己能否完成，但我也充满干劲！”学生艾米莉亚抵达时望着壮丽的山景说道。

第一天，这群干劲十足的学生们从住宿地出发，途经可俯瞰魏森湖的萨洛伯高山牧场，一路徒步至富森。他们在气势恢宏的莱希瀑布旁稍作休息，随后便去探索了富森的老城区。 徒步队伍沿着魏森湖畔返回，在徒步20公里后，虽然疲惫但心情愉悦地回到了度假屋。

周日，徒步者们在灿烂的阳光中醒来。当日徒步之旅的起点就在新天鹅堡旁。不过，参观城堡的行程要等到第二天才开始。 今天一早，大家便踏上了一段陡峭的上坡路，但正因如此，才能欣赏到新天鹅堡及周边湖泊的绝美景色。“太不可思议了，一开始我根本没想过自己能做到，但转眼间就站在了山顶，真为自己感到骄傲！”女学生艾米莉亚兴奋地说道。

在泰格尔贝格峰，徒步小组再次补充了体力，随后大家一同登上了海拔1784米的阿霍恩峰。“这里太美了，这片风景、这份宁静和这片大自然！”女学生弗里德里克兴奋地感叹道。

徒步团队在经过城堡时，最后回望了一眼美丽的傍晚景色，随后在攀升了1,100米海拔高度后，虽然疲惫但心情愉悦地抵达了度假屋。教育工作者弗朗辛·奥尔舍夫斯基为这支充满运动精神且毅力十足的旅行团队烹制了美食作为奖励。 在参观了富丽堂皇的新天鹅堡后，周一中午，作为斯坦米勒寄宿学校最后一个旅行团，徒步者们虽然疲惫，但心情轻松，踏上了归途。

聚焦乌克兰：黑森州联邦及欧洲事务部长卢西亚·普特里希访问了施泰因米勒

不要谈论政界人士，而是与他们对话。这是施泰因米勒中学的宗旨，也是该校始终热忱欢迎议员和部长们到访的原因。 通过当地州议会议员迪尔克·班贝格（基民盟），施泰因穆勒中学与露西亚·普特里希建立了联系。她不仅是班贝格在黑森州议会中的同僚，还担任黑森州联邦与欧洲事务部长以及黑森州全权代表。 最近，她与迪尔克·班伯格以及同样身为州议会议员、同时担任基民盟州议会党团教育政策发言人的霍斯特·法尔克一同坐在施泰因穆勒论坛的讲台上，参加了“学生提问——政界人士答疑”活动。

在乌克兰战争如火如荼之际，一位部长到访——这对施泰因米勒中学的11年级和12年级学生来说，是一个表达心中关切的绝佳机会。毫不奇怪，这个话题正是施泰因米勒中学学生们最关心的。 这是一场严肃的活动，学生们提出了发人深省的问题，部长也给出了深思熟虑的回答。不过，这些回答并不总能消除大家的疑虑或缓解恐惧。活动内容翔实，但并未粉饰太平。

 

“一场针对 北约和欧盟的战争”

“乌克兰正在捍卫国家主权，几乎每个乌克兰人都手持武器，”露西亚·普特里希在描述这个目前备受欧洲乃至全世界关注的国家局势时如此开场。 但这位部长也特别强调，这场冲突并非仅限于领土边界，而是带有帝国主义色彩：“普京想要重振昔日的帝国。这是一场针对北约和欧盟的战争。 而且普京从根本上并不打算在实现这些目标之前改变战争的走向。”针对“如果普京退场是否会改善局势”这一常被问及的问题，这位部长并未给出乐观的预测：“问题不在于个人，而在于背后的体制。”

乌克兰战争的利害关系何在？我们捍卫的是什么？如果俄罗斯切断天然气供应会怎样？——部长提出的发人深省的问题，以及学生们提出的问题。 “我们捍卫的是民主，”普特里希表示，“而当前物价上涨和经济下滑正是为此付出的代价”。 这关乎立场，关乎认识到不能把任何事情视为理所当然。“我们对乌克兰负有责任，”露西亚·普特里希指出，并继续说道：“我们也对俄罗斯负有责任。但这绝不意味着要赞同一场灭绝性战争。”

 

“局势升级的时期”

这位部长解释说，北约的根基在于其作为一项包含互助义务的防务条约。目前，波罗的海国家及波兰正面临威胁。这种局势导致某些进程相互关联：“如果乌克兰沦陷，我们将面临多米诺骨牌效应。” 当前局势从根本上与形式上的现状不相符。普特里希表示：“乌克兰是一个主权国家，甚至也得到了俄罗斯的承认。”仅此一点就显示出某种可预测性：“如果普京想要第三次世界大战，那便是他的意愿，这并非由我们决定。而只有当俄罗斯无法赢得战争时，战争才最有可能被避免。”事实上，这位来自威斯巴登的访客表示，大家恐怕必须做好应对长期冲突的准备：“停火本身就是一件好事。” 制裁要产生效果需要很长时间。这位部长认为，将俄罗斯总统的行为视为一时兴起是一种错误：“普京是认真的。我们正处于局势不断升级的时期。”

“我们必须从历史中汲取教训，一切皆有可能，”州议会议员霍斯特·法尔克在政界人士论坛与学生代表的全体对话环节结束时总结道。 这场由施泰因米伦中学的贝恩德·胡尔斯贝克和埃尔诺·门泽尔两位教师筹备、Q2年级政治学选修课学生蒂尔曼·莫尔茨贝格主持的活动，并未以令人安心的基调收尾——这也与部长所引用的部分独家信息来源有关。 校长比约恩·格默对促成此次活动、所有与会者的出席和积极参与，以及他们愿意抽出时间与年轻人进行对话表示感谢。

活动时间结束后，礼堂里的讨论本可以继续下去。这无疑既说明了话题的引人深思，也体现了交流的富有成效。