“英语历史短途之旅”是此次工作坊的主题，斯坦米勒双语小学四年级学生应7i班的邀请参加了此次活动。 这是一次历时四小时的英国历史之旅，由七年级学生在特蕾莎·格罗瑟的带领下，倾注了大量心血和热情精心筹备而成。

 

每个站点都有一个主题

通过六个展区，孩子们深入了解了英格兰的历史：瘟疫（The Plague）、黑斯廷斯战役（The Battle of Hastings）、不列颠的罗马生活（Roman life in Britain）、工业革命（Industrial Revolution）、 《伦敦大火》和《大英帝国》。四年级的孩子们分成小组，在各个展区由七年级的学生向他们讲解了当时发生的事情。

 

最后颁发了证书

孩子们通过图文说明、短文、演示文稿、简短的练习题和有趣的游戏，在学习中玩得非常开心。“所有人都必须用英语交流，而且表现得非常出色，”双语小学副校长洛林·赫尔曼描述道。 “这真是各年级之间合作的绝佳范例，无疑也会给四年级学生带来启发，让他们对未来在施泰因穆伦学校的学习生活充满期待。” 活动最后，所有四年级学生一起玩了一个游戏，以检验他们新学到的知识。四年级学生们自豪地领取了证书。

 

对任务的自我要求

“这个项目构想源于‘英国历史’系列课程，当时学生可以从一系列主题中进行选择，”特蕾莎·格罗瑟这样描述工作坊筹备工作的起始。他们主要依靠书籍和精选的在线资料，自主完成了大部分内容的准备工作。 此外，他们还针对性地进行了独立调研，整个过程仅用了3周时间，每周安排2节双课时。而且他们希望做得非常出色：这些七年级学生不断互相提供反馈，以便大家都能进一步优化各自负责的展位。

 

整个活动的筹备工作相当繁重。7i班的同学们在课堂学习和课外准备中都表现出了极大的热情，独立完成了所有海报、问答题和游戏创意，对工作坊充满了期待和兴奋。 他们为四年级学生规划了非常专业的活动流程——包括各环节的指示牌和印章。颁发结业证书的创意也来自这支年轻的组织团队，并由他们亲自设计制作。

 

语言运用娴熟

这一天的活动聚焦于英国历史和英语语言。因此，整个工作坊的主持工作均由七年级学生用英语完成。尽管涉及部分较为艰深的术语和主题，但参与者无一因此却步。 “小学部学生表现令人印象深刻，他们展示得非常出色，参与度极高；而7i班的学生在语言表达上也表现得非常自信，”特蕾莎·格罗瑟总结道。

在最后的反馈环节中，大家表现出了极大的热情和自豪感——7i班的学生也不例外。因此，再次举办此类工作坊的条件非常理想。

特蕾莎·格罗瑟是施泰因米勒学校国际高中部的主任。这次面向小学四年级学生的工作坊是由该校七年级（7i班）的学生组织的。

 

施泰因米勒学校怀着深深的感激之情，并附上许多真挚的寄语，向一位备受尊敬的同事道别：施泰因米勒双语小学校长雅宁·库斯特。她对学校的奉献与热情，无论是在学生心中，还是在教职工中，都留下了深刻的印记。

在正式的欢送会开始前，小学的孩子们纷纷高呼：“再见，贾尼娜！” 当老师走下楼梯时，孩子们排成两列列队送行。许多孩子伸长脖子想和她握手，有些人成功拥抱了她或拍了张自拍，还有些孩子眼泪夺眶而出。 一些妈妈在安慰自己的孩子。天哪，这真让人难过！还有些家长也亲自表达了对她的感激之情。这一切都清楚地表明：一位深受喜爱的老师即将离开这里。

雅宁·库斯特（Janine Küster），1992年出生，在相当年轻的年纪就承担起了领导这一重任。完成教师实习后，她便开始在施泰因米勒学校工作，期间仅曾赴美国短期留学一次，这进一步巩固了她原本就非常出色的英语水平。

 

确立并巩固了双语办学方针

从一开始——即2019/20学年——她就倾注了大量心血，致力于斯坦米勒双语小学的建设与发展。 在德语、数学和音乐等学科的教学中，她总是充满热情，不仅在学科知识上，更在学生个人成长方面给予了他们大力支持。她的奉献精神远不止于课堂：她为塑造和确立该小学的双语办学特色发挥了关键作用。

在私人生活中，贾宁·库斯特也在施泰因米勒找到了幸福。她与学校IT团队的法比安·库斯特组建了家庭。大约两年半前，她迎来了儿子莱尼的诞生，这标志着她人生新篇章的开启。

 

艰难的一步

作为对自己要求极高的人，雅宁·库斯特越来越难以兼顾小学校长和家庭这两项职责。 因此，她怀着万分不舍的心情，决定辞去教师和校长职务。同事们以及家长们都对她的离任深感惋惜，并以真挚的话语、温暖的拥抱以及一些小礼物向她道别。

 

感谢与致敬

在小学教室举行的欢送会上，雅宁·库斯特向这些年来给予她建议和支持的所有人表示了感谢。 她分享了几个特别有趣且令人难忘的瞬间，解释了自己这一既欣喜又不舍的决定，并透露库斯特家的生育计划尚未完成。

校长比约恩·格默（Björn Gemmer）、总经理迪尔克·科内茨（Dirk Konnertz）以及前校长贝恩德·霍利（Bernd Holly）等人通过简短致辞，对她的工作表示了肯定。 他们提到，斯坦米勒双语小学当初得益于学校协会主席埃贡·瓦乌佩尔的倡议而成立，而该校的建设与发展在很大程度上是由雅尼娜·库斯特共同参与规划并深刻影响的。 随后，在场众人共同举杯，为未来干杯，随后便开始享用自助餐。

 

期待挖掘时间胶囊

施泰因米勒公司衷心感谢雅宁·库斯特（Janine Küster）的不懈努力、充沛的精力以及热情友好的态度。无论是在职业生涯还是个人生活中，我们都衷心祝愿她未来一切顺利！

雅宁·库斯特现在就已经开始期待7年后斯坦米勒高中的毕业典礼了。届时，她打算挖出那枚时间胶囊——那正是她当年和“她的”孩子们一起埋在斯坦米勒校园里的。

 

令人难忘的话语：

“这是一个令人动容的时刻。这让我不得不做出一个艰难的决定。告别对我来说并不容易。”（雅宁·库斯特）

“与汉娜（阿亨巴赫）和洛里（洛林·赫尔曼）的合作让我受益匪浅。我们一起制定计划、共进餐点、统筹安排。”（雅宁·库斯特）

“今天你表现得挺不错的嘛”（一名学生在双语小学当时刚开学时，对雅宁·库斯特说）

“我们看到了：她充满干劲，专业素养过硬，而且敢于担当。你不仅将黑森州课程大纲和剑桥课程大纲进行了整合，还成功应对了各种冲突和挑战。”（比约恩·格默，校长）

“这所双语小学是你一手打造的。我们今天能取得这样的成就，你功不可没。”（迪尔克·科内茨，总经理）

“你把心和眼泪都留在了学校”（伯恩德·霍利，前校长）

“你在这里做出了许多贡献。你永远是我们中的一员。”（洛里·赫尔曼，双语小学前副校长） 安吉拉·海涅曼

万圣节前夕，斯坦米勒小学的操场上举办了“Trunk or Treat”活动。这场完全由小学家长们组织策划的活动从下午5点开始，操场上车辆排成长龙——每辆车的后备箱都敞开着，里面装满了各种惊喜。 我们这所双语小学的家长们对细节倾注了大量心血，将后备箱装饰成万圣节风格，并向接连走过的孩子们分发了各种美味零食。 不仅如此：不仅孩子们，连爸爸妈妈们也都盛装打扮，以至于人们常常得仔细端详一番，才能认出面具下隐藏着谁。

 

一项由家长发起的倡议

对于那些原本期待听到“Trick or Treat”（即“不给糖就捣蛋”）这一经典问候语，而非“Trunk”（即“后备箱”）的人，这里简要解释一下这种变体。 “对于许多家庭来说，这个创意取代了孩子们挨家挨户讨糖的传统——这种做法不仅在美国，甚至在德国国内也部分受到一些批评，”双语小学副校长洛林·赫尔曼解释道。 她对这次成功的家长倡议活动感到无比自豪——活动期间家长们亲手制作、布置灯光并进行装饰，而她本人仅提供了组织上的支持。斯坦米勒小学向所有家长表示“感谢”，正是由于大家的辛勤付出，才为我们的小学生们带来了一个如此美妙的夜晚！

点击浏览这些照片，感受一下这场精彩活动的氛围：

 

丽莎·斯密特老师以“这一定会很精彩”的预言，拉开了今年施泰因米勒双语小学“开放舞台”活动的序幕。 事实证明她的预言成真了：她与共同主持的学生玛拉一起，以迷人而充满活力的方式主持了这场活动，整个节目充满了富有创意的表演和感人至深的时刻。

此次活动内容丰富多彩，包括诗歌、歌曲、小品和杂技表演，各年级学生均参与其中。一些学生不得不克服怯场心理，才能在观众面前展示自己的才艺。但他们的表演赢得了满堂彩，因为这些精彩表现让在场观众为之倾倒。

活动现场的音乐伴奏采用了钢琴和小提琴等乐器，为节目增色不少。有些表演纯粹是为了逗乐和惊艳观众，而另一些则具有教育意义：例如，有一个小品就以雷雨天气的正确行为规范为主题。

告别也是一个话题

活动在略带感伤的氛围中落下帷幕。这也是与即将离开双语小学的丽莎·福希海姆老师告别的时刻。 另一个令人动容的环节是与四年级学生告别，他们将在下个学年升入初中。三年级的学生们用一首精心排练的歌曲为他们送行，这首歌让在场的每个人都深受感动。

“开放舞台”活动生动地展现了小学生们的多样性和才华，为施泰因穆勒双语小学本学年的学习生活画上了一个圆满的句号。这场活动让观众带着笑容，当然也带着几分深思，踏上了归途。