马尔堡大学旧图书馆的未来会是怎样的？ 针对威廉·罗普克街上这座醒目的建筑——自皮尔格里姆斯坦新楼落成以来实际上已“过时”——今后将如何利用这一问题，由专业教师伊内斯·维尔哈本指导的艺术基础课程的学生们进行了思考。 两名学员决定，与其参加期末考试，不如设计并制作一个模型。这个基于自制平面图制作的模型，现已于斯坦米勒（Steinmühle）展出，并与两位行业从业者进行了讨论。

学生法比安和乔尔完成的作品真的令人惊叹！就连那张画在方格纸上的、比例为1:100、宛如建筑图纸般的平面图，看起来都十分专业。 “当然，我们得向老师请教如何绘制平面图，”乔尔一边说，一边看向老师伊内斯·菲尔哈本。作为项目搭档，他主要负责绘图部分。最终成果令人印象极其深刻，因为连最细微的细节都考虑到了，画得既工整又精准。

“我们把重点放在了塔楼上，”学生们解释道。 他们以11层为设计基准，尽管在制作模型时未考虑窗户，但为了实际施工，他们还是计算出了窗户的数量：“这栋楼将有1,000到1,400扇窗户”。 如果由法比安和乔尔来决定，旧大学图书馆将被改造成现代化的学生宿舍。每层设有四个合租单元，每个单间面积约18平方米，均配有带卫生间的共用浴室以及公共活动室。

学生宿舍 拥有现代化的生活环境

然而，学生们的规划甚至超出了基本居住需求，开始思考如何将周边环境打造成符合时代特征的生活空间。 他们在顶楼设想了一家屋顶咖啡馆。外立面采用木质设计——这既符合可持续建筑的理念，室外朝向阳光面的太阳能电池板也与之相得益彰。 建筑周边环境的设计在微缩模型方面堪称一次成功的挑战，无论是日光浴躺椅和遮阳伞、绿化带、高架花坛、排球场还是自行车停放处，都得到了精妙呈现。 这是一个真正成功的模型，从其中可以明显看出，这些微小的细节是怀着多么大的雄心和热情制作而成的。

马尔堡大学建筑与安全技术系的玛雅·图尔巴（Maja Turba）和乌特·科尔豪尔（Ute Kohlhauer）以专业眼光审视后，对学生们在建筑领域投入的雄心、热情和兴趣深感欣慰。 “考虑到这‘仅仅’是一门艺术入门课程，成果就显得尤为惊人，”项目负责人兼专业教师伊内斯·菲尔哈本也欣喜地表示。 对于若要将这些微缩设计真正转化为实际项目所需做出的微小调整，这些年轻的设计师和模型制作者们表现出了浓厚的兴趣：设计中缺少消防楼梯和一个设备竖井。玛雅·图尔巴指出：“如此规模的建筑内，电缆的长度可达数公里之多。”

会议结束时，该课程的所有学生与法比安、乔尔以及两位建筑专家一起，与摄影师伊内斯·菲尔哈本合影留念。大家都一致认为：这样的项目值得推广！

与去年一样，施泰因米勒学校今年也组织了一次滑雪之旅。共有十六名学生在两名寄宿学校教师的陪同下，前往奥地利风景如画的齐勒河谷，在那里度过了几日充满乐趣的滑雪时光。

位于齐勒谷入口处的霍赫齐勒塔尔和霍赫菲根滑雪场已联合运营十余年，为游客提供顶级滑雪体验。 从卡尔滕巴赫（Kaltenbach）的主入口——我们的滑雪之旅参与者们也下榻于此——缆车和滑雪道一直延伸至海拔近2,400米处，因此直至四月都能保证有充足的积雪。 因此，这里的滑雪体验能为各种喜好的游客提供完美的度假体验。当学生们勇敢地踏上白雪皑皑的雪道时，也亲身体验到了这一点。

乘坐滑雪巴士，短短几分钟内便可抵达霍赫齐勒塔尔-卡尔滕巴赫滑雪场。无论你是滑雪高手还是充满热情的新手：得益于众多雪道，每位参与者都能在适合自己水平的雪道上尽享滑雪乐趣。 对于完全没有经验的人来说，在寄宿学校教师帕特里克·哈恩（Patric Hahn）的指导下，可以学习滑雪的基础知识，并在此基础上逐步提高。还有些人则直接挑战高难度雪道，大显身手。

这次的天气可谓是阳光、云层和风交织的缤纷组合。但即使雾气限制了能见度，滑雪者们自然也没有因此而失去乐趣。相反，帕特里克还说道：“恶劣的天气造就优秀的滑雪者。;-)”

不过，学生们原本就干劲十足，应学生们的请求，整个小组一大早七点就动身前往雪场了。为了增加更多趣味性，这次还安排了尝试单板滑雪的机会。学生们自己设定的各种小型挑战也引发了极大的热情。

滑雪当然少不了美味佳肴。早晚大家都是自己做饭。除了博洛尼亚肉酱面，菜单上还有经典的披萨等菜品。大家一起洗完碗后，同学们便利用住宿设施的条件，愉快地玩起了游戏。 不过，连续几天的辛苦很快就显现出来，大多数人都累得筋疲力尽，许多人早早便上床睡觉，以便为次日早晨恢复精力。尽管在滑雪场上度过的一天充满挑战，但乐趣却从未缺席。 当一些学生穿着滑雪板在雪地里打滚时，场面显得格外有趣。

“明年绝对还要来！”

当同学们踏上归途时，大家甚至萌生了“一年去两次滑雪”的愿望。深夜抵达寄宿学校时，他们脸上都挂着灿烂的笑容，兴奋地讲述着过去几天的经历。 可以肯定的是，2024年的斯坦米伦活动日程中也将安排一次滑雪之旅，以便充分享受即将到来的冬季。我们现在就已经开始期待了！

“我们凝聚了所有力量——凭借纪律，更重要的是凭借热情。”来自戏剧、美术和音乐领域的160名参与者，在为期两天的演出中，让座无虚席的论坛现场观众为之倾倒。 作为一场“综艺汇演”，斯坦米伦学校在艺术领域的成果通过一场联合演出得以呈现。这种形式此前尚属首次。
新冠疫情期间，文化领域遭受了特别严重的打击。许多排练被迫取消，或在极其困难的条件下进行。 举办有观众参与的活动更是想都不敢想。然而，有太多事物深刻影响着学生们的思想世界：乌克兰战争、气候活动家的抗议、校园生活、个人经历以及自己的恋爱生活。但这些话题又该向谁倾诉呢？
丹尼尔·桑斯是施泰因米勒的文化事务负责人。“我认为自己的职责是整合所有文化领域，并在此过程中为所有人搭建一个平台”。 学校发起了一项尝试，旨在为整个高年级学生提供一个展示自我的舞台。
桑斯构想了一系列松散衔接的节目，包括戏剧表演、歌唱、音乐、杂技和魔术。 “我主动与各社团负责人进行了沟通，”他回忆道，“而他们则进一步与学生们进行了交流。”通过这种双向互动，涌现出了那些让年轻人动容的话题。由此，该项目暂定名为“综艺秀”。

高中生们分成小组，集思广益并整理出相关主题。 大家排练了戏剧，创作了许多艺术作品，设计了音乐问答环节，并收集了与总主题相契合的歌曲。这个总主题，同时也作为活动的名称，既贴切又恰到好处，再好不过了：“世界与我——我与世界”。
除了充满挑战的排练、有160名参与者的大型排练周末以及所有演员为此付出的努力外，诸如设计海报和门票等实际帮助也必不可少。 这些门票由专业教师海克·拉本-马丁（昵称拉多）负责艺术设计，在秘书处发放时，其设计风格便预示着将有更多观众前来。这场综艺演出本不收取门票费，这一流程仅是为了掌握预计观众人数。

所有努力的成果，便是最精湛的艺术与娱乐盛宴。 众多才华横溢的演员崭露头角，他们与观众的互动令人叹为观止，很快便牢牢抓住了观众的心。其中，邀请观众展示舞技的环节尤其轻松活泼；而整场演出在严肃主题与幽默桥段之间的切换更是令人印象深刻。向导演致以敬意！

许多教师以及一套齐全的施泰因穆伦设备都参与了此次活动的筹备和呈现。 按照演出顺序，观众们先后欣赏了梅丽桑德·劳吉尼格（Melisande Lauginiger）指导的DS课程《DS 13狡黠多端》、独奏艺术家劳拉·萨尔瓦蒂（小提琴）和伊利亚·赞德（钢琴）的表演、 由乌尔里克·维尔姆斯迈尔（Ulrike Wilmsmeyer）指导的12年级音乐班带来的“世界音乐问答”，以及获得全场起立鼓掌的男高音费利克斯·穆勒（Félix Müller）的演出；此外还有伊内斯·菲尔哈本（Ines Vielhaben）指导的11年级DS课程带来的《Ich will mich sein wie Ihr》，以及由丹尼尔·桑斯（Daniel Sans）指挥的高年级合唱团。 奥拉夫·罗斯和11年级音乐班与乐队“One World”共同呈现了新作品。在门厅处，伊内斯·菲尔哈本和Q1进阶班展示了文化长廊“All welcome”的雕塑作品。

毋庸置疑，这场由不同主持人轮流主持的晚会若没有学校社区的支持者们，是无法顺利举办的，这一点虽不言自明，但仍需特别提及。 值得特别提及的是弗兰克·韦梅（Frank Wemme），他不仅是初中部主任，在音乐和活动组织方面也游刃有余；还有新加入的教职团队成员安娜·普罗科普（Anna Prokop）。 由马蒂亚斯·奥特（Matthäus Otte）领导的“Sound & Light”团队提供了可靠的技术支持，加上校工们的协助，为观众尽情享受当晚的活动创造了良好的条件。“校方给予的支持以及为我们安排的时间，自然是一切的基础，”丹尼尔·桑斯（Daniel Sans）回顾道。
“这是一次尝试，”文化事务负责人在演出前曾表示，并补充说，如果演出成功，将考虑再次上演。从热情高涨、纷纷要求加演的观众反应来看，结果已不言而喻。