与美国的交流项目已成为施泰因米勒学校的一项传统活动。今年春天，该项目由英语教师伊娃·斯特尔茨组织，她的同事罗西·博贝尔则凭借其多年的经验提供了支持。在赴美之旅中，埃伯哈德·维特作为第二位随行教师陪同该团前往。
起初，施泰因米伦学校的学生们在戈申，期间陪同交换生们参加了课堂活动。“大家由此体验到了典型的高中生活，”伊娃·斯特尔茨介绍道。第三周，该团前往芝加哥和纽约市参观。 当然，在中央公园前拍一张纪念照是必不可少的。6月5日至19日，美国学生回访了施泰因米勒中学。行程中还包括一次莱茵河之旅。
旅行增强了使用该语言的积极性
毫无疑问，通过这次交流，学生们收获了许多不同的体验。伊娃·斯特尔茨表示：“最重要的是，他们的语言能力得到了显著提升，因为他们每天都与寄宿家庭在一起，在那里不得不使用英语交流。 可以明显看出，他们的英语口语现在流利了许多，而且在英语国家获得的这些美好经历也极大地提升了他们的学习积极性。”
在夏季音乐会上，120名学生以清澈的音色和轻快的节奏，为座无虚席的施泰因米伦论坛的观众们带来了欢乐。这场夏季音乐会已成为我校的一项传统活动。
由乌尔里克·维尔姆斯迈尔（Ulrike Wilmsmeyer）领导的音乐学生委员会精心策划了由六个节目组成的演出阵容，精准把握了观众的喜好。无论是阿黛尔（Adele）的《Rolling In The Deep》，还是Panic!乐队的《High Hopes》 At The Disco》等曲目，由丹尼尔·桑斯和乌尔里克·维尔姆斯迈尔共同指导的六年级合唱团一开场就大受欢迎——许多观众惊叹于他们精准的音准，不禁频频点头！ 由弗兰克·韦默（Frank Wemme）指导的室内乐兴趣小组一如既往地展现了高水准的表演，甚至还“首演”了一首原创作品。随后，金-卢娜·卡莱奇（Kim-Luna Kaletsch）带领的“摇摆与歌唱”兴趣小组，尽管天气炎热，却成功调动了观众的情绪，让大家跟着节奏拍手。 随后登场的五年级管乐班则证明了，即便只有短短几个月的时间，也能掌握如此精湛的技艺。在乌尔里克·维尔姆斯迈尔的指导下，这些男孩和女孩们直到去年10月才开始学习乐器演奏。 显然，随后登台的、由安德烈亚斯·雅明（Andreas Jamin）指导的六年级管乐班，从演奏中就能看出他们已经练习乐器有一段时间了。斯蒂芬·赖西格（Stephan Reissig）和“他的”音乐会乐队为这个早上的音乐会画上了句号。 许多观众响应了校长比约恩·格默的建议，前往附近的船屋，参加斯坦米勒划船与体育协会的夏季庆典，一边享用烧烤美食，一边畅饮饮料。
营养、运动、自制化妆品、环境保护、急救、艺术项目——这些以及其他主题都列入了施泰因米勒学校第二届健康项目日的活动安排。 学生们可以从一份长长的清单中挑选“自己”最喜欢的工坊，并花上整个上午的时间沉浸在自己最感兴趣的主题中。 在参观校舍和校园时，蜂蜜品鉴、蹦床健身、自制烘焙以及“自创品牌”面膜等活动，让路过的观众大饱眼福。 在众多活动中，诸如“品尝昆虫”、“初学者正念”、“自卫术”，以及“不依赖智能手机的娱乐活动”或“零食物浪费”等时下热门话题也格外引人注目。
烤架上牛排和香肠滋滋作响，宾客们一边享用冰镇饮料一边消暑解渴：6月19日，教职员工、高中部学生以及所有参与企业的员工齐聚一堂，共同庆祝翻新后的主楼即将落成。 虽然施工围栏依然竖立，但建筑的整体面貌——无论是内部还是外部——都已焕然一新。这座主楼曾容纳了数十年的学生、教师、校领导及行政人员，见证了无数人的来来往往，如今变得更加明亮、宽敞且现代化。 “这栋楼的蜕变简直像做梦一样，”校长贝恩德·霍利（Bernd Holly）兴奋地说道。他刚做完手术，虽然还拄着拐杖，但康复进展顺利。与主楼一样，毗邻的自助餐厅也将焕然一新，让人难以辨认。 那里正在打造一个符合最新、最先进标准的餐饮准备和分发场所。在此次全面翻新过程中，学校与寄宿部通力合作，这得益于双方管理层和领导团队的密切协作。
在学年临近尾声之际，寄宿学校全体师生在最后一个共度的夜晚齐聚校园操场，举行了烧烤聚会。在明媚的阳光下，大家共进晚餐，并在暑假开始前再次回顾了这一年的点点滴滴。
学校为即将离开施泰因米勒学校的学生和同事们举行了欢送仪式。此外，部分学生因在学业上表现突出而获得了学习奖。
暑假的开始也意味着要与拉恩园区告别——哪怕只是六周的时间。由于天气炎热，许多人再次抓住了机会尽情游泳。
施泰因米勒寄宿学校祝大家度过一个愉快的暑假，并期待即将到来的精彩新学年！
施泰因米勒队在“青年备战奥运”赛艇比赛中取得了喜人的成绩：安东和尤斯图斯·施泰因梅茨在州级决赛中获得轻量级双人双桨项目亚军，将六支船队甩在身后。 首次搭档参赛的女子四人单桨带舵手艇一举从15支参赛队伍中脱颖而出，获得第五名。这支由安娜·莱茵哈特担任舵手、丽贝卡·岑克担任划桨手，以及安娜·丁格斯、朱莉娅·菲舍尔和艾丽西亚·施皮茨胡特尔组成的队伍，直到半决赛才遗憾出局。 朱莉娅·菲舍尔和丽贝卡·曾克在双人双桨项目中经历了一场势均力敌的角逐，最终获得第三名。
教练兼划船指导马丁·“斯特罗米”·施特罗门格总结道：“目前我们共有大约十名对划船充满热情的年轻人，他们都表示愿意继续留在队中参加比赛。”
在富尔达举行的州级铁人三项决赛（第三级别）中，施泰因米勒学校的新秀运动员们跻身前十名。 这一成绩尤为难得，因为这是斯坦米勒学校首次派出队伍参加“青少年为奥运而训练”（JtfO）项目的铁人三项比赛。体育教师马塞尔·卡尔布报道：
在“青少年为奥运而训练”全州学校铁人三项比赛中，这支七人团队一鸣惊人，直接跻身前十。最终，在总共16支队伍中，他们仅以不到30秒之差与第七名失之交臂。
从比赛一开始，队员们的斗志、团队氛围、投入程度以及十足的竞技精神就表现得淋漓尽致。这支队伍仅输给了该赛事中早已声名显赫的劲旅，但由此可见，施泰因米勒中学未来或许能孕育出真正了不起的队伍。 无论如何，学生们已经表现出了极大的热情，并期待着再次参赛。
同时，也要特别感谢来自9c班的两位助手吉安娜·费恩（Gianna Fain）和玛拉·门辛（Mara Mensing），她们以极大的热情为团队和比赛提供了大力支持。
参赛队员包括：阿丽莎·帕德瓦（Alisa Padva，8a班）， 保罗·马丁（9b班）、安东·斯坦梅茨（7c班）、宝拉·奥希尔（8a班）、亚辛·伊尔马兹（9a班）、卢卡·巴尔巴基（7c班）、尤斯图斯·斯坦梅茨（7b班）。
致所有未能到场的朋友：我们需要你！
在斯坦米伦论坛的舞台上，许多表演呈现出来时看起来是如此轻松，但实际上，几乎所有演出背后都凝聚着数周甚至数月的心血。 所有环节都经过了勤奋而投入的准备和排练，包括课堂教学在内。五年级学生演出的音乐剧《Kwela! Kwela!》也是如此。那是属于他们的夜晚。但参与演出的不仅仅是这些最小的学生。
故事的开端是一场危机：非洲缺水，而且热得要命。这给动物们带来了麻烦——亟待解决。 这似乎并非易事——故事中既有喋喋不休的自以为是者、痴情的诗人、绝望的爱慕者、傲慢的女明星、睿智的老人，还有女王、国王、惬意的动物们以及狡猾的幽灵。 ——这是一个五花八门、为安逸生活而奋斗的群体。一只小兔子在其中扮演着重要角色。最终，各方都做出了让步，但所有人都获得了收获。输了也是赢了。这是一笔公平的交易。
合唱团和独唱家
这部以丰富音乐为背景、讲述为实现和谐共处而奋斗的寓言剧，在演出过程中对众多歌手提出了较高要求： 由丹尼尔·桑斯（Daniel Sans）、乌尔里克·维尔姆斯迈尔（Ulrike Wilmsmeyer）和弗兰克·韦梅（Frank Wemme）共同指挥的五年级合唱团，以及独唱演员塞缪尔·基尔施宁（Samuel Kirschning）、尤斯图斯·曼奇克（Justus Manczyk）、安妮卡·巴尔奇（Annica Bartsch）、卡洛塔·迈尔（Carlotta Meyer）、索菲亚·罗戈什（Sophia Rogosch）、玛丽·格罗斯（Marie Grosse）和莱昂廷·施密特（Leontin Schmidt）。
表演的乐趣
参演演员包括：马克西米利安·格洛克（乔治国王）、安东尼娅·库林斯基（乔吉娜王后）、斯特拉·普雷斯（乔治亚王后）、莉莉安·格雷泽（斑马佐伊）、斑马弗雷德（芬雅·西默）、马茨·埃格布林（普里西拉）， 康拉德·罗特曼（特博戈）、雅伦·霍伊泽曼（睿智的马鲁布）、苏德·伊尔马兹（大象弗兰克）、莉莉安·阿尔布雷希特（猴子佐伊）， 科林·舍费尔（猴子马文）、内拉·弗里茨（兔子奇波）、马茨·埃格布林（神谕），以及饰演“猴子幽灵”的米卡·布雷登迪克、马克斯·克鲁格、乔纳斯·诺尔特和菲利普·齐伦。演出由乌尔里克·维尔姆斯迈尔和弗兰克·韦梅执导。
他们营造了节奏感
由7至11年级学生组成的音乐剧乐队负责了现场伴奏。参与演奏的乐器包括：
长笛（内拉·海伯勒、Flûte Seifart、艾丽西亚·施皮茨胡特尔）、萨克斯风（汤姆·赫费尔特）、长号（塞缪尔·拉夫）、钢琴（妮娜·西默）、电贝斯（扬内·施韦策）、鼓 （亚伦·拉夫）。音乐系学生会成员弗兰克·韦梅担任电吉他手并负责指挥该乐队。
为了获得优质音质
如果没有WU Sound&Light团队的出色表现，就不可能有这场精彩的演出。参与此次工作的有：蒂姆·巴斯蒂安、芬恩-乔纳斯·波辛吉斯、安东·施耐德、路易斯·克莱芬茨（8年级和9年级），以及拉斐尔·赫切、巴斯蒂·萨塞、朱利安·特克斯特（10年级和12年级）。 该团队由萨姆·肯普克斯负责指导。
父母帮忙了
在任何一场演出中，视觉效果都不可小觑。服装和化妆能如此专业地准备就绪，要归功于比尔吉特·尼德齐埃拉、阿莱莎·尼德齐埃拉和基拉·格雷泽。还有其他家长在化妆环节提供了协助。
画画很棒
舞台设计由塞缪尔·基尔施宁和尤斯图斯·曼奇克（太阳/标题）、扬妮·埃尔萨瑟（神谕）、塞莉亚·吉宾、梅尔勒·赫尔维格和艾玛·瓦格纳在伊内斯·菲尔哈本的指导下共同完成。
这些海报由安妮卡·巴尔茨、莱昂纳德·伯格、米卡·布雷登迪克、佐伊·克洛斯曼、马茨·埃格布林、内拉·弗里茨、马克斯·格洛克、莉莉安·格雷泽、雅伦·豪瑟曼、昆汀·赫尔维格、安东尼娅·库林斯基、卡洛塔·迈尔、 乔纳斯·诺尔特、斯特拉·普雷斯、康拉德·罗特曼、科林·舍费尔、本·沙尔曼、苏德·伊尔马兹和菲利普·齐伦，并在伊内斯·菲尔哈本的指导下完成的。这些手偶也是他们五年级美术课上的作品。
本次活动的总协调工作由乌尔里克·维尔姆斯迈尔负责。感谢校方领导层以及校工奥列格·科赫在组织工作方面提供的支持。
究竟是谁定义了“正常”？11年级的“表演艺术”课程通过作品《再普通不过的疯狂》深入探讨了这一问题。在所谓的“场景拼贴”形式中，学生们将各种戏剧表现手法搬上了舞台： 通过肢体、节奏、声音和道具进行表现。观众们了解到，表演效果很大程度上取决于接收者——也就是观众的视角。关键在于观众和听众如何解读所传达的信息。
DS 12班通过刻意夸大一所老派保守寄宿学校中的运作流程，以及部分传统家长正因如此而别无选择地支持这种做法，呈现了话剧《死诗社》。 剧中，纪律与自我发展看似处于不可调和的对立之中；一名女学生的自杀被归咎于某位教师不合常规的教学方法——因为这样比作为家长或寄宿学校自身进行反思要省事得多。 – 这是一个精彩的夜晚，演员们的表演全程表现出色。
今年春天，黑森州首次举办了“青少年科研”（Jugend Forscht）青少年组的州级竞赛，该赛事也被称为“学生实验”。对施泰因米勒学校而言，此次参赛取得了圆满成功，因为每位参赛者都满载而归，无人空手而归。
本次竞赛由卡塞尔大学电气工程与计算机科学系组织，并在该校举行。
斯坦米勒学校派出了四支队伍（一支生物学项目队和三支化学项目队）参赛，这些队伍均在地区赛中获得了第一名。来自5、6和8年级的学生们不得不很早就出发，以便在早上8点左右开始搭建展台。 在为期两天的活动中，学生们需要在展位上通过科学海报向专业评审团展示研究项目，并在第二天向公众展示。与地区赛相比，这里的研究项目整体水平之高很快便显而易见。
活动安排中还包括丰富多彩的配套活动：周五参观格林世界，周六参加打击乐工作坊。学生们在附近的青年旅舍过夜。
知名主持人
周六下午，颁奖典礼终于举行，由因KiKa电视台节目《Wissen macht Ah》而为许多人所熟知的莎莉·里夫斯（Shary Reeves）担任主持人，现场气氛十分热烈。
首先，来自黑森州文化部、商界以及卡塞尔大学的几位代表分别发表了致谢辞。随后，莎莉·里夫斯宣布了各项目的名次并颁发了特别奖。
对施泰因米勒学校而言，这一结果堪称惊艳。令人欣喜的是，施泰因米勒学校的所有参赛者都满载而归！这同样适用于我校的STEM项目协调员、指导老师尤塔·托尔-博尔斯多夫博士，她获得了指导教师奖： “在指导教师奖的评选中，评委们一再强调，我们成功地让年龄很小的学生参与了高难度的项目。”此外，在卡塞尔还就施泰因米勒学校的组织架构接受了一次采访。
很多人希望继续下去
尤塔·托尔-博尔斯多夫博士： “令人欣慰的是，那些在七年级时从GuFi实验室退出的学生，往往会继续参与，或者现在也希望继续参与，例如在周五下午的‘开放实验室’中，或者在第8节和第9节的选修课上。”
该项目的目标还包括将其扩展到高中阶段。虽然高中生的课表通常非常紧凑，但可以将一门高中毕业考试科目替换为“青少年科研”项目，作为“特殊学习成果”。
在“学生实验”竞赛中，获得了以下奖项：
特蕾莎·丁格斯（Teresa Dinges）、内拉·弗里茨（Neyla Fritz）、索菲亚·罗戈什（Sophia Rogosch）
《草药、茶等对抗细菌》：生物学组第三名（75欧元）及一项实物奖（万用表），CINSaT颁发，以表彰其跨学科研究成果。
马茨·埃格布林与莱昂纳德·伯格
树木防晒霜：能源效率与环境特别奖（150欧元）
马文·普赖斯、乔尔·拉克、马茨·博默
《食品中的磷酸盐——美味食物如何变得危险》：德国联邦环境基金会环境技术特别奖（150欧元）
约书亚·维德尔、莫滕·科勒、本杰明·舒尔
牛奶究竟是如何变质的，变质速度又有多快？：化学组第二名（100欧元）
尤塔·托尔-博尔斯多夫博士获得的指导教师奖附带一项要求，即需参加11月在帕德博恩Nixdorf公司举办的资格认证研讨会，届时将与其他各联邦州的指导教师共同参与。
您对寄宿学校有疑问吗？
寄宿学校管理层及行政管理
安克·穆希斯基（Anke Muszynski）与迪尔克·科内茨（Dirk Konnertz）
电话：06421 408-0
您对寄宿学校有疑问吗？
寄宿学校管理层及行政管理
安克·穆希斯基（Anke Muszynski）与迪尔克·科内茨（Dirk Konnertz）
电话：06421 408-0
