斯坦米勒学校的学生们不时会参与“Help for MiRO”活动——这是编辑纳丁·韦格尔倾注心血的项目。今年夏天，学生们将去年冬天募集的善款正式移交给了纳丁·韦格尔。 当时，学生会（SV）出售了附有个人问候语的小巧巧克力圣尼古拉斯糖果，现已正式将500欧元的收益捐赠给纳丁·魏格尔。这笔款项将全额用于肯尼亚的孤儿院。 如果您想了解纳丁·魏格尔及其协会在过去十年中为该儿童援助项目所做的工作，请点击此处查看：www.help-for-miro.de。

只是匆匆走一圈，寒暄几句就回车里——这种事对克里斯蒂娜·西内穆斯来说是不可能的。 作为学校的一位访客，这位黑森州数字化部长进行了更深入的考察。在她的夏季考察行程中，她造访了斯坦米勒学校，该校就在几周前刚刚获得了Bitkom颁发的“智慧学校”认证。 此外，该校还是一所STEM学校——这足以让这位受过高中教师培训的自然科学专家，在现场更深入地了解其数字化理念。

对于这位热爱运动的部长而言，在学校和寄宿区进行一次简短的参观是整体考察的重要环节——她还亲切地望了望沙滩排球场。就在前往这位重要访客一直想参观的学生实验室的途中，穿过新校舍的“护送队伍”已变得越来越长。 不仅有学校管理层、校董会成员、当地州议会议员迪尔克·班伯格（Dirk Bamberger）以及媒体代表，就连马尔堡教育机构“学习团队”（LernTeam）目前正在施泰因米勒（Steinmühle）举办的夏令营的年轻参与者们，也都排进了队伍中。 “能请您签个名吗？”当然可以！于是，这些男孩和女孩们不仅得到了梦寐以求的签名，还获赠了印有黑森雄狮图案的纪念品。

克里斯蒂娜·西内穆斯（Kristina Sinemus）拥有生物学硕士和博士学位，目前是柏林夸德里加应用科技大学公共事务系的休职教授，她是一名从其他领域转入政坛的新人。 德国其他任何联邦州都没有设立数字部——而黑森州唯一的数字部正由她领导。西内穆斯教授同时也是一位企业家，曾创办了一家科学传播公司，这使她拥有了特别广阔的视野。“加强学校与教育之间的衔接是我的职责之一，”这位嘉宾解释道。

当然，访问行程中还安排了在施泰因米勒学校介绍“StoneApp”应用。该应用由该校校友兼开发者亚伦·施泰因亲自讲解。八年级的莉维亚和索菲亚则结合居家学习的实际情况，详细说明了如何使用该应用中的各项功能。 作为数字化负责人，马尔特·克利姆扎克简要概述了斯坦米勒中学在媒体素养方面的整体规划。他介绍了相关人员如何落实这一规划，并详细说明了从7年级开始使用的平板电脑的多种应用场景。

“数字化教学开辟了新的学习和教学方法，在疫情期间，这些方法变得比以往任何时候都更为重要，”黑森州数字化部长表示。 她因此倍感欣慰，许多学校和各类教育机构正积极致力于教学的数字化发展与持续推进，例如这里的施泰因米勒学校——这是全德国81所‘智慧学校’之一。 ‘此外，当技术创新源自学生自身，并由此诞生了像“Stone App”这样重要的工具时，这不仅令人倍感欣喜，更对所有人大有裨益，’部长在谈到亚伦·斯坦（Aaron Stein）的开发成果时说道。 目前，约有1000名学生、家长和教师每天都在使用这一工具。

“我来这里也是为了了解，在学校工作中我还应注意哪些方面，”西内穆斯教授在启程前往夏季巡访的下一站之前解释道。 对于将StoneApp的技术功能提供给其他学校，以便其根据具体情况进行个性化应用这一构想，这位国务部长认为“绝对很有意思，值得深思”。届时，各校可以在自己的信息技术课程中，根据当地实际需求对该应用程序进行调整。

像Stonemill Houseband和我们的爵士乐团这样，在学校乐队中能看到如此高的热情和对音乐的热爱实属罕见。为了在未来几年里也能铭记这一切，我们决定将共同的创作历程记录下来。 2020年1月，我们录制了这套曲目，包括《Romantically Helpless》、《I Don’t Need No Doctor》、《Whisper Not》和《A Remark You Made》，这些曲目是我们一年前在沃尔夫豪森（Wolfhausen）改编的。 在维尔纳·艾斯曼（Werner Eismann）的大力支持下，一张专业制作的CD应运而生，它记录了我们共度的时光。如有意收藏，可前往秘书处以象征性费用购买此CD。

塔莱娅·芬克

对于施泰因米勒学校而言，这恐怕是它迄今为止获得的最高荣誉：自周三晚间起，我校已成为全德国81所“智慧学校”之一——而德国全国共有约40,000所学校。 在今年的Bitkom教育数字会议上，国务部长兼数字化事务专员多罗特·贝尔（Dorothee Bär）通过视频连线从联邦总理府现场宣布了本年度的20所获奖学校名单。 这位同时担任评审委员会主席的政界人士宣布了“获奖的标杆学校”名单，这些学校“展示了数字化转型的实践路径”。 这位部长进一步详细说明道：“这些学校不仅将传统模式数字化，更提供了额外的服务，并做出了远不止于此的贡献。”

远不止于此——这也很贴切地概括了整个申请流程。该倡议由施泰因米勒学校管理协会总经理迪尔克·科内茨发起，他最终与校长贝恩德·霍利共同整理了详尽的申请材料。 此次申请旨在展示，我们教育体系的未来愿景早已融入日常教学之中。重点在于阐述数字素养的培养方式以及新型学习场景的应用。迪尔克·科内茨表示： “我们需要阐明本校的技术如何运作及其成效，同时也需展示教师团队和学生如何应对这些挑战——每个人都有自己的方式。除了这些描述之外，当然还必须令人信服地说明这些流程是如何进行的，证明我们提供在职培训并不断自我完善。 在这方面，我们明显受益于在对外形象展示方面的良好基础，以及我们在网站、年鉴和《施泰因穆伦》杂志中对各项工作的详实记录。” 迪尔克·科内茨认为我们在竞赛中胜算很大，主要是因为我们自主开发的应用程序——这款数字工具——已成功融入了学校的日常教学中： “我几乎每天都会与我们的程序员亚伦·斯坦（Aaron Stein）保持联系，他在从斯坦米勒学校毕业一年后，仍然可靠地继续开发着‘StoneApp’。因此，他也为此次获奖做出了巨大贡献，”这位总经理强调道。

黑森州唯一获胜的学校

“这让人感到非常自豪，”校长比约恩·格默（Björn Gemmer）对施泰因米勒学校（Steinmühle）作为黑森州所有学校类型中唯一获胜的学校所取得的成绩感到欣喜。 随后，同为校长的贝恩德·霍利以及斯坦米勒学校IT部门的法比安·库斯特在现场全体会议上，详细介绍了该校的最佳实践——特别是在疫情期间，但不仅限于此。 他们不仅提到了学校自主开发的StoneApp，还特别强调了各年级教师的积极投入，“……没有他们，我们绝不可能赢得这个奖项。”斯坦米勒学校不仅因获得该奖项而自豪，也一直对其数字化负责人马尔特·克利姆扎克深感自豪。 每当需要支持和建议时，他总是随时待命。“Always available”——在IT方面，蒂尔·布尔曼同样“随时待命”。因为一旦技术出现故障，在线会议、学习工具等一切工作都将无法进行。

“我们显然已经迈入数字化未来，且在任何环节都没有出现疏漏——专业评审团显然意识到了这一点，”活动参与者在当天结束时总结道，并对获得这一极具分量的奖项感到十分满意。

评委和合作伙伴

在本次竞赛中，施泰因磨坊的数字化项目由以下评委进行了评审：

多罗特·贝尔（评委会主席，联邦总理府）、西尔克·巴尔茨教授（劳动教育教学法，柏林工业大学）、伊拉·迪特尔姆教授（计算机科学教学法，奥尔登堡大学）， 朱莉娅·弗罗伊登贝格博士（Hacker School 总经理）、朱莉娅·克莱伯格（Junge Tüftler 总经理兼首席执行官）， 斯特凡妮·克罗伊塞尔（监事会成员、客户与公共关系高级副总裁、德国电信商业解决方案有限公司数字教育与学校事务集团代表），托马斯·奥克斯（希尔德斯海姆奥斯卡·辛德勒综合学校教学主任）， 米夏·帕莱舍（卡尔斯鲁厄恩斯特·鲁特学校校长，智慧学校项目负责人），达里奥·施拉姆（联邦中学生大会秘书长），莉娜·斯帕克（Scobees联合创始人），卡塔琳娜·范·德尔登（财务主管、创始人兼总经理）

innosabi GmbH）、玛尔雅-莉萨·福勒斯（德国联邦议院议员兼“数字时代职业教育”特别调查委员会副主席）、玛德莱娜·沃尔夫（Vision You联合创始人兼首席执行官）。

本次竞赛的合作伙伴包括dell.com和telekom.de，媒体合作伙伴为excitingedu.de。