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Il secondo torneo di scacchi di Marburg alla Steinmühle

Dopo 150 minuti di grande concentrazione, partite di scacchi da cardiopalma e 105 avvincenti scontri, finalmente sono stati proclamati i vincitori. Il 25 gennaio 2016, il Campionato scolastico di scacchi di Marburg 2016 si è svolto di nuovo alla Steinmühle. Potevano partecipare gli alunni e le alunne fino alla 6ª classe. Questa volta il vincitore ha dovuto imporsi in una competizione individuale avvincente fino all’ultimo. Il gruppo dei partecipanti era composto da 42 alunni e alunne provenienti da otto diverse scuole di Marburg. C’erano studenti e studentesse della Carl-Strehl-Schule, della Freie Schule Marburg, della Richtsberg-Gesamtschule, della Elisabethschule, del Philippinum, della Martin-Luther-Schule, della Otto-Ubbelohde-Schule e della Steinmühle.

È stato solo nell’ultimo dei cinque turni di gioco che si è deciso un torneo che fino a quel momento era rimasto completamente in bilico. Ecco i primi 10 classificati:

1. Jakob Wolf (Scuola Elisabeth)

2. Urs Seifart (Steinmühle)

3. Dimitri Schuster (Scuola Otto Ubbelohde)

4. Amira Id-Lefqih (Philippinum)

5. Richard Henkel (Steinmühle)

6. Jannik Knorr (Freie Schule Marburg)

7. Tom Kewald (Scuola Otto Ubbelohde)

8. Taha Baroudi (Scuola secondaria integrata di Richtsberg)

9. Paul Anton Schmölz (Steinmühle)

10. Kilian Behrens (Elisabethschule)

Ancora una volta si è dimostrato che questo gioco è «una pietra di paragone per la mente» (Goethe). Per i giocatori è fondamentale riuscire a individuare strategie vincenti nonostante la forte pressione del tempo nelle partite di scacchi rapidi.

È stato bello vedere l’atmosfera amichevole e leale durante il torneo. Alla cerimonia di premiazione ci sono state medaglie per tutti e coppe per i primi tre classificati.

Un complimento speciale va al signor Allig, il nostro appassionato responsabile del gruppo di scacchi. Ha organizzato l’evento per la seconda volta, creando un’atmosfera rilassata ma allo stesso tempo professionale, e tenendo sempre sotto controllo le numerose partite.

4. Febbraio 2016

Gli studenti della Steinmühle raccolgono più di 1000 euro per i bambini rifugiati a Marburg

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Gli studenti della Steinmühle hanno raccolto 1.135 euro a favore dei bambini rifugiati di Marburg grazie a un mercatino dell’usato di beneficenza e a una raccolta fondi organizzata durante la giornata dedicata ai colloqui con i genitori. Il denaro è stato consegnato il 27 gennaio al «Portal Gisselberg» all’associazione «Vielfalt Marburg e.V.».

Lo scorso autunno, gli studenti di diversi gruppi hanno avuto l’idea di sfruttare questa disponibilità ad aiutare per sostenere i bambini rifugiati a Marburg, e il piano ha funzionato alla grande.

I membri del Parlamento dei bambini e dei giovani, del Consiglio studentesco e dell’Interact Club hanno organizzato insieme un “mercatino dell’usato di beneficenza” in occasione della giornata dei colloqui con i genitori: Tutti gli studenti sono stati invitati a portare da casa giochi, CD, libri o altri oggetti e a metterli in vendita ai compagni nei corridoi dell’edificio scolastico. Nel pomeriggio, inoltre, è stato chiesto agli ospiti della giornata di incontro tra studenti, genitori e insegnanti di fare una donazione in denaro. Gli organizzatori sono rimasti davvero stupiti quando, in serata, sono stati raccolti 1.135,-€.

D’accordo con la signora Fleck-Delnavaz dell’Ufficio di coordinamento per i rifugiati di Marburg, i soldi sono stati donati all’associazione “Vielfalt Marburg e.V.” per aiutare i bambini rifugiati a Marburg. Durante la consegna della donazione al “Portal-Gisselberg”, il centro per rifugiati appena inaugurato a Marburg, gli studenti della Steinmühle hanno potuto rendersi conto di come verrà utilizzata la loro donazione: i giocattoli sono necessari tanto quanto il materiale didattico. La signora Fleck-Delnavaz era visibilmente contenta dell’impegno degli studenti e ha ringraziato per la generosa donazione.

4. Febbraio 2016

Per la prima volta: Open Stage alla Steinmühle

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C’era davvero bisogno di un altro evento nel già ricco programma culturale della Steinmühle? Dopo il primo Open Stage del 26 gennaio 2016, una cosa era chiara a tutti i visitatori e ai partecipanti: assolutamente sì! Il pubblico ha potuto godersi un totale di 17 esibizioni.

E il programma è stato davvero variegato: dopo l’esordio vivace del gruppo “Swing and Sing”, composto da studentesse delle classi 5 e 7, si sono susseguiti, in ordine casuale, nove brani cantati e sette esibizioni con strumenti solisti, e tutti gli artisti hanno ricevuto un applauso che non voleva finire. Le cantanti sono state accompagnate con maestria e sensibilità dal pianista Olaf Roth.

Tra i tanti brani ben eseguiti, ce n’è stato ancora una volta uno particolarmente degno di nota: la sicurezza con cui Nelly Endres (pianoforte), Tom Herfert (sassofono) e Johanna Sodmann (pianoforte) hanno saputo padroneggiare i loro strumenti e il modo magistrale in cui Maria Theresa Alves Hengstl si è esibita sia con l’arpa che con la sua voce.

Il momento clou musicale è stato sicuramente l’esibizione al violino di Bodam Lee, grazie alla quale, pochi giorni dopo, avrebbe ottenuto 25 punti su 25 alla selezione regionale di “Jugend musiziert”. Come anteprima, c’è stata poi una straordinaria esibizione insieme a Marco Lüddecke (pianoforte), durante la quale il nostro educatore del collegio si è rivelato essere anche un compositore.

Il momento più emozionante è arrivato poi alla fine: Mohamad Saboor Tajik, il nostro studente afghano, ha rappato «Qualche parola sull’Afghanistan», riuscendo così a esprimere la sua preoccupazione per la sua patria e il suo stato d’animo personale.

Programma Open Stage del 26 gennaio 2016

1. Gruppo Swing and Sing: 1 ballo e 1 canzone

Alexia Boboc, Rebecca Herrmann, Clara Hertl, Kim Kaletsch, Annika Schöning (tutte della classe 7)

e poi Chiara Enders, Melissa Mägerlein (tutte della classe KI.5)

2. Tabea Lamber: Canto di Miley Cyrus “The climb”

3. Miriam Verweyhen: Violino Tessarini Concerto / F. Seitz. Concerto

4. Nelly Endres: Pianoforte E. Grieg “Poetic Tonepictures” n. 1 in mi minore

5. Antonia Schwarz: Canto della canzone “Irgendwas bleibt” dei Silbermond

6. Maria Theresia Alves Hengstl: Arpa “The kitchen ragtime” e

“Caffè del mattino nel deserto”

7. Alissa Thomas & Noah Herrmann: voce e chitarra

8. Tabitha Sell: Pianoforte – Adele, “Someone like you”

9. Tom Herfert e Frank Wemme: sassofono e Chitarra “Time after time”

10. Maria T. Alves Hengstl e Lara Turba : Duetto vocale “Dream a little dream of me”

11. Johanna Sodmann: Pianoforte, Šostakovič, “Danza spagnola”

12. Maria T. Alves Hengstl: Canto: Let it go

13. Rike Batz: Canto di Taylor Swift “All too well”

14. Bodam Lee: Violino «Isang Yun (1917-1995)»

“Li-Na in giardino” / 5° movimento “L’uccellino”

15. Bodam Lee & Marco Lüddecke: violino e pianoforte Blue Waltz Allegro (di M. Lüddecke)

16. Linda Balser: Canto di Adele “Someone like you”

17. Mohammad Saboor : Rap sull’Afghanistan

4. Febbraio 2016

Serata pedagogica con Achim Schad

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Ecco come i genitori diventano una squadra perfetta – il terapista di coppia e familiare Achim Schad ha tenuto una conferenza al Forum della Steinmühle

Come si possono costruire relazioni durature nella coppia, in famiglia e a scuola? La risposta a questa domanda, così importante per il nostro benessere personale e il successo scolastico, è stata al centro di un’interessante e divertente conferenza tenuta dal rinomato terapeuta di coppia e familiare Achim Schad al liceo Steinmühle.

«Per rompere questo circolo vizioso, il rapporto tra messaggi relazionali positivi e negativi deve essere di 5 a 1.»
Con questa formula per relazioni solide, Achim Schad ha concluso la sua conferenza ricca di spunti e divertente alla Steinmühle. Circa 200 genitori e colleghi sono venuti alla serata pedagogica al Forum e sono rimasti completamente entusiasti dell’intervento coinvolgente del terapeuta di coppia e familiare di Wuppertal.

Andare a una conferenza dal titolo “Come possono i genitori diventare una squadra perfetta nell’educazione dei propri figli?” non è certo facile, perché potrebbe significare che il proprio modo di educare i figli non sia proprio dei più armoniosi. «Per fortuna ci sono ancora un sacco di conoscenti e vicini da cui puoi chiedere qualche consiglio», ha osservato Achim Schad con un occhiolino.

Già dopo pochi minuti è emerso chiaramente quanto fosse vasta l’esperienza del relatore, maturata in 35 anni di attività come terapeuta e consulente. Attraverso numerosi esempi tratti dal suo lavoro con famiglie e coppie, ha presentato – sempre senza fare la predica – delle regole di squadra che possono aiutare a diventare o a rimanere una squadra. In fin dei conti, non è importante che i genitori educhino allo stesso modo e siano sempre d’accordo. Ciò che conta è che le indicazioni di un genitore vengano accettate dall’altro senza essere corrette. Schad ha fornito esempi di «alleanze buone e cattive». Il bambino e un genitore non dovrebbero mai allearsi contro l’altro genitore. «Finisce sempre male», ha affermato Achim Schad. «Se però tuo figlio trova stupida la vostra chiara posizione comune sulla riduzione dei tempi di gioco al computer, puoi considerarlo un complimento per il buon lavoro educativo che state facendo». A causa delle differenze tra uomo e donna, non è sempre facile trovare una linea chiara. «Se proprio non riuscite a mettervi d’accordo, allora stabilite chi decide cosa. Nei giorni pari del mese decide uno, in quelli dispari l’altro», consiglia Schad. Il relatore ha incoraggiato i genitori presenti con esempi tratti dalla sua esperienza educativa, in cui non sempre tutto è andato liscio.

Per concludere, Achim Schad ha ampliato il concetto di “dream team”: «Anche la scuola e gli insegnanti ne fanno parte». È assolutamente da evitare che genitori e figli si alleino contro un insegnante. Schad non ricorda nessun caso, in oltre trent’anni di esperienza, in cui questa alleanza abbia portato a risultati positivi. «Un rapporto basato sul rispetto e una convivenza armoniosa tra genitori, studenti e insegnanti sono un presupposto fondamentale per un buon clima di apprendimento e per il successo scolastico», ha sottolineato Achim Schad, che in questo senso ha definito la Steinmühle una «scuola faro». E con queste parole ha incoraggiato la Steinmühle a continuare a dare particolare importanza, nel proprio lavoro scolastico, ai buoni rapporti tra studenti, genitori e insegnanti.

4. Febbraio 2016

Chance 2016 – Studenti internazionali visitano la fiera dell’istruzione a Gießen

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Con lo slogan “Plasma il tuo futuro!”, la fiera annuale “Chance” offre informazioni sull’orientamento professionale, la formazione iniziale e continua e gli studi universitari.

Quest’anno la fiera è caduta in un “fine settimana di ritorno a casa” (nota: ogni 14 giorni gli studenti tornano con le loro famiglie nelle loro città d’origine in Germania, mentre quelli internazionali restano alla Steinmühle e vengono seguiti individualmente). Gli studenti internazionali hanno colto questa gradita occasione e hanno visitato i padiglioni della fiera a Gießen.

Insieme abbiamo esplorato i padiglioni con le loro centinaia di espositori e raccolto tante informazioni interessanti. Gli interessi erano davvero molto diversi. Ad esempio, per alcuni il focus era sul volontariato e sul lavoro sociale, mentre per altri era più sul settore dell’ingegneria meccanica e dell’ingegneria in generale. Le borse si sono riempite in fretta di opuscoli informativi, volantini e piccoli omaggi.

Dopo questo pomeriggio di successo, tutti avevano fatto il pieno di materiale informativo ed erano pieni di nuove idee per il futuro.

2. Febbraio 2016

Formazione interna degli insegnanti (SchiLf) 2015

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Per gli ultimi due giorni prima delle vacanze di Natale, il corpo docente aveva organizzato il suo evento annuale di formazione continua e la direzione scolastica, ovvero la direzione didattica, era riuscita a portare in scuola un sacco di competenze.

Per la sezione ” Aiuti per la quotidianità dell’insegnante e salute“:

· Franziska Krummwiede-Steiner (Istituto Querenburg di Bochum): correggere in modo efficiente

· Kerstin Kuschik (b*brizzle Scuola per la formazione degli adulti di Francoforte): Esercizi vocali e prevenzione sanitaria per insegnanti [Foto 1 + 2]

· Dott.ssa Claudia Röder (Steinmühle): Rafforzare la schiena nella vita di tutti i giorni. Piccola ginnastica per la schiena.

La dottoressa Röder ha sostituito all’ultimo momento la relatrice assente per malattia e ha dimostrato anche in questo campo una competenza davvero utile. [Figura 3]

· Peter Berger, psicologo diplomato (Hardtwaldklinik II Bad Zwesten): Rimanere in salute nella professione di insegnante. Strategie contro il burnout. [Immagine 4]

· Dott.ssa Sabine Paul (Biologa molecolare ed evoluzionista dell’Istituto per la Salute Evolutiva di Francoforte): Stressati? – Aiuto immediato e naturale per gli insegnanti. [Immagine 5]

Per quanto riguarda la gestione degli studenti che hanno subito traumi:

· Dr. Georg Pieper (Istituto per la gestione dei traumi): Come possiamo affrontare nella nostra scuola i problemi dei bambini e dei ragazzi rifugiati che hanno subito traumi? [Immagini 6 + 7]

Già prima di analizzare i risultati della valutazione, si poteva dire che, nel complesso, i colleghi avevano trovato l’evento molto utile e l’atmosfera rilassata.

23. Dicembre 2015

Gli studenti sono stati congedati per le vacanze in un’atmosfera natalizia

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A causa del corso di aggiornamento dei loro insegnanti il 21 e il 22 dicembre, gli studenti sono stati mandati in vacanza già il 18 dicembre. Nella maggior parte delle classi e dei corsi, durante l’ultima settimana di lezioni si sono tenute feste di Natale con o senza “scambio di regali”, ma l’ultimo giorno di scuola l’atmosfera natalizia è tornata a farsi sentire per tutti:

Mentre le classi 5 e 6 guardavano lo “spettacolo natalizio” del Teatro Regionale dell’Assia, “La Bella e la Bestia”, le classi della scuola media e superiore si sono ritrovate durante la terza ora al Forum per festeggiare la fine dell’anno scolastico.

Nel loro breve discorso, i presidi hanno ricordato ancora una volta i momenti salienti e le particolarità degli ultimi mesi e hanno guardato con ottimismo al 2016. C’è stato un grande applauso da parte di tutta la scuola per gli studenti della classe 9i, che da ottobre 2015 fanno parte della nostra comunità scolastica in qualità di rifugiati minorenni non accompagnati.

Con “I want you back” e “All I want for X-mas”, la StoneMill Houseband ha mostrato il suo lato natalizio, per la gioia di tutti gli studenti, che hanno chiesto con entusiasmo il bis.

23. Dicembre 2015

Il dottor Pätzold e il signor Jöllenbeck salutano il corpo docente della Steinmühle

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Il consiglio direttivo uscente dell’associazione scolastica ha salutato tutti i collaboratori e le collaboratrici durante la festa di Natale del corpo docente. Nel suo discorso, il dott. Pätzold ha ricordato gli eventi che gli sono rimasti particolarmente impressi, tra cui la vicenda dell’aiuto ai profughi, la costruzione del Centrum e del Forum, nonché le difficili decisioni relative alle strutture e al personale. Ha espresso un particolare apprezzamento per il contributo del signor Jöllenbeck, il suo vice, e del signor Jäger, amministratore delegato di lunga data.

Il signor Gemmer, a nome della direzione scolastica, ha rivolto parole di ringraziamento al consiglio direttivo uscente, auspicando che la comunità scolastica potesse salutare ancora una volta come si deve il proprio consiglio direttivo di lunga data in un’altra occasione.

La signora Opper e la signora Rabben-Martin, nei loro brevi discorsi, hanno ricordato un evento importante all’inizio del nuovo anno: il pensionamento del signor Nauheimer e la sua festa di addio a febbraio 2016.

A seguire, i dipartimenti di Fisica e Geografia hanno intrattenuto i presenti con un programma variegato e con esperimenti interattivi. Anche alla tradizionale festa di Natale sono tornati numerosi ex colleghi, il che ci ha fatto molto piacere.

23. Dicembre 2015

Ritratto di una studentessa: “Diya Ai di Nanchino”

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Diya Ai, di Nanjing (Cina), prima di iniziare alla Steinmühle ha frequentato per circa 4 mesi un corso di tedesco all’Humboldt-Institut. Lì si faceva chiamare Andrea, un nome con cui è conosciuta anche qui da molti compagni di classe.

Andrea vive dall’inizio di settembre al collegio Steinmühle, nella “Westfalenhaus”. In una chiacchierata con il nuovo direttore del collegio, Jochen Eisold, racconta le sue prime impressioni sulla Germania.

Ha notato che la maggior parte dei tedeschi non è così severa come pensava, che qui si ha relativamente molto tempo libero e che non tutto è così frenetico e di corsa. «In Cina bisogna sempre lavorare tantissimo.»

All’inizio l’aveva un po’ sconcertata il fatto che qui ci fosse l’acqua frizzante – che a lei non piaceva – e che si mangiasse così tanto pane. In Cina mangiava tre volte al giorno pasti caldi. Anche il fatto che qui «la domenica sia tutto chiuso» è stata un’esperienza del tutto nuova.

A Diya (Andrea) è piaciuto subito il sistema di autobus, che tiene conto anche delle esigenze degli anziani e delle persone in sedia a rotelle.

Andrea descrive il modo di studiare in Germania come un’esperienza speciale. Mentre in Cina la scuola finisce di solito alle 17:00, qui devi organizzarti da solo una parte del tuo tempo. Come esempio cita il supporto offerto dall’ufficio di studio del collegio. Qui puoi in parte gestire liberamente il tuo tempo, assumendoti la responsabilità del tuo percorso di apprendimento. In qualità di studentessa, Diya contribuisce in modo determinante a definire i contenuti di questo sostegno, individuando i punti chiave del proprio percorso formativo e le esigenze individuali, che vengono poi concordati tramite l’ufficio di studio con gli insegnanti di materia e con il servizio di assistenza appena istituito durante le vacanze e nei fine settimana. «Per me è stata un’esperienza completamente nuova», dice Diya.

In particolare, Diya ha dovuto adattarsi al modo in cui vengono insegnate le materie alla Steinmühle. Diya: «A scuola in Cina, prima ti insegnano qualcosa usando un libro. Ti spiegano com’è una cosa, come funziona. Poi si passa a esercitarsi, esercitarsi, esercitarsi… Qui alla Steinmühle si impara molto di più attraverso esperienze concrete. Sotto la guida di un insegnante, cerchiamo le risposte alle domande da soli o in gruppo e così, poco a poco, troviamo insieme le soluzioni. Devo ancora abituarmi a questo.”

«Questa descrizione mostra che l’accoglienza di studenti internazionali pone il collegio di fronte a ulteriori sfide. Il personale del collegio, in particolare i direttori di casa, affronta questo compito con grande impegno!», afferma soddisfatto il direttore del collegio Jochen Eisold

Andrea conosce il Natale che sta per arrivare anche dalla Cina. Anche lì si addobbano le finestre e la famiglia si riunisce. Però il momento clou è andare a fare shopping tutti insieme. La festa che più si avvicina al nostro Natale è il Capodanno cinese, che si celebra a fine gennaio. Insieme alla “Festa di metà autunno”, è la tradizionale festa di famiglia, durante la quale ci si scambiano anche dei regali.

La comunità del collegio non vede l’ora che arrivino queste feste e non vede l’ora di festeggiarle tutti insieme al collegio della Steinmühle.

17. Dicembre 2015

Il collegio di Steinmühlen amplia il proprio programma di assistenza

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Dall’anno scolastico 2015/2016, il collegio della Steinmühle permette agli studenti internazionali di rimanere in collegio durante i fine settimana in cui tornano a casa. Anche durante le vacanze di Pasqua e d’autunno il collegio rimane aperto per questo gruppo. Per garantire l’assistenza aggiuntiva, è stato creato un nuovo posto di lavoro all’interno del team pedagogico del collegio.

Da molti anni la Steinmühle accoglie studenti internazionali. Frequentano le lezioni insieme agli studenti tedeschi e trascorrono il tempo libero insieme. In quanto istituto scolastico, la Steinmühle ha grandi ambizioni di aprirsi ancora di più all’internazionalizzazione. L’approccio pedagogico mira a preparare al meglio gli studenti della Steinmühle a una futura vita autonoma. All’università e nel mondo del lavoro, i giovani si trovano a contatto con persone di tante nazionalità diverse e hanno bisogno delle giuste competenze interculturali per comunicare con altre culture e collaborare strettamente con loro. Per questo è fondamentale che gli studenti imparino e mettano in pratica la collaborazione interculturale già nella vita quotidiana della scuola e del collegio.

Già in passato, il collegio Steinmühle ha avuto ottime esperienze con l’integrazione di studenti internazionali. Per tutti i coinvolti, lo scambio culturale è allo stesso tempo un arricchimento e una sfida. Per quanto riguarda la scelta dei paesi, il collegio è aperto a tutte le nazionalità. Attualmente alla Steinmühle ci sono, tra gli altri, studenti provenienti da Russia, Cina, Corea, Francia, Polonia e Svizzera.

Se sei interessato a un posto nel collegio internazionale, contatta l’ufficio ammissioni del collegio Steinmühlen.

15. Dicembre 2015