每个学年，施泰因米勒学校的夏季庆典都会以音乐的形式宣告：暑假前的最后一周课程已经开始。今年，来自不同年级的歌手和乐手们再次选了一个美好的夏日，共同登台献艺。 来自全校师生及家长的观众们将礼堂座无虚席，并以热烈的掌声对演出表示赞赏。登台演出的包括：由斯蒂芬·赖西格（Stephan Reissig）指挥的五年级管乐班、由安德烈亚斯·雅明（Andreas Jamin）指挥的六年级管乐班、 妮娜·马尔科（Nina Marko）担任钢琴伴奏，由安娜·普罗科普（Anna Prokop）和丹尼尔·桑斯（Daniel Sans）指挥的六年级合唱团，由丹尼尔·桑斯指导的八、九年级选修课（WU）音乐剧班，以及由斯蒂芬·赖西格指挥的“音乐会乐队与现场”（Concertband & Life）均登台献艺。 由马蒂亚斯·奥特带领的“声音与灯光”选修课团队确保了技术环节的顺利进行。

每个学年，施泰因米勒学校的夏季庆典都会以音乐的形式宣告：暑假前的最后一周课程已经开始。今年，来自不同年级的歌手和乐手们再次选定了一个美好的夏日，共同登台献艺。 来自全校师生及家长的观众们将礼堂座无虚席，并以热烈的掌声对演出表示赞赏。登台演出的包括：由斯蒂芬·赖西格（Stephan Reissig）指挥的五年级管乐班、由安德烈亚斯·雅明（Andreas Jamin）指挥的六年级管乐班、 妮娜·马尔科（Nina Marko）担任钢琴伴奏，由安娜·普罗科普（Anna Prokop）和丹尼尔·桑斯（Daniel Sans）共同指挥的六年级合唱团，由丹尼尔·桑斯指导的八、九年级选修课（WU）音乐剧班，以及由斯蒂芬·赖西格指挥的“音乐会乐队与现场”（Concertband & Life）登台献艺。 由马蒂亚斯·奥特带领的“声音与灯光”选修课团队确保了技术环节的顺利进行。

一切都会好起来的……反正——谁会对此表示怀疑呢？对于施泰因米伦社区的居民来说，五年级学生们为他们的集体音乐剧选定这一主题，又有谁会感到惊讶呢？ 每年当学年末冲刺阶段来临时，这场活动都会如期在日程表上占据一席之地。而到了这个时候，通常已经不会再有什么大的意外了。 对于那些可能没能尽如人意的事情，此时也已为下个学年看到了解决的曙光。——一切都会好起来的。反正。

马克·福斯特（Mark Forster）2016年发行的同名歌曲《Sowieso》，整晚都像一条主线一样贯穿了这86名学生整个晚上的演出。 众所周知，好心情是会传染的，因此，身穿“Steinmühen”T恤的这些男孩和女孩们成功地将这股热情传递给了座无虚席的观众席。 他们演绎了那些虽已过时但观众席上的家长们却非常熟悉的歌曲，这起到了很大的作用。 演出曲目包括《Let’s Twist Again》、《The Lion Sleeps Tonight》，以及《Fly Me To The Moon》和《Another Brick in the Wall》等经典歌曲。此外，节目单中还包含了一些较新的热门歌曲，如《Sunroof》，以及克里斯蒂娜·施图尔默（Christina Stürmer）2015年的歌曲《Millionen Lichter》，这首歌被演绎得精彩绝伦。

这场穿越过去几十年音乐作品的旅程，因“莫扎特”的突然造访而再次中断，并在后视镜中被进一步推向了更遥远的过去。这位伟大的作曲家自然是以标志性的发型登场的，还抛出了几句犀利的俏皮话。 也许是为了提醒我们，音乐确实能够跨越几个世纪而流传下来。

这场充满乐趣的晚会还演唱了更多歌曲，直到安可环节才落下帷幕，现场氛围依然如开场时那般积极热烈——这完全契合了本次活动的主题。 活动尾声，校长比约恩·格默（Björn Gemmer）和贝恩德·霍利（Bernd Holly）向众多辛勤付出的志愿者们表示了感谢。虽然他们并未站在聚光灯下，但他们的协助对当晚活动的顺利进行至关重要： 负责音响与灯光的马蒂亚斯·奥特及其团队、负责布景和海报的海克·拉多，以及负责化妆和服装的家长团队。 当然，首先要向音乐教研组致以最诚挚的感谢，特别是“音乐剧夫人”乌尔里克·维尔姆斯迈尔（Ulrike Wilmsmeyer）、丹尼尔·桑斯（Daniel Sans）、由弗兰克·韦梅（Frank Wemme）和安娜·普罗科普（Anna Prokop）组建并参与演出的音乐剧乐队，感谢他们出色的组织工作及音乐支持。

“简直让人觉得克劳斯·金斯基复活了。”校长贝恩德·霍利对7年级学生在戏剧工作坊中的表演深感震撼。 这并非纯属巧合，7b班作品中的一位“病人”名为克劳斯·坎斯基（Klaus Kanski，名字末尾带“a”）——而这个化名康斯坦丁·约斯陶弗德斯特罗特（Konstantin Jostaufderstroth）的角色，确实让人强烈联想到那位著名演员年轻时的模样。 无论饰演的是精神病患者、足球运动员还是建筑机器人，七年级的年轻演员们都凭借各自的表演赢得了热烈的掌声。

在七年级戏剧工作坊中，由专业演员提供指导和辅导已成为一项传统。经历了疫情带来的痛苦中断后，学生们连续第二年得以重返舞台，并获得了宝贵的支持。 活动旨在让学生们运用自己的身体、声音和表现力，在舞台上塑造独特的角色，并以此创作一部剧目。 在表演热情的驱动下，在想象力的启发下，并辅以机智的表演，这些年轻的演员们为座无虚席的论坛剧场观众奉上了一场从头到尾都充满娱乐性的视听盛宴。

 

智能机器的风险与副作用

未来，没有人还需要自己打扫或整理公寓了。7a班在学科教师伊内斯·菲尔哈本（Ines Vielhaben）和戏剧导演丹尼尔·森普夫（Daniel Sempf）的指导下，将这一题为“未来？”的充满希望的愿景搬上了舞台。 由于技术只有在正常运转时才有帮助，因此这个话题也存在两面性。7a班以幽默的方式向观众展示了使用智能机器所带来的风险和副作用，而人工智能能否以任何方式解决世界上的问题，仍是一个悬而未决的问题。

 

别怕在博物馆过夜

光是想象在博物馆里过夜，就需要相当大的胆量，不太怕黑，并且能从容应对寂静。 但如果作为一名窃贼在那里过夜，却听到了另一名窃贼的脚步声，又会怎样呢？7c班的这部名为《Night@theMuseum》的剧目，由斯坦米伦中学的弗兰克·韦默老师（他同时担任初中部主任）和迈克尔·皮奇共同指导。 作为演员、木偶制作师和木偶表演者，皮奇自然掌握着吸引观众的必备技巧。而这次演出也确实取得了极佳的效果。

 

充满波折的16岁生日

7b班本该度过一个美好的生日——这也是她们话剧的标题。 这是“约翰娜”的16岁生日，她的朋友们原本对她和这场派对寄予了更高的期望。然而，他们却意外地结识了一对有些难缠的父母、警察，以及一家治疗机构里的全体医护人员。 是的，即便是庆祝活动，事情也往往会与计划大相径庭！在这部作品中，由斯坦米伦学校的斯蒂芬·乌尔韦尔老师和马尔堡听觉剧团的迈克尔·科克里茨组成的核心团队，同样交出了一份出色的答卷。

总而言之，当晚呈现了一场精彩绝伦的舞台演出，观众与演出氛围相得益彰，在Sound & Light团队一如既往的出色统筹下，技术设备也布置得井井有条。可惜，距离七年级戏剧工作坊的下一次演出，还要再等将近一年。

与德国的许多其他机构一样，施泰因米勒学校也为5月23日的“多样性日”（Diversity Day）筹备了多项活动。穿着印有口号的T恤以及在第二节课间休息时开展的活动，旨在推动该议题在学校中获得更多关注。 教师西格伦·加尔特博士、伊内斯·菲尔哈本和安特耶·塞尔此前为同事们编制了一份旨在提升教学材料多样性的检查清单，该清单也在最近一次全体教师会议上进行了讨论。 会上同时介绍了“彩虹工作组”，该小组由西格伦·加尔特博士和贝拉-珍·格诺特克领导，联系邮箱为regenbogen@steinmuehle.net。此外，还提供了面向各学科教师的、关于多样性意识教育的指导手册。

 

将“Impulse”理解为“启动”

“这不仅仅关乎这一天，”西格伦·加尔特博士、伊内斯·菲尔哈本和安耶·塞尔解释道，“我们更希望将我们的倡议视为一个‘启动’，因为许多议题都可以归纳在‘多样性’这一总概念之下。” 这三位专家提到的议题包括机会均等、歧视、性别平等、种族主义、仇外心理、对酷儿群体的敌视，同时也涵盖了性取向自由、宗教自由以及语言自由。 在这方面，通过精心设计练习题或文本题，并有意识地处理刻板印象，已经可以产生积极影响。

“多样性无法定义”，5月23日课间活动中，所有感兴趣的学生都身着主题T恤，随着歌曲《Cotton-Eye Joe》在论坛上翩翩起舞。 参与T恤活动的主要有5、6、7年级以及11a班和12f班的学生。 自“多样性日”以来，斯坦米勒学校（Steinmühle）的入口处增添了一条艺术长廊，长廊上的各式雕塑昭示着：我们欢迎每一位以自身独特方式展现多样性的人。 这些雕塑由原10年级选修课（现为11年级）和艺术选修课的学生们制作。校长贝恩德·霍利再次向所有参与者表达了感谢，赞赏他们的付出与奉献精神。

因此，如果斯坦米伦学校的来宾们不久后在我们学校入口处看到那幅艺术作品，并好奇为什么《蒙娜丽莎》头上戴着头巾，那么我们将本着多元包容的精神，简单地回答：为什么不呢？

“年长些的人应该还记得”……这是一句在此处几乎无法避免的套话：1966年出生的戴维·本内特，出身于一个瑞士演员世家，12岁时在古恩特·格拉斯小说《铁皮鼓》的电影改编版中饰演了奥斯卡·马策拉特一角。 这部电影大获成功，自1979年起便让影院座无虚席，在导演沃尔克·施隆多夫的执导下，凭借其完美的演员阵容而声名远扬。 在这部电影中，本内特饰演的孩童角色对1920年代末但泽的成人世界提出了抗议。如今，本内特担任国际儿童援助组织“terre des hommes”的大使，他以这一身份来到马尔堡参加了一场读书会——随后又前往施泰因米勒。

一位经验丰富的演员，既对社会持批判态度，又关注年轻人的视角——对于施泰因穆伦学校教师伊内斯·菲尔哈本（Ines Vielhaben）所带的DS 11班来说，在短期工作坊中，几乎不可能找到比这更好的指导老师了。 正是这位兼任艺术课和DS课程的老师与“马尔堡人权组织”（terre des hommes Marburg）的活跃成员吉塞拉·格拉茨尔（Gisela Glatzl）的联系，促成了与这位知名嘉宾的合作。 “如果没人旁听，我们就再好不过了，”本内特（Bennent）表达了希望工作坊期间礼堂内不要有旁听者的愿望。随后，这位虽身高仅1.55米却才华横溢的演员回答了大家提出的各种问题。

贝内特本人在学校方面的经历并不多。“我父母反对上学，”这位瑞士人说道，并补充说，母亲是在家教他和妹妹的。这样做是为了培养自由思考的能力，以及专注于自我的能力。考试和焦虑都应被排除在外。

“关注自身”绝非造就了一个具有自我中心倾向的人。相反，本内特很早就开始关心儿童的命运。近20年来，这位演员一直与“terre des hommes”组织保持密切联系，自2019年起担任该儿童救助组织的形象大使。 “未来会发生什么？我们必须承担起责任，”他强调道。

 

“每个人都能有所作为”

大卫·本内特特别关注纺织业。“我们为许多商品支付的价格低得离谱，这实在说不过去。” 这位演员谴责了孟加拉国和印度等地的情况，那里的儿童被迫在恶劣的环境中工作。如果每个人都能稍微思考一下纺织品的来源，并愿意在消费行为上稍作调整，那已经是一大进步了。

贝内特希望澄清一个误解：认为个人无能为力。他举例说明，某大型饮料和食品集团在饮用水政策曝光后，其全球部分地区的销售额在三年内骤降了20%。 贝内特对此表示：“众人的行为累积起来确实会产生影响。这一点从该案例中可见一斑。”

本内特向学生们呼吁道：“你们每个人都很重要。” 学生们对他的讲话深受感动，纷纷与这位现居柏林的演员合影留念。显然，一位来访者是否能引起“斯坦米勒”青年中心的年轻人的兴趣，完全不取决于其年龄。而正如大家所领悟到的，对问题的关注度，同样与年龄无关。