Actualités

« Voici la souris » : un carnaval pour les classes élémentaires dans la bonne humeur

Dans une ambiance joyeuse et animée, une polonaise composée d’élèves des classes de 5e et 6e serpente au rythme de la musique à travers le gymnase de Steinmühle. Tout le monde est de très bonne humeur et c’est un vrai plaisir de les observer : l’école au-delà des notes et des cours.

Et pourtant, l’après-midi annuel du carnaval pour les classes du premier cycle nécessite quelques préparatifs de la part des enseignant·e·s. Il faut s’occuper des décorations, et la danse doit également être répétée. – Qui se place devant, qui forme la tête du cortège ? C’est là qu’interviennent les enseignants Nicole Hohm et Stephan Steinebach. Vient ensuite le lancer de boîtes de conserve, une activité qui a fait ses preuves et qui est très appréciée. Le programme se poursuit avec la soirée disco. Après une playlist composée des souhaits des classes de 6e, établie par le professeur Dirk Lange, Sam Kempkes (club Son & Lumière) passe, comme à son habitude, tous les morceaux sélectionnés : « Hier kommt die Maus », « Helikopter 117 » – et d’autres chansons qui mettent de l’ambiance. Dès que l’on ouvre la porte donnant sur l’extérieur, on le sent déjà : ce parfum unique de frites. Elles font tout simplement partie de la tradition du carnaval du Steinmühlen pour les classes du premier cycle et sont dégustées avec délectation après la soirée disco.

Cet après-midi de carnaval, qui marquait le début de la nouvelle décennie, a lui aussi pris fin, et une nouvelle édition aura lieu l’année prochaine. Frank Wemme, organisateur général, a remercié les collègues qui ont participé à l’événement, ainsi que d’autres, non cités ici, qui l’ont soutenu par leur aide précieuse et leur présence.

27. février 2020

Faites la fête à fond, mais conduisez sobre : un bon conseil, et pas seulement pendant le carnaval

Actualités, Fêtes et célébrations

Cet atelier, connu sous le nom d’« Aktion BOB », est organisé chaque année par la police à l’approche de la période du carnaval afin de sensibiliser les élèves de 11e année aux dangers de l’alcool au volant. Le contenu de ce cours de deux heures va toutefois au-delà de la simple présentation des dangers liés à l’alcool et s’applique bien sûr tout au long de l’année.

Le commissaire principal Thorsten Frey, du service régional de la circulation de la direction de la police de Marbourg, a expliqué de manière très claire, au cours de deux matinées, à deux classes à chaque fois, où se cachent les dangers pour les automobilistes, quels comportements il convient d’adopter et lesquels il faut éviter. L’ensemble du projet a été organisé par Heike Rabben-Martin et Nicole Hohm, enseignantes à l’école Steinmühlen.

Autres dangers : les vieilles lunettes, les médicaments et le manque de temps

En s’appuyant sur des faits réels survenus dans la région, l’intervenant a raconté comment certains trajets en voiture, lors desquels l’alcool était en cause, avaient connu une issue tragique. Mais le danger peut également venir d’autres sources. Par exemple, de nombreux médicaments contiennent des substances qui réduisent la capacité de réaction. Des lunettes dont la correction n’est plus à jour altèrent la vision, tandis qu’une jambe ou un bras plâtré ne permet plus de conduire le véhicule en toute sécurité. Outre des freins défectueux ou des pneus dont la profondeur minimale de sculpture doit être de 1,6 mm, la distraction causée par le téléphone portable, la présence d’enfants à bord ou des passagers agités est souvent sous-estimée. En cas de manque de temps, il n’est pas judicieux, après un accident, de mentionner également dans le procès-verbal le stress ou la pression liée à un rendez-vous. « Cela revient pratiquement à admettre avoir délibérément dépassé la vitesse autorisée ou, à tout le moins, avoir accepté de commettre un excès de vitesse. » Le policier a également mis en garde contre la conduite ou la poursuite du trajet en état de fatigue excessive : « Avant de risquer un micro-sommeil, arrêtez-vous, s’il vous plaît ! » (Hei)

27. février 2020

Politique, médias et État de droit : un juge du travail a fait part de son expérience professionnelle

Actualités, Politique, économie et responsabilité

Au cours d’un cours d’éducation civique et d’économie, l’élève Anton Schneider a raconté avec beaucoup d’enthousiasme à sa classe, la 9c, et à son enseignante, Eva Stelz, que son père, Michael Schneider, dans le cadre de ses fonctions de juge du travail au tribunal, avait récemment été amené à traiter une affaire touchant aux domaines de la politique et des médias ainsi qu’à l’État de droit – deux thèmes actuellement abordés dans les cours de politique et d’économie de la classe de 3e ! Anton a proposé d’inviter son père en classe afin qu’il puisse parler un peu de cette affaire et de son travail au tribunal.

Aussitôt dit, aussitôt fait ! Le juge du travail Schneider s’est rendu dans la classe quelques jours plus tard et a suscité l’enthousiasme et un vif intérêt grâce à son rapport impressionnant, à son expertise et à sa manière ouverte de répondre aux questions des élèves. Les élèves ont pu se projeter dans cette affaire et ont également été invités à donner leur propre avis à ce sujet, ce qui leur a permis de mettre en pratique et d’approfondir les connaissances acquises en cours à partir d’un cas réel.

La classe et leur professeure, Eva Stelz, se sont réjouies que la visite de cet expert ait permis d’animer un cours de sciences politiques axé sur la pratique, qui restera sans aucun doute longtemps gravé dans la mémoire des élèves.
Eva Stelz

27. février 2020

« Partagez vos connaissances avec le monde entier » – Daniel Jung, le célèbre youtubeur spécialisé en mathématiques, s’est exprimé à la Steinmühle

Actualités, MINT

Il intervient régulièrement en tant que conférencier dans des entreprises de renom, mais n’a encore jamais été invité par une école. – Le directeur d’établissement Björn Gemmer n’a pas voulu laisser passer cette remarque de Daniel Jung, le youtubeur de mathématiques le plus célèbre d’Allemagne, formulée dans un article du magazine client de la Deutsche Bahn. La direction de l’établissement et celle de la Steinmühle ont obtenu l’accord de la « rock star des maths » pour qu’il vienne donner une conférence à la Steinmühle. Mercredi soir, celui-ci a fait salle comble au Forum.

Dans ses vidéos, il ne s’embarrasse pas de longues introductions. Daniel Jung va droit au but – et c’est précisément ce qui semble plaire à ses plus de 600 000 abonnés. Il ne s’agit pas de beauté, de mode ou de fitness, comme chez d’innombrables autres youtubeurs. La passion de Daniel Jung, ce sont… les mathématiques ! Des rires fusent dans la salle lorsque l’intervenant, sur la scène du Steinmühlen, imite la façon dont il entre dans le champ de la caméra dans la vidéo… puis en ressort. C’est ainsi que le connaissent beaucoup de ceux qui cherchent – et trouvent – des solutions à des problèmes mathématiques sur Internet.

Né en 1981 à Remscheid, Jung a rassemblé dans plus de 2 200 vidéos explicatives des contenus sur la stochastique, les systèmes d’équations linéaires et d’autres problèmes mathématiques qui donnent du fil à retordre à de nombreux élèves et étudiants. Ces vidéos, qui ne durent chacune que quelques minutes, font fureur sur YouTube. Ses vidéos ont déjà été visionnées plus de 200 millions de fois. Les commentaires de remerciement sous ses vidéos parlent d’eux-mêmes. « Oh mon Dieu, tu m’as sauvé la mise au bac », peut-on y lire par exemple. Ou encore : « J’ai appris plus en 60 secondes avec vous qu’en six mois de cours de maths. »

Mettre fin à un conflit générationnel

Pourtant, cet homme éloquent d’une trentaine d’années, qui a étudié les mathématiques et le sport mais qui, finalement, n’a pas embrassé une carrière d’enseignant au sens scolaire du terme, ne se considère pas comme un concurrent de l’école, mais comme un complément : « Les cours en classe sont nécessaires, mais l’être humain n’est pas fait pour subir 45 minutes de pression intense. » Outre ce fait, il est prouvé qu’un enseignant individuel peut obtenir de meilleurs résultats qu’un cours en groupe. Et : « Mon contenu est accessible partout et à tout moment. » Daniel Jung, qui anime notamment la plateforme mathefragen.de et a fondé la Daniel Jung Academy, se considère comme un entrepreneur. Son objectif est de décrypter le « new learning », de briser un conflit générationnel et de faire comprendre que « ce ne sont pas seulement les gros livres qui peuvent transmettre des connaissances, mais aussi Internet ».
Avec son approche – projetée de manière percutante sur l’écran du Forum –, Jung fait l’effet d’un coup de tonnerre : « La manière dont nous enseignons et apprenons se trouve à un tournant comme nous n’en avons pas connu depuis mille ans. » Les déclarations des détracteurs n’y ont rien changé : ceux-ci ont diabolisé les vidéos pédagogiques en affirmant qu’elles représentaient pour l’enseignement scolaire ce qu’Amazon représente pour le commerce de détail. « Nous devrions aller à la rencontre des jeunes là où ils se trouvent de toute façon, c’est-à-dire sur Internet », a déclaré l’intervenant.
Il a donc encouragé les élèves et le corps enseignant à utiliser Internet pour diffuser des contenus intéressants : « Partagez vos connaissances avec le monde entier. C’est un plaisir d’aider les autres. »

14. février 2020

Les cours à la Steinmühle sont annulés ce lundi 10 février !

Actualités

Compte tenu de la tempête qui s’annonce, les écoles publiques de l’arrondissement de Marburg-Biedenkopf resteront fermées le lundi 10 février. Cette mesure s’applique également aux écoles de la ville universitaire de Marburg. C’est ce qu’ont décidé dimanche l’arrondissement, la ville de Marburg et l’inspection académique lors d’une réunion convoquée à la dernière minute. Dans les écoles publiques, cette fermeture concerne également les services d’accueil périscolaire. L’établissement « Steinmühle » propose un accueil d’urgence, mais déconseille formellement d’y envoyer les élèves en raison de la tempête.

9. février 2020

De la prévention des accidents et des « masses rebondissantes » : la classe de chimie a effectué une sortie pédagogique à l’université technique de Darmstadt

Actualités, MINT, Steinmühle en tournée

Fin septembre, les élèves de la classe de chimie approfondie de la promotion du baccalauréat se sont rendus à l’université technique de Darmstadt en compagnie de leur professeure, le Dr Jutta Töhl-Borsdorf.

L’objectif de cette sortie était d’acquérir diverses connaissances sur les thèmes des « matières plastiques » et des « équilibres ». La découverte d’un laboratoire de chimie et la réalisation d’expériences instructives dans un environnement universitaire devaient permettre aux élèves de se faire une idée d’un futur cursus universitaire susceptible de les intéresser. Après deux heures de trajet en train, les participants se sont rendus directement à l’université, où une introduction sur le thème des « plastiques » et sur l’expérience à réaliser leur a d’abord été donnée. Il s’agissait de fabriquer des silicones par synthèse de polydiméthylsiloxane. De plus, les participants ont reçu des consignes précises concernant les mesures de sécurité et les équipements de protection avant de commencer l’expérience, afin de prévenir tout accident éventuel en laboratoire.

La première partie de l’expérience visant à fabriquer des silicones, qui sont des polymères synthétiques dans lesquels des atomes de silicium sont liés entre eux par des atomes d’oxygène, s’est déroulée dans la matinée du jour de votre arrivée. Le déjeuner a également été pris au restaurant universitaire.

L’après-midi, la deuxième partie de l’expérience a suivi : la réticulation de l’oligo- ou polydiméthylsiloxane avec de l’acide borique ; les résultats ont donné des masses colorées « semblables à des balles rebondissantes ». Les participants au cours se sont ensuite rendus dans une auberge de jeunesse située tout à proximité. Les élèves ont terminé la soirée en compagnie de leur professeure, le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, dans une ambiance chaleureuse autour d’un dîner dans un bar voisin.

Des impressions enrichissantes

Le deuxième jour de l’excursion, le cours dispensé à l’université a abordé le thème des « équilibres chimiques » et a donné lieu à la réalisation d’expériences visant à déterminer, par spectrophotométrie, une constante d’équilibre. Par la même occasion, les étudiants ont appris à utiliser une « application d’analyse graphique » pour analyser et interpréter les résultats obtenus ; à partir de ces valeurs relevées (pente de la courbe et ordonnée à l’origine), ils ont pu calculer les constantes d’équilibre recherchées. En fin d’après-midi, les élèves du cours approfondi de chimie ont pris le chemin du retour vers Marbourg, riches d’impressions instructives et de nouvelles expériences, tant sur le plan technique qu’en matière d’orientation professionnelle.

Dès le début de l’année, les élèves du cours de chimie approfondi avaient pu se faire une idée des études de chimie à l’université Philipps de Marbourg. Cet atelier était consacré aux plastiques. Les élèves du cours de chimie approfondi ont découvert les différents procédés de synthèse et appris à utiliser les outils des chimistes.

Lena Noelle Joußen et Svenja Winter

28. janvier 2020

Concert d’hiver : une affluence exceptionnelle a fait salle comble au Forum

Actualités, Art, musique et théâtre

Il y a eu des « standing ovations » – et cette expression est délibérément ambiguë. Lors de la soirée du concert d’hiver, le Forum avait dépassé sa capacité d’accueil, tant les spectatrices et spectateurs étaient nombreux à vouloir voir et entendre les artistes de cette soirée en action. La très forte affluence à notre événement musical de fin d’année s’expliquait par le fait que tant les élèves du primaire que pratiquement toutes les classes du lycée avaient participé à l’élaboration du programme. Chacun avait amené des proches – et notre salle de spectacle s’est retrouvée pleine en un clin d’œil !

Pour la première fois, les enfants de notre école primaire bilingue sont montés sur scène lors d’un concert d’hiver à Steinmühlen et ont conquis le cœur du public grâce à leurs chants. Un moment très émouvant pour toutes les personnes présentes. La classe d’instruments à vent de 6e, qui a pris la suite au programme, donnait déjà l’impression d’être presque une classe expérimentée, et l’on sentait clairement à leur jeu que ces élèves avaient déjà quelques représentations à leur actif.

Le club de musique de chambre a lui aussi une nouvelle fois séduit le public avec ses prestations et a été chaleureusement applaudi. Il en a été de même pour l’orchestre de concert, qui a interprété avec professionnalisme divers morceaux entraînants. Les percussionnistes de la classe de 10e ont assuré des rythmes endiablés qui ont visiblement captivé le public, sous la direction enthousiaste de Kerstin Itzenhäuser.

Après ces airs sud-américains, la scène s’est elle aussi remplie de monde, tout comme la tribune. La chorale du lycée, forte de 120 membres, a fait preuve d’une belle puissance vocale et a interprété des classiques tels que « Hit The Road, Jack » ou « Bohemian Rhapsody » en collaboration avec l’orchestre du lycée.

Outre tous les élèves, nous tenons à adresser nos sincères remerciements à l’organisatrice, Ulrike Wilmsmeyer, ainsi qu’à l’ensemble du département de musique, qui ont permis, tous ensemble, la réalisation de cet événement musical remarquable.

20. décembre 2019

Les basketteurs ont terminé la phase régionale à une belle 3e place

Actualités, Concours et distinctions, Sport et santé

Après que les basketteurs de Steinmühlen, évoluant en division II, se sont imposés avec succès lors de la phase départementale, la suite des événements s’est déroulée peu avant Noël lors de la phase régionale. Sous la houlette de l’entraîneur Jonas Neirich, les objectifs fixés pour cette phase étaient également ambitieux.

Lors de la phase de poules, l’objectif était de terminer à la 2e place afin de ne pas s’épuiser complètement dès ce stade.

Comme prévu, l’équipe a remporté le premier match contre Alsfeld sur le score de 35 à 10. « Nous avons également remporté le deuxième match contre l’équipe de Limburg sur le score de 50 à 28 », rapporte Marc Bepperling.

C’est lors du troisième match de la phase de poules que la Steinmühle a dû affronter son adversaire le plus redoutable, la Liebigschule de Giessen. Marc Bepperling : « Nous avons essayé de tenir tête à l’adversaire, du moins au début, mais nous avons très vite changé de stratégie au fil du match afin de ménager les forces de nos joueurs. Nous avons perdu le match sur le score de 10 à 33, mais nous avons tout de même terminé la phase de poules à la deuxième place, comme prévu. »

Une fin de tournoi pleine de bonne humeur

En demi-finale, l’équipe de Steinmühle a dû affronter le premier de l’autre groupe : « L’école Humboldt s’est révélée être un adversaire à la hauteur et ce fut sans doute le match le plus passionnant pour nous. » Les deux équipes se sont livré un combat acharné et le suspense est resté entier jusqu’à la dernière minute. Alors que le score était de 32 à 34 en faveur de l’école Humboldt et qu’il ne restait plus que 7 secondes au chronomètre, la Steinmühle a décidé de demander un temps mort et a tenté de remporter la victoire avec un tir à 3 points. Le « porteur » Hannes Bergmann s’est chargé de cette tâche, mais il n’a malheureusement pas réussi à marquer ce tir à 3 points. « Nous avons donc dû nous incliner sur le score de 32 à 34 », résume Marc Bepperling avec le recul.

« Lors du match pour la 3e et la 4e place », poursuit-il, « nous avons toutefois réussi à nous imposer 32 à 12 au terme d’un match très divertissant et nous terminons la compétition avec une belle troisième place. »

L’équipe tient à remercier Jonas Neirich et Michael Neirich pour leur engagement et l’excellent travail accompli avec l’équipe. Marc Bepperling : « Nous tenons à souligner la performance constamment supérieure à la moyenne de Hannes Bergmann, qui a apporté un soutien considérable à l’équipe et l’a fait progresser. Grâce à leur grande expertise en basket-ball, Anton Schneider, Luka Hartmann et Jonah Schorm ont également été d’un grand soutien et ont su aider l’équipe grâce à leur expérience acquise lors de compétitions précédentes. Un grand merci également à Eren Pektas, qui veille à maintenir une bonne ambiance au sein de l’équipe à tout moment. Bien entendu, nous remercions tous les joueurs et sommes fiers de la performance réalisée par l’équipe. Nous vous souhaitons à tous un bon début d’année. »

Joueurs :
Hannes Bergmann
Pablo Mediavilla
Luka Hartmann
Anton Scheider
Fabian Seidel
Eren Pektas
Leo Tschentke
Xaver Teres Loytved
Jonah Schorm

Entraîneurs :
Jonas Neirich
Michael Neirich
Marc Bepperling

19. décembre 2019

Fête de Noël des classes de 5e et 6e : musique, chant et un conte artistique à caractère social

Actualités, Art, musique et théâtre, Fêtes et célébrations

La fête de Noël commune des classes de 5e et 6e est chaque année un événement particulièrement solennel. En effet, élèves et parents se réunissent en grand nombre dans le Forum décoré pour Noël afin de profiter ensemble, autour de tables décorées, d’un café, de pâtisseries et du programme proposé. « On ne peut qu’être émerveillé de voir à quel point la classe d’instruments à vent de 5e est déjà capable de maîtriser ses instruments après seulement quelques semaines », s’est réjoui le proviseur Bernd Holly à propos de l’ensemble qui s’est produit sous la direction de leur professeur Andreas Jamin. L’interprétation par les plus jeunes élèves du lycée Steinühle de « Gloria in Excelsis Deo » n’avait rien à envier à la musique. Ulrike Wilmsmeyer et Frank Wemme, entre autres, s’étaient chargés des préparatifs. D’autres enseignants ont mis en scène avec les élèves l’adaptation du conte « La petite fille aux allumettes » de Hans Christian Andersen sous forme de théâtre d’ombres. – Un récit sur une petite fille qui trouve la mort lors de la froide nuit du Nouvel An. Dans cette pièce, qui véhicule une forte critique sociale, les élèves Jana Farsch, Paul Fischer, Simon Glowacz et Anna Harnisch ont su convaincre le public.

17. décembre 2019

Certificat de français DELF au lycée Steinmühle

Actualités, Concours et distinctions, Langues et ouverture sur le monde

Depuis 2005, la Steinmühle participe à l’organisation du DELF, certificat de langue reconnu au niveau européen, qui atteste les compétences des élèves, en fonction de leur niveau scolaire, dans les domaines de la compréhension écrite et orale, ainsi que de l’expression orale et de la rédaction.
Nous sommes ravis que, cette année, des élèves du collège et du lycée aient passé cet examen avec succès et que les véritables diplômes délivrés par le gouvernement français aient enfin pu leur être remis :
Étienne Harder, Alexander Seip et Marlon Morin ont validé le niveau A2 avec d’excellents résultats, Lea Posingies et Julia Scheibli ont obtenu des résultats supérieurs à la moyenne au niveau B1, tandis que Janina Seip et Chantal Harder se sont lancées dans le niveau le plus difficile, le B2, qu’elles ont réussi avec brio.
Nous félicitons toutes les participantes et tous les participants.

(Les candidates au niveau B1, Lea Posingies et Julia Scheibli, sont malheureusement absentes de la photo)

12. décembre 2019