有时，学生家长或亲属会凭借其职业背景或专业知识，为施泰因米伦学校的教学做出宝贵贡献。亚历山德拉·科勒（6b班）的祖父赫伯特·科勒的到访便是其中一例。 他与汉斯-于尔根·沃尔夫一同，向斯坦米伦中学8、10和13年级的学生介绍了成立于1994年的施塔特阿伦多夫文献与信息中心（DIZ）的工作情况——该中心是德国首个也是历史最悠久的强迫劳动纪念馆。

DIZ（www.diz-stadtallendorf.de）从希尔马·艾森胡特（Hilmar Eisenhut）的遗物中获得了二战后期的一些照片和记录。 当时，希尔马·艾森胡特还是一名15岁的埃施韦格中学学生，他的高年级朋友们作为高射炮助手在卡塞尔附近执行任务时，因一架坠毁的飞机而丧生。不久之后，希尔马也成为了一名高射炮助手，并被派驻到施塔特阿伦多夫。

从贫穷的村庄到第一工业城市

在双课时的第一部分，汉斯-于尔根·沃尔夫通过幻灯片演示，探讨了施塔特阿伦多夫为何能发展成为如今这座繁荣的工业城市。 他追溯了这座城市的发展历程：从一个贫穷的天主教村庄，到弹药库，再到流离失所者和外来务工人员的避难所，最终成为如今马尔堡-比登科夫县排名第一的工业城市。在此过程中，他还探讨了斯塔特阿伦多夫为何在第二次世界大战中未遭轰炸这一问题。 此时，16岁的希尔马尔·艾森胡特及其口述回忆和照片便派上了用场。

一名16岁少年的战争经历

在第二部分，演讲内容变得更具个人色彩，并从那个男孩的视角展开叙述。赫伯特·科勒以生动活泼的方式朗读，扮演不同角色，情感真挚地重现了希尔马的记录——时而以军士长那洪亮的语调，时而以哽咽的声音。 其间，汉斯-于尔根·沃尔夫不时打断朗读，以客观冷静甚至略带技术性的口吻提供背景信息，以便听众能更好地理解所听内容。

因此，“亲历历史”这一标题具有双重含义。 一方面，它涉及地域上的邻近性，即我们县内一座城市的历史；另一方面，这些叙述触动了听众的情感，因为那位高射炮助手及其朋友们的命运——他们与听众年龄相仿——让人感同身受——而就在不到十天后，欧洲又爆发了一场侵略战争。

照片中是演讲者赫伯特·科勒（左）和汉斯-于尔根·沃尔夫。

去年，一切始于一个小小的想法：积极践行爱邻如己。教育工作者弗朗辛·奥尔舍夫斯基今年再次成功激励了施泰因米勒寄宿学校的学生们参与两个志愿服务项目。 与去年一样，在圣诞节前夕，学生们再次亲手制作了贺卡，分发给马尔堡的独居老人。今年新增了一项与马尔堡食物银行的合作项目。

一项新的圣诞前夕传统：给老年人带来欢乐

为马尔堡的“工作与教育协会”（Arbeit und Bildung e.V.）制作了100多张亲手设计的圣诞贺卡，这些贺卡由施泰因米勒寄出，分发给马尔堡所有独居的孤寡老人，作为来自施泰因米勒的又一份圣诞祝福。 在部分送卡活动中，“斯坦米勒”寄宿学校的学生们也亲自参与其中。学生们挨家挨户地走访，通过简短的上门探访给一些老人带来了惊喜。

一些年长的居民甚至还记得去年的活动：“哦，你们又回来了，真好！”一位93岁的老太太高兴地说，“我把你们去年那次精彩的活动都告诉了我仅存的几位朋友了。 今年你们还能想起我，我更是高兴。这让我非常感动！”

爱邻如己能激发情感，并带来归属感——无论对学生还是对年长的长者而言都是如此

今年，学生们也再次被这项活动深深打动。“对我们来说，这只是件很简单的事——我们只是走近人们，祝他们圣诞快乐。而这个小小的举动却产生了如此大的影响，这让我非常感动！”学生维雷娜显然很受触动，她这样说道。

“今年是我第一次参加，”学生尼克拉斯说道，“看到老人们流露出的如此丰富的情感，真是令人难以置信。 我一定还会再参加这样的活动，看到我们仅仅通过一次小小的探访就能给他们带来如此多的快乐，真是太美好了！”而学生费利克斯今年也再次在受访者的家门口献上了天籁般的歌声，无论老少都为之倾倒。

当一个想法变成一个项目：寄宿学校的学生们希望长期从事志愿服务

双方都明显感受到了这种发自内心的、充满爱意的感动：无论是学生，还是那些感到惊喜的独居老人，都对每一次相遇心怀感激。工作与教育协会（Arbeit und Bildung e.V.）的工作人员安吉拉·舍内曼（Angela Schönemann）也再次显得非常感动： “看到年轻人如此热心地为老年人付出，并且我们能让不同世代的人稍微拉近距离，我感到非常高兴。我对这些年轻人的奉献精神深表感激，这对独居的老年人来说意义非凡！”

鉴于马尔堡市将在2022年继续为“有尊严地参与”项目提供资金支持，因此与施泰因米勒学校学生们的合作将在来年继续保持。 “其实我们很希望进一步扩大我们的参与范围，”教育工作者弗朗辛·奥尔舍夫斯基表示，“但疫情总是不断打乱我们的计划。不过，在2022年，我们仍会寻找创新的方式，继续开展这些志愿活动。”

爱邻如己，无国界：与马尔堡“食物银行”开展进一步合作

这种创造力在圣诞节前夕施泰因米勒寄宿学校志愿服务活动的进一步开展中也得到了体现：学生和教师们烘焙了各式各样的饼干、肉桂卷和蛋糕，并在校园内的操场上为另一项慈善事业进行了义卖。

“今年，我们与马尔堡的‘食物银行’展开了新一轮合作。 我们希望通过销售自制点心来筹集善款，以此为有需要的家庭准备圣诞食品礼包，”活动组织者弗朗辛·奥尔舍夫斯基介绍道。“最终筹集到了近650欧元这一令人难以置信的数额！”

为12户困难家庭送上美味惊喜

经与马尔堡食品银行协商，我们为12户困难家庭准备了内容丰富的食品包，内含面疙瘩、古拉什、红甘蓝及其他主食，还有圣诞惊喜，这些食品包在圣诞节前夕由马尔堡食品银行亲自分发给了这些家庭。 “我们从未想过，通过一次活动就能为这么多家庭带来如此多的帮助，”教育工作者弗朗辛·奥尔舍夫斯基高兴地说道。

马尔堡食品银行主席瓦乌佩尔女士也对施泰因米勒寄宿学校的这项活动表示赞赏：“这是一项非常棒的活动，也是给这些困难家庭的一份圣诞前惊喜。学生们的积极参与让我深受感动！”

满怀热情地迈向2022年

就这样，这一年即将走到了尾声。“我已经很期待明年了！”学生维维安娜说道，“不管新冠疫情怎么发展，我们都会继续参与志愿服务！”

怀着这份对彼此的关爱与关怀，施泰因米勒寄宿学校就此告别了今年的日历年。 祝大家平安健康地迎接新的一年，我们期待着与所有斯坦米勒学子早日重逢，并对即将到来的各项活动充满期待。

 

与马尔堡-施洛斯扶轮社合作举办的年度职业信息日，在施泰因米勒学校早已成为一项传统。2020年受疫情影响，该活动只能以线上形式举行。今年，得益于一种新的活动形式，该活动得以在遵守防疫规定的前提下以线下方式举办，其内容一直广受欢迎且需求旺盛。

得益于中庭宽敞的空间，活动组织者——马尔堡-施洛斯扶轮社职业服务部的汉斯-海因里希·贝尔（Hans-Heinrich Bähr）和施泰因米伦学校教师克劳迪娅·罗德尔博士（Dr. Claudia Röder）——决定， 为每个特定职业的代表分配一个独立的房间或一个专属角落。这一安排受到了广泛欢迎。校长比约恩·格默向与会者致欢迎辞，并对各方表现出的浓厚兴趣表示欣喜。

 

建筑领域需求旺盛

共有来自20个职业领域的代表为学生们解答了疑问。 人气最高的是建筑学展区，该展区由新施泰因米伦大楼的建筑师托马斯·奥斯特勒（Thomas Oesterle）代表——考虑到目前所有现有建筑事务所的工作负荷，选择这一方向或许是个不错的选择。 医学、心理学、企业管理咨询和新闻学领域的展位也吸引了众多学生。作为本次活动中的新职业，药剂师、机电一体化工程师、剧院经理以及从事技术和商业工作的市政公用事业部门也派代表出席了活动。

当晚，高三学生们对此次职业信息活动表现出浓厚兴趣，他们通过以下方式表达了这一感受：

拉斯·西纳：“这次活动让我们对各种职业有了深入的了解，很高兴每个人都能从中找到适合自己的内容。”

菲利克斯·米塔格：“讨论在良好的氛围中进行得很顺利，不过我本希望有更多时间，还能再进行第四轮讨论。讨论是在平等的基础上进行的，这让我感到非常愉快。”

蒂尔曼·莫尔茨贝格：“在职业博览会上，人们破除了许多刻板印象，并深入了解了真实的职场日常。”

扬·齐格沃尔夫：“这是一场很棒的活动，大家从中获得了新的见解，并能对各行各业有了具体的了解。”

卢茨·莱宁：“这是一场非常棒的活动，但时间太短了。”

40%的大学生中途辍学——在德国拥有超过20,000个专业的情况下，这并非机会匮乏的迹象，而是选择不当的体现。 “找到合适的职业，既需要分析自身能力，更重要的是要有自信”——这是初创企业“Mein Mutiger Weg”由15人组成的团队所持的观点。该团队在学校里向学生们展示未来可能的发展路径，以及年轻人应该采取哪些行动。

超过20,000个专业，超过320个培训课程。还需要更多吗？恐怕不需要了。 大多数年轻人选择攻读工商管理专业。这个专业既能带来像法学那样的稳定感，又能满足像心理学那样的社会需求。加上医学、计算机科学、机械工程和经济学，这些就是最“热门”的专业。最糟糕的情况是，年轻人会被周围的人逼着选择某些职业。 但更大的问题在于对犯错的恐惧——这是当天上午在施泰因米勒（Steinmühle）听到的说法。这里正在为11年级的学生进行职业指导，他们中的许多人往往还不知道高中毕业后该何去何从。

 

发掘自身的优势

高中毕业后该怎么办？这个问题自古以来就存在。然而，要在琳琅满目的选择中理清头绪、发掘自身优势并据此规划道路，如今似乎比以往任何时候都更加困难。 帕斯卡尔和弗雷德里克·凯勒两兄弟创办了一家初创公司，致力于改善年轻人的处境，“……我们自己也曾身处其中。” 如今，这两位来自普法尔茨的兄弟正带着团队走遍德国各地，向学生们讲述如何有效进行职业规划。他们的使命是：“我的勇敢之路”。

帕斯卡尔和弗雷德里克·凯勒借助一本练习册，以一种与学生平等交流、使用他们日常语言的生动讲授方式，通过大量源于生活的实例，带领大家度过了整个上午。一份职业清单——完全没有按顺序排列——让人隐约感受到选择的多样性。

活动组织团队中的年轻人——他们自己都不到30岁——坦言：“有些人早在八年级时就已经知道自己将来想做什么了。”如果情况并非如此，那么关键就要在于发掘自身的优势。 “不妨问问那些更了解你们的同学和朋友，你们擅长什么，”有人这样建议道。

 

通过实习积累经验

通过实习也能很好地发掘自身的优势。德国目前有53,000个实习岗位空缺。如果在这里找到了合适的，就该开始投递简历了——这是又一步，也是一个障碍。决策者想听到什么？

在面试中被问及自身优势时，许多求职者给出了千篇一律的回答。“我很可靠”、“我很富有创造力”——这样的回答几乎已经无法给任何人留下深刻印象了。 更重要的是，要讲述自己已经取得的成就，以及在学校之外做过的事情，即使这些经历有些与众不同。“要有自信，大胆谈谈自己的能力。 讲一个故事，举一个例子。通过这些，招聘经理能看出你未来的发展方向。如果能在日常工作中尽可能多地发挥自己的优势，那么职业选择就是成功的。如果能实现自己生活中认为重要的事情，那就是成功的。”

 

数字帮助

在此过程中，在职业规划方面也可借助数字化工具。其中包括模拟求职面试以及帮助求职者在纷繁复杂的职位信息中理清头绪。 活动主办团队邀请粉丝关注其Instagram账号@meinmutigerweg，并推荐访问www.traumjob-campus.de或www.berufenet.arbeitsagentur.de等平台。

联邦劳动局的职业指导服务被“鼓励者团队”明确推荐为多个组成部分之一。对于施泰因米勒学校的学生而言，安娜罗丝·格洛克纳是马尔堡联邦劳动局负责该校的职业指导顾问。 她同样出席了斯坦米勒中学的活动，除其他事项外，她可以协助寻找实习机会，并为E阶段的学生提供一对一咨询。联系方式：annerose.gloeckner@arbeitsagentur.de。斯坦米勒中学的职业指导负责人是克劳迪娅·罗德尔博士。