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La rentrée scolaire : les sorties scolaires 2023

Actualités, La vie en internat, Sorties de classe, stages et séjours scolaires

Pendant six semaines, le calme a régné sur le site, tandis que les élèves de l’internat profitaient de leurs vacances d’été bien méritées. Après le dimanche d’arrivée, la vie a repris son cours dans les maisons. Les chambres ont été aménagées avec soin, et les nouveaux venus comme les anciens ont été chaleureusement accueillis. Et après une première semaine d’école, la première activité commune des groupes de vie était déjà au programme : les sorties annuelles par maison.

 

Le moulin à Fantasialand

Les élèves de la Mühle se sont rendues dans une pension à Leverkusen. Après un délicieux dîner, un groupe s’est installé dehors au soleil pour chanter ensemble et se mettre dans l’ambiance de la journée à venir. Le samedi, en effet, le programme était placé sous le signe de l’action. Tôt le lendemain matin, le groupe s’est mis en route pour Fantasialand, où il a passé le reste de la journée. Le groupe a particulièrement apprécié une montagne russe à démarrage rapide. Dès qu’elles sont descendues de l’attraction, elles ont immédiatement refait la queue pour un nouveau tour. Pour se protéger du soleil, elles ont bricolé des chapeaux en un clin d’œil à partir des plans du parc.

 

Le gîte bio au glamping

La Biohaus s’est installée confortablement à Groß-Eichen pour le week-end de sortie. Dans de grandes tentes équipées d’une cuisine, ce moment de convivialité a été inauguré par une délicieuse soirée barbecue, pour laquelle les terrasses ensoleillées se prêtaient à merveille.

Tout comme au moulin, une sortie au parc d’attractions était au programme du Biohaus ce samedi. Le groupe s’est rendu ensemble au parc d’attractions de Steinau an der Straße. Outre le zoo pour enfants, le parc proposait de nombreux petits manèges. Les autos tamponneuses et la piste de luge d’été ont notamment remporté un vif succès. Avec cette chaleur, les glaces étaient bien sûr incontournables, avant de retourner le soir au camping pour un deuxième barbecue.

 

La nature et la culture avec le Bremerhaus

Le groupe de vie du Bremerhaus s’est rendu un peu plus loin, à Durbach, dans la Forêt-Noire. Entouré de vastes vignobles, le groupe a pu se détendre en toute tranquillité dans la maison de vacances réservée, dotée de chambres à plusieurs lits.

La journée de samedi a été consacrée à la visite touristique et au shopping à Strasbourg, située à environ 40 km. Après une promenade en groupe, les participants se sont séparés. Certains jeunes en ont profité pour flâner, tandis que d’autres ont préféré découvrir la ville depuis l’eau lors d’une croisière.

Pour la nouvelle responsable du centre, Sandrine Fischer, qui participait pour la première fois à une sortie organisée par le centre, le moment fort a toutefois été une petite randonnée facultative le dimanche matin. Les jeunes ont eux aussi été enchantés par le panorama qui s’offrait à eux dans ce vaste paysage. Un équilibre parfait entre culture et nature !

 

Activités aquatiques au siège social

Les garçons de l’établissement d’origine ont profité pleinement des derniers jours d’été. Une fois le groupe arrivé au camping près de Kalkar, tout le monde s’est d’abord rendu au lac de baignade pour se rafraîchir. « C’était vraiment génial », a déclaré Mika, un élève, en racontant son voyage scolaire. Le soir, tout le monde a fait un barbecue, avant que le groupe ne se rende le lendemain de l’autre côté de la frontière néerlandaise pour affronter les remous de la descente en eaux vives la plus rapide de Center Parcs. Le monde sous-marin d’une cité engloutie, au milieu des poissons tropicaux, a également suscité l’enthousiasme de tous. Ensuite, tout le monde a pu se restaurer dans un restaurant de frites. Le soir, les vrais amateurs d’eau se sont immédiatement replongés dans le lac de baignade du camping. Mais le moment fort secret du séjour a été la rencontre avec un perroquet que le groupe a pu découvrir au camping. 😉

 

Détente et sensations fortes à Bad Sachsa

La Westfalenhaus s’est rendue dans une maison de vacances en gestion libre à Bad Sachsa, où le groupe de vie s’était déjà rendu il y a deux ans. Une fois que chacun eut trouvé un endroit où dormir, tout le monde s’est immédiatement attelé à la préparation du dîner. Grâce à un temps encore estival, rien ne s’opposait à une longue soirée barbecue. Jusqu’à tard dans la nuit, tout le monde a joué et discuté.

Le lendemain matin, après un délicieux petit-déjeuner, nous nous sommes rendus directement dans une salle Clip’n Climb, où tout le monde s’est bien défoulé. Les membres du groupe se sont mutuellement encouragés à repousser leurs limites et à relever des défis. L’un des élèves a même réussi, lors de l’épreuve d’escalade de vitesse, à figurer au tableau des records de la salle et a décroché la deuxième place dans sa catégorie d’âge.

Le soir, nous sommes allés faire une excursion à la plate-forme panoramique de Sonnenblick, où nous avons pu admirer ensemble le coucher de soleil.

 

Au Holidaypark, avec la Hessenhaus

Pour la Hessenhaus également, le programme de la sortie comprenait une visite dans un parc d’attractions. Mais dans un premier temps, le groupe de vie s’est installé pour le week-end dans un camping situé près de Spire. Les jeunes ont relevé le défi d’allumer eux-mêmes le feu pour le barbecue et ont finalement bénéficié du soutien actif d’une équipe de pompiers. Le groupe a profité du reste de la soirée pour faire connaissance et jouer ensemble.

Pour bon nombre de ces jeunes, la tour de chute libre du Holidaypark a constitué le moment fort du week-end. Ils ont également testé les différentes attractions par petits groupes.

Avant que les membres de la Hessenhaus ne reprennent le chemin de Marbourg dimanche, ils ont une nouvelle fois démontré leur esprit d’équipe. À l’aide de charrettes, ils ont transporté leurs bagages jusqu’aux voitures, puis ont profité de quelques heures de soleil au bord d’un lac avant de rentrer chez eux. Bien sûr, quelques exercices d’acrobatie aquatique étaient également au programme.

 

Dès dimanche après-midi, les voitures ont commencé à revenir petit à petit sur le site de l’internat. C’est avec enthousiasme que l’on s’est raconté les nombreuses expériences vécues ces derniers jours, et que l’on a échangé des anecdotes. Dans le salon de thé, on diffusait la finale de la Coupe du monde de basket-ball, et sur les rives de la Lahn également, la vie en communauté se poursuivait. Avec un aussi bon début d’année scolaire, nous nous réjouissons d’autant plus à l’idée de vivre encore de nombreuses autres expériences.

5. octobre 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/09/0A3A5712-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 Angela Angela2023-10-05 15:19:302023-10-05 15:19:30La rentrée scolaire : les sorties scolaires 2023

Spectacle « Open Stage » de l’école primaire : des adieux chaleureux et joyeux à la classe de CM1

Actualités, Art, musique et théâtre, École primaire bilingue

L’événement « Open Stage de l’école primaire » est une nouveauté dans le calendrier de Steinmühlen et a constitué une dernière, mais belle occasion pour les élèves de CM1 de faire leurs adieux à l’école primaire. Pour l’occasion, les parents se sont même mobilisés à l’heure du déjeuner afin de voir leurs enfants sur scène. Ils ont été très impressionnés par l’engagement dont ont fait preuve les garçons et les filles pour apprendre par cœur les passages tirés de « L’Apprenti sorcier », ainsi que par la maîtrise dont ont fait preuve les musiciens de leurs instruments. Les chants étaient également puissants et joyeux, et il était agréable de constater que la gaieté parvenait à l’emporter sur la mélancolie. Le geste des élèves de la classe de CE2, qui ont offert des fleurs à chacun des élèves de CM1 pour leur dire au revoir, était particulièrement émouvant. C’était un geste qui venait du cœur ! La cérémonie s’est terminée par une chanson d’adieu chantée par tous pour tous, et par un immense merci adressé aux enseignantes Lisa Smit et Maria Gloerfeld.

5. octobre 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/10/IMG_8937-Verbessert-RR.jpg 800 1200 konnertz konnertz2023-10-05 13:32:472023-10-05 13:32:47Spectacle « Open Stage » de l’école primaire : des adieux chaleureux et joyeux à la classe de CM1

Le docteur Whatson rend visite à plus-MINT à la Steinmühle

Actualités, La vie en internat, MINT, Promotion des talents

Cédric Engels (28 ans), alias Docteur Whatson, a passé une journée entière à la Steinmühle afin de se faire une idée de ce que signifie « plus-MINT » à la Steinmühle. Autant vous le dire tout de suite : il a été impressionné !

Le docteur Whatson est l’un des blogueurs scientifiques les plus populaires d’Allemagne. Il compte près de 18 000 abonnés sur Instagram et 318 000 abonnés sur YouTube.

Ses contributions portent sur la science, l’espace, la technologie et l’avenir ; en bref, des vidéos qui vous laisseront sans voix.

Le programme « plus-MINT » fascine tellement @DoktorWhatson qu’il s’est rendu à la Steinmühle de Marbourg durant l’été 2023. Il y est accompagné par les élèves de la Steinmühle, qui lui présentent leurs projets passionnants.

Et voici la vidéo de la visite du docteur Whatson :

 

Nous vous souhaitons un bon visionnage !

 

Qu’est-ce que « plus-MINT » ?

Les élèves particulièrement doués, qui manifestent un talent et une passion pour les mathématiques, l’informatique, les sciences naturelles ou la technologie (MINT), bénéficient d’un accompagnement spécifique dans des internats « plus-MINT » spécialement sélectionnés à cet effet. L’un de ces internats d’exception est la Steinmühle.

Qui peut postuler au programme plus-MINT ?

Peuvent postuler les élèves qui se distinguent par des résultats exceptionnels dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT), qui ont déjà participé (avec succès) à des concours MINT, qui s’investissent dans ce domaine dans le cadre d’activités extrascolaires et/ou qui font preuve d’un engagement particulier et d’un enthousiasme durable pour les thèmes MINT.

La période d’inscription pour l’année scolaire 2024/2025 a déjà commencé !

Les personnes souhaitant participer au programme plus-MINT peuvent postuler en ligne jusqu’au 31 janvier 2024 sur le site https://plus-mint.de.

Vous trouverez également toutes les autres informations concernant le programme sur https://plus-mint.de.

Pour toute question complémentaire, n’hésitez pas à contacter directement la Steinmühle à tout moment :

E-mail : internat@steinmuehle.de

Tél. : 06421-4080

4. octobre 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/10/IMG_20230711_154512-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 konnertz konnertz2023-10-04 12:15:052023-10-04 12:15:05Le docteur Whatson rend visite à plus-MINT à la Steinmühle

Un prix exceptionnel, des projets ambitieux et une équipe élargie d’accompagnateurs dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT)

Actualités, La vie en internat, MINT, Promotion des talents

Un an de programme « plus-MINT » de promotion des talents à la Steinmühle / La prochaine période de candidature est déjà ouverte

Depuis un an, la Steinmühle fait partie des sept internats allemands participant au programme de promotion des talents « plus-MINT ». Nous nous sommes entretenus avec Mme Jutta Töhl-Borsdorf, directrice du département MINT et plus-MINT à la Steinmühle.

Bonjour Dr Töhl-Borsdorf. Si vous deviez faire un bilan : que s’est-il passé durant la première année de plus-MINT ?
Oh, beaucoup de choses. Tout a vraiment commencé en octobre 2022. C’est à ce moment-là que le youtubeur Marcel Häfele, alias Techtastisch, est venu à Steinmühle avec des expériences spectaculaires. Cela a enthousiasmé tous les étudiants des laboratoires de recherche.
En novembre, la conférence annuelle plus-MINT s’est tenue à Steinmühle. De nombreux élèves et membres du personnel des autres internats plus-MINT étaient présents. L’ambiance était fantastique. Il en fut de même en janvier 2023, lorsque nous avons organisé notre premier camp de mathématiques plus-MINT à Steinmühle. Ce camp fut suivi du camp d’astronomie plus-MINT à Heidelberg. Enfin, en juillet dernier, le youtubeur Dr. Whatson est venu à Steinmühle pour tourner une vidéo (le lien se trouve à la fin de l’interview).
De nombreux élèves externes de Steinmühle ont également participé à tous les événements. J’en suis personnellement ravi. C’est une formidable opportunité pour tous et cela permet aux programmes STEM et STEM-plus de se développer conjointement.

Cela semble être un programme très passionnant et varié. Les élèves du programme « plus-MINT » ont-ils déjà leur propre projet ?

Oui, en effet, le « projet du bateau ». Les quatre participants y travaillent en collaboration avec le département des sciences de la Terre de l’université de Marbourg, c’est-à-dire avec le soutien du Dr Christoph Reudenbach. Ils construisent un bateau destiné à déterminer de manière semi-automatique la qualité de l’eau de la Lahn à l’aide de capteurs et à prélever des échantillons d’eau. Un projet très ambitieux.

A-t-on déjà pu se féliciter de succès dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques cette année ?

Oui, on peut le dire ! La Steinmühle a remporté le prix scolaire de la Fondation Hopp pour son engagement dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT), dans le cadre du concours régional « Jugend forscht ».
Dans le dossier de candidature, le projet de bateau des élèves du programme plus-MINT a joué un rôle essentiel. La dotation de 2 500 € est tombée à point nommé, car les capteurs nécessaires sont assez coûteux. Cette somme a également permis d’acquérir une imprimante 3D performante. Nous espérons bien sûr maintenant que ce projet remportera un franc succès lorsque ses résultats seront présentés lors du concours « Jugend forscht ». Alors, croisez tous les doigts ! Au-delà de la réussite médiatique, il est bien sûr primordial que les élèves bénéficient de toutes les possibilités leur permettant de s’adonner pleinement à leurs passions pour les sciences.

Comment avez-vous personnellement vécu cette première année avec les quatre élèves du programme « plus-MINT » ?

C’est un travail qui demande beaucoup d’efforts, mais c’est très passionnant. Une première tentative n’est en effet jamais parfaite. Au départ, nous avions prévu de nous pencher sur l’analyse biologique et chimique de l’eau, car nous ne savions pas grand-chose des domaines scientifiques privilégiés par les quatre participants. Mais trois des « MINTis » s’intéressent principalement à la physique et aux mathématiques. Nous avons donc dû improviser dans un premier temps. Avec le projet de bateau et la coopération universitaire, nous avons toutefois trouvé un projet formidable qui intéresse tout le monde.
Il a néanmoins fallu que les quatre participants apprennent d’abord à se trouver en tant que groupe. Nous avons eu la chance de faire la connaissance de quatre jeunes gens remarquables et très différents les uns des autres. Bien sûr, il y a eu aussi, de temps à autre, des « périodes difficiles ». Comme c’est souvent le cas dans le domaine scientifique, tout ne se passe pas toujours comme on l’avait imaginé au départ. Quoi qu’il en soit, les quatre ont déjà fait preuve de persévérance et d’une grande volonté.

En quoi le programme « plus-MINT » est-il particulier ?
Qu’un cadre soit mis en place pour les passionnés des disciplines MINT, cadre dont ils ne disposaient certainement pas sous cette forme dans leurs anciennes écoles. Ils travaillent sur un grand projet dans le cadre du module MINT et bénéficient de nombreuses autres possibilités de mener des recherches et de nouer des contacts au-delà de leur région. Clara, par exemple, étudie les mathématiques à l’université de Marbourg depuis le semestre dernier, tandis que Fabian commence ses études de biologie ce semestre.
Comme tous les élèves du programme plus-MINT vivent en internat, ils peuvent se retrouver à tout moment pour poursuivre leurs discussions, mener des recherches ou simplement s’amuser.

En parlant de s’amuser, qu’est-ce qui attend encore les élèves du programme « plus-MINT » à l’internat de Steinmühlen ?

Les élèves du programme plus-MINT font partie de la communauté de l’internat. Au-delà de leurs aptitudes et de leur passion pour les sciences, les « MINTis » sont avant tout des jeunes vivant en internat. Ils ont les mêmes droits et les mêmes devoirs. Ils se rendent au bureau d’étude, prennent leurs repas ensemble, choisissent les ateliers auxquels ils souhaitent participer et vivent dans l’un des six groupes d’hébergement du campus. Ils apportent leur contribution à la vie de la communauté. Fabian et Marlene s’engagent par exemple au sein du conseil des internes. Encourager les talents en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (MINT) sur le plan technique est l’une de nos missions. Cependant, pour pouvoir s’intégrer à l’avenir dans le monde du travail et y réussir, les jeunes ont également besoin d’esprit d’équipe, d’empathie et de confiance en soi. Un internat peut les accompagner de manière optimale dans cette voie.

Cela a l’air génial ! Le programme de promotion des talents « plus-MINT » se poursuit-il à la Steinmühle ?

Oui, le programme « plus-MINT » se poursuit bel et bien. Nous avons pu accueillir quatre nouveaux élèves « MINTis » à la Steinmühle en cette nouvelle année scolaire. Au total, la Steinmühle compte désormais 8 élèves du programme plus-MINT. Il s’agit désormais de faire connaître encore davantage cette formidable opportunité offerte par la Steinmühle et d’inciter encore plus de jeunes à postuler pour la prochaine session (année scolaire 2024/2025).

Quels sont les projets de la Steinmühle dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) pour l’avenir ?
Nous souhaitons ouvrir davantage ce programme à nos élèves externes. Les enfants et les adolescents ne doivent pas seulement participer aux camps et aux concours, mais aussi travailler sur des projets communs. Pour cela, nous avons un besoin urgent d’un laboratoire plus spacieux, afin que tous les groupes de recherche disposent de leur propre espace de travail, où ils n’auront pas à ranger constamment leur matériel d’expérimentation, mais pourront continuer à travailler sur leurs projets pendant les pauses ou les heures libres.
L’utilisation du SFM, le Centre de recherche des élèves de Hesse centrale, est un autre point important. Malheureusement, il est relativement éloigné de la Steinmühle pour nos élèves.

Et… nous souhaitons que notre établissement devienne neutre en carbone. Dans ce domaine, nous envisageons bien sûr de faire appel à la participation des élèves des filières MINT, par exemple dans le cadre du projet de centrale hydroélectrique.

Ce sont des projets très ambitieux ! Outre des moyens financiers, cela nécessite sans doute aussi d’importantes ressources humaines. Comment comptez-vous y parvenir ?

Je peux à cette occasion vous annoncer une bonne nouvelle : notre équipe d’animateurs MINT à la Steinmühle s’est agrandie ! Je me réjouis vivement du soutien apporté par M. Sven Freibert et M. Jonathan Gröb, et je leur souhaite encore une fois la bienvenue. Cela signifie que nous sommes désormais cinq au sein du pôle MINT de la Steinmühle.

Quels seraient vos souhaits concernant les programmes « plus-MINT » et « MINT » à la Steinmühle ?

C’est très clair : il faut consacrer plus de temps aux élèves. Mon plus grand souhait serait d’« alléger » et de réformer les programmes scolaires. Notre société évolue actuellement à un rythme effréné, mais les ministères de l’Éducation n’y réagissent pratiquement pas. Pourquoi ne pas accorder davantage de temps aux élèves pour qu’ils puissent développer leurs points forts et leurs centres d’intérêt ? Nos élèves doivent accomplir tant de choses et n’ont pas assez de temps libre pour se consacrer à des projets qui leur tiennent à cœur, en particulier au lycée, où nous n’avons pourtant que peu d’influence.

Existe-t-il néanmoins des pistes de solution à la Steinmühle ?

Lors de la prochaine session de formation interne des enseignants (SchiLf), le Steinmühle se penchera sur un nouveau modèle d’organisation du temps scolaire, destiné à offrir davantage de possibilités de travail autonome et d’apprentissage axé sur les centres d’intérêt. J’en attends de nombreuses améliorations dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT). Actuellement, nos structures (WU / laboratoire GuFi / module MINT / laboratoire ouvert) sont très complexes et il existe une lacune en 7e classe, qui n’est pour l’instant comblée que par le laboratoire ouvert. Ainsi, la constitution des groupes est par exemple devenue extrêmement compliquée.
Cela ne vaut bien sûr pas uniquement pour les disciplines MINT, mais aussi pour les autres domaines. À la Steinmühle, nous souhaitons en effet répondre aux besoins de tous les élèves !

Moi aussi, j’aimerais avoir plus de temps pour me consacrer davantage au contenu avec les élèves. Les matières MINT me fascinent tout autant. J’apprécie beaucoup les discussions techniques avec les élèves et le fait de leur donner des pistes de réflexion. À chaque projet, j’apprends toujours quelque chose moi-même, c’est vraiment formidable. Mais il y a désormais tellement de tâches administratives à accomplir qu’il ne reste pratiquement plus de temps pour les élèves.

Oui, la science a besoin de temps ET d’espace. Vous avez déjà mentionné le manque de locaux.
C’est tout à fait exact. Nous souhaitons disposer d’un laboratoire dédié aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques (MINT) afin d’être encore plus attractifs pour les futurs élèves des filières MINT et « plus-MINT ».

Comment devenir étudiant plus-MINT à Steinmühle ?
Vous pouvez candidater en ligne au programme plus-MINT jusqu’au 31 janvier 2024, en joignant dans un premier temps une brève lettre de motivation (dossier de candidature succinct). Le lycée Steinmühle accueille les élèves de seconde et de première. Lors de la seconde étape de la sélection, vous devrez fournir des lettres de recommandation de vos professeurs, vos bulletins scolaires, etc.
Une fois ces étapes franchies, vous serez invité à une conférence de sélection de quatre jours à Birklehof, en Forêt-Noire. Réussir le processus de sélection n’est pas aussi difficile qu’il n’y paraît. De nombreuses places sont disponibles.
L’autre option est une invitation spéciale (billet gratuit), qui peut être distribuée par les étudiants ou les enseignants de plus-MINT ; vous serez alors invité directement à la conférence de sélection.

Outre l’intérêt et les aptitudes, les critères d’admission importants sont l’engagement extrascolaire dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT), les résultats scolaires, mais aussi la personnalité et les compétences sociales.

Nous espérons recevoir de nombreuses candidatures pour la prochaine année scolaire !

La date limite actuelle pour postuler au programme de promotion des talents « plus-MINT » est fixée au 31 janvier 2024.

Pour plus d’informations, rendez-vous sur www.mint-verein.de

2. octobre 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/10/Einzelbild_Jutta_Toehl_Borsdorf-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 konnertz konnertz2023-10-02 11:03:102023-10-02 11:03:10Un prix exceptionnel, des projets ambitieux et une équipe élargie d’accompagnateurs dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT)
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