学生主导兴趣小组：施泰因米勒寄宿学校积极推动数字化进程

数字化？这事儿我们自己来搞定！施泰因米勒寄宿学校的两名学生大概也是这么想的，于是各自围绕这一主题成立了一个工作组。

新成立的数字绘画兴趣小组：
创意人士的理想空间

19岁的弗朗西斯·王觉得，从现在起再也不用为空间发愁了，这让他感到格外舒心。因为一切都已装满：画集、墙壁——还有他的脑海。 事实上，他正在脑海中构思下一件杰作：创意灵感他从不缺乏——只是需要为这些作品腾出空间。从现在起，这已不再是问题。他用平板电脑取代了画布，并学会了使用绘图应用。

如今，这位来自施泰因米勒寄宿学校的学生已经驾轻就熟。但不仅如此，他还完全有信心将自己的知识传授给他人。他很乐意指导同学们熟悉这款编辑软件，让他们的创意也能自由发挥。 关于该把所有作品存放在哪里的烦恼，终于已成为过去。此外，“数字创作者”们还有另一种选择：如果愿意，他们可以立即与朋友分享自己的作品！

14岁的康斯坦丁来给大家展示一下！

人们通常这样想象程序员：至少二十多岁，高中毕业证书早已到手，早已摆脱了所谓“学校”的束缚。康斯坦丁·克诺尔虽然尚未跨越这一门槛，但他依然在编程。 这位14岁的斯坦米勒寄宿学校学生一年前就开始涉足这一领域，现在他选修了“编程”这门选修课。此外，他还为同学们开设了该科目的兴趣小组。他已经独立开发了两款手机游戏。 在游戏中，玩家需要躲避障碍物，或防止移动中的行星发生碰撞。康斯坦丁使用“Unity”软件，采用“C#”原生编程语言进行开发，这使得复杂的三维编程成为可能。目前，已有六名学生参加了他组织的兴趣小组。