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Des élèves ont visité le tribunal : voici comment se déroule une audience

Actualités, Politique, économie et responsabilité, Steinmühle en tournée

Dans le cadre du projet « Jeunesse et droit », d’une durée de six heures réparties sur trois semaines, la classe de 8e C de Mme Claudia Röder, enseignante à Steinmühlen, a assisté à une audience devant le tribunal de grande instance de Marbourg. L’objectif était de compléter les connaissances théoriques acquises sur le déroulement des procédures judiciaires par une expérience concrète. Les médias, notamment, véhiculent certaines idées sur la manière dont se déroulent les audiences. Mais cela correspond-il vraiment à la réalité ?

L’audience portait sur une affaire pénale impliquant des mineurs, relative à des faits de coups et blessures. Le groupe d’élèves, dont l’excursion avait été organisée par la juge Heike Schneider du tribunal de grande instance et par le Dr Claudia Röder, a été pris en charge par le juge Thomas Rohner.

Les élèves de la Steinmühle ont trouvé particulièrement intéressante la discussion visant à déterminer si les faits en cause relevaient des coups et blessures légers ou graves. Les parties au procès ont également débattu de la question de savoir si l’accusé devait être jugé selon le droit pénal des mineurs ou celui des adultes. Les arguments pour et contre ont été examinés en détail, car ils ont une incidence considérable sur la peine prononcée.

À l’issue de cette visite, les jeunes, qui se sont montrés très intéressés, ont pu poser des questions au juge et au procureur. À la fin de la visite, la juge Heike Schneider a fait découvrir aux invités de la Steinmühle la salle d’audience de la cour d’assises du tribunal régional et leur a parlé de son travail.

7. février 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/02/IMG_3431.jpg 1125 1500 konnertz konnertz2019-02-07 14:32:032019-02-07 14:32:03Des élèves ont visité le tribunal : voici comment se déroule une audience

Enseignement par projet : Mesurer le monde – Les mathématiques en pratique

Actualités, MINT

« Quelle est la hauteur du tilleul de notre cour d’école ? » C’est à cette question que les élèves de 3e ont répondu en collaboration avec des apprentis de l’Office de gestion foncière (AfB) de Marbourg, dans le cadre du projet pédagogique « Mesurer le monde » à la Steinmühle. Cette collaboration entre le monde professionnel et l’école est une tradition. Elle s’est déroulée pour la neuvième fois déjà et a concerné plus de 200 élèves.

Pour mesurer la hauteur du tilleul de la cour de récréation, les élèves ont installé un tachéomètre électronique dans la cour et ont ainsi obtenu des mesures précises sur le tilleul. Cet appareil de mesure professionnel avait été apporté par les stagiaires Ronja Gies et Joshua Fedler de l’AfB de Marbourg. Il s’agit d’un instrument de mesure qui enregistre les directions (angles) horizontales, les angles verticaux et les distances obliques. À partir des mesures obtenues et à l’aide des formules de la « trigonométrie plane » (calcul des côtés et des angles inconnus dans un triangle plan quelconque), les élèves ont calculé la hauteur de l’arbre. Les deux apprentis les ont aidés dans cette démarche et ont répondu à leurs questions.

La réponse des élèves ne s’est pas fait attendre : « Le tilleul mesure 13,81, soit environ 14 mètres ! Ce résultat ne s’écarte pratiquement pas de la hauteur que nous avons déterminée à l’aide de nos théodolites scolaires », ont déclaré les élèves. Au cours de la partie théorique du cours, les stagiaires de l’AfB de Marbourg ont demandé aux élèves où ils avaient déjà rencontré des données géographiques, c’est-à-dire des données liées à la Terre. Ils ont ensuite expliqué que la Terre n’est en aucun cas une sphère parfaite et ont abordé divers concepts, de la Terre en forme de disque à la sphère, en passant par les figures géodésiques que sont le géoïde et l’ellipsoïde. Ils ont ensuite présenté un bref aperçu historique de la triangulation de la Hesse-Électorale (1821 – 1839) et des travaux de l’astronome et astronome et physicien Christian Ludwig Gerling (10 juillet 1788 – 15 janvier 1864) à l’université de Marbourg.

 

Données géographiques pertinentes pour les décideurs politiques

« Aujourd’hui, les données géographiques jouent un rôle essentiel dans environ 80 % de toutes les décisions politiques », a déclaré Jörg Lipphardt, formateur à l’AfB de Marbourg. M. Lipphardt a présenté aux élèves le métier de géomaticien et leur a fourni des informations sur les bonnes perspectives professionnelles offertes aux jeunes diplômés au sein de l’Administration hessoise de la gestion foncière et de la géoinformation (HVBG), ainsi que sur les perspectives d’avenir dans le domaine de la géoinformation.

Dans le cadre de la matière principale « Enseignement par projet » de l’école Steinmühle, les élèves abordent différents thèmes sous forme de projets, en traitant les contenus de manière orientée vers l’action et la pratique. L’intégration d’une partie pratique avec des spécialistes dans le projet « Mesurer le monde » était le souhait de Malte Klimczak, professeur de mathématiques et de biologie, qui a conçu ce projet il y a quelques années avec sa collègue Nicole Scholtes et a présenté cette idée à l’AfB de Marbourg.

« Quoi de mieux pour faire comprendre aux élèves l’intérêt de l’apprentissage que d’échanger avec des spécialistes pour qui la trigonométrie est un outil de travail quotidien ? La motivation pour apprendre vient alors tout naturellement », explique Steffen Ullwer, l’enseignant responsable du projet pour cette classe.

« À nos yeux, c’est même un parfait exemple de situation gagnant-gagnant », ont ajouté les apprentis. « Nous avons dû nous préparer pour cette journée et cela nous a permis de réviser des notions qui feront l’objet de notre examen ultérieur. »

 

6. février 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/02/MG_0893_.jpg 1000 1500 konnertz konnertz2019-02-06 08:34:582019-02-06 08:34:58Enseignement par projet : Mesurer le monde – Les mathématiques en pratique

L’hymne européen a retenti lors de l’entrée dans l’atrium

Actualités, Fêtes et célébrations

« C’est l’âme enflammée que nous entrons, ô Céleste, dans votre sanctuaire… » – l’équipe de direction de la Steinmühle avait longtemps travaillé en vue de ce moment, et le proviseur Bernd Holly a même fait retentir l’hymne européen. Accompagné de son collègue Björn Gemmer et du directeur général Dirk Konnertz, il attendait, mégaphone à la main, les élèves des classes de 7e à 10e lundi vers 8 h 30 devant le nouveau bâtiment du collège.

Ils affluaient, chargés de leurs fournitures scolaires, en raison du déménagement du bâtiment principal, en cours de rénovation, vers l’« Atrium ». Doucement, ils ont essuyé leurs chaussures, puis se sont rendus dans la salle de classe qui leur avait été attribuée. Ce moment avait vraiment quelque chose de particulier.

Comme à son habitude, Christian Plaum, propriétaire de la société Lichtwerk, a filmé la scène. En montant les escaliers, les regards s’émerveillaient devant les sièges imposants. Il fallait d’abord prendre ses repères dans les vastes espaces du bâtiment. « Oh non, mon Dieu, c’est trop génial », s’est exclamée une élève. Inutile de demander aux élèves ce qu’ils pensaient du nouveau bâtiment. Les commentaires fusaient spontanément.

 

Les classes se dispersent

« Super » – « Vraiment moderne » – « Ça a l’air trop cool » – « Et un ascenseur, mec ». – Parfois, c’est le langage des jeunes qui décrit le mieux les choses. « Je trouve ça tellement beau », « Tout en bleu et rouge, c’est génial », « Regardez ça ! » On ne pouvait vraiment pas ignorer que l’aménagement et la conception répondaient également aux goûts des jeunes. « Les salles de classe sont bien plus grandes », « Tant de fenêtres », « Des plantes, ah, c’est trop cool ». Pendant la grande récréation, ils sont partis à la découverte des lieux. « Des coins salon géants pour vraiment beaucoup de monde, on peut s’y asseoir en très grands groupes. » Lorsqu’on leur a demandé plus précisément ce qu’ils trouvaient le plus beau, des compliments ont également été adressés aux équipementiers sanitaires : « Ce que je trouve le plus beau ? Les toilettes ! » – Oui, pourquoi pas.

« Les tableaux interactifs sont vraiment formidables », ont déclaré à l’unanimité les enseignantes Jennifer Bernhart et Julia Riemenschneider. Du point de vue des enseignants, cet équipement ouvre la voie à un enseignement moderne et tourné vers l’avenir.

Alors que la vie scolaire a désormais repris son cours, l’ambiance reste celle d’un chantier pour l’entreprise de construction Gade, son directeur général Jochen Schröder et ses collaborateurs. Les aménagements extérieurs ne sont pas encore terminés ; à l’intérieur également, il manque encore quelques petits détails, tels que des distributeurs de savon ou des corbeilles à papier dans les étages, ainsi que la grille d’entrée. On voit les concierges Oleg Koch et Viktor Grenz s’affairer dans tous les sens. Leur savoir-faire est indispensable pour que ces derniers détails soient bientôt réglés.

 

Un bilan énergétique équilibré

Pour l’architecte Thomas Oesterle, la tension s’est quelque peu apaisée, mais elle n’est pas encore tout à fait retombée. Il reste en effet quelques travaux de finition à achever. Mais on entrevoit le bout du tunnel : après tout, beaucoup de choses doivent se passer cette semaine. La centrale de chauffage sera alors également remise aux concierges.

Le concepteur est fier de pouvoir proposer des solutions efficaces, même pour les questions fondamentales. « Une telle surface vitrée ne consomme-t-elle pas énormément d’énergie ? » Thomas Oesterle explique que le triple vitrage, associé à des murs plus épais, compense les pertes thermiques et rééquilibre le bilan énergétique. De plus, il bénéficie lui-même de la production d’électricité issue des panneaux photovoltaïques installés sur le bâtiment.

Pour un concepteur expérimenté, il va sans dire que toutes les directives en matière de sécurité incendie ont été mises en œuvre selon les normes les plus récentes. « Chaque pièce, à chacun des trois étages, dispose d’issues de secours vers l’extérieur. »

 

 

 

1. février 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/02/MG_5332-scaled.jpg 865 1500 konnertz konnertz2019-02-01 15:33:212019-02-01 15:33:21L’hymne européen a retenti lors de l’entrée dans l’atrium

Olympiades de mathématiques : Jan Audretsch se classe deuxième lors de la phase nationale

Actualités, Concours et distinctions, MINT, Promotion des talents

N’est-ce pas formidable? Lors de la phase nationale des Olympiades de mathématiques 2018 à Würzburg, Jan Audretsch (classe de 3e), élève du collège Steinmühlen, a décroché la deuxième place ! Jan a reçu à cette occasion une lettre de félicitations personnelle du ministre de l’Éducation de Hesse, le Prof. Dr Alexander Lorz. On peut y lire notamment : « Lors de ce concours mathématique exigeant, tu as démontré que tu disposais d’une grande capacité de réflexion abstraite et d’une grande variété de méthodes mathématiques.» Nous ne pourrions en effet pas mieux l’exprimer.
Cher Jan, l’école Steinmühle est extrêmement fière de vous. C’est presque incroyable d’atteindre un tel classement ! Mais nous savons déjà que ce n’était pas votre dernier succès en concours, et d’après la direction de l’établissement et votre professeure de mathématiques, Constanze Oestreicher-Gold, nous aurons bientôt d’autres bonnes nouvelles à vous annoncer. Toutes nos félicitations ! Continuez comme ça, nous vous souhaitons bonne chance !

1. février 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/02/20190115_113707-e1549019236705.jpg 1500 1125 konnertz konnertz2019-02-01 12:08:132019-02-01 12:08:13Olympiades de mathématiques : Jan Audretsch se classe deuxième lors de la phase nationale
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