双语小学通过为期三天的项目活动，带孩子们“环游世界”。每天，孩子们都能探索一个不同的国家，并进一步了解当地的音乐、游戏、美食、服饰以及校园生活。
共有四个国家的介绍由两位教师分别进行：危地马拉、苏格兰、澳大利亚和加拿大。那里的学校生活是怎样的？有什么样的食物？ 人们穿什么衣服？游客能看到哪些名胜古迹？该国有哪些动物？那里的天气如何？——这些问题层出不穷，但通过口头讲述以及图文并茂的展示，都得到了深入而清晰的解答。
身穿苏格兰短裙上课
双语小学副校长洛里女士与“地道的”苏格兰人卡梅伦一起，向大家介绍了关于苏格兰的一切。 孩子们得以亲眼目睹苏格兰裙在日常生活中的样子：卡梅伦当时就穿着苏格兰裙——临别时，他还与整个班级在校园操场上合影留念。当然，现场还少不了一段风笛演奏。
这些充满趣味的课堂时光，以及“探访”各个国家的活动，肯定会让同学们久久难忘。
(海因姆)
从1980年到2016年退休，西奥·瑙海默一直在施泰因米勒学校教授美术和体育课程，其中许多年担任学校体育主任。
他的目标是将校园体育、业余体育和联赛体育有机结合起来。为此，西奥·瑙海默组建了多支校园运动队，这些队伍在地区乃至整个黑森州都取得了巨大成功——特别是在手球和羽毛球领域。
后来，又增加了参加“青少年训练”系列比赛的活动，例如篮球或铁人三项。
通过五年级的游泳课和十年级的学校滑雪课程，西奥·瑙海默几十年来与斯坦米勒学校几乎所有的学生都有过接触，因此他成为了我们学校社区中一位具有深远影响的人物。
在他教授的第二门课程领域，人们尤其铭记他对摄影艺术的热忱。无论是在必修课还是选修课上，他都将暗房打造成了施泰因米勒学校备受欢迎的创意空间。他学生们的摄影作品装点着所有教学楼的走廊。
2026年2月6日星期五，西奥·瑙海默因患癌症去世。
我们衷心感谢他所做的工作和付出的努力。
我们的思念与他的妻子卡门以及孩子们伊冯娜、英戈、拉斯和蒂尔同在。
在项目教学的框架下，施泰因米勒中学的10年级学生为双语小学的学生开设了各种兴趣小组。关于第一学期开设了哪些兴趣小组，请参阅以下总结：
“本学年，作为十年级学生，我们有机会在项目式教学框架下为小学开设兴趣小组。这些兴趣小组活动安排在小学的午休时间进行。在第一学期，我们开展了以下活动：
通过游戏的方式传授责任的意义
近年来，在施泰因米勒学校，花剑击剑一直广受欢迎。数学和物理老师斯特芬·乌尔韦尔是该兴趣小组的发起人，作为一名经验丰富的花剑选手，他同时也是该小组的教练。 最近，该兴趣小组即将举办一场内部比赛。一支五人队伍——因部分队员生病而人数略有减少——首先在大型体育馆集合进行热身，随后在《Eye of the Tiger》的伴奏下，队员们依次展开对决：
那是老虎般的目光，那是战斗的激情挺身迎接对手的挑战
专注、敏捷以及严格遵守规则，是确保这项看似危险的运动既充满乐趣又安全无虞的关键。 除了一位例外，其余参与者的击剑经验均不足半年，但在小规模观众面前进行对决时，他们表现得相当娴熟，赢得了观众热烈的掌声。
最终，马尔特·林克莱夫（Malte Rinkleff）摘得本届锦标赛冠军，克维多·克伦克尔（Kvido Kruncl）获得亚军，汉娜·梅斯纳（Hannah Meißner）获得季军。——没错，这确实也是一项适合女孩参与的运动。
安吉拉·海涅曼
报名参加火箭竞赛，制作一架水压推进的火箭，并在我们的场地让它飞得越高越好！——这是项目课程中向6年级及以上对物理充满热情的学生们发出的挑战。
几支团队聚集在一起，开始绞尽脑汁进行研究，随后向由STEM学科教师和同学们组成的观众展示了他们的研究成果。
火箭可以由任何材料制成，但必须留有安装高度计的空间，并配备降落伞。关键在于：只允许使用水压推进。
在封闭区域起跑
比赛当天，演示于14点开始。在专门划定的区域内，搭建时间也受到限制——搭建工作不得超过一小时。
终于到了这一刻：所有火箭接连升空。随后开始评比，看哪些火箭飞得最高。获胜者们随后获得了证书，并合影留念。 他们是（从左至右）：伊曼纽尔（11d班）、扬（11d班）、亚历山大（12 PoWi班）、菲利克斯（10b班）、索菲（6年级）、尤努斯（10c班）。
学校中以健康为导向的体育活动推广
“‘运动与感知’认证旨在促进学校以健康为导向的体育活动——不仅面向学生，也面向教师和工作人员，”卡尔布解释道。 该认证主要评估以下方面：运动型课堂、促进运动的设施（如家具或体育器材）、校内及校外体育活动，以及安排积极的休息和放松时段的可能性。
整体教育的基本组成部分
据该校体育主任介绍，该证书表明，体育活动是全面教育的重要组成部分，并在施泰因米勒学校的教学环境中得到了贯彻落实。该证书有效期为五年。
在下个学期，施泰因米勒中学将面向9年级和10年级学生启动powiPlus项目。学科教师菲利普·克纳克（Phillip Knaack）和克劳迪娅·罗德尔博士（Dr. Claudia Röder）向学生们解释道：“powiPlus适合所有希望获得比普通政治与社会课程更多内容的学生。”
这里探讨的是与你们息息相关的真实议题：选举、地方政治、经济、企业、欧洲——以及你们如何参与讨论并共同塑造未来。 你们将与政界人士展开讨论，参与模拟演练，参观议会和企业，以团队形式开展自主项目，并亲身体验政治与经济在现实中的运作机制。powiPlus 项目虽为自愿参加，但具有约束力——不计入成绩，但会颁发证书，并能收获非常宝贵的经验。 如果你对政治与经济学科感兴趣，或者打算将来选修这门进阶课程，这将是一个绝佳的选择。
更多信息请访问powiPlus。
菲利普·克纳克和克劳迪娅·罗德博士期待收到反馈。
(海因姆)
在我们的学生通过高中毕业考试步入“现实”生活之前，他们应当掌握关于某些日常生活话题的基本知识，因为迟早他们都会面临这些问题。 斯坦米勒学校（Steinmühle）持这一观点，尤其是高中部主任康斯坦策·奥斯特赖希-戈尔德（Constanze Oestreicher-Gold）。因此，她几乎每年都会为13年级的学生组织所谓的“未来日”活动。
关于税收、租赁合同等知识的普及
与每年11月举办的职业信息日活动形式相同，专家们将来到施泰因米勒，在论坛的各个房间内为年轻人解答疑问。
本次活动主要围绕住房、财务、税务以及职业生涯起步等主题展开。 这些大标题下，可能包含租赁合同、贷款、纳税申报或双元制教育等具体话题。年轻人们对此提出了许多问题，随着对相关内容的深入探讨，这些问题都通过详尽的解答得到了澄清。
施泰因米勒学校衷心感谢各位演讲嘉宾以及同学们，感谢大家带来的精彩讨论和大量重要信息，这些内容将在不久的将来对每位参与者大有裨益。
(Heinm)
咦，您发现他们了吗？就在第一排最左边。——新年伊始，让我们再次回顾一下我校小学部和初中部在2025年取得的、堪称最辉煌的自然科学成就： 11月底，来自施泰因米伦的兄妹费利克斯和索菲·萨赫尔不仅在新加坡举行的世界机器人奥林匹克竞赛（WRO）上与世界顶尖选手一较高下，更带着奖杯凯旋而归：他们以“JustUs”为名的团队荣获了铜牌！ 他们的“IceBear”项目吸引了国际关注（相关报道见https://steinmuehle.de/blog/2025/07/07/felix-und-sophie-sacher-qualifizieren-sich-mit-robotik-projekt-fuer-weltfinale-in-singapur-2/），而恰如其分的是，这两位学生的智能伙伴在比赛前夕也相应地调整了名称： AIceBear——由人工智能控制。
有史以来规模最大的WRO决赛
上周，共有12支德国队伍参加了在新加坡举行的“世界机器人奥林匹克竞赛”（WRO）世界总决赛。共有来自91个国家的594支队伍参赛——这是迄今为止规模最大的一届WRO世界总决赛。
因此，各年龄组和组别的竞争异常激烈。比赛中我们斩获了多项优异名次，其中JustUs团队在“未来创新者（青少年组）”类别中摘得铜牌，这让我们格外欣喜。在这个年龄组中，索菲和费利克斯从58支参赛队伍中脱颖而出，获得了第三名。 “这是一次非常棒的经历，”两人说道。
技术与团队精神跨越国界，融为一体
2025年在新加坡举行的世界总决赛再次展现了技术与团队精神如何跨越国界将人们紧密联结在一起。世界机器人奥林匹克竞赛为年轻人提供了将创意变为现实的机会——凭借他们的热情、创造力和技术能力。
结交了许多朋友
“我们俩都高兴极了，”这对兄妹接着说道，并介绍道：“国际决赛的四天充满了冒险：在代表团组织参观了寺庙、街道并集体造访了一家小贩中心（一种传统的街头美食广场）之后，为期三天的激动人心的比赛正式拉开帷幕。 在‘未来创新者’（Future Innovators）的三个年龄组别中，围绕今年‘机器人的未来’这一主题——该主题与联合国可持续发展目标密切相关——可以见到许多极具各国特色的设计方案。 JustUs团队的展位总是人头攒动，因为AIceBear不仅让评委们着迷，也吸引了参观者、其他参赛队伍以及媒体代表的关注。我们与其他队伍结下了友谊，JustUs团队希望很快能去剑桥、土耳其和新加坡探望新结识的朋友们。”
AIceBear 现在也能创作音乐了
就连被安排去评判其他队伍的评委们也想一睹AIceBear的风采，许多人使用了菲利克斯和索菲在比赛前夕于酒店房间内刚添加的新功能： 除了众多其他功能外，AIceBear现在还能唱歌并创作短曲，完全根据用户对主题（例如新加坡）和风格的喜好进行创作；这样，它还能进一步帮助大家放松身心，营造良好的氛围。
报纸和电视上的报道
媒体对此也表现出了浓厚兴趣。AIceBear除了用英语外，还用新加坡的其他官方语言向观众致意，这一消息见诸于新加坡、马来西亚、卡塔尔和中国的报纸。 此外，一支中国电视摄制组还采访了最终登上领奖台获得铜牌的JustUs队。
校方给予高度赞扬
“我谨代表个人，对这一非凡成就表示衷心的祝贺！”斯坦米伦学校校长比约恩·格默在团队归来后说道。“获得全球第三名简直令人难以置信，但这完全是实至名归，因为他们的作品兼具多重视角、富有创意，且在道德层面无可挑剔，值得给予最高评价。 我们大家都为索菲和费利克斯取得的成就感到无比自豪。” 比约恩·格默和总经理迪尔克·科内茨同样对此次参赛取得的惊人成绩感到无比兴奋，他们此前曾积极奔走，争取到几家赞助商的支持，以至少分担一部分全家前往新加坡的旅费以及运输这些珍贵设备的费用。
以下照片回顾了萨赫尔兄妹前往新加坡的旅程、比赛情况以及他们此行留下的印象：
(海因姆)
请为我们的小学四年级学生送上热烈的掌声：为了尽自己最大努力帮助根除加纳的童工现象，这些男孩和女孩展现出了令人难以置信的创造力。 他们筹集了近1,300欧元，并将这笔款项捐赠给了IJM组织。
在班主任卡特琳·魏森博恩和玛丽亚·格洛尔费尔德的课堂上，孩子们观看了一部关于加纳强迫劳动的纪录片。这部内容适合学生年龄、却毫不粉饰现实的纪录片给同学们留下了深刻印象。 尽管他们自己在施泰因穆勒双语小学享受着堪称最高水平的教育，却看到非洲的同龄人正在辛勤劳作。他们意识到：加纳的这些孩子根本无法上学，也无法接受任何教育。相反，他们只能从事繁重的体力劳动。
当今世界的奴隶制比以往任何时候都更加猖獗
施泰因米伦班的同学们决定：“我们要改变现行体制。”他们的计划是协助改变加纳现有的体制。在此过程中，“国际正义使命组织”（IJM）被证明是打击非洲那些践踏人权的行径的合适合作伙伴。
“如今的奴隶制比以往任何时候都更加猖獗，”这两位教师表示。
看到其他孩子如此努力地工作——这让施泰因穆勒双语小学的这个班级深受触动。于是，孩子们决定通过各种各样的方式筹集善款：
“我捐出我的零花钱”
“我做家务，把父母给的报酬都捐了出去”
“我会把父母因为我考了好成绩而给的奖励捐出去”
他们在城里演奏音乐
不仅如此。孩子们还用腹前托盘向同龄人分发软糖，并将所得款项捐赠出去。他们在秋季嘉年华上出售自制饼干、变卖自己的杂志；在家庭联欢会上设置了捐款箱，并出售自己的毛绒玩具。 学生们捐出了回收瓶的押金，出售T恤，清扫落叶，帮祖父母干活，还在跳蚤市场上出售自己手工制作的饰品。他们在城里演奏音乐，并向感兴趣的人出售蔬菜。 – 这一系列富有创意的行动不难让人看出：所见所闻深深打动了孩子们，以至于他们明显地希望在经济上做出贡献，即使这意味着要牺牲自己的部分享受。
2,600欧元，用于对抗一个不人道的体系
老师们没想到最终筹集到的捐款总额竟接近1300欧元。班主任卡特琳·魏森博恩兑现了她的承诺，自掏腰包将这笔款项翻了一番，真是个美好的举动！
总而言之，这是一次非常棒的活动，它动员了大量力量，在一定程度上对这一践踏人权的体系进行了干预。凭借大家的积极参与和各方慷慨解囊，共筹集了2,600欧元。
施泰因米勒学校感谢所有为此事积极发声并支持孩子行善的家长和孩子们。同时，我们也感谢热心投入的教师玛丽亚·格洛尔费尔德（Maria Gloerfeld）以及额外捐款人卡特琳·魏森博恩（Katrin Weißenborn）。
你们都是我们需要的榜样。而且，这不仅仅是在圣诞节！
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安克·穆希斯基（Anke Muszynski）与迪尔克·科内茨（Dirk Konnertz）
电话：06421 408-0
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