L’université et l’école de Marbourg signent un accord de coopération

L’université Philipps de Marbourg, le lycée et l’école primaire bilingue de Steinmühle ont conclu un accord de coopération. Le directeur de l’établissement, M. Björn Gemmer, et la présidente de l’université, le professeur Katharina Krause, ont signé cet accord.

« Nous considérons la collaboration entre nos deux établissements d’enseignement comme un élément essentiel au développement de nos missions respectives », explique Björn Gemmer, directeur de l’établissement. L’école et l’université souhaitent à l’avenir collaborer encore plus étroitement. L’objectif principal est de répondre aux défis croissants et en constante évolution auxquels sont confrontés l’école et l’université.

La coopération entre l’école et l’université a pour objectif le développement conjoint et l’amélioration de la qualité dans l’enseignement scolaire et la formation des enseignants. Steinmühle et l’université Philipps conviennent d’un échange continu de connaissances théoriques, d’expériences et de savoir-faire pratique en vue du développement conceptuel commun de la formation des enseignants, notamment dans le domaine des stages au sein du cursus de formation des enseignants et dans celui des projets de développement scolaire.

Le Steinmühle permet au Centre de formation des enseignants (ZfL) de l’université Philipps de Marbourg, dans le cadre de la mise en place de l’enseignement assisté par tablette à partir de la 7e, de mener des recherches sur la théorie de l’apprentissage et la didactique des disciplines en matière d’utilisation des médias numériques en classe. Les résultats de ces recherches sont communiqués à l’établissement scolaire afin qu’ils puissent être pris en compte dans le développement de l’offre pédagogique. Cette collaboration comprend également des formations continues destinées aux enseignants, d’une part, et des stages pour les étudiants en formation pédagogique de l’université Philipps, d’autre part.

Le Centre de formation des enseignants accompagne les mentors de la Steinmühle pendant les stages et propose des formations continues spécifiques à la fonction de mentor. L’école primaire et le lycée bilingues Steinmühle portent, pendant toute la durée de la coopération, le titre d’« école partenaire de l’université Philipps de Marbourg ». Le contrat est conclu pour une durée initiale de cinq ans.

Légende : Annette Huppert, directrice générale du Centre de formation des enseignants de l’université Philipps (de gauche à droite), Bernd Holly, directeur de l’école Steinmühle, Björn Gemmer, directeur de l’école Steinmühle, et le professeur Thomas Nauss, directeur du Centre de formation des enseignants, avec la plaque attestant que l’école Steinmühle est une école partenaire de l’université.

 

Suite à l’agrément officiel de la filière primaire bilingue de l’école Steinmühle pour l’année scolaire 2019/20, la soirée d’information destinée aux parents intéressés figurait à l’ordre du jour. Accueillis par les directeurs Bernd Holly et Björn Gemmer, les parents ont pu, lors de cette manifestation organisée au Steinmühlenforum, s’informer sur les détails organisationnels de l’enseignement primaire prévu, afin de se faire une idée du fonctionnement du projet et de pouvoir y confronter leurs propres souhaits et attentes.

Après une présentation des axes prioritaires et de la philosophie de l’établissement par le directeur Björn Gemmer, l’ancienne directrice d’école primaire Sabine Rektorschek a expliqué le modèle de classe flexible prévu. Cette pédagogue expérimentée avait elle-même dirigé avec succès une école primaire selon ce modèle dans le district voisin de Giessen et exerce désormais en tant que conseillère.

Lors de la soirée d’information, Sabine Rektorschek a présenté les avantages de l’apprentissage individualisé et les distinctions entre l’acquisition de compétences et les objectifs d’apprentissage. L’auditoire a appris que les notions de « diagnostic » et de « suivi des progrès » ne sont pas l’apanage de la médecine, mais qu’elles peuvent également s’appliquer au domaine pédagogique. « Évaluer les enfants et leurs compétences dès le début, puis suivre par étapes l’acquisition de nouvelles aptitudes tout au long de la scolarité, fait partie des outils fondamentaux pour une scolarité réussie à l’école primaire », a-t-elle déclaré.

Hannah Achenbach s’est également présentée aux visiteurs ; elle va quitter Leipzig pour retourner dans sa ville natale, Marbourg, où elle occupera un poste d’enseignante à l’école primaire bilingue de Steinmühle.

À l’issue de la réunion, les parents intéressés ont surtout posé des questions sur une éducation trilingue envisageable dans certains cas particuliers et sur la scolarisation des enfants dits « en avance sur leur âge ». Ces questions ont été traitées avec compétence par Jeannine Walter, la directrice de département pentaglotte de l’école Steinmühle, et par le directeur Bernd Holly, père de deux enfants qui n’avaient pas encore atteint l’âge de six ans au moment de leur scolarisation.

Vers la fin de la manifestation, il a notamment été annoncé que l’école primaire bilingue de Steinmühle permettrait la transition vers les systèmes scolaires hessois et international. Elle dispose d’ores et déjà de partenaires de coopération à cet effet.

Les parents qui envisagent d’inscrire leur enfant à l’école primaire bilingue Steinmühle ont la possibilité de s’inscrire par e-mail pour un entretien d’admission (bjoern.gemmer@steinmuehle.net). Les entretiens d’admission auront lieu en février 2019. Les informations essentielles concernant l’école primaire bilingue Steinmühle sont regroupées dans une brochure que les visiteurs de la soirée ont pu emporter. La brochure est également disponible en téléchargement via le lien suivant : http://gymnasium-steinmuehle.de/download/Bilinguale_Grundschule_Steinmuehle.pdf

Le moment était enfin venu. Le collège Steinmühle a aligné deux équipes dans la catégorie IV du tournoi de basket-ball « Les jeunes s’entraînent pour les Jeux olympiques ». Les filles et les garçons se sont battus avec acharnement. Au final, les filles ont décroché la « médaille de bronze » et les garçons ont terminé quatrièmes. L’entraîneur Marc Bepperling se montre confiant : « La prochaine fois, nous irons encore plus loin. »

Les filles et les garçons nés entre 2006 et 2009 ont pu démontrer leurs capacités. Une longue journée de compétition attendait les deux équipes. Les garçons ont disputé 5 matchs au total et les filles 4. Avant le début de la phase de poules, toutes les équipes ont dû participer à une épreuve de polyvalence. Les temps réalisés par tous les élèves ont été additionnés et une moyenne a été calculée. Les filles ont parcouru le parcours en 58,8 secondes en moyenne, tandis que les garçons ont mis 50,2 secondes. Avant chaque match, les temps des équipes adverses étaient comparés. L’équipe la plus rapide sur le parcours démarrait le match avec une avance de 6 points. Malheureusement, nos équipes ont très souvent dû rattraper ce retard.

La phase de poules des filles a malheureusement débuté par une défaite lors d’un match très serré contre le Gymnasium Philippinum 1 ; l’équipe s’est inclinée sur le score de 19 à 22. Il fallait donc remporter la victoire lors du deuxième match de la phase de poules. Fort de leurs 6 points déjà acquis dans la compétition, les filles se sont très bien battues face à l’équipe de l’Elisabethschule 2 et se sont imposées sur le score de 39 à 04. Elles ont ainsi terminé la phase de poules à la deuxième place ; tout restait encore à jouer lors du match suivant contre le premier de l’autre groupe.

 

Un soulagement après le deuxième match

Les garçons ont connu un parcours assez similaire lors de la phase préliminaire. Lors du premier match, nous avons dû nous incliner face à l’équipe de l’École Elisabeth 1 sur un score de 06 à 32. Il est alors rapidement apparu que les garçons devaient se concentrer sur les matchs à venir. Le deuxième match contre le Gymnasium Philippinum 2 a apporté un peu de répit à notre équipe et nous l’avons remporté sur le score de 51 à 02. Nous avons également remporté le troisième match de la phase de poules contre la Freie Waldorfschule sur le score de 25 à 16.

Nous pouvions nous estimer satisfaits de la phase préliminaire. Il nous fallait désormais faire nos preuves face au premier de l’autre groupe. Chez les garçons, on a constaté un niveau très hétérogène au sein de l’équipe. Nous avons néanmoins marqué quelques points, mais nous nous sommes inclinés face à la MLS sur un score de 18 à 50. Malheureusement, lors du match pour la 3e et la 4e place, nous n’avons pas non plus réussi à quitter le terrain vainqueurs. Nous nous sommes inclinés 19 à 35 lors de notre dernier match. Les équipes, très bien préparées physiquement, nous ont posé de gros problèmes tout au long de ce tournoi. Nous ne sommes toutefois pas mécontents de notre 4e place sur les 8 écoles participantes.

Notre « Big Man », Christopher Mewes, nous a beaucoup manqué lors de ces matchs. Il n’a malheureusement pas pu y participer pour cause de maladie ; nous lui souhaitons un bon rétablissement et une guérison rapide. Pour le reste, l’équipe s’est montrée solide et performante, emmenée par ses deux meneurs de jeu, Bruno Schneider et Jonah Schorn.

 

Grande motivation au travail

Les jeunes basketteurs en devenir ont bénéficié du soutien sans faille de Leo Rumpel, Victor Teres Loytved et Jaron Häußermann, qui sont eux aussi actifs au sein du club et ont réalisé de belles performances. Johnny Eckard, Jonas Nolte et Anton Neßler, qui ne sont en réalité pas habitués à ce sport, ont compensé leur manque d’expérience par un engagement sans faille et ont contribué à animer le match grâce à leur grande volonté de se déplacer sur le terrain.

Les filles ont elles aussi entamé ce match crucial avec un retard de 6 points. Grâce à un cinq de départ très solide, l’équipe a toutefois réussi à empêcher ses adversaires de marquer le moindre panier au cours des 6 premières minutes. Nous avons rattrapé notre retard, égalisé le score et, soudain, après un combat acharné, nous menions même 12 à 8.

Les compteurs étaient déjà réglés sur la finale. Mais le match n’était pas encore terminé. En raison des nombreuses fautes, nos adversaires nous ont punis avec de bons lancers francs. Nous n’avons malheureusement pas pu conserver la maîtrise dont nous avions fait preuve en première mi-temps et nous nous sommes retrouvés menés 13 à 15. Même au cours des deux dernières minutes de jeu, nous n’avons pas réussi à changer la donne. Nous avons malheureusement échoué de justesse et avons manqué notre qualification pour la finale. Lors du dernier match pour la 3e et 4e place, nous avons toutefois réussi à nous imposer 44 à 4, décrochant ainsi tout de même la « médaille de bronze ».

 

Motivation et ambition

C’est avec un œil qui rit et un œil qui pleure que nous avons terminé la compétition. Dès le coup de sifflet final, il était clair pour nous que nous voulions revenir encore plus fortes l’année prochaine. Beaucoup de ces filles apprécient les entraînements au BC Marburg et dans d’autres clubs, ce qui s’est remarqué à leur maîtrise du ballon et à leur compréhension du jeu. Aucune des 10 joueuses n’a manqué de motivation ni d’ambition. Junia Molsberger s’est une nouvelle fois imposée comme une solide pivot et a fait preuve d’une grande domination sous le panier. Stella Preiß s’est parfaitement acquittée de son rôle de meneuse et a également fait preuve d’autorité et d’un bon sens du panier. Les sœurs Merle et Finja Herwig ont fait preuve d’un excellent dynamisme dans le jeu et d’une grande détermination vers le panier. Lilo Riegels s’est illustrée par une grande maîtrise du ballon et des changements de main impressionnants, qui ont souvent pris les adversaires au dépourvu. Anna Rumpel, Sophia Nolte, Zoé Closmann, Livia Schule et Paula Hartmann ont convaincu par leur polyvalence, leur maîtrise fiable du ballon et leur motivation sans faille.

Nous sommes bien sûr fiers et satisfaits de notre performance. Mais nous savons aussi que nous voulons aller encore plus loin l’année prochaine. L’équipe des garçons devra en grande partie se renouveler, car certains d’entre eux dépasseront la limite d’âge. En revanche, nous pourrons aligner une équipe de filles pratiquement identique. Nous nous tournons donc vers l’avenir, avec une formidable relève, et espérons connaître des années couronnées de succès.

Ont joué :

Garçons :
Bruno Schneider
Jonas Nolte
Victor Teres Loytved
Jonah Schorn
Johnny Eckardt
Leo Rumpel
Jaron Häußermann
Anton Neßler
(Christopher Mewes)

Filles :
Anna Rumpel
Junia Molsberger
Stella Preiß
Merle Herwig
Finja Herwig
Paula Hartmann
Zoé Closmann
Livia Schulze
Lilo Riegels
Sophia Nolte

Entraîneurs :
, Gordian Bachmann,
, Marc Bepperling

Quiconque souhaite étudier la médecine connaît les obstacles : même un très bon baccalauréat ne suffit pas toujours pour accéder à l’enseignement supérieur dans cette filière. La participation au « test d’admission en médecine » peut constituer un moyen d’atteindre cet objectif. La promotion 2012 du lycée Steinmühlen a eu le privilège de rencontrer en personne les concepteurs de ce test, dans le cadre d’un événement organisé par la Deutsche Apotheker- und Ärztebank (apoBank).

Le Dr Alexander Zimmerhofer et le Dr Jana Montassa, tous deux psychologues au sein de la société « ITB Consulting » – conceptrice du test d’admission en médecine –, ont répondu aux questions des élèves de la Steinmühle lors de leur visite à l’établissement. Toutes les possibilités d’accès à ce cursus ont été présentées, le test d’admission en médecine a été décrit et, à titre d’illustration, un mini-test comprenant des exercices originaux typiques a été résolu individuellement. La séance s’est poursuivie par une analyse des exercices, accompagnée de conseils pour résoudre les différents types de questions – car ce test très complet évalue non seulement les aptitudes techniques, les connaissances et l’expertise, mais aussi, par exemple, les compétences sociales.

« Nos deux intervenants élaborent eux-mêmes les tests et savent donc mieux que quiconque ce qui est essentiel dans ces épreuves », s’est réjoui le proviseur Björn Gemmer, qui a remercié Petra Stremel, directrice de l’agence de l’apoBank à Giessen, pour l’organisation de cet événement. Petra Knödler, responsable régionale de l’apoBank, a expliqué que cette rencontre à la Steinmühle constituait une offre destinée aux élèves souhaitant se préparer aux études de médecine. Les élèves qui souhaitent devenir médecins et envisagent de passer le test d’admission en médecine gagnent ainsi du temps en évitant les recherches sur Internet et la préparation en amont grâce à ce séminaire. L’apoBank propose aux élèves de plus amples informations sur la préparation aux études de médecine sur le portail en ligne step2doc.de .