Las bandas y grupos de Steinmühle ofrecen actuaciones musicales muy diferentes y, por lo tanto, muy variadas. Los asistentes pudieron comprobar el lunes en el Forum, durante el evento «Bands on Stage», cómo esta mezcla puede dar lugar a una velada muy entretenida.

El grupo musical de los cursos 5.º y 6.º fue el encargado de abrir el acto. Ofrecieron una actuación en la que se combinaban el canto con varios instrumentos: violín, saxofón, piano, guitarra, además de dos bateristas y un bajista. El grupo tocó y cantó bajo la dirección de Frank Wemme e interpretó las canciones «Boulevard Of Broken Dreams» y «Firework». El conjunto de saxofones de la escuela de música de Marburgo, dirigido por Jörg Eichberger, entretuvo al público con ritmos que iban desde el swing hasta Bach: Con «Mercy, Mercy, Mercy», «Charleston», «Solitude» de Duke Ellington y el Air de la Suite para orquesta n.º 3 en re mayor de Bach, los músicos de viento se llevaron un gran aplauso.

El proyecto «Hamilton», dirigido por Talea Funk, de la clase 10b, es una de las actividades que llevan ya un tiempo amenizando las veladas musicales de Steinmühlen. Aquí se han repartido varios papeles vocales: además del protagonista, Alexander Hamilton, también están su mujer, su hermana, rivales como Thomas Jefferson y otros. Los asistentes pudieron disfrutar de cuatro números del musical del mismo nombre.

El grupo Fynn Konnertz & Tom Herfert & Friends destaca por su gran dominio del saxofón, la guitarra, el teclado, el bajo y la batería electrónica. La actuación sorpresa de Daniel Sans y Rosie Boebel durante la canción «Through The Barricades» de Spandau Ballet se llevó un aplauso extra.

La voz, el saxofón, el trombón, el eufonio, el piano, dos guitarras, el bajo y la batería se fusionaron en la StoneMill Houseband, dirigida por Frank Wemme, con las canciones «Smooth» y «Levitation». Antes de que esa misma banda pusiera el broche final al concierto con «Clocks» y «Feeling Good», el Jazz Ensemble (voz, saxofón, trombón, eufonio, guitarra y bajo) tocó los pegadizos temas «How Long has This Been Going On?», «Work Song» y «Hanky Panky».

Es probable que la ausencia de la banda del internado, que siempre te pone de buen humor, se debiera a causas similares a las que hicieron que algunas filas del foro quedaran vacías: parece que la ola de resfriados y gripes aún está lejos de remitir. Mientras tanto, el internado se encargó del servicio de catering durante el descanso gracias al club del salón de té. La iluminación adecuada durante el evento corrió a cargo de WU Sound & Light, bajo la dirección de Werner Eismann y Sam Kempkes (clase 11d).

Gran alegría en el equipo de Michael Neirich: nuestros futbolistas de la categoría II vuelven a ganar este año el campeonato regional en el campo de césped artificial de Kirchhain. Los dos rivales de este año fueron el colegio Georg-Büchner de Stadtallendorf y el colegio Freiherr-von-Stein de Gladenbach. El mero hecho de que estos dos equipos se enfrentaran ya nos colocó en una posición de partida muy buena gracias al empate sin goles. Muy concentrados, nuestros alumnos de los cursos 8.º a 10.º saltaron al campo en el segundo partido para enfrentarse a Stadtallendorf. Una actuación convincente, con un hat-trick de Jakob Reinhard, acabó dando lugar a un merecido 3-0. Así, en el último partido del torneo nos bastaba con un empate contra Gladenbach. En este partido, los futbolistas de Steinmühlen no mostraron su mejor fútbol; el encuentro se desarrolló con nerviosismo por parte de ambos equipos, por lo que hubo que esperar hasta tres minutos antes del final, cuando Adrián Bruchmann marcó el 1-0 tras un centro de Jakob Reinhard. Un despiste en nuestra defensa provocó el empate a 1-1 en el último minuto. Pero poco después, el prudente árbitro Sam Kempkes pitó el final del partido.

Así pues, el Steinmühle se clasifica de nuevo para la fase regional, que se celebrará el 18 de abril en el estadio Georg-Gassmann de Marburgo. Allí nos esperan rivales muy fuertes, sobre todo el equipo de Gießen. Por desgracia, ese día vamos a ser más bien los outsiders, ya que toda la generación de los 9 (hoy había 8 jugadores de esa generación) estará de viaje escolar.

Se celebraron las elecciones del consejo escolar, y aquí están los resultados: el nuevo equipo de delegados está formado por Bodam Lee y Carolin Mauersberger. La delegada de bachillerato es Janina Seip. Eren Pektas ha sido elegido delegado de secundaria. El equipo de delegados de primaria lo forman Joris Benavente y Jonah Schorm.

Los miembros de la Asamblea General son Piet Laufhütte (5.º A), Lina Martin (5.º A), Fynn Dörr (5.º B), Paula Hartmann (5.º C), Arwen Seifart (6.º A), Urs Seifart (8.º C), Flûte Seifart (11.º B) y Christian Eifert (11.º D). En la foto aparecen (de izquierda a derecha) la profesora de confianza Jennifer Bernhart, Janina Seip, Carolin Mauersberger, Bodam Lee, Eren Pektas, Jonah Schorm, el profesor de confianza Dirk Lange y Joris Benavente.

Un grupo internacional de estudiantes representó la «Parábola del anillo» de «Nathan el Sabio»

La profesora de alemán, la Dra. Claudia Röder, ha llevado al escenario la «parábola del anillo» de «Nathan el Sabio» junto con alumnos de 11.º curso de la especialidad de matemáticas que tienen alemán como asignatura básica o avanzada. Ha sido todo un reto en varios sentidos, ya que el grupo está formado por alumnos sirios, chinos, afganos y alemanes. De por sí, esta obra, que se desarrolla en Jerusalén en la época de las cruzadas y que tiene como temas centrales, además del humanismo, la idea de la tolerancia propia de la Ilustración, no es fácil de representar. Al hacerlo en un idioma que no es tu lengua materna, hay que superar además un obstáculo considerable.

Para afrontar esto lo mejor posible y facilitar la comprensión, los alumnos extranjeros leyeron primero la obra en su propia lengua materna. La última obra de Lessing, con su protagonista Nathan, se centra en un comportamiento ejemplar independientemente de la situación y la religión de los implicados: un tema tan actual como emotivo. Los actores supieron interpretar con autenticidad las indicaciones, es decir, utilizar un lenguaje en prosa con un estilo similar al de la lengua actual. Además, utilizaron el lenguaje corporal de forma específica, tal y como se les había pedido. El resultado final fue una obra muy lograda y con una puesta en escena auténtica, según contó la profesora, la Dra. Claudia Röder. Nosotros decimos: ¡Nos quitamos el sombrero ante este logro!

En Steinmühle quieren darle un nuevo enfoque al tema de la orientación profesional. «Nos vamos a centrar más en este ámbito desde 8.º hasta el bachillerato», dice la Dra. Claudia Röder, futura coordinadora de las prácticas escolares.

La primera toma de contacto con lo que pasa fuera del colegio, en 8.º curso, es la práctica social. Esta termina con la redacción de un informe de reflexión. Luego, en el marco de un programa de orientación profesional de tres semanas, se trata de tomar conciencia de tus propios puntos fuertes y débiles. También está previsto ponerse en contacto con la oficina de empleo, redactar un currículum y una solicitud de empleo; al fin y al cabo, hay que encontrar una plaza para las prácticas en empresa de 9.º curso. Cuando llegue ese momento, esta etapa también terminará con un informe de los alumnos.

En 10.º curso tienes la oportunidad de descubrir cuáles son tus puntos fuertes gracias a unas prácticas de tres meses. A menudo, decidir qué asignatura de especialización elegir no es nada fácil, y eso tiene que cambiar.

Cuando llegas al 11.º curso, te dan un «pasaporte de orientación profesional». En él hay que anotar todo lo que te hace estar cualificado, tanto dentro como fuera del colegio.

 

Las habilidades sociales son importantes

«No son solo los criterios objetivos los que determinan la idoneidad de una persona, sino también las habilidades interpersonales, las competencias sociales», afirma la Dra. Claudia Röder. En este contexto también encajan temas como la autoevaluación, la autorreflexión y la evaluación por parte de otros.

Además de las sesiones con los tutores, que desempeñan un papel importante y fundamental, también se ofrece una prueba de tres horas de duración. En ella se evalúan las aptitudes y los intereses, y se indican posibles campos profesionales que podrían encajar con cada uno.

La Steinmühle también quiere animar a los alumnos y alumnas a que aprovechen el asesoramiento profesional que se ofrece regularmente en el instituto. En la fase de cualificación 1, la feria de empleo del Club Rotario, que se celebra en el foro del instituto, es otra buena oportunidad para charlar con representantes de diferentes profesiones y hacerles preguntas concretas. Las jornadas de exploración universitaria, que también tienen lugar en la Q 1, te ayudan a conocer mejor las carreras y cómo funciona la universidad.

Las prácticas de la fase de cualificación 2 terminan con un trabajo de economía que hay que hacer y que, según la Dra. Claudia Röder, te permite conocer un tema concreto, pero también te obliga a profundizar en él.