尽管6月份迎新视频中的欢迎合唱仅来自StoneApp的音视频素材,但6b班的亚历山德拉、安东尼娅、约翰娜和洛塔在斯坦米勒学校对新同学及其家长的欢迎却显得格外热情洋溢。 校长们也欣然加入了这一行列!对于这些五年级新生来说,开学第一天是在5a、5b和5c三个班级里,在弗劳克·菲德勒、 弗兰克·韦梅和贝恩德·施韦策博士担任新任班主任,大家在温馨的氛围中相聚,并满怀好奇地踏入了属于自己的新校舍。家长们一边喝着咖啡一边互相交流,学校后援会最后还向施泰因穆勒学校的新生们赠送了一份小礼物。



尽管6月份迎新视频中的欢迎合唱仅来自StoneApp的音视频素材,但6b班的亚历山德拉、安东尼娅、约翰娜和洛塔在斯坦米勒学校对新同学及其家长的欢迎却显得格外热情洋溢。 校长们也欣然加入了这一行列!对于这些五年级新生来说,开学第一天是在5a、5b和5c三个班级里,在弗劳克·菲德勒、 弗兰克·韦梅和贝恩德·施韦策博士担任新任班主任,大家在温馨的氛围中相聚,并满怀好奇地踏入了属于自己的新校舍。家长们一边喝着咖啡一边互相交流,学校后援会最后还向施泰因穆勒学校的新生们赠送了一份小礼物。


9月18日星期六,只需点击进入:每个人都能实时参与
环境、自然保护、生态和可持续发展等议题对施泰因米勒而言一直至关重要。因此,施泰因米勒支持马尔堡-比登科夫县成为“公平贸易县”的努力,并加入了该县的“公平贸易指导小组”,这并不令人意外。 正是该小组提出了将该县计划举办的“可持续发展日”活动在斯坦米勒举办的构想。相关活动将于本周六(9月18日)上午10点45分至下午2点举行,并将通过数字平台进行直播。
原本这本该是个意义非凡的日子:校园里将举办丰富多彩的展示、活动和展位,访客与学生们之间也将展开交流。 为了确保活动顺利进行,我们决定放弃原定的线下形式。目前,疫情相关的限制措施依然存在,不确定性依然存在,且无法排除可能出现的干扰。因此,活动组织者们怀着沉重的心情,决定将面向校外的活动转为线上模式。 在施泰因米勒论坛,将有一场舞台演出,以小规模但重要且紧凑的形式呈现活动主题的核心内容。活动将在举办期间通过www.marburg-biedenkopf.de上的链接进行直播。
何时我们的行为属于气候保护,何时又不是?
校长贝恩德·霍利将致欢迎辞。随后,县长基尔斯滕·弗伦特与马尔堡施泰因米勒学校协会(Steinmühle Marburg e.V.)主席埃贡·瓦乌佩尔将在舞台上会面。 随后将介绍“2021年可持续发展公民预算”项目,该项目旨在支持来自公民社会的、以公共利益为导向的可持续项目和创意。接着,合唱团指挥、男高音兼指挥丹尼尔·桑斯(Daniel Sans)——他同时也是斯坦米勒学校的教师——将与妻子玛丽·桑斯(Marie Sans)共同带来音乐表演。
大约中午12点30分,活动将兼具学术性和实践性:环境心理学教授格哈德·里斯(Gerhard Reese)博士将就“气候危机=行为危机?是什么阻碍了我们、又是什么激励我们采取气候保护行动”这一主题发表演讲。
本次活动的压轴环节是一场以生态、社会和经济可持续发展为主题的诗歌朗诵大赛。
疫情后恢复线下授课
“如果我们将日常校园生活中以及在施泰因米勒校区内已采取的各项可持续发展举措汇总起来,就会得到一份令人自豪的、内容丰富的清单,”学校协会董事会、管理层和校方领导表示。 在交通出行、建筑、能源、校园项目、教学内容以及饮食等方面,各有若干值得提及的举措。——这是一个涵盖面极广的领域,不久后将在斯坦米勒的各平台上得到更详尽的探讨。 “我们也期待在疫情结束后,能够按照最初的计划如期举办‘可持续发展日’活动,”总经理迪尔克·科内茨补充道。
9月18日的“可持续发展数字日”是了解这一整体主题的最佳切入点。
通过www.marburg-biedenkopf.de页面,可于10:45至14:00直接进入活动页面。

新学年已经开始,和往常一样,各个住宿小组都通过组织集体旅行来开启新学年的序幕。这次,大家可以选择在游乐园里体验游戏、欢乐和刺激,也可以选择在北海、波罗的海以及哈尔茨山脉,沉浸于纯净的大自然中,享受放松的时光。
所谓“房屋巡查”到底是什么?
每学年伊始,住宿小组都会重新编组。新的成员组合、新的教育团队、新的环境。 因此,斯坦米勒寄宿学校特意利用假期后的第一个周末,让新住宿小组的住校生们通过一次充满乐趣的旅行,融入集体氛围并相互认识。各宿舍的舍监负责旅行的组织和规划工作。

哪个居住组的活动最丰富?
今年很难说。因为有四个住宿小组纷纷涌向了德国的主题公园:Biohaus带着寄宿学校最年幼的住校生们在哈斯洛赫的Holiday-Park度过了一个激动人心的周末,而Stammhäuser的男孩们则在Movie-Park里尽情玩耍。 “磨坊”小组也在波罗的海畔的假日乐园玩得非常尽兴,而“黑森之家”的小组则在下萨克森州参加了一场汽车野生动物园之旅,穿梭于各种野生和异国动物之间。

在德国西北部近距离感受大自然
不仅黑森之家在北莱茵-威斯特法伦州的斯图肯布罗克野生动物园近距离观赏了大自然,威斯特法伦之家也在哈茨山的巴德萨赫萨度过了周末,而不来梅之家则前往北海沿岸的韦斯特赫弗和圣彼得奥尔丁。 当其他住宿小组在各自的游乐园里尽情玩耍时,威斯特法伦之家的小伙伴们则在攀岩馆里穿梭攀爬,而那些胆子大的,还可以乘坐滑索飞越湖面。 威斯特法伦之家此行的亮点是索嫩施泰因山上的著名“天空步道”:勇敢的男孩和女孩们走上了这座透明的桥,一起欣赏日落,远眺哈茨山脉的壮丽景色。


与此同时,布雷默豪斯尔的居民们在圣彼得-奥尔丁的海豹馆观看了海豹喂食,并游览了北海沿岸那片广阔的海滩。当然,一次地道的北海之旅还少不了真正的滩涂徒步和渔船游。

出色的组织工作造就了美好的共处时光
今年,各宿舍负责人再次成功为学生们创造了难忘的共处时光。 例如,“生物之家”在参观了假日乐园后,就在紧邻湖畔的露营地度过了美好的夜晚;而“磨坊之家”则利用了位于波罗的海畔、紧邻海滩的住宿地点,让大家共同放松身心。下榻在豪华酒店的“主楼之家”的男生们也得以放松身心。 威斯特法伦宿舍包下了一整栋房子,与不来梅宿舍一样,大家每晚都会一起下厨做饭。

一个相互扶持的社区
周日晚上,所有学生和教师都在马尔堡施泰因米勒寄宿学校校园内重聚。无论目光投向何处,尽是灿烂的笑脸。 “这是我们今年最棒的宿舍旅行!”一名学生兴高采烈地说道。“不,不可能,因为我们之前就已经有过最棒的宿舍旅行了!”另一名学生反驳道。诸如此类的对话清楚地表明,对于所有住宿小组来说,这个周末都取得了圆满成功。
接下来呢?回到正题
各住宿小组现已调整好状态,对即将到来的新学年充满干劲。现在,大家需要重新回归日常作息。学校在等着大家,而下一个寄宿周末也在等待着大家。届时,肯定又会有许多精彩的集体活动和美好时刻。

2021/2022学年如今也在黑森州拉开帷幕,因此上周日,斯坦米勒寄宿学校校园内迎来了大批学生返校。 周日,以寄宿学校校长安克·穆希斯基为首的教育团队在校园内欢迎了所有新生和“老生”。
施泰因米勒寄宿学校社区 2021/2022
斯坦米勒寄宿学校在新学年将共接收84名学生,因此几乎已无空余床位。寄宿学校全体师生热切期待着这18名年龄在10至18岁之间、来自各年级的新生加入。
“看到儿子交到了如此专业且值得信赖的人手中,我感到非常安心,”新入学学生西奥的母亲轻松地说道。 “起初我们确实非常紧张,但这里的所有人都如此友好、热情地接待了我们,我很高兴西奥能顺利进入施泰因米勒寄宿学校就读。”
因此,不仅在寄宿学校校园里与新同学的相遇令人兴奋,大家也由衷地期待着与那些熟悉的面孔重逢。

寄宿学校社区人气高涨,学生忠诚度强
施泰因米勒寄宿学校的首要目标是建立并维系一个相互扶持、彼此支持的集体。 为了让所有学生在本学年也能在校园内感到尽可能舒适自在,教育团队今年依然致力于将学生尽可能公平且协调地分配到各个住宿小组中。因此,今年的住宿小组进行了重新编排,当然也充分考虑了学生们的意愿。 这些年龄跨度通常在13至19岁之间、由既有寄宿经验的学生与新生混合组成的混合年龄小组,形成了完全崭新的住宿小组结构。
“我总是满心期待新学年的开始!”寄宿学校教师弗朗辛·奥尔舍夫斯基说道。 “虽然已经认识了大多数学生,但这总是一种新鲜感:新的分组、新的学生和新的同事,这些总能给校园带来新的活力。我非常喜欢这种感觉。”

回归本源——回归日常
由经验丰富的教师、在寄宿学校就读多年的学生以及充满干劲的新生共同组成的团队,帮助学生迅速适应校园生活。除了“学习中心”之外,学校还为学生提供了丰富多样的体育和创意兴趣小组活动。
“我期待去学习室,这样是不是有点奇怪?”学生内费利在途中问道。“我真的很想念和大家一起学习的感觉。”
2021年德国各地的房屋巡游
为了让开学后的生活同样充满乐趣,各住宿小组的“相互认识之旅”活动已由相应的教育团队安排在假期后的第一个周末举行。 有的住组将前往北海沿岸,有的则会造访哈尔茨山脉,还有的则将在如天堂般的棕榈园中漫步。敬请期待,我们当然会随时向大家汇报各住组的出行情况!
斯坦米勒学校的学生们不时会参与“Help for MiRO”活动——这是编辑纳丁·韦格尔倾注心血的项目。今年夏天,学生们将去年冬天募集的善款正式移交给了纳丁·韦格尔。 当时,学生会(SV)出售了附有个人问候语的小巧巧克力圣尼古拉斯糖果,现已正式将500欧元的收益捐赠给纳丁·魏格尔。这笔款项将全额用于肯尼亚的孤儿院。 如果您想了解纳丁·魏格尔及其协会在过去十年中为该儿童援助项目所做的工作,请点击此处查看:www.help-for-miro.de。

2021届高中毕业——对于斯坦米勒寄宿学校的九名学生来说,这是一段特别的经历,他们于今年夏天获得了大学入学资格。 高中毕业考试本就是一段令人兴奋的历程,而对于这一届毕业生来说,新冠疫情及其带来的——姑且称之为“特殊学习条件”——又让这段经历变得更加扣人心弦。
因此,今年的毕业生被比作《指环王》中的“九位同伴”,这并不令人意外。因为尽管这九名学生各具特色、独一无二,但他们在施泰因米勒共同走过的这段历程将他们紧密联结在一起。 斯坦米勒寄宿学校被誉为“埃尔隆德之屋”,这个充满庇护的场所如同第二个家,为学生们赋予力量与毅力。
“只要我还在这里,磨坊就是我的家!”
与往年一样,在正式颁发成绩单的同时,即将离校的寄宿生们还与家人一同参加了由寄宿学校及其负责教师举办的单独欢送会。 在拉恩河畔如诗如画的氛围中,大家一边享用早午餐、一边举杯共庆,每位学生都收到了专属于自己的告别致辞。 大家在此共同回忆了那些美好的时光:例如查尔斯,他无法想象在寄宿学校期间,除了“磨坊”之外还有其他地方可以居住。然而,和查尔斯一样,所有高中毕业生现在都面临着开启人生新篇章这一重大任务。

施泰因米勒学校凝聚人心——即使在高中毕业之后也是如此
虽然这些远行的冒险者们在施泰因米勒的旅程到此结束,但重逢的期盼也体现在了告别致辞中:“保持联系!”, “你一定能行!”以及:“我会尽我所能——不再是以教育者的身份,而是作为同事和朋友。”
在这些时刻,师生之间真挚的情感扑面而来。“这些充满情感的演讲让我深受感动,”我们高中毕业生蒂莫的母亲克斯特恩女士高兴地说,“我完全认出了我的儿子,为他以及他在这里取得的成就感到无比自豪。”
罗克萨娜·斯特龙泽克表示,施泰因米勒学校即使在学生毕业后,依然可以成为他们的精神家园。 这位前学生眼含热泪地讲述道,她目前正在马尔堡的布利斯塔(Blista)为视障人士设立的集体宿舍中,为获得职业高中毕业证书而进行为期一年的实习,她深切地怀念在斯坦米勒学校度过的时光:“我在斯坦米勒学校度过了六年时光。 虽然我早就知道自己会怀念那段时光,但直到真正离开这里,才真正意识到在斯坦米勒学校拥有过的一切。”

作为传统的记忆——施泰因米勒的“时间胶囊”
正因为对寄宿学校时光的回忆如此美好,过去三年间形成了一项新传统:高中毕业生将获得一个金属时间胶囊,他们可以将个人物品、信件和纪念品放入其中。 这些记忆胶囊将被埋在施泰因米勒校园内,并在10年后的秋季庆典上重新挖掘出来。七年后,第一届毕业生将能在秋季庆典上共同重温这些回忆。
相比之下,我们今年的高中毕业生还得再等10年。“没关系,”高中毕业生卢卡·莱德罗不以为然地挥了挥手,“反正我每年都会来参加秋季节。”

为告别,也为重逢
“一场美妙的告别!”高中毕业生克里斯(Kris)的母亲戈尔格斯女士高兴地说,“我很高兴我们能再次在这个小小的寄宿学校小圈子里享受这一刻。” 于是,在毕业典礼的正式告别环节结束后,大家共同为这段共处的时光画上了一个欢快的句号。虽然有人擦了擦眼角的泪水——有的因感动,有的因幸福,也有人因伤感与离别之情而落泪。
不过,最迟在秋季庆典时——希望今年能如期举办——我们诚挚邀请大家再次造访施泰因米勒寄宿学校。在此之前,寄宿学校全体师生祝愿这九位伙伴在人生的新阶段中,能开启一段充满成功与激情的旅程,愿他们幸福、勇敢、充满希望,当然也祝愿他们身体健康。

只是匆匆走一圈,寒暄几句就回车里——这种事对克里斯蒂娜·西内穆斯来说是不可能的。 作为学校的一位访客,这位黑森州数字化部长进行了更深入的考察。在她的夏季考察行程中,她造访了斯坦米勒学校,该校就在几周前刚刚获得了Bitkom颁发的“智慧学校”认证。 此外,该校还是一所STEM学校——这足以让这位受过高中教师培训的自然科学专家,在现场更深入地了解其数字化理念。
对于这位热爱运动的部长而言,在学校和寄宿区进行一次简短的参观是整体考察的重要环节——她还亲切地望了望沙滩排球场。就在前往这位重要访客一直想参观的学生实验室的途中,穿过新校舍的“护送队伍”已变得越来越长。 不仅有学校管理层、校董会成员、当地州议会议员迪尔克·班伯格(Dirk Bamberger)以及媒体代表,就连马尔堡教育机构“学习团队”(LernTeam)目前正在施泰因米勒(Steinmühle)举办的夏令营的年轻参与者们,也都排进了队伍中。 “能请您签个名吗?”当然可以!于是,这些男孩和女孩们不仅得到了梦寐以求的签名,还获赠了印有黑森雄狮图案的纪念品。
克里斯蒂娜·西内穆斯(Kristina Sinemus)拥有生物学硕士和博士学位,目前是柏林夸德里加应用科技大学公共事务系的休职教授,她是一名从其他领域转入政坛的新人。 德国其他任何联邦州都没有设立数字部——而黑森州唯一的数字部正由她领导。西内穆斯教授同时也是一位企业家,曾创办了一家科学传播公司,这使她拥有了特别广阔的视野。“加强学校与教育之间的衔接是我的职责之一,”这位嘉宾解释道。
当然,访问行程中还安排了在施泰因米勒学校介绍“StoneApp”应用。该应用由该校校友兼开发者亚伦·施泰因亲自讲解。八年级的莉维亚和索菲亚则结合居家学习的实际情况,详细说明了如何使用该应用中的各项功能。 作为数字化负责人,马尔特·克利姆扎克简要概述了斯坦米勒中学在媒体素养方面的整体规划。他介绍了相关人员如何落实这一规划,并详细说明了从7年级开始使用的平板电脑的多种应用场景。
“数字化教学开辟了新的学习和教学方法,在疫情期间,这些方法变得比以往任何时候都更为重要,”黑森州数字化部长表示。 她因此倍感欣慰,许多学校和各类教育机构正积极致力于教学的数字化发展与持续推进,例如这里的施泰因米勒学校——这是全德国81所‘智慧学校’之一。 ‘此外,当技术创新源自学生自身,并由此诞生了像“Stone App”这样重要的工具时,这不仅令人倍感欣喜,更对所有人大有裨益,’部长在谈到亚伦·斯坦(Aaron Stein)的开发成果时说道。 目前,约有1000名学生、家长和教师每天都在使用这一工具。
“我来这里也是为了了解,在学校工作中我还应注意哪些方面,”西内穆斯教授在启程前往夏季巡访的下一站之前解释道。 对于将StoneApp的技术功能提供给其他学校,以便其根据具体情况进行个性化应用这一构想,这位国务部长认为“绝对很有意思,值得深思”。届时,各校可以在自己的信息技术课程中,根据当地实际需求对该应用程序进行调整。


这对施泰因米勒中学来说早已成为一项传统:12年级DS课程的学生们每个学年都会排演一部戏剧。今年受疫情影响,很长一段时间都不确定是否能上演这部戏。最终,演出获得了批准。
就这样,施泰因米勒学校(Steinmühle)的Q2年级学生于6月30日成功上演了克里斯托弗·格伦斯卡格(Kristofer GrØnskag)创作的戏剧《归零》。演出中,观众们体验到了许多扣人心弦的时刻:
这十个场景的张力不断升级,展现了在社交媒体主导的世界中青少年对生活的感受。一个女孩站在铁轨上。 左侧站着一个男孩,正用手机摄像头拍摄她。可以听到列车启动时的轰鸣声。心跳加速。她站在那里,一动不动。这是在考验勇气吗?她能及时跳开吗?
这部剧作探讨了青少年不断面临且日益加剧的问题:“更高、更快、更远”。 每个人都渴望得到某种认可,但这会带来什么后果呢?核心问题是:我生命中最重要的东西是什么?真实的情感是否还存在?该剧对年轻人的动机进行了批判性的审视,并引发了观众的深思。
在美术老师伊内斯·菲尔哈本的专业指导下,这些富有表演天赋的青少年几乎花了一个完整的学年,对这部剧目进行了深入的自主演绎。 此次戏剧演出的宣传海报由同样在伊内斯·菲尔哈本指导下的12年级艺术选修班制作,并张贴在整个校园内的显眼位置。此外,该活动还在校内应用程序“StoneApp”上进行了宣传。
卡拉·伯格霍费尔
安吉丽娜·伊莎贝拉·奥姆洛尔
照片:伊内斯·菲尔哈本

像Stonemill Houseband和我们的爵士乐团这样,在学校乐队中能看到如此高的热情和对音乐的热爱实属罕见。为了在未来几年里也能铭记这一切,我们决定将共同的创作历程记录下来。 2020年1月,我们录制了这套曲目,包括《Romantically Helpless》、《I Don’t Need No Doctor》、《Whisper Not》和《A Remark You Made》,这些曲目是我们一年前在沃尔夫豪森(Wolfhausen)改编的。 在维尔纳·艾斯曼(Werner Eismann)的大力支持下,一张专业制作的CD应运而生,它记录了我们共度的时光。如有意收藏,可前往秘书处以象征性费用购买此CD。
塔莱娅·芬克

“泛盖亚”数学竞赛是一项自2007年起每年举办一次、面向德国全国3至10年级学生的数学竞赛。斯坦米勒学校一直积极参与其中。 数学教师贝恩德·施魏策尔表示,今年在总计约11,000名参赛学生中,有21名来自斯坦米勒学校。其中,有8名参赛者跻身各年级顶尖选手之列。
下表概述了哪些学生取得了这些优异成绩。我们向他们表示祝贺,并向他们致以崇高的敬意!
