关于创新与公平贸易的信息

原本计划举办一场小而精致的活动。结果，这场活动规模扩大了，更重要的是，变得非常精彩！马尔堡县为其关于创新与公平贸易的讲座之夜，选定了施泰因米勒论坛作为活动场地。 除了知名的演讲嘉宾外，斯坦米勒学校的学生们也凭借其关于可持续研究课题的科研海报以及围绕可持续发展目标拍摄的摄影系列，同样吸引了来宾们的目光。 我们的音乐老师、音乐会男高音丹尼尔·桑斯（Daniel Sans）及其妻子玛丽-加布里埃尔（Marie-Gabrielle）带来的艺术表演，同样围绕着当晚的主题：自然与我们的世界。弗朗茨·舒伯特（Franz Schubert）的《暮色中》（Im Abendrot）——堪称完美的开场。

这是县长延斯·沃梅尔斯多夫自上任以来首次以官方身份访问施泰因米勒。 “我们目前正面临着各种变革进程，”在校长贝恩德·霍利致欢迎辞后，他以此作为当晚活动的开场白，“而我们的任务就是积极推动这一变革”。 县长由此谈到了全球化、数字化和可持续发展这几个议题，此前发言者曾将这些议题称为学校的使命，同时也是一种挑战。他强调，必须找到既能实现既定目标，又不破坏我们生存基础的方法。

 

透明度与经济性

马尔堡菲利普斯大学的索伦·贝克尔教授从地理学家的视角，指出了可持续产品和供应链面临的挑战。 他指出，那些在不剥削劳动力且供应链透明的情况下生产的商品，遗憾的是往往缺乏经济可行性——这是一个众所周知却难以解决的问题。 此外，确保加工所需原材料不来自冲突地区也是一大挑战。他以可可为例，针对“公平贸易”认证标志所作的阐述，生动地揭示了目标与现实之间的矛盾。

 

公平贸易由女性领导

马尔堡-比登科夫县公平贸易指导小组发言人、格拉登巴赫世界商店负责人伊迪丝·穆勒-齐默尔曼在演讲中介绍了世界商店的工作。 世界商店致力于建立可追溯的商品供应链，确保商品是在符合人道的工作条件下生产的。演讲者还从教育工作的角度阐述了世界商店的工作。 “公平贸易还意味着，超过50%的管理层由女性担任，”她介绍道。 重要议题包括为所有商品提供产地信息，以及升级再造和回收利用的重要性。伊迪丝·穆勒-齐默尔曼在演讲中穿插了若干简短的数字信息，其中还提到了埃及“发展倡议”组织SEKEM的作用。 该组织成立于1977年，除其他项目外，还在尼罗河三角洲边缘——开罗市中心东北方向约60公里处——运用生物动力农业方法，开垦了约70公顷的沙漠土地。

“请践行公平消费，并以此为准则来安排您的日常生活，”演讲者总结道——同时还向所有感兴趣的人表示，随时可以向他们提供更多相关信息。

 

生物多样性警报级别

丹尼尔和玛丽-加布里埃尔·桑斯演唱的歌曲《What a wonderful World》几乎打动了所有听众的心，因为这首歌与现场氛围完美契合。正因如此，下一位发言人的开场白反而让人感到有些扫兴。 位于富尔达的tegut总部质量管理负责人弗里茨·康茨（Frritz Konz）以一些令人不安的事实开场：通过多种实例，他阐述了单一作物种植中持续收割导致的资源枯竭，以及生物多样性所面临的威胁。 “十年后我们还能看到这一切吗？可能性极小，”康茨解释道，他从超市的角度阐述了“公平贸易”这一主题。

 

“声明中的精妙之处”

“以Nutella为例，”康茨一边指着示意图一边解释道。他详细描述了每种原料的产地、流转路径、生产条件及运输方式，并由此阐明了仅就单一产品而言，可持续性和公平贸易这一议题可能有多么复杂。 “供应链极其复杂，”他解释道，同时提到了标签声明中的细微之处——这些内容往往对消费者缺乏透明度。tegut公司恪守特定的自我承诺，并遵循既定的采购原则，这些原则也可在公司官网上查阅。

“我们勇于与众不同，”质量经理表示。tegut的宗旨是作为零售商，为消费者提供选择——让他们自主决定购买哪些产品以及这些产品的产地。不过，对公平贸易条件的追求远未结束。 “还有很长的路要走。这一发展进程还将持续下去。”

施泰因米勒公司是马尔堡-比登科夫县公平贸易指导小组的成员，并在该小组框架下的合作中，协助该县完成了认证工作。

马尔堡大学旧图书馆的未来会是怎样的？ 针对威廉·罗普克街上这座醒目的建筑——自皮尔格里姆斯坦新楼落成以来实际上已“过时”——今后将如何利用这一问题，由专业教师伊内斯·维尔哈本指导的艺术基础课程的学生们进行了思考。 两名学员决定，与其参加期末考试，不如设计并制作一个模型。这个基于自制平面图制作的模型，现已于斯坦米勒（Steinmühle）展出，并与两位行业从业者进行了讨论。

学生法比安和乔尔完成的作品真的令人惊叹！就连那张画在方格纸上的、比例为1:100、宛如建筑图纸般的平面图，看起来都十分专业。 “当然，我们得向老师请教如何绘制平面图，”乔尔一边说，一边看向老师伊内斯·菲尔哈本。作为项目搭档，他主要负责绘图部分。最终成果令人印象极其深刻，因为连最细微的细节都考虑到了，画得既工整又精准。

“我们把重点放在了塔楼上，”学生们解释道。 他们以11层为设计基准，尽管在制作模型时未考虑窗户，但为了实际施工，他们还是计算出了窗户的数量：“这栋楼将有1,000到1,400扇窗户”。 如果由法比安和乔尔来决定，旧大学图书馆将被改造成现代化的学生宿舍。每层设有四个合租单元，每个单间面积约18平方米，均配有带卫生间的共用浴室以及公共活动室。

 

学生宿舍 拥有现代化的生活环境

然而，学生们的规划甚至超出了基本居住需求，开始思考如何将周边环境打造成符合时代特征的生活空间。 他们在顶楼设想了一家屋顶咖啡馆。外立面采用木质设计——这既符合可持续建筑的理念，室外朝向阳光面的太阳能电池板也与之相得益彰。 建筑周边环境的设计在微缩模型方面堪称一次成功的挑战，无论是日光浴躺椅和遮阳伞、绿化带、高架花坛、排球场还是自行车停放处，都得到了精妙呈现。 这是一个真正成功的模型，从其中可以明显看出，这些微小的细节是怀着多么大的雄心和热情制作而成的。

马尔堡大学建筑与安全技术系的玛雅·图尔巴（Maja Turba）和乌特·科尔豪尔（Ute Kohlhauer）以专业眼光审视后，对学生们在建筑领域投入的雄心、热情和兴趣深感欣慰。 “考虑到这‘仅仅’是一门艺术入门课程，成果就显得尤为惊人，”项目负责人兼专业教师伊内斯·菲尔哈本也欣喜地表示。 对于若要将这些微缩设计真正转化为实际项目所需做出的微小调整，这些年轻的设计师和模型制作者们表现出了浓厚的兴趣：设计中缺少消防楼梯和一个设备竖井。玛雅·图尔巴指出：“如此规模的建筑内，电缆的长度可达数公里之多。”

会议结束时，该课程的所有学生与法比安、乔尔以及两位建筑专家一起，与摄影师伊内斯·菲尔哈本合影留念。大家都一致认为：这样的项目值得推广！

虽然他们有点想念马黛茶，而且晚饭总是“吃得挺早的”——但除此之外，对于来自蒙得维的亚德国学校的朱莉安娜和布鲁诺来说，一切都非常合心意。他们与老师里奥巴尔多一起，作为客人将在施泰因米勒学校停留共计六周。 此次逗留是“乌拉圭交流项目”的一部分，该项目由斯坦米勒学校西班牙语教师玛丽亚·拉莫斯发起。 继2019年和2020年之后，这是乌拉圭首都蒙得维的亚青少年与斯坦米勒学校之间的第三次交流。反过来，11年级的西班牙语学生也将有机会了解蒙得维的亚的校园生活。 对于莉莉和本-路易斯来说，距离他们启程前往南美洲进行回访、亲身体验交换学校的日常生活，只剩下几周时间了。该校共有1300名学生，是拉丁美洲历史最悠久的德国学校。

从幼儿园起，布鲁诺就在蒙得维的亚学习德语，上小学后又开始学习英语。他很喜欢这些语言。他的同班同学朱莉安娜对德语的兴趣，源于她的德国叔叔以及父亲去德国探亲的经历——父亲“很喜欢那里”。 斯坦米伦学校的学生本-路易斯之所以想提高自己的西班牙语水平，同样也是出于家庭原因：“我在西班牙有亲戚。”吉莉安娜在马尔堡的交换生伙伴莉莉希望将来能多去旅行，并期待能在西班牙语的母语环境中提高自己的西班牙语水平。

显然，这些年轻人出发前就已经对各自的东道国做了一点了解。当被问及当今时代的环境问题时，他们一致认为双方都还有改进的空间： 蒙得维的亚拥有近150万居民，其90%的能源需求来自风能和水能，但并未实行垃圾分类。——这只是其中一个例子。

交流项目为提高语言能力、互相学习提供了绝佳机会。年轻人一致表示：“这是一个很棒的项目。我们推荐大家参加。”照片中（从左至右）依次是莉莉、朱利安娜、里奥巴尔多老师、布鲁诺和本-路易斯。

 

11月10日和11日，应“plus-MINT人才培养协会”（Verein zur plus-MINT Talentförderung e.V.）的邀请，六所plus-MINT寄宿学校齐聚施泰因米勒（Steinmühle）。 除了议程内容和协会工作外，此次会议还留出了大量时间供与会者相互认识、交流互动并获取专业启发。

来自六个“plus-MINT”项目的学员们在这座大学城度过了两天丰富多彩的“MIN(T)在一起”活动时光。

“科学博览会”上的专业启发与平等交流

吉森数学中心（Mathematikum）的创始人兼主任阿尔布雷希特·博伊特尔斯帕赫教授发表了一场鼓舞人心的STEM主题演讲。

紧接着，所有plus-MINT寄宿学校的学生都有机会通过简短的演讲介绍自己的项目。施泰因米勒学校的plus-MINT学生与走读生一起，在“科学展”上展示了他们的研究项目。 实验装置被布置在桌子上，并在展板上进行展示。学生们站在各自实验旁担任讲解员，回答来访者的提问。这种展示形式引发了许多深入的讨论，所有参与者都认为这是一次非常有意义的体验。

“我们为这个项目收到了许多有用的建议，”14岁的俊郎说道。

“我觉得太棒了，因为我能向很多人展示我的实验。 数学讲座也很棒，那展现了数学美好的一面。但最棒的是，我爸爸来接我时已经很晚了，这样我晚上就能和大家一起在茶室待一会儿了，”10岁的阿卡什兴奋地说道。

“正是这些平等交流的相遇与对话，构成了此类活动的魅力所在。在这里，人们可以轻松地交谈，并与志同道合者畅谈专业话题。这正是我们对施泰因米勒会议的期待，”plus-MINT项目负责人斯文·迈尔兴奋地表示。 “我们希望建立一个由学生、教师和科学家组成的强大网络，并为年轻人提供一个平台，让他们在这里受到重视，并相互启发。”

施泰因米勒的STEM教育

2021年夏天，施泰因米勒学校成为德国六所“plus-MINT”寄宿学校之一。2022/2023学年，“plus-MINT”项目正式启动，首批共有四名学生参与。 克拉拉、玛琳、路易斯和法比安于2021年秋季通过“plus-MINT”网站在线报名，并在选拔过程中脱颖而出。如今，他们已成为寄宿学校社区中不可或缺的重要一员。 “这四位同学极大地丰富了我们寄宿学校的集体生活，很高兴他们能加入我们！”寄宿学校校长安克·穆希斯基如是说。

在施泰因米勒学校，STEM教育早已成为一项重要支柱，学生们每年都在“青少年科研”等全州性竞赛中取得显著成就。“多年来，我们一直致力于让STEM领域对学生更具吸引力。 我们开发了‘开放式学生实验室’这一理念，走读生和寄宿生可以在那里根据各自的兴趣领域进行研究，而项目也自然而然地从这些兴趣中衍生出来，”斯坦米勒学校的STEM协调员尤塔·托尔-博尔斯多夫自豪地说道。

将“plus-MINT”项目与施泰因米勒学校开展的众多其他MINT活动相结合，是一项令人兴奋的任务。 在斯坦米勒学校举行的研讨会以及共同参加“plus-MINT”夏令营，都为未来指明了方向。最近，五名走读生和四名“plus-MINT”项目的学生一同前往海德堡参加了天文学夏令营，这对所有参与者来说都是一次难忘的经历。

“与plus-MINT的合作意义重大，为斯坦米勒学校的所有学生带来了宝贵的新启发和机遇！”斯坦米勒学校校长比约恩·格默补充道。

成立学生咨询委员会并深化合作

在plus-MINT协会的年度会员大会上，除了理事会外，还首次选举产生了由学生组成的顾问委员会。 “未来，学生们将拥有更多的发言权和参与决策权，这对我们‘plus-MINT’项目而言至关重要，”该项目负责人斯文·迈尔（Sven Meier）解释道。

未来半年内，计划推出一档由plus-MINT路易森伦德寄宿学校主导的播客系列。 “所有寄宿学校都可以为该播客提供素材。我们在斯坦米勒学校已经开始思考，想要向全国范围内对MINT领域感兴趣的人展示什么内容，”15岁的法比安说道。他和他的同学玛琳（14岁）被斯坦米勒学校选入plus-MINT顾问委员会。

法比安接着说道：“plus-MINT网络为我们提供了许多机会，让我们能够进一步发展自己在STEM领域的热情。我已经和一位来自Louisenlund的plus-MINT女学生共同构思了一个具体的项目方案。如果只靠我一个人，恐怕很难实现这个项目。”

2023年初在施泰因米勒举办的“Plus-MINT”夏令营

下一次共同开展活动的机会即将到来：“一月份，我们将在斯坦米勒举办一场首秀。届时，这里将首次举办‘plus-MINT’夏令营，”MINT项目协调员尤塔·托尔-博尔斯多夫介绍道。 “活动将以数学为主题。虽然具体流程还在敲定中，但肯定会有一套精彩纷呈、内容丰富的活动安排。”

 

9月1日，威廉·“威利”·施泰林在昔日任教的学校，介绍了他关于《马尔堡塔守卫》的新书。 这位曾任教于施泰因米勒学校（Steinmühle）的音乐、体育和地理老师，在图文并茂的朗读会上带领一百位来宾穿越回往昔岁月，并阐明自中世纪以来，塔守卫们便一直俯瞰着高耸的城堡塔楼，守护着城市的安全。 他们日夜警惕火灾、敌人和其他危险，并通过信号向城内通报所有接近城市的旅人。与此同时，作为王室城堡和城市的乐师，塔守们几个世纪以来一直被视为器乐演奏最重要的代表。 这些音乐全能者曾在婚礼、舞会、宗教及市政活动，以及宫廷场合中进行演奏。

威利·施泰林不仅向读者介绍了守卫和乐师们复杂的工作世界。特别是关于某些风采非凡的人物在职业和私人生活中的轶事，不仅极具娱乐性，更清晰地表明， 施特林通过这本书，不仅为马尔堡的文化史做出了重要贡献，更带来了一部引人入胜的读物，让读者得以一窥这座城市音乐与社会生活的全新视角。