这些故事本可以以“从前有……”开头。但这并非童话。2015年秋天，当胡萨姆、阿卜杜拉和哈比卜来到施泰因米勒时，他们口袋里一无所有，脑海中只有一个目标：考取高中毕业证书。 如今，五年过去了，他们都实现了自己的目标。这并非导航仪发出的提示，而是辛勤努力的成果。

这三人都不会说德语，只带着满腔的雄心壮志而来。他们属于一群难民，作为一家外部青少年援助机构，该机构将他们安置在施泰因米勒（Steinmühle）租用的布雷默豪斯（Bremerhaus）内，并在该园区内接受教育。

这几位同学绝对不容小觑：出生于叙利亚的巴勒斯坦人胡萨姆、叙利亚人阿卜杜拉，以及来自伊朗的阿富汗人哈比卜。这一点不仅适用于数学课，在数学课上更是尤为明显。 这三人在11年级时都选择了数学方向。数学是国际通用的学科，而其他以德语为基础的课程则构成了更大的障碍。但仅靠数学就够了吗？

“我们知道我们必须这样做”

尽管如此，他们还是拼命地学德语！起初，他们参加了德语强化班。“我们知道必须这么做，”三人回忆起学习这门完全陌生的德语时说道，毕竟这是无法回避的。 “我们24小时都待在校园里，这对我们帮助很大，”他们回忆道，“同学们给了我们很大的支持。”

然而：那段日子确实非常、非常艰难。他们坦言经历了那段艰难时期，怀念家乡，以及当想到家中的亲人处于不安全之中时所产生的一切情绪。 但正是这些，成为了他们全力以赴、抓住机遇的动力，让他们能够将自己的生活塑造成梦寐以求的样子。这也是为了那些留在家乡的人。

“这是一次难忘的经历——对我们这些教师来说也是如此，”比约恩·格默说道。这位施泰因穆伦学校的校长，也是这三位年轻人的前班主任，还回忆起当时面临的种种挑战。 “总体来说，这是一个背景各异的群体，但大家都以获得毕业证书为目标。他们身边没有可以依靠的家人。”此外还有宗教方面的因素，例如斋月。“但在学校管理上，我们无法对此予以特别考虑。”

如今，作为斯坦米勒（Steinmühle）为他们铺平了这条道路，这份自豪感显然占据了上风。 大家看起来都轻松自在、心情愉悦，并对未来充满期待。哈比卜和胡萨姆将攻读商业信息学，阿卜杜拉则想成为一名“骨科医生”。他的高中毕业考试成绩为1.1。“我上大学的梦想在这里实现了。”

9月底，布伦瑞克地区雇主协会前首席执行官曼弗雷德·卡斯珀作为嘉宾造访了施泰因米勒。 在题为“不惜一切代价争取自由”的演讲中，他展现出一位引人入胜的讲述者风采，讲述了自己在东德的青年时代、一次失败的逃亡尝试、入狱经历以及在西德重新开始生活的故事。

这项由马尔堡扶轮社和施泰因米勒共同发起、并与弗里德里希·瑙曼基金会联合举办的活动，原本计划于4月在论坛举行，届时将有大量观众到场。受疫情影响，活动推迟了五个月，且到场观众人数仅为原计划的四分之一。

在这次引人入胜的演讲中，卡斯珀首先讲述了他在东德度过的幸福童年，以及与西德亲属的联系。但在青年时期，他那富有批判精神且热爱自由的灵魂开始对该政权产生怀疑。 他通过一些令人印象深刻的例子，解释了自己为何曾计划经由保加利亚与希腊边境逃亡，以及这些计划最终为何失败，并导致他入狱。

他描述了在缺乏权力分立、监禁条件极其恶劣的国家中身陷囹圄的经历，令人动容。更令人钦佩的是，他在如此恶劣的条件下仍鼓起勇气，在监禁期间申请出境，最终也成功了。 曼弗雷德·卡斯珀巧妙地穿插讲述了亲身经历、其著作《展翅高飞》中的段落，以及他那长达700页的斯塔西档案中的引文——即使在他移居西方后，直到柏林墙倒塌前，这份档案仍被持续且详尽地补充着。

听众中包括施泰因米勒中学的教师和12年级的学生，他们都很欣赏卡斯珀的演讲风格——内容扎实而非带有主观色彩， 客观而非情绪化，叙述而非说教——正因如此，在德国统一30周年纪念日来临前几天，观众得以对德意志统一历史中的这一章节获得了一次既引人入胜又真实可信的了解。

施泰因米勒学校的前任教师们经常回到他们曾经工作过的地方：喝喝咖啡、聊聊天，看看这里发生了哪些变化。但作为作家受邀到论坛举办新书朗读会的情况却比较少见。 威廉·施泰林自2014年2月退休以来，正是这样做的。他在施泰因米勒学校介绍了他的作品《马尔堡的夜巡员》。观众们反响热烈。

“礼堂座无虚席——当然，是在当前防疫要求下的‘座无虚席’，”校长比约恩·格默说道。当“威利”·施泰林以风趣的方式向观众娓娓道来夜巡员那艰辛的生活时，全场观众都乐在其中。 这一职业虽然常被人们嗤之以鼻，但实际上其艰辛程度往往被低估，且与许多轶事紧密相连。

因此，如果想进一步了解马尔堡的夜巡员——他们从何时开始工作到何时结束，以及他们经历了什么——可以在威利·施泰林的书中找到相关信息，该书由布赫纳出版社出版。 也许在阅读时，不少人不仅会想起威廉·施泰林在地理、体育和音乐课上的授课，还会想起他的五重唱合唱团、管乐班、游泳课等等。

在一节政治与经济课上，9c班学生安东·施耐德满怀热情地向全班同学和老师伊娃·斯特尔茨讲述，他的父亲迈克尔·施耐德 不久前作为劳动法庭法官，处理了一起涉及“政治与媒体”及“法治”两个领域的案件——而这两个领域正是目前九年级政治与经济课程正在讲授的内容！ 安东提议邀请他的父亲来课堂，让他向同学们简要介绍一下这起案件以及他在法院的工作情况。

说做就做！几天后，劳动法庭法官施耐德造访了该班级，他通过精彩的报告、专业的素养以及对学生提问的坦诚回应，引发了同学们的热烈反响和浓厚兴趣。 同学们能够设身处地地理解该案例，并被问及对此的看法，从而得以通过真实案例应用并拓展课堂所学知识。

全班同学和老师伊娃·斯特尔茨对此感到非常高兴，因为专家的到访使这堂政治课变得极具实践性，这堂课肯定会让同学们久久难忘。
伊娃·斯特尔茨

在2018/19学年，施泰因米勒学校有五名E阶段的学生参加了这项新项目，以考取“创业驾照”。他们现已领取了证书。 阿琳和尚塔尔·哈德尔、芬恩·科内茨、乔纳斯·内里希以及摩西·瓦尔特勇敢地迎接了这一挑战——照片中，他们与老师埃尔诺·门泽尔和校长贝恩德·霍利一同入镜。

“企业家驾照”项目基于在线学习服务提供商bit media与学生学习平台LONA Education合作推出的课程。考试由经济与物流学院组织实施。

已在以下领域掌握相关知识，并通过三项相应考试成功证明了这些知识：

• 经济学基础知识
• 经济学基础知识
• 企业管理基础知识 / 企业计划
• 学生们获得了“企业家技能证书”（ESC）C模块的证书。

“企业家执照”通过多个模块进行授课，每个模块结束时均需参加证书考试。这是一项国际公认的商业证书。