Une visite au laboratoire des élèves source d’inspiration pour vos propres projets de recherche
Accompagné de leur professeur de biologie, Malte Klimczak, un groupe de neuf élèves du programme « plus-MINT » de l’école Steinmühle a effectué une sortie pédagogique au laboratoire scolaire du Jardin botanique. L’objectif était de participer au cours de biologie moléculaire intitulé « Empreinte génétique », afin de se familiariser avec les méthodes de travail en biologie moléculaire.
L’ADN a été isolé et rendu visible
L’empreinte génétique devait être établie à partir du matériel génétique de chaque participant. Pour ce faire, chaque participant a d’abord isolé de l’ADN à partir de cellules de la muqueuse buccale. Celui-ci a ensuite été amplifié à l’aide de la réaction en chaîne par polymérase (PCR) et rendu visible par électrophorèse sur gel.
« Nous essayons de donner aux élèves un aperçu de différents domaines scientifiques grâce à diverses sorties pédagogiques et ateliers », a expliqué Malte Klimczak. « Cela leur permet de développer des idées et des méthodes pour leurs propres projets de recherche. »
Des contenus modernes dans un cadre authentique
Le laboratoire scolaire du Jardin botanique existe depuis 2010 et dispose de 20 postes de travail. Il s’agit d’un lieu d’apprentissage extrascolaire de l’université Philipps de Marbourg. Le laboratoire propose principalement des cours sur la photosynthèse et la génétique moléculaire destinés aux élèves de la phase de qualification. Plus de 600 élèves de Marbourg et des environs suivent chaque année ces cours au laboratoire scolaire. L’enseignement des sciences dans les écoles est ainsi complété par des contenus modernes dans un environnement authentique.
Malte Klimczak, enseignant à Steinmühlen, a lui aussi travaillé autrefois au laboratoire scolaire et y avait mis au point ce stage. Récemment, c’est Christian Deurer qui a apporté son soutien sur place au groupe de Steinmühlen. Il est assistant de recherche et enseignant au laboratoire scolaire.
(Heinm)
