В честь этого замечательного события мы немного изменили наш слоган «Штайнмюле — сообщество, которое поддерживает»: «Сообщество, которое бежит!» Этот слоган стал девизом нашего участия в 26-м Марбургском ночном марафоне, который состоится в этом году. Старт марафона — в пятницу, 4 июля, в 19:00.

Результаты не являются главным приоритетом

Участие школы «Штайнмюле» и всего её школьного сообщества, включая интернат, является традиционным и легендарным. Ученицы и ученики, учителя, воспитатели, родители и выпускники присоединяются к забегу, чтобы просто принять в нём участие. Главное здесь не столько достигнутые результаты, сколько удовольствие от самого процесса, — отмечает директор школы Бьорн Геммер, который, пожалуй, является одним из самых постоянных участников.

Марсель Калб держит всё под контролем

Ответственным за программу «Штайнмюле» является наш школьный спортивный руководитель Марсель Кальб. Обращайтесь к нему, если хотите записаться или у вас есть вопросы. Различную информацию можно найти на представленном плакате.

Мы с нетерпением ждем увлекательного вечера, по итогам которого мы, несомненно, снова сможем констатировать: у нас всё идет как надо!

Научиться обходиться малым, жить скромно, на время отказаться от среднеевропейского комфорта — вот что составляет суть пребывания в Танзании. Выйти за рамки привычного, познакомиться с повседневной жизнью на другом континенте, переосмыслить свои критерии и по-настоящему оценить значение сообщества. — Ученики школы «Штайнмюле» во второй раз посетили свою школу-партнёра в Африке — One World Secondary School Kilimanjaro в Кисангаре. Их вывод: мы обязательно поедем туда снова. Несмотря на некоторые неудобства и отсутствие привычного комфорта.

«Мы заново открыли для себя многое»

Их было трое — и это было к лучшему: Пауль Шиха, Маттео Дея и Ида Крафт. «Если у нас чего-то не хватало, то у нас были мы сами». Впечатляющие слова десятиклассников, которые рассказывают об этом без пафоса и без приукрашивания.

Привыкание к жизни без мобильного телефона — ровно двадцать три с половиной часа в день в течение шести недель — прошло быстрее, чем мы предполагали. «Мы открыли для себя многое, к чему обычно практически не имеем доступа».

Работать, отдыхать, философствовать

Действительно — без мобильного телефона можно обойтись. Проекты стажёров, которые всегда проводились на месте, приглашали всех принять участие: мастер-классы по рисованию, спортивные дни с футболом и баскетболом по средам и субботам. Участники занимались музыкой, а кабинет немецкого языка был покрашен в стиле «Инь и Янь».

Работа, но и отдых были частью программы в обстановке, где природа и окружающие условия воспринимались такими, какие они есть — с легким чувством тоски по дому вначале, а после привыкания — с вопросом о том, действительно ли деньги делают человека счастливым.

На все вопросы были найдены решения

Школа «One World Secondary School Kilimanjaro», основанная немецкой супружеской парой Свантье и доктором Карлом-Хайнцем Кёлером, представляет собой немецко-танзанийский проект. Здесь школьников не бьют — что является абсолютным исключением для Танзании. Школьная форма является неотъемлемой частью повседневной жизни в школе «One World». Швей, работающий в школе, проживает и трудится на месте, изготавливая брюки, поло и рубашки с длинными рукавами. Не рекомендуется длительно находиться на солнце.

В целом программа танзанийских школьников полностью совпадала с программой гостей из Марбурга. С едой у них возникли некоторые трудности. Она была очень простой и однообразной — но выход из положения нашёлся.

Сафари и три дня на берегу Индийского океана

И было многое, что обогатило пребывание «трио Штайнмюлен» из 10а класса. Пробежки в прохладное время суток, пешая прогулка, посещение ресторана. Одним из самых ярких моментов стала поездка в Моши — город-побратим Марбурга, который с населением в 220 000 человек считается самым чистым городом Танзании. Посещение рынка, три дня на берегу Индийского океана в прибрежном отеле и пятидневная сафари-поездка с лихвой компенсировали меню, в котором преобладали бобы; после консультации с «руководителем по питанию» в него был внесен новый план: спагетти, рис с томатным соусом, фрукты.

Корова на школьном празднике

Д-р Беатрикс Фрайберт, учительница школы «Штайнмюле» и куратор африканской «вводной фазы», подтверждает это. Несколько иной подход к оценке, иной способ проявления уважения — и это тоже осталось в самых лучших воспоминаниях, как и корова, подаренная отцом одного из учеников на школьный праздник.

Посещение художественной школы и музея масаи

Чтобы увидеть и узнать как можно больше, учащиеся школы Штайнмюлен познакомились со многими местными особенностями. Посещение фабрики по производству сизаля, продукция которой экспортируется в Саудовскую Аравию, остановка на фабрике по производству соли, посещение художественной школы и краткая экскурсия в Багамойо — «столицу немцев», в архитектуре которой прослеживаются как индийские, так и арабские влияния. Не менее впечатляющими оказались второй по величине город Аруша, национальный парк, парк змей и музей масаев.

Сама школа, в которой расположена «Штайнмюле», принимает около 150 молодых людей в возрасте от 11 до 24 лет в формате пансиона, то есть интерната. Они изучают английский, немецкий и суахили. Доктор Беатрикс Фрайберт отметила: «Здесь общность ценится даже выше, чем у нас. Каждый несёт большую ответственность за себя и живет в духе общности. Там люди помогают друг другу — другого выхода просто нет».

Научился ценить «Стандард» у себя дома: «У меня даже слезы на глаза навернулись»

Пол, Маттео и Ида подтверждают это: они наладили контакт практически со всеми учащимися. «Все были очень дружелюбны». А то, что ещё двое учащихся ночевали в комнате у Пола и Маттео, — ну, так уж сложилось.

«Мы научились ценить этот стандарт у себя дома».

Пол вспоминает. Ещё не успев забыть о скудных условиях жизни в Танзании, он вернулся домой и открыл холодильник. Об этом моменте он рассказывает так, будто до сих пор не может прийти в себя от эмоций. «У меня на глаза навернулись слёзы».

Ангела Хайнеманн

Погода была прекрасной, и это касалось и других условий: руководитель школьного спорта Марсель Кальб и его коллеги встретили на традиционном весеннем забеге учащихся 5-х и 6-х классов школы и интерната «Штайнмюле» бодрых и веселых учеников, которые с немалой долей амбиций пробежали тот же круг, что и предыдущие поколения.

«В целом это снова было очень увлекательное мероприятие, наполненное позитивной энергией и спортивным духом», — с радостью отметил Марсель Кальб. «Очень приятно наблюдать, как спортивная задача может мотивировать молодое сообщество и подталкивать его к достижению лучших результатов!»

Оливер, Каролина, Абрахам и Анук стали самыми быстрыми в своём возрасте

Среди учащихся 5-х классов самыми быстрыми оказались Оливер Манд и Каролина Хеккер (оба из 5c). Лучший результат среди учащихся 6-х классов показали Абрахам Соу и Анук Седлмайр (оба из 6a).

Самыми быстрыми эстафетными командами стали команды из 5а и 6b классов.

Подробные результаты:

5-й класс, мальчики — 1. Оливер Манд, 5c (4:39 м), 2. Самуэль Пачо, 5a (4:46 м), 3. Кай Гундлах, 5b (4:53 м)
5-й класс, девочки — 1. Каролина Хеккер, 5c (5:18 м), 2. Марлен Йеррентруп, 5b (5:28 м), 3. Дана Горр, 5а (5:53 м)
5-й класс, эстафета — 1. 5а (3:47 м), 2. 5б (3:51 м), 3. 5c (4:01 м), 4. 5i (4:03 м)

6-й класс, мальчики — 1. Абрахам Соу, 6а (4:40 м), 2. Филипп Леонт, 6б (4:49 м), 3. Лео Нидерхофер, 6c (5:00 м)
6-й класс, девочки — 1. Анук Седльмайр, 6a (5:19 м), 2. Алеа Штюбнер, 6i (5:24 м), 3. Клара Кох, 6c (5:29 м)
6-й класс, эстафета — 1. 6b (3:44 м), 2. 6a (3:46 м), 3. 6i (3:49 м), 4. 6c (3:50 м)

Идеалы красоты существовали всегда — и существуют и сегодня. Однако в наше время они повсеместны, особенно в социальных сетях. Подростки ежедневно сталкиваются с потоком изображений, которые демонстрируют им, что считается «красивым». Каждый ищет себе образец для подражания, пытается приспособиться и приблизиться к этим идеалам. — Зеркальце, зеркальце в моём телефоне, скажи, я — король? (Alligatoah)

Самопрезентация занимает центральное место

Пьеса начинается со сцены, пронизанной влиянием средств массовой информации. Одержимость идеалами красоты в сочетании с постоянным ношением наушников приводит к сокращению реального, спонтанного взаимодействия в общественных местах. Вместо этого центральное место занимают самопрезентация и самоутверждение — что фиксируется с помощью селфи и сторис, которые публикуются в социальных сетях.

Мучимый сомнениями в себе

Один из этих подростков, роль которого убедительно исполняет Элиас, как раз собирается создать новую прямую трансляцию о себе. Но внезапно его внимание привлекает молодая девушка, которая магнетически притягивает его. Он решается подойти к ней и даже включает её в свою трансляцию. Но прежде чем он успевает заговорить с ней, чтобы договориться о встрече, его одолевают сомнения: а что, если она скажет «нет»? — Я… я не такой, как вы. Я не из тех, кто производит впечатление с первого взгляда.

Победа над неуверенностью

Эта неопределённость усиливается контрастом с двумя персонажами, которые представлены как воплощение совершенства и самосовершенствования. «Идеал» вызывающе обращается к нему с вопросом: «А что именно означает „ты сам“?» Заикающийся мальчик, который выглядит так, будто только что выпал из постели? Однако Сомневающийся не соглашается с этим. Он настаивает на спонтанности, подлинности и красоте несовершенства. Несмотря на свою неуверенность, он принимает решение пригласить её на свидание.

Чувства, описанные с юмором

В заключительной сцене зрители погружаются в мысли двух главных героев, готовящихся к свиданию. Такие чувства, как волнение, весеннее настроение и мечты, с юмором описываются и оживают благодаря впечатляющему театральному искусству тела. Одновременно на видеопроекции показано, как Элиас и девушка, в которую он влюблён, сидят друг напротив друга — но вместо того, чтобы смотреть друг на друга, оба заняты тем, что приводят свой внешний вид в идеальный вид перед зеркалом.

Они наконец смотрят друг другу в глаза

Эта небольшая выставка работ завершается многозначительным моментом: они наконец смотрят друг другу в глаза.
Зрители — учащиеся музыкального курса 13-го класса и курса DS 12-го класса — были особенно воодушевлены выразительным театральным представлением с использованием тела, тщательно подобранной музыкой и впечатляющей актерской игрой.

В спектакле приняли участие:
Арвен Зайферт
Элиас Шуман
Силас Крюгер и
Луиза Харпершайд

Инес Вильхабен