施泰因米伦寄宿学校的“Plus-MINT”项目学生与马尔堡菲利普斯大学地球科学系开展了紧密合作

法比安（16岁）、路易斯（15岁）、克拉拉（15岁）和玛琳（15岁）坐在施泰因米勒的126号房间里，正聚在一起商讨。他们正在讨论他们共同参与的plus-MINT项目——“船项目”的下一步计划。

回顾：自2022年夏季以来，施泰因米勒寄宿学校的四名“plus-MINT”项目学生便加入了学校，不仅丰富了施泰因米勒的MINT学科领域，也为寄宿学校社区注入了新的活力。 2022年秋季，大家开始构思首个大型自主项目。“我们希望开展一个共同的项目，让每个人都能发挥自己对STEM领域的热情，同时该项目还应具有实际应用价值，”法比安说道。

安特耶·塞尔（Antje Seel）自2019年起在施泰因米勒学校担任生物和地理教师，她为“plus-MINT”试点项目联系了马尔堡菲利普斯大学地理系的克里斯托夫·罗伊登巴赫博士（Dr. Christoph Reudenbach）。 马尔堡菲利普斯大学与斯坦米勒学校自2018年起便签署了合作协议，双方在多方面建立了牢固且具有战略意义的合作伙伴关系。

克里斯托夫·罗伊登巴赫博士对此次合作表现出了浓厚兴趣，并与“plus-MINTIs”（寄宿学校里大家亲切地称他们为“plus-MINTIs”）共同构思了一款能够半自动进行水质分析的船只。

与地理系Reudenbach博士合作开展的“Boot”项目

该计划旨在建造一艘配备传感器的自动驾驶船，以便尽可能避免进入吉塞尔贝格跨河段（紧邻施泰因米勒厂区）生态修复区内的敏感生态系统。 该平台旨在监测拉恩河的水质，并能够采集水样。

通过与马尔堡大学地球科学系的紧密合作，“船”这一构想最终发展成了“船”项目。地理系的克里斯托夫·罗伊登巴赫博士凭借其专业知识，为“plus-MINT”项目的学生们提供了大力支持。 此外，斯坦米勒学校的MINT团队成员安特耶·塞尔、帕特里克·萨博博士和尤塔·托尔-博尔斯多夫博士也负责指导这些学生。

“只有依靠个人的巨大投入和理想主义，此类项目才有可能实现。罗伊登巴赫博士定期来到施泰因米勒学校，在学生们开展项目时给予支持，始终以平等的态度与学生平等交流，并给予他们极大的关怀。 这对学生们来说是一个绝佳的机会，既能学习如何搭建复杂的设备并独立编程，将其用于科研目的，又能进一步深化他们在机器人技术、编程以及环境科学领域的知识，” 斯坦米勒学校STEM及“plus-STEM”项目负责人尤塔·托尔-博尔斯多夫博士如是说。

“‘Im Boot’项目既体现了我们在STEM领域的专业优势，又与紧邻拉恩河的施泰因米勒完美契合，”路易斯说道。

霍普基金会颁发的奖项及2,500欧元的奖金

“Boot项目”的重要性与时代意义，从斯坦米勒（Steinmühle）于2023年3月获得的一项特别奖项中可见一斑：

凭借在STEM领域的积极投入，施泰因米勒学校在“青年科研”（Jugend forscht）州级竞赛中荣获了霍普基金会颁发的、奖金为2,500欧元的学校奖。 参加该竞赛的必要条件是提交一份详细的申请书，其中plus-Mint学生们的“船”项目占据了重要篇幅。

“我原本没料到我们能直接获得霍普奖，尽管当时项目还处于起步阶段，看来我们确实抓住了评委们的关注点，”路易斯自豪地说道。

部分奖金已经用于购置了一台高性能的3D打印机。“现在，我们可以为原型机上的传感器专业地打印出量身定制的支架，这真的太酷了，”克拉拉说道。

（从左至右依次为：法比安、克拉拉、玛琳和路易斯）

“船项目”连同原型机将提交至下一届“青少年科研”竞赛。我们衷心祝愿plus-MINT团队好运。

下一轮plus-MINT项目申请将于2023年秋季启动。更多信息请访问 www.plus-mint.de