Quest’anno, in totale, 110 studenti della Steinmühle hanno ottenuto il distintivo sportivo. Di questi, 44 hanno ricevuto il distintivo d’oro e 50 quello d’argento. 16 studenti hanno ottenuto il distintivo di bronzo.
Con questo bilancio complessivo si è quasi eguagliato il risultato del 2016, riferisce il coordinatore dello sport scolastico Michael Neirich, aggiungendo: «La Steinmühle porta così avanti anche quest’anno la bella tradizione sportiva di permettere al maggior numero possibile di studenti di ottenere il distintivo sportivo». Tutti i partecipanti premiati si sono poi riuniti nella palestra per posare insieme al nostro fotografo.

Incrociamo le dita per gli studenti del corso facoltativo di informatica della prof.ssa Nicole Faß del liceo Steinmühle: questo fine settimana, nell’ambito delle gare della First Leo League (FLL), gli otto ragazzi si sfideranno nella fase regionale a Fulda contro 10 squadre di altre scuole dell’Assia. Il liceo Steinmühle è l’unica scuola partecipante della circoscrizione di Marburg-Biedenkopf.
Il compito per i giovani informatici era quello di progettare in squadra un robot e programmarlo in modo che, entro due minuti, completasse il maggior numero possibile di compiti lungo un percorso prestabilito. Inoltre, gli studenti devono presentare i risultati di un progetto di ricerca, che faceva anch’esso parte del programma del concorso. Il design e il lavoro di squadra vengono valutati separatamente.
Il gruppo motivato, che per il concorso ha scelto il nome “Steinbotics” ispirandosi alla Steinmühle, ha investito tantissimo lavoro extra in questo progetto – e lo ha fatto fin dall’inizio dell’anno scolastico.

Trae beneficio dal lavoro in acqua

Essendo alle prime armi nelle competizioni FLL, Nicole Faß e la sua squadra si sono prefissate l’obiettivo di familiarizzare con le modalità di gara, per acquisire poco a poco quella routine competitiva che molti altri partecipanti hanno già. Già durante la prova generale, però, chi guardava ha potuto assistere a presentazioni che sembravano davvero molto professionali.
Il tema del concorso di quest’anno è “hydroynamic”, quindi si parla di acqua. Per il concorso, gli studenti hanno potuto trarre grande vantaggio dal lavoro sull’acqua svolto in terza media. – Un bell’esempio di come i contenuti didattici possano tornare utili anche per attività che si svolgono al di fuori della scuola.
I concorsi FLL sono aperti a tutta l’Europa.

Insieme alla classe 5a e ai partecipanti al corso di arte dell’undicesimo anno, l’insegnante di arte Ines Vielhaben è stata “ospite” di Otto Ubbelohde presso il Marburger Kunstverein. Ovviamente non si è trattato di un unico appuntamento, perché, data la differenza di età, gli obiettivi erano naturalmente diversi. Mentre i bambini di quinta hanno prima imparato le regole da seguire in un museo o in un’associazione artistica e poi si sono dedicati alle opere del famoso pittore, i ragazzi più grandi hanno iniziato subito a mettere in pratica le conoscenze acquisite in classe.

 

Sviluppare le competenze nel disegno

Le rappresentazioni paesaggistiche, in particolare gli alberi nelle illustrazioni, sono state il tema centrale per la classe 5a. Inizialmente dovevano individuare quali illustrazioni fossero particolarmente accattivanti, per poi riprodurle in forma semplificata nel proprio album da disegno. Dato che Ubbelohde disegnava i personaggi delle sue fiabe nei paesaggi della sua zona, si è cercato anche di cimentarsi nella rappresentazione del paesaggio. Per farlo, era a disposizione un carrello con i materiali. La classe 5a ha tratto particolare beneficio da questa “lezione d’arte un po’ diversa”, che le ha permesso di affinare la propria visione e percezione, analizzare la composizione del paesaggio e dell’immagine e sviluppare così le proprie competenze nel disegno.

 

Un’immagine fa un viaggio nel tempo

Anche la classe 11 si è cimentata nelle proprie abilità di disegno. Inizialmente si è trattato di analizzare con quali mezzi Ubbelohde, ad esempio, abbia creato l’illusione di spazialità in un’opera. Sono stati poi proposti esercizi suddivisi in cinque livelli di difficoltà. Questi andavano dall’imitazione degli alberi raffigurati in una versione semplificata, al trasferimento di un albero dipinto in un disegno grafico, fino alla pittura con colori smorzati o al compito di portare un’immagine in un viaggio nel tempo e modificare il soggetto scelto come proprio progetto, in modo da adattarlo ai giorni nostri.
Secondo Ines Vielhaben, le sfide dell’escursione sono state tutte superate con successo dai partecipanti di ogni età e sono state vissute come una piacevole novità formativa.