Este año también han participado un montón de alumnos y alumnas en las dos primeras rondas de la Olimpiada de Matemáticas. Esta olimpiada se organiza en tres fases, en las que los mejores de cada curso pasan a la siguiente ronda.
La clasificación se fue haciendo paso a paso. El año pasado, en un concurso de deberes, todos los alumnos tuvieron primero la oportunidad de enfrentarse a los problemas. En noviembre tuvo lugar la segunda ronda, un examen de cuatro horas en nuestro colegio.
Tras una corrección independiente de los mejores exámenes en el Centro de Matemáticas de Bensheim, se seleccionaron los participantes para la tercera ronda. Una vez más, Jan Audretsch (clase 8b) logró situarse entre los 20 mejores jóvenes talentos de Hesse. Desde el año pasado participa activamente en el programa de fomento «Jugend trainiert Mathematik» (La juventud se forma en matemáticas) de la fundación «Bildung und Begabung». Para ello, recibe regularmente cartas didácticas cuyo contenido debe estudiar por su cuenta y aplicar después para resolver problemas complejos.
Yuhe Lin: Después de solo dos años estudiando alemán, ya tiene una comprensión lectora estupenda
Por primera vez, un alumno de bachillerato, Yuhe Lin (clase 11e), ha conseguido pasar a la siguiente ronda. Yuhe es de China y empezó a aprender alemán hace solo dos años. Su resultado es aún más notable si tenemos en cuenta que los problemas de la olimpiada exigen, además de numerosas habilidades matemáticas, una comprensión lectora muy avanzada.
Ambos alumnos acaban de participar en el concurso regional de Hesse, celebrado en Darmstadt. Allí tuvieron que demostrar sus habilidades en dos exámenes de cuatro horas cada uno. En ellos, tuvieron que resolver problemas de diferentes áreas de la geometría y la lógica. Sin embargo, no se trata de los tipos de problemas clásicos que se suelen resolver en los exámenes. Se trata más bien de problemas cuyas soluciones no se pueden encontrar fácilmente siguiendo un esquema aprendido. Además de una gran capacidad de razonamiento lógico, es importante presentar los métodos de resolución de forma clara y detallada.
Yuhe consiguió en esta ronda la notable puntuación de 27 de los 40 puntos posibles. Jan lo hizo aún mejor y, con 34 puntos, consiguió un magnífico segundo puesto en su categoría de edad.
¡La presidenta del departamento de Matemáticas, Constanze Oestreicher-Gold, y toda la comunidad escolar os felicitan con orgullo!
