扬·奥德雷奇出席第31届发明家实验室

以科学语言展现的高水平团队协作

“遗憾的是，技术和发明并不是学校里的正式课程。”——不仅达姆施塔特工业大学（TUD）副校长延斯·施耐德（Jens Schneider）教授这样表示。 斯坦米勒学校（Steinmühlen）的校领导以及该校STEM协调员尤塔·托尔-博尔斯多夫（Jutta Töhl-Borsdorf）博士，也看中了一两位适合学习这类学科的男生和女生。 目前，达姆施塔特的“发明家实验室”每年都会为感兴趣且有天赋的学生提供一个平台，让他们与达姆施塔特工业大学材料科学研究所的科学家们进行交流。今年，施泰因穆勒中学的扬·奥德雷奇（Jan Audretsch）参加了活动，并加入团队开展了关于能源转型的研究。

这是一种高水平的团队合作。“此次共有来自黑森州各地的16名杰出学生参与其中，他们在专业环境中进行实验，并向更广泛的受众通俗易懂地展示实验结果。” ——新闻稿中的这段表述充分展现了这支青年科研团队所达到的水平。“我们迫切需要新一代科研人才，”专家们表示。

闭幕式再次以线上形式举行。不过据说，即使是在线上舞台上，大家也表现得非常出色。闭幕式进行了直播。

“青年畅想未来”——这大致是该活动的暂定名称。活动围绕面向未来世界的可持续解决方案、替代性技术及创新理念展开。

 

了解校园生活之外的研究世界

“托尔-博尔斯多夫女士曾询问我是否有兴趣，并据此为我报名，”扬·奥德雷奇如此描述自己参与这场知名活动的经过。“随后，我通过邮件从化学中心收到了所有后续信息。 我研究的课题是‘氢能与电池’，”这位青年科学家说道。其他小组的研究课题包括“利用磁体制冷”、“太阳能电池能否自洁？”以及“未来的电池”。 所有研究成果都必须通过一场10分钟的演讲，以学生能理解的方式进行讲解。

“我认为‘发明家实验室’的基本理念非常棒，也充满趣味，”扬·奥德雷奇事后如此总结自己的参与经历。“这次机会让我受益匪浅，既能跳出日常校园生活的框架，又能深入了解大学里的科研工作。”

这位高中生在个人层面上确信自己想攻读自然科学领域的专业。不过，对于扬·奥德雷奇来说，现在下定论还为时过早：“具体要学什么，我还不确定。”