Le band e i gruppi musicali della Steinmühle offrono spettacoli musicali molto diversi tra loro e quindi ricchi di varietà. Lunedì, al Forum, durante l’evento “Bands on Stage”, i visitatori hanno potuto scoprire come da questo mix possa nascere una serata davvero divertente.

Ad aprire le danze è stato il gruppo musicale delle classi 5/6. C’erano canti accompagnati da vari strumenti: violino, sassofono, pianoforte, chitarra, oltre a due batteristi e un bassista. Il gruppo ha suonato e cantato sotto la direzione di Frank Wemme, proponendo i brani “Boulevard Of Broken Dreams” e “Firework”. L’ensemble di sassofoni della scuola di musica di Marburg, diretto da Jörg Eichberger, ha intrattenuto il pubblico con ritmi che spaziavano dallo swing a Bach: Con «Mercy, Mercy, Mercy», «Charleston», «Solitude» di Duke Ellington e l’Aria dalla Suite orchestrale n. 3 in Re maggiore di Bach, i fiati hanno raccolto un grande applauso.

Il progetto Hamilton, diretto da Talea Funk della classe 10b, è uno degli appuntamenti che da un po’ di tempo accompagnano le serate musicali allo Steinmühle. Ci sono diversi ruoli da interpretare, oltre al protagonista Alexander Hamilton anche sua moglie, sua sorella, rivali come Thomas Jefferson e altri. Il pubblico ha ascoltato quattro brani tratti dall’omonimo musical.

La band Fynn Konnertz & Tom Herfert & Friends è famosa per le sue straordinarie esibizioni al sassofono, alla chitarra, alla tastiera, al basso e alla batteria elettronica. Un applauso in più è andato all’esibizione a sorpresa di Daniel Sans e Rosie Boebel durante il brano degli Spandau Ballet “Through The Barricades”.

Voce, sassofono, trombone, eufonio, pianoforte, due chitarre, basso e batteria si sono fusi nella StoneMill Houseband diretta da Frank Wemme, con i brani “Smooth” e “Levitation”. Prima che la stessa band chiudesse la serata con “Clocks” e “Feeling Good”, il Jazz Ensemble (voce, sassofono, trombone, eufonio, chitarra, basso) ha suonato i brani accattivanti “How Long has This Been Going On?”, «Work Song» e «Hanky Panky».

L’assenza della band del collegio, che di solito mette sempre tutti di buon umore, potrebbe essere dovuta alle stesse ragioni per cui alcune file del pubblico nel Forum sono rimaste vuote: l’ondata di raffreddori e influenza sembra non essere ancora affatto finita. Nel frattempo, il collegio ha offerto un rinfresco durante la pausa grazie al gruppo di lavoro della sala da tè. L’illuminazione adatta durante l’evento è stata curata dalla WU Sound & Light, sotto la guida di Werner Eismann e Sam Kempkes (classe 11d).

Grande gioia per la squadra di Michael Neirich: anche quest’anno i nostri calciatori della categoria II hanno conquistato il titolo distrettuale sul campo in erba sintetica di Kirchhain. Quest’anno gli avversari erano la Georg-Büchner-Schule di Stadtallendorf e la Freiherr-von-Stein-Schule di Gladenbach. Già l’incontro tra queste due squadre ci ha messo in un’ottima posizione di partenza grazie al pareggio a reti inviolate. Altamente concentrati, i nostri ragazzi delle classi dall’8a alla 10a sono scesi in campo nella seconda partita contro Stadtallendorf. Una prestazione convincente, coronata da una tripletta di Jakob Reinhard, ha portato alla fine a un meritato 3-0. Così, nell’ultima partita del torneo, ci bastava un pareggio contro Gladenbach. In questa partita i ragazzi della Steinmühlen non hanno mostrato il loro miglior calcio; l’incontro è stato giocato con nervosismo da entrambe le squadre, e così si è dovuto aspettare fino a tre minuti dalla fine, quando Adrian Bruchmann ha segnato l’1-0 su cross di Jakob Reinhard. Una disattenzione della nostra difesa ha poi portato al pareggio 1-1 nell’ultimo minuto. Poco dopo, però, l’attento arbitro Sam Kempkes ha fischiato la fine.

La Steinmühle si qualifica così di nuovo per la finale regionale del 18 aprile allo stadio Georg-Gassmann di Marburg. Lì ci aspettano avversari molto forti, soprattutto la squadra di Gießen. Purtroppo quel giorno saremo un po’ gli sfavoriti, dato che tutta la squadra degli Under 9 (oggi c’erano 8 giocatori di questa categoria) sarà in gita scolastica.

C’erano le elezioni del Consiglio Studentesco – ed ecco i risultati: la nuova squadra di rappresentanti è composta da Bodam Lee e Carolin Mauersberger. La rappresentante delle classi superiori è Janina Seip. Eren Pektas è stato eletto rappresentante della scuola media. La squadra dei rappresentanti della scuola elementare è formata da Joris Benavente e Jonah Schorm.

I membri del consiglio plenario sono Piet Laufhütte (5a), Lina Martin (5a), Fynn Dörr (5b), Paula Hartmann (5c), Arwen Seifart (6a), Urs Seifart (8c), Flûte Seifart (11b) e Christian Eifert (11d). La foto mostra (da sinistra) l’insegnante di riferimento Jennifer Bernhart, Janina Seip, Carolin Mauersberger, Bodam Lee, Eren Pektas, Jonah Schorm, l’insegnante di riferimento Dirk Lange e Joris Benavente.

Un gruppo internazionale di studenti ha messo in scena la “Parabola dell’anello” tratta da “Nathan il Saggio”

Insieme agli studenti dell’indirizzo di matematica dell’undicesimo anno, che seguono il corso di tedesco come materia di base o avanzata, l’insegnante di tedesco Dr. Claudia Röder ha portato in scena la “Parabola dell’anello” tratta da “Nathan il Saggio”. Una sfida sotto diversi aspetti, visto che il gruppo è composto da studenti siriani, cinesi, afghani e tedeschi. Già di per sé, il dramma – ambientato a Gerusalemme all’epoca delle Crociate e incentrato, oltre che sull’umanesimo, anche sul concetto di tolleranza tipico dell’Illuminismo – non è facile da mettere in scena. Parlarlo in una lingua diversa dalla propria madrelingua rappresenta poi un ostacolo in più da superare.

Per affrontare al meglio questa sfida e favorire il processo di comprensione, gli studenti stranieri hanno letto l’opera inizialmente nella propria lingua madre. L’ultima opera di Lessing, con il suo protagonista Nathan, mette in luce un comportamento esemplare a prescindere dalla situazione e dalla religione dei protagonisti: un tema attuale e carico di emozioni. Gli attori hanno saputo interpretare in modo autentico le indicazioni fornite, ovvero un linguaggio in prosa con uno stile simile a quello odierno. Inoltre, come richiesto, hanno utilizzato in modo mirato il linguaggio del corpo. Il risultato finale è stato uno spettacolo ben riuscito e messo in scena in modo autentico, ha riferito l’insegnante dott.ssa Claudia Röder. Noi diciamo: tanto di cappello per questa performance!

La Steinmühle vuole dare un nuovo orientamento al tema dell’orientamento professionale. «Dalle classi 8 fino alle scuole superiori, ci concentreremo maggiormente su questo ambito», afferma la dott.ssa Claudia Röder, futura coordinatrice dei tirocini scolastici.

Il primo approccio a ciò che succede nel mondo fuori dalla scuola avviene in classe 8 con il tirocinio sociale, che si conclude con la stesura di una relazione di riflessione. Nell’ambito di un percorso di orientamento professionale di tre settimane, si tratta poi di sviluppare una consapevolezza dei propri punti di forza e di debolezza. Il programma prevede anche il contatto con l’ufficio di collocamento, la stesura di un curriculum e di una domanda di lavoro: l’obiettivo, infatti, è trovare un posto per il tirocinio aziendale nella classe 9. Quando arriva il momento, anche questa fase si conclude con una relazione redatta dagli studenti.

Nella classe 10 c’è la possibilità di scoprire i propri punti di forza grazie a uno stage di tre mesi. Spesso la scelta di una materia di approfondimento non è affatto facile – e questo deve cambiare.

Una volta raggiunta la classe 11, viene rilasciato un “passaporto per l’orientamento professionale”. Qui va riportato per iscritto tutto ciò che qualifica lo studente o la studentessa, sia all’interno che all’esterno della scuola.

 

Le competenze sociali sono importanti

«Non sono solo i criteri oggettivi a qualificare una persona, ma anche le soft skill, ovvero le competenze sociali», afferma la dott.ssa Claudia Röder. In questo contesto rientrano anche i temi dell’autovalutazione, dell’autoriflessione e della valutazione da parte degli altri.

Oltre alle ore di tutoraggio, che rivestono un ruolo importante e centrale, viene offerto anche un test della durata di tre ore. Il test serve a valutare talenti e interessi e a individuare possibili percorsi professionali adatti a ciascuno.

La Steinmühle vuole anche incoraggiare gli studenti a partecipare ai servizi di orientamento professionale che si tengono regolarmente a scuola. Nella fase di qualificazione 1, la fiera delle professioni organizzata dal Rotary Club nel forum della scuola è un’altra ottima occasione per parlare con rappresentanti di diverse professioni e fare domande concrete. Le giornate di orientamento universitario, che si tengono anch’esse nella fase di qualificazione 1, rendono più tangibili le materie di studio e i percorsi universitari.

Il tirocinio della fase di qualificazione 2 si conclude con la stesura di una tesina di economia che, secondo la dott.ssa Claudia Röder, permette di approfondire una materia specifica, ma richiede anche un impegno approfondito su di essa.