Sprachen & Internationalität in der Steinmühle

In der Welt zuhause sein

Mit Blick auf Europa als Kultur- und Wirtschaftsraum und auf die zunehmende Globalisierung gewinnt das Fremdsprachenlernen weiter an Bedeutung. Die Internationalisierung privater und beruflicher Beziehungen erfordert eine umfassende Kommunikationsfähigkeit in verschiedenen Fremdsprachen sowie interkulturelle Kompetenz. Vor diesem Hintergrund leistet der Fremdsprachenunterricht an der Steinmühle einen grundlegenden Beitrag zu den Bildungszielen des Gymnasiums und vermittelt sprachlich-kommunikative Fähigkeiten, die für Studium, Berufsausbildung und erfolgreiches Handeln im Beruf erforderlich sind.

Sprachenangebot und Sprachenfolge

Alle Schülerinnen und Schüler beginnen in der 5. Klasse mit Englisch als 1. Fremdsprache. Ein besonderes Angebot gibt es in der 6. Klasse: Im Rahmen eines 1-stündigen Fra-La-Spa-Unterrichts können die Schülerinnen und Schüler erste Erfahrungen mit den Fremdsprachen Französisch, Latein und Spanisch machen.
Ab der 7. Klasse muss man eine der drei genannten Sprachen als zweite Fremdsprache wählen. Eine weitere Fremdsprache kann mit Beginn der gymnasialen Oberstufe belegt werden: Spanisch oder Italienisch (Russisch in Kooperation mit den anderen Marburger Gymnasien).

Sprache Klasse	Reihenfolge der Fremdsprachen	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Englisch	1. FS	x	x	x	x	x	x	x	x	X
Französisch	2. FS			x	x	x	x	x	x	x
Latein	2. FS			x	x	x	x	x	x	x
Spanisch	2. FS			x	x	x	x	x	x	x
Spanisch	neu begonnene 2. FS							x	x	x
Italienisch	neu begonnene 2. FS							x	x	x
Russisch (an der MLS)	neu begonnene 2. FS							x	x	x

Bilingualer Unterricht

Seit dem Schuljahr 2001/2002 gibt es das bilinguale Angebot an der Steinmühle. Bilingualer Unterricht bedeutet, dass der ganz normale Lernstoff eines Unterrichtsfaches gelernt wird, aber auf zwei Sprachen (an der Steinmühle: Englisch und Deutsch). Die Unterrichtssprache ist hauptsächlich Englisch, trotzdem wird die wichtige Terminologie in beiden Sprachen vermittelt.
Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, die Fächer Geografie (Jahrgang 7), Geschichte (Jahrgangstufen 8 und 9) sowie Politik und Wirtschaft (Jahrgangstufe 10) auf Englisch durchzunehmen. Darüber hinaus kann in der Oberstufe Mathematik bilingual belegt werden.
Englisch ist Mittel zum Zweck, das heißt, die Kommunikation steht im Vordergrund, nicht unbedingt die sprachliche Richtigkeit. Das ermöglicht den Schülerinnen und Schülern einen ungezwungenen Umgang mit der Fremdsprache.
Schon nach kurzer Zeit wird erkennbar, dass die Schülerinnen und Schüler einen erweiterten Wortschatz haben und flexibel mit dem Medium Fremdsprache umgehen.

Wahlunterricht (WU) Cambridge Certificate

Um Englischkenntnisse nachweisen oder im Ausland studieren zu können, wird oftmals ein Nachweis über den Leistungsstand verlangt. Manchmal reicht den Arbeitgebern oder den Universitäten eine normale Zeugnisnote nicht aus. Das Cambridge-Certificate ist in der ganzen Welt bekannt und wird von vielen Universitäten und Arbeitgebern als Sprachennachweis akzeptiert. Das Besondere an den Cambridge-Zertifikaten ist, dass sie ein Leben lang gültig sind und nicht – wie andere Zertifikate – nach zwei Jahren ihre Gültigkeit verlieren.

In diesem Kurs in der Eingangsphase der Oberstufe werden die Schülerinnen und Schüler auf die Prüfung vorbereitet. Das heißt, wir üben die Testverfahren, die beim FCE (First Certificate of English – Level B2 des Europäischen Referenzrahmens) sowohl für den schriftlichen Teil (Listening, Reading, Writing und Usage of English) als auch für den mündlichen Teil (Speaking) verlangt werden. Die Prüfungen finden am Jahresende an der Steinmühle an zwei getrennten Terminen statt und sind kostenpflichtig. Die mündlichen Prüfungen werden von einem externen Mitglied der FCE-Kommission abgenommen.

Wahlunterricht (WU) Cambridge Certificate

Round Square

Als Teil des internationalen Schulverbundes Round Square bietet die Steinmühle ihren Schülerinnen und Schülern neue weitere Möglichkeiten zur Persönlichkeitsentwicklung sowie zur inner- und außerschulischen Bildung. Round Square fördert das interkulturelle Lernen und stellt unseren Schülerinnen und Schülern tolle Chancen bereit, in den Austausch mit jungen Menschen auf der ganzen Welt zu kommen.
Die weltweit rund 260 ausgewählten Mitgliedsschulen von Round Square bilden ein internationales Netzwerk, das sich im Leitbild gemeinsamen Bildungszielen und Werten verschrieben hat. Round Square versteht sich als Vorreiter für Toleranz, Gemeinschaft und globales Lernen. Mitgliedsschulen des Netzwerks sind angehalten, die 6 IDEALS (Internationalism, Democracy, Environmentalism, Adventure, Leadership, Service), die das gemeinsame Handeln des Netzwerks bestimmen, in ihrem Schulprogramm zu verankern.

Schülerinnen und Schüler ab Klasse 8 sind mögliche Kandidatinnen und Kandidaten für einen Austausch im Rahmen von Round Square. Wichtig ist: Jede und jeder Interessierte muss ebenfalls eine Austauschpartnerin oder einen Austauschpartner aufnehmen – in der Regel für denselben Zeitraum, den man selbst im Ausland verbringen durfte.

Round Square

DELF DELE DaF/DaZ

Wer Fremdsprachen erlernt, hält den Schlüssel für eine gute Zukunft in der Hand. Gerade, wenn es darum geht, sich im internationalen Vergleich zu bewähren, ist es sinnvoll, auch eine international anerkannte Prüfung zu absolvieren, die eine differenziertere Auskunft als die Schulnote geben kann. Aus diesen Gründen beteiligt sich die Steinmühle seit vielen Jahren an der Durchführung der sogenannten DELF-Prüfung (Diplôme d’Études en Langue Française). Diese externe französische Sprachprüfung – durchgeführt vom „Institut français“ in Mainz – bescheinigt die Kompetenzen im Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben auf den Niveaustufen A1 – A2 – B1 – B2. Für die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler stellt die Prüfung eine besondere Motivation dar, da sie mit der Aushändigung des DELF-Diploms belohnt wird.

Die Kandidaten der Niveaustufen A1 und A2 (passend für die Jahrgangsstufen 8 bis 10) werden durch den normalen Sprachunterricht auf die Prüfung vorbereitet. Die höheren Klassen (B1 und B2) bekommen eine gezielte Vorbereitung in individuellen Kleingruppen parallel zum Unterricht. Die Anmeldung für die Prüfung findet meist im November statt, die Prüfung selbst wird in den Monaten Februar und März absolviert. Dabei wird die schriftliche Prüfung in der Schule abgenommen, der mündliche Teil findet in Gießen statt.

Die Prüfung DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) ist ein international anerkanntes Sprachzertifikat und stellt eine wertvolle Zusatzqualifikation für Studium, Ausbildung und Beruf dar. Die Grundlagen für die DELE-Prüfung werden an unserer Schule in der Jahrgangsstufe 10 geschaffen. Im Unterricht werden die Schülerinnen und Schüler gezielt auf die verschiedenen Prüfungsteile – Leseverstehen, Hörverstehen, schriftlicher Ausdruck und mündliche Prüfung – vorbereitet. Dabei werden typische Aufgabenformate geübt und wichtige sprachliche Kompetenzen vertieft.

Die Anmeldung für die Prüfung findet meist im März statt, die Prüfung selbst wird im April/Mai absolviert. Die offizielle Prüfung findet in der Regel in Frankfurt am Instituto Cervantes statt. Dies ist die weltweit anerkannte Institution zur Durchführung der DELE-Prüfungen. Sollte es genügend Anmeldungen geben, besteht die Möglichkeit, die Prüfung direkt an unserer Schule durchzuführen.

Die Abkürzung DaF steht für Deutsch als Fremdsprache und DaZ für Deutsch als Zweitsprache. Beide Begriffe bezeichnen das Erlernen der deutschen Sprache durch Menschen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist.

Unser Angebot in Klasse 10 und 11: Wöchentliche Unterstützung der DaF-/DaZ-Schülerinnen und -schüler im Bereich des Textverständnisses und der Textproduktion. Ziel ist die Vorbereitung auf die Oberstufe bzw. die Qualifikationsphase. Das Arbeiten erfolgt individuell, der Sprachkompetenz der Schüler und den Inhalten der jeweiligen Fächer angepasst. Basis ist eine Zusammenarbeit mit den jeweiligen Fachlehrern.
Unser Angebot an Austauschschülerinnen und -schüler der Klassen 10/11: Wöchentliche mündliche und schriftliche Sprachförderung (Grammatik, Vokabeln, sprachlicher Ausdruck) zur Verbesserung der allgemeinen sprachlichen Kompetenz.
Eine individuelle Förderung von DaF/DaZ-Schülerinnen und -schülern der Mittelstufe erfolgt durch Bereitstellung von Übungsaufgaben, die an den jeweiligen Sprachstand angepasst sind.