上周末，施泰因米勒中学带着六个项目参加了“青少年科研”地区赛——并以六项冠军的佳绩凯旋！该校所有参赛项目均在其专业领域摘得地区冠军！ 因此，这所位于马尔堡的中学将于3月20日至21日派出共计11名学生和5个项目，前往卡塞尔参加“青少年科研”青少年组的州级比赛。另一组学生将参加在达姆施塔特举行的“青少年科研”大龄组州级比赛。

创意……其实并不存在。五年级的玛丽特蕾丝·施瓦贝、奥雷莉亚·维尔德和法特玛·塞佩奇吉尔就有了这样一个创意。在她们的研究中，她们致力于让婴儿纸尿裤更加环保——用植物力量取代超吸水剂。

在尤塔·托尔-博尔斯多夫博士和帕特里克·萨博博士两位教师的指导下，该小组在“职场”课程中开展项目，致力于为婴儿纸尿裤中不可降解的超吸水剂寻找一种生态替代方案。 在针对吸收量、吸收速度和压力稳定性的广泛测试中，学生们发现苹果果胶与魔芋粉的混合物效果极佳。这种材料组合甚至在“改装版尿布”中通过了奥雷莉亚弟弟的实际测试。

大象牙膏详解

六年级的玛琳·耶伦特鲁普和伊达·瓦茨拉韦克在帕特里克·萨博博士和安特耶·塞尔的指导下，在化学领域开展了一项“活泼的泡沫”实验：大象牙膏

该小组研究了温度、酵母用量、洗洁精用量以及过氧化氢浓度对泡沫量的影响。在研究过程中，这些年轻的研究人员发现，应使用大量酵母，但洗洁精的用量不宜过多。

探寻飞行的奥秘

七年级的伊莎贝拉·库尔和洛特·瓦格纳在马尔特·克利姆扎克和尤塔·托尔-博尔斯多夫博士的指导下，在物理学科领域对“飞行公式”进行了验证。

两人重新验证了一项新近发现的公式，该公式可根据昆虫和鸟类的体重及翼展，计算出其拍翅频率。 为此，他们通过视频分析对自由飞行的昆虫以及自己饲养的蝴蝶进行了测量和分析。此外，他们还研究了飞鸟模型（可上弦的模型鸟）质量的变化如何影响其飞行行为。

年轻汽车爱好者们的一个特别项目

阿卡什·巴格瓦特（8年级）和埃米尔·祖克曼（6年级）的项目聚焦于智能流体与智能汽车之间可能的相互作用。 在物理学科的尤塔·托尔-博尔斯多夫博士和斯文-A·弗赖伯特博士的指导下，他们研究了磁流变液的迷人特性，随后设计并开展了自主实验，展示了如何通过磁场有针对性地控制粘度和阻尼特性。 最后，学生们将磁流变液注入模型车的减震器中，并通过坡道测试演示了自适应减震功能。

利用马粪制成的纸张技术已得到进一步发展

八年级的拉拉·哈蒂布（Lara Khatib）和乔尔吉娅·库恩（Giorgia Kuhn）正在进一步推进她们的项目，该项目旨在利用马粪生产环保纸张。 在斯文·弗赖伯特博士和伊娃·诺伊曼博士的指导下，这两位学生在“职场实践”课程的后续项目中，显著提升了利用马粪生产环保纸张的技术。通过添加淀粉，纸张的脆性等缺陷得到了改善。 最终制成了第二代（Gen2）环保纸，其特点是质地坚韧、薄而均匀，且书写性能良好。

AIceBear 擅长竞技

AIceBear曾与索菲和费利克斯·萨赫尔兄妹一同参加过许多比赛，其中包括新加坡站（我们此前曾报道过）。 如今，这个为慢性病儿童研发的人工智能辅助系统项目在“青少年科研大赛”的“工作环境”类别中亮相，并直接晋级州级比赛。 为了向评委展示该项目，他们将于3月底前往达姆施塔特；与此同时，年幼的学生们则需在卡塞尔向专家们讲解他们的实验。

学生们对下一轮比赛充满信心。

报名参加火箭竞赛，制作一架水压推进的火箭，并在我们的场地让它飞得越高越好！——这是项目课程中向6年级及以上对物理充满热情的学生们发出的挑战。

几支团队聚集在一起，开始绞尽脑汁进行研究，随后向由STEM学科教师和同学们组成的观众展示了他们的研究成果。

火箭可以由任何材料制成，但必须留有安装高度计的空间，并配备降落伞。关键在于：只允许使用水压推进。

在封闭区域起跑

比赛当天，演示于14点开始。在专门划定的区域内，搭建时间也受到限制——搭建工作不得超过一小时。

终于到了这一刻：所有火箭接连升空。随后开始评比，看哪些火箭飞得最高。获胜者们随后获得了证书，并合影留念。 他们是（从左至右）：伊曼纽尔（11d班）、扬（11d班）、亚历山大（12 PoWi班）、菲利克斯（10b班）、索菲（6年级）、尤努斯（10c班）。

咦，您发现他们了吗？就在第一排最左边。——新年伊始，让我们再次回顾一下我校小学部和初中部在2025年取得的、堪称最辉煌的自然科学成就： 11月底，来自施泰因米伦的兄妹费利克斯和索菲·萨赫尔不仅在新加坡举行的世界机器人奥林匹克竞赛（WRO）上与世界顶尖选手一较高下，更带着奖杯凯旋而归：他们以“JustUs”为名的团队荣获了铜牌！ 他们的“IceBear”项目吸引了国际关注（相关报道见https://steinmuehle.de/blog/2025/07/07/felix-und-sophie-sacher-qualifizieren-sich-mit-robotik-projekt-fuer-weltfinale-in-singapur-2/），而恰如其分的是，这两位学生的智能伙伴在比赛前夕也相应地调整了名称： AIceBear——由人工智能控制。

有史以来规模最大的WRO决赛

上周，共有12支德国队伍参加了在新加坡举行的“世界机器人奥林匹克竞赛”（WRO）世界总决赛。共有来自91个国家的594支队伍参赛——这是迄今为止规模最大的一届WRO世界总决赛。

因此，各年龄组和组别的竞争异常激烈。比赛中我们斩获了多项优异名次，其中JustUs团队在“未来创新者（青少年组）”类别中摘得铜牌，这让我们格外欣喜。在这个年龄组中，索菲和费利克斯从58支参赛队伍中脱颖而出，获得了第三名。 “这是一次非常棒的经历，”两人说道。

技术与团队精神跨越国界，融为一体

2025年在新加坡举行的世界总决赛再次展现了技术与团队精神如何跨越国界将人们紧密联结在一起。世界机器人奥林匹克竞赛为年轻人提供了将创意变为现实的机会——凭借他们的热情、创造力和技术能力。

结交了许多朋友

“我们俩都高兴极了，”这对兄妹接着说道，并介绍道：“国际决赛的四天充满了冒险：在代表团组织参观了寺庙、街道并集体造访了一家小贩中心（一种传统的街头美食广场）之后，为期三天的激动人心的比赛正式拉开帷幕。 在‘未来创新者’（Future Innovators）的三个年龄组别中，围绕今年‘机器人的未来’这一主题——该主题与联合国可持续发展目标密切相关——可以见到许多极具各国特色的设计方案。 JustUs团队的展位总是人头攒动，因为AIceBear不仅让评委们着迷，也吸引了参观者、其他参赛队伍以及媒体代表的关注。我们与其他队伍结下了友谊，JustUs团队希望很快能去剑桥、土耳其和新加坡探望新结识的朋友们。”

AIceBear 现在也能创作音乐了

就连被安排去评判其他队伍的评委们也想一睹AIceBear的风采，许多人使用了菲利克斯和索菲在比赛前夕于酒店房间内刚添加的新功能： 除了众多其他功能外，AIceBear现在还能唱歌并创作短曲，完全根据用户对主题（例如新加坡）和风格的喜好进行创作；这样，它还能进一步帮助大家放松身心，营造良好的氛围。

报纸和电视上的报道

媒体对此也表现出了浓厚兴趣。AIceBear除了用英语外，还用新加坡的其他官方语言向观众致意，这一消息见诸于新加坡、马来西亚、卡塔尔和中国的报纸。 此外，一支中国电视摄制组还采访了最终登上领奖台获得铜牌的JustUs队。

校方给予高度赞扬

“我谨代表个人，对这一非凡成就表示衷心的祝贺！”斯坦米伦学校校长比约恩·格默在团队归来后说道。“获得全球第三名简直令人难以置信，但这完全是实至名归，因为他们的作品兼具多重视角、富有创意，且在道德层面无可挑剔，值得给予最高评价。 我们大家都为索菲和费利克斯取得的成就感到无比自豪。” 比约恩·格默和总经理迪尔克·科内茨同样对此次参赛取得的惊人成绩感到无比兴奋，他们此前曾积极奔走，争取到几家赞助商的支持，以至少分担一部分全家前往新加坡的旅费以及运输这些珍贵设备的费用。

以下照片回顾了萨赫尔兄妹前往新加坡的旅程、比赛情况以及他们此行留下的印象：

(海因姆)

在今年由学校设备供应商霍恩洛厄（Hohenloher）主办的MINTSPACE全国竞赛中，施泰因米勒学校（Steinmühle）取得了优异的第三名。这支由学生们倾注大量心血、在专用教室现场拍摄的音乐视频《Another Lab in the Hall》，深深打动了MINTSPACE评委会。 自2021年起，学校设备供应商霍恩洛尔与“青年科研”基金会共同设立了MINTSPACE学校奖，旨在表彰为MINT课程（即数学、信息学、自然科学和技术）打造的创新学习空间和实验室。

施泰因米勒学校的学生们以极大的热情和投入，着手为MINTSPACE全国竞赛创作、排练、演绎并录制了一首参赛曲目。 “嘿，老师，让孩子们去探索吧！”随着平克·弗洛伊德经典曲目《Another Brick in the Wall》的现场管弦乐伴奏，学生们齐声高呼（我们此前曾报道过）。

这段视频给评委留下了深刻印象

霍恩洛厄学校的教育总监、MINTSPACE评委会主席迪尔克·苏尔博士（Dr. Dr. Dierk Suhr）对参赛作品赞不绝口。 整个评审团尤其欣赏的是，从分镜脚本、文字内容，到音频和视频录制、母带处理及剪辑，所有环节均完全由学生们独立完成。 此外，由施泰因米勒实验室（Steinmühle）的学生和教师组成的训练有素的合唱团，以及学校自有的乐队“喧闹的树蛙”（Die lauten Laubfrösche），共同使这场演出成为了一部成功的作品。

奖金将用于斯坦米勒的新实验室

此次胜利还附带一张价值500欧元的礼品券，霍恩洛厄地区顾问圭多·耶格尔（Guido Jäger）现已将该礼品券颁发给获奖者。校长比约恩·格默（Björn Gemmer）表示：“该奖项是对斯坦米勒学校近年来在STEM领域所取得成就的极大肯定。 它彰显了学生和教师们的创造力以及广泛参与。奖金将立即重新投入使用，因为我们希望明年为学生们建立一个S2实验室。”

照片中是霍恩洛厄地区顾问圭多·耶格尔、施泰因米勒学校的STEM项目协调员 尤塔·托尔-博尔斯多夫博士，以及校长比约恩·格默，他们正在共同颁发“MINTSPACE”学校奖，周围环绕着参加MINT课程模块的学生们。