Une initiative intergénérationnelle : des élèves de seconde animent un atelier d’upcycling dans une classe de CM1
L’atelier d’upcycling animé par trois élèves de seconde à l’intention des élèves de CM1 constitue un bel exemple d’activités intergénérationnelles sur le campus de Steinmühle. Lisa Maria Schreier, Emilia Berger et Ziya Qu animent cet atelier dans le cadre de leur cours de projet. « Notre objectif est de continuer à sensibiliser les enfants à l’environnement de manière ludique et artistique dès leur plus jeune âge. Dans ce club, nous expliquons aux filles et aux garçons que tous les déchets ne se valent pas. Nous souhaitons inciter les enfants à créer de nouveaux objets utiles à partir de vieilles choses ou à embellir leur quotidien », explique Lisa Maria Schreier.
« Une nouvelle vie » pour les matériaux et les objets
Le projet est une véritable réussite. À partir de vieux bocaux, les élèves du primaire créent de jolis récipients pour ranger des épices et d’autres objets. Des vêtements usagés, devenus trop petits, peuvent être transformés en trousses – et ce ne sont là que quelques exemples illustrant que les objets se voient pratiquement offrir une « nouvelle vie » et que les matériaux se voient souvent attribuer une nouvelle fonction.
Ce club a démarré au deuxième trimestre du premier semestre scolaire. Il est facultatif et repose sur la participation régulière des élèves. Les élèves de 4e et les élèves de l’école primaire se retrouvent tous les jeudis de 14 h 45 à 15 h 25 dans une salle de classe de l’école primaire. Il est encore possible de rejoindre le groupe ultérieurement, mais uniquement après accord avec les organisatrices.
Élection du meilleur projet
Derrière les élèves de quatrième se trouvent les enseignants responsables, le Dr Rainer Nietzke et Heike Rabben-Martin. Comme ils n’ont pas pu assurer la surveillance à l’école primaire, c’est la directrice adjointe de l’école primaire bilingue de Steinmühle, Lorraine Herrmann, qui s’en charge. Elle a fait remarquer : « Je ne suis en fait pas vraiment nécessaire ici. Les élèves de seconde travaillent avec les enfants comme des professionnelles ».
Afin de renforcer encore davantage le plaisir et la motivation au travail, à la fin de chaque séance du club, un vote permet de désigner le projet le plus réussi. Lorsque le choix se porte sur sa propre trousse à crayons ou sur le système de fiches que l’on a soi-même créé, la joie est bien sûr particulièrement grande.
